SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Tên sáng kiến: “Rèn luyện kỹ năng thực hành Nghi thức Đội ở
trường THCS”.
- Người thực hiện: Ngô Thâu Băng
- Đơn vị công tác: Truờng THCS Vàm Đình

I. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến:
1. Sự cần thiết của việc thực hiện sáng kiến:
Nghi thức là một phương tiện giáo dục của Đội Thiếu niên tiền phong
(TNTP) Hồ Chí Minh. Với những quy định biểu hiện bằng ngôn ngữ, hình
thức tượng trưng, thủ tục, nghi lễ và đội ngũ, Nghi thức Đội góp phần mạnh
mẽ vào việc xây dựng phương pháp giáo dục toàn diện, mang nét đặc trưng
của Đội. Trong đó, nổi bất là giáo dục ý thức kỷ luật, tư thế, tác phong và
tinh thần tập thể cho đội viên; tạo ra vẻ đẹp, tính nghiêm chỉnh và sự thống
nhất của tổ chức Đội. Nghi thức Đội được tiến hành thường xuyên trong mọi
hoạt động rèn luyện của Đội để tạo thành thói quen, nề nếp tốt cho đội viên
trong tổ chức Đội.
Việc tiến hành giáo dục bằng Nghi thức Đội đòi hỏi phải có tính thuyết
phục cao, tính nghiêm túc, chính xác và thống nhất. Có như vậy mới làm cho
Nghi thức Đội trở thành nhu cầu thực sự của mỗi đội viên và tập thể Đội.
Một trong những vấn đề cần thiết để nâng cao chất lượng hoạt động
Đội là cần phải nâng cao chất lượng Nghi thức Đội. Bởi vì Nghi thức Đội là
một hoạt động giáo dục đặc trưng của Đội TNTP Hồ Chí Minh. Thông qua

Trang 1


hoạt động này tổ chức Đội được củng cố phát triển và khẳng định vị trí vai
trò của mình đối với xã hội.
Trong thời gian qua tình trạng hoạt động Nghi thức đội trong trường

đề tài: “Rèn luyện kỹ năng thực hành Nghi thức Đội ở trường THCS”.
II. Phạm vi triển khai thực hiện:
Thực hiện ở Liên đội trường THCS Vàm Đình, xã Phú Thuận, huyện
Phú Tân, tỉnh Cà Mau.
III. Mô tả sáng kiến:
Muốn thực hành được tốt, thì mỗi giáo viên TPT Đội phải có đầy đủ tài
liệu hướng dẫn thực hành và nắm vững nội dung từng động tác về Nghi thức
Đội, biết thực hành thuần thục, chính xác các động tác đó.
Còn đối với mỗi đội viên phải có một quyển sổ tay đội viên, trong đó
đã ghi đầy đủ nội dung về Nghi thức Đội.
1. Biện pháp rèn kĩ năng tìm hiểu nội dung về Nghi thức Đội
Đội viên nắm và hiểu được nội dung 7 yêu cầu đối với người đội viên
và nội dung về đội hình, đội ngũ.
- Giáo viên TPT Đội cho đội viên đọc kỉ các nội dung về Nghi thức
Đội có trong sổ tay đội viên trước khi sinh hoạt về Nghi thức ở trường để
từng đội viên biết được từng yêu cầu, động tác về Nghi thức Đội.
- Khi sinh hoạt về Nghi thức Đội, giáo viên TPT Đội cho đội viên nêu
từng yêu cầu, động tác của 7 yêu cầu đối với người đội viên, sau đó giáo viên
TPT Đội cho học sinh biết ý nghĩa từng yêu cầu đối với người đội viên, rồi
phân tích từng bước, từng thao tác, động tác của các yêu cầu đối với người
đội viên và giáo viên TPT Đội đặt câu hỏi cho đội viên trả lời.
Trang 3


Ví dụ: Đối với người đội viên khi thực hiện Nghi thức Đội cần đảm
bảo mấy yêu cầu? Kể tên từng yêu cầu đó?
Đội viên trả lời: Đối với người đội viên khi thực hiện Nghi thức Đội
cần đảm bảo 7 yêu cầu đó là: 1 Thuộc, hát đúng Quốc ca, Đội ca và một số
bài hát truyền thống; 2 Thắt khăn, tháo khăn quàng đỏ; 3 Chào kiểu đội viên
TNTP; 4 Cầm cờ, giương cờ, vác cờ và kéo cờ; 5 Hô, đáp khẩu hiệu Đội; 6

động tác Nghi thức Đội một cách thuần thục.
Giáo viên TPT Đội làm mẫu các động tác nghi thức Đội (thực hiện
trong buổi lễ diễu hành).
Đội viên thực hành lại các động tác mà giáo viên TPT Đội vừa làm
mẫu.
Giáo viên TPT Đội theo dõi các em thực hiện rồi uốn nắn, sửa sai.
Ví dụ: Trong buổi lề diễu hành, học sinh khi đi đều qua lễ đài, tay phải
đưa lên chào các đại biểu, tay trái vẫn đánh, chân vẫn đi đều, hàng ngang,
hàng dọc vẫn thẳng,... Như vậy các em đã thực hiện liên hoàn các động tác
trong cùng một thời điểm.
4. Biện pháp rèn kĩ năng thực hành Nghi thức Đội cho cán bộ chỉ
huy Đội
Người chỉ huy Đội là những đội viên nắm vững các khẩu lệnh hô, thực
hiện thành thạo các động tác về Nghi thức Đội (7 yêu cầu đối với người đội
viên),
- Trang phục gọn gàng đúng quy định (tùy theo từng trường)
Trang 5


- Tư thể nhanh nhẹn, nghiêm túc, chuẩn xác
- Khẩu lệnh khi hô phải rõ dự lệnh và động lệnh, hô to, rõ để cả đơn vị
đểu nghe.
- Người chỉ huy phải biết chọn địa hình, xác định phương hướng, vị trí
khi tập hợp đội hình, ...
Sau khi đã tập luyện chung cho đội viên toàn Liên đội, giáo viên TPT
Đội cùng phối hợp với giáo viên chủ nhiệm (phụ trách chi đội) lựa chọn đội
ngũ cán bộ chỉ huy Đội của từng chi đội, số lượng mỗi chi đội khoảng 3- 5
em (tùy theo số lượng đội viên của từng chi đội mà chọn).
- Giáo viên TPT Đội tiến hành tập các động tác dành cho người chỉ huy
Đội theo trình tự sau:

Các em thực hiên nhanh chống các công việc được giao, biết tự điều
khiển xếp hàng ra vào lớp, thực hiện đúng các khẩu lệnh, điều lệnh,, xếp
hàng thể dục giữa giờ ngay ngắn, đều và đẹp.
Giúp cho việc tập trung đội hình các buổi chào cờ đầu tuần, các ngày
lễ nhanh chống, nghiêm túc, đều và đẹp.
Việc thực hiện nề nếp của trường nâng lên rõ rệt, tinh thần tổ chức kỷ
luật các các em cũng thực hiện rất tốt, tập thể đoàn kết giúp đỡ nhau trong
học tập cũng như trong công việc.
100% đội viên hát đúng Quốc ca, Đội ca và thực hiện tốt các động tác
về Nghi thức Đội trong nghi lễ chào cờ đầu tuần.

Trang 7


100% Chỉ huy các chi đội thực hành thành thạo các động tác về Nghi
thức Đội.
Trên 90% đội viên đạt chuyên hiệu “Nghi thức Đội”, “Kỹ năng đội
viên” của chương trình rèn luyện đội viên.
Từ đó danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ Liên đội khá cao, cụ thể như Cháu
ngoan Bác Hồ cấp liên đội đạt 232/409 đội viên, cấp huyện đạt 132/409 đội
viên, cấp tỉnh đạt 20/409 đội viên.
V. Đánh giá phạm vi ảnh huởng của sáng kiến:
Qua quá trình thực hiện sáng kiến bản thân tôi thấy có những ưu
khuyết điểm như sau:
* Ưu điểm:
Sáng kiến kinh nghiệm về “Những biện pháp rèn kĩ năng thực hành
Nghi thức Đội ở trường THCS” là một cố gắng thể hiện sự đổi mới về
phương pháp tổ chức hoạt động Đội trong Nhà trường.
Sáng kiến đã thể hiện được tính thuyết phục cao, tính nghiêm túc, tính
chính xác và thống nhất. Đã làm cho Nghi thức Đội trở thành nhu cầu thực

giáo dục toàn viện cho học sinh.
Trên đây là kinh nghiệm của tôi về “Rèn luyện kỹ năng thực hành
Nghi thức Đội ở trường THCS” mà tôi đã áp dụng trong suốt các năm học
qua và nó đã mang lại hiệu quả cao trong công tác Đội ở trường mà tôi công
tác. Tôi hy vọng rằng với kinh nghiệm nhỏ này nó sẽ góp phần tháo gỡ một
phần vướn mắc cho giáo viên TPT Đội trong việc nâng cao chất lượng đội
Trang 9


viên về mọi mặt ở đơn vị mình công tác và góp phần không nhỏ cho giáo
viên Tổng phụ trách Đội thúc đẩy phong trào hoạt động Đội ngày một vững
mạnh hơn.
Xin chân thành cảm ơn!
Phú Tân, ngày 8 tháng12 năm 2012
Ý kiến xác nhận

Người viết

của Thủ trưởng đơn vị

Ngô Thâu Băng

Trang 10