GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG & SDNLTK VÀ HQ
Môn Tập làm văn LỚP 3
TUẦN

1

2

3

4

5

6
7

TÊN BÀI

Điền vào
giấy tờ in
sẵn

Viết đơn

Kể về gia
đình. Điền
vào giấy tờ
in sẵn

Điền vào

* GDKNS:
- KN giao tiếp
- KN lắng nghe tích cực
- Thảo luận , chia sẻ
Hoàn tất một nhiệm vụ thực hành viết
điện báo theo tình huống cụ thể

CÁC PHƯƠNG
PHÁP

- Thảo luận , chia
sẻ
Hoàn tất một
nhiệm vụ thực
hành viết điện báo
theo tình huống
cụ thể
- Thảo luận ,
- Trình bày 1
phút
- Thảo luận , chia
sẻ
Hoàn tất một
nhiệm vụ thực
hành viết điện báo
theo tình huống
cụ thể
- Thảo luận , chia
sẻ
Hoàn tất một


* GDKNS:
- KN giao tiếp
Kể về người
- KN giải quyết vấn đề
hàng xóm
* GDKNS:
Tập viết thư
- KN giao tiếp
và phong bì
- KN giải quyết vấn đề
thư
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin
Nói, viết về * GDKNS:
cảnh đẹp đất - KN tư duy sáng tạo
nước
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin
* GDKNS:
- KN giao tiếp, ứng xử văn hóa
- KN thể hiện sự cảm thông
Viết thư
- KN tư duy sáng tạo

* GDKNS:
- KN thể hiện sự tự tin
Giới thiệu tổ
- KN giao tiếp/ ứng xử với bạn bè
em
Nghe- kể:
Chàng trai

- Thảo luận nhóm
- Động não
- Trình bày 1 phút
- Viết tích cực
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Hoàn tất một
nhiệm vụ, thực
hành viết thư để
làm quen với bạn
mới
-Tổ chức trò chơi
- Thảo luận nhóm
- Động não
- Trình bày 1 phút
- Thảo luận nhóm
- Đóng vai
- Trình bày 1 phút
- Làm việc nhómchia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút

- Làm việc nhómchia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
- Đóng vai


25

26


trường

* GDKNS:
- KN tư duy sáng tạo
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin, phân
tích, đối chiếu
- KN giao tiếp lắng nghe và phản hồi
tích cực

- Làm việc nhómchia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
- Đóng vai

GDKNS:
- KN tư duy sáng tạo
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin, phân
tích, đối chiếu
- KN giao tiếp lắng nghe và

- Làm việc nhómchia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
- Đóng vai

GDKNS:
- KN quản lý thời gian
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin, phân
tích, đối chiếu, bình luận, nhận xét
- KN giao tiếp lắng nghe và phản hồi
tích cực


- Thảo luận cặp
đôi, chia sẻ
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Trải nghiệm
- Đóng vai

- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Trải nghiệm
- Đóng vai

- Trình bày ý kiến
cá nhân


- Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia
sẻ, bình luận
- Đảm nhận trách nhiệm
- KN tư duy sáng tạo

- Trải nghiệm
- Đóng vai


GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG & SDNLTK VÀ HQ
Môn: Đạo đức LỚP 3
TUẦN

việc của mình
- KN lập kế hoạch tự làm lấy công việc
của bản thân
* GDKNS:
Quan tâm
- KN lắng nghe ý kiến của người thân
chăm sóc
- KN thể hiện sự cảm thông trước suy
ông bà,cha
nghĩ, cảm xúc của người thân
mẹ, anh chị
- KN đảm nhận trách nhiệm chăm sóc
em
người thân trong những việc vừa sức
* GDKNS:
Chia sẻ vui
- KN lắng nghe ý kiến của bạn
buồn cùng
- KN thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi
bạn
bạn vui buồn
Tích cực
* GDKNS:
tham gia
- KN lắng nghe tích cực ý kiến của lớp,
việc lớp, việc của tập thể
trường
- KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng của
mình về các việc trong lớp
- KN tự trọng và đảm nhận trách nhiệm

phần


14&15

16&17

19&20

21&22

Quan tâm
giúp đỡ
hàng xóm,
láng giềng

Biết ơn
thương
binh, liệt sĩ

- Thực hành và biết nhắc nhở các bạn
cùng tham gia sử dụng năng lượng tiết
kiệm và hiệu quả ở lớp, ở trường và gia
đình
* GDKNS:
- KN lắng nghe tích cực ý kiến của
- Thảo luận nhóm
hàng xóm, thể hiện sự cảm thông với
- Đóng vai
hàng xóm

23&24

Tôn trọng
đám tang

26&27

Tôn trọng
thư từ, tài
sản của
người khác

* GDKNS:
- KN thể hiện sự cảm thông trước sự
đau buồn của người khác
- KN ứng xử phù hợp khi gặp đám tang

- Thảo luận nhóm
- Nói về cảm xúc
của mình

- Viết về cảm xúc
của mình
- Trình bày 1 phút
-Nói cách khác
- Đóng vai

* GDKNS:
- KN thể hiện sự tự trọng, tôn trọng thư
từ, tài sản của người khác

việc bảo vệ, tiết kiệm và sử dụng nước
lãng phí, không đúng mục đích

Chăm sóc
cây trồng,
vật nuôi

* GDKNS:
- KN lắng nghe ý kiến các bạn
- KN trình bày các ý tưởng chăm sóc
cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường
- KN thu thập và xử lý thông tin liên
quan đến chăm sóc cây trồng vật nuôi ở
nhà và ở trường
- KN ra quyết định lưạ chọn các giải
pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng,
vật nuôi ở nhà và ở trường
- KN đảm nhận trách nhiệm , chăm sóc
cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường
** GDSDNLTK&HQ:
- Chăm sóc cây trồng vật nuôi là góp
phần giữ gìn, bảo vệ môi trường, bảo vệ
thiên nhiên, góp phần làm trong sạch
môi trường, giảm độ ô nhiễm môi
trường, giảm hiệu ứng nhà kính do các
chất khí thải gây ra, tiết kiệm năng
lượng

MỨC ĐỘ: Toàn
phần

- KN giải quyết vấn đề
* GDKNS:
Hai bàn tay - KN thể hiện sự tự tin
em
- KN ra quyết định
- KN giải quyết vấn đề
* GDKNS:
- KN giao tiếp: ứng xử văn hóa
Ai có lỗi
- KN thể hiện sự cảm thông
- KN kiểm soát cảm xúc
* GDKNS:
Cô giáo tí - KN giao tiếp: ứng xử văn hóa
hon
- KN thể hiện sự cảm thông
- KN kiểm soát cảm xúc
* GDKNS:
- KN giao tiếp: ứng xử văn hóa
Chiếc áo len
- KN tự nhận thức
- KN kiểm soát cảm xúc
* GDKNS:
Quạt cho bà - KN giao tiếp: ứng xử văn hóa
ngủ
- KN tự nhận thức, tình cảm đối với bà
- KN kiểm soát cảm xúc
* GDKNS:
- KN ra quyết định, giải quyết vấn đề- Người mẹ
- KN tự nhận thức, xác định giá trị cá
nhân

- Đóng vai
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Trình bày 1 phút
- Thảo luận nhóm
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Trình bày 1 phút
- Thảo luận nhóm
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Trình bày 1 phút
- Thảo luận nhóm
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Chúng em biết 3
- Hỏi và trả lời
- Trải nghiệm
- Trình bày ý kiến
cá nhân


- KN đảm nhận trách nhiệm
* GDKNS:
- KN tự nhận thức: xác định giá trị cá
Cuộc họp
nhân
của chữ viết
- KN ra quyết định
- KN đảm nhận trách nhiệm

* GDKNS:
Bận
- KN tự nhận thức
- KN lắng nghe tích cực
* GDKNS:
Các em nhỏ
- KN xác định giá trị
và cụ già
- KN thể hiện sự cảm thông
* GDKNS:
- KN xác định giá trị, tình cảm đối với
Tiếng ru
bà
- KN kềm chế cảm xúc
* GDKNS:
Giọng quê
- KN xác định giá trị
hương
- KN kềm chế cảm xúc
* GDKNS:
Thư gửi bà - KN tự nhận thức bản thân
- KN thể hiện sự cảm thông
Đất quí đất * GDKNS:
yêu
- KN xác định giá trị
- KN giao tiếp

- Thảo luận nhóm
- Trải nghiệm
- Trình bày ý kiến

thăm hỏi bà
- Đặt câu hỏi
- Trình bày ý kiến
cá nhân


- Lắng nghe tích cực
Vẽ quê
hương
Nắng
Phương
Nam
12
Cảnh đẹp
non sông

13

Người con
của Tây
Nguyên
Cửa Tùng
Người liên
lạc nhỏ

14
Nhớ Việt
Bắc
Hũ bạc của
người cha

cá nhân
- Đặt câu hỏi
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Đặt câu hỏi
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Đặt câu hỏi
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Đặt câu hỏi
- Trình bày ý kiến
cá nhân
Đặt câu hỏi
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Đặt câu hỏi
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Đặt câu hỏi
- Thảo luận nhóm

15
* GDKNS:
Nhà rông ở - KN xác định giá trị
Tây Nguyên - Lắng nghe tích cực

Đôi bạn

- Trình bày 1 phút
- Đóng vai


- Lắng nghe tích cực

19

20

21

22

23

* GDKNS:
Anh Đom - Tự nhận thức bản thân
Đóm
- KN xác định giá trị
- Lắng nghe tích cực
* GDKNS:
Hai Bà
- KN đặt mục tiêu
Trưng
- KN xác định giá trị
- Lắng nghe tích cực
B/C kết quả * GDKNS:
thi đua ‘Noi - KN thu thập và xử lí thông tin
gương chú - KN thể hiện sự tự tin

Cái cầu
- KN xác định giá trị
- Lắng nghe tích cực
Nhà ảo
* GDKNS:
thuật
- KN tự nhận thức bản thân
- KN thể hiện sự cảm thông
- KN tư duy sáng tạo, bình luận, nhận
xét

- Đặt câu hỏi
- Trình bày 1 phút
- Đóng vai
- Thảo luận nhóm
- Đặt câu hỏi
- Trình bày 1 phút
- Đóng vai
- Trình bày 1 phút
- Làm việc nhóm
- Đóng vai
- Trình bày 1 phút
- Làm việc nhóm
- Đóng vai
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Làm việc nhóm
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Làm việc nhóm

- KN tư duy sáng tạo, bình luận, nhận
xét
-KN ra quyết định
-KN quản lý thời gian
* GDKNS:
- KN tự nhận thức
- KN thể hiện sự tự tin
- KN tư duy sáng tạo
- Ra quyết định
* GDKNS:
- KN tư duy sáng tạo, bình luận, nhận
xét
-KN kiềm chế cảm xúc
* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin
- KN tư duy sáng tạo
- KN lắng nghje, phản hồi tích cực

Hội đua voi
ở Tây
nguyên

* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin
- KN tư duy sáng tạo
- KN lắng nghje, phản hồi tích cực

Sự tích lễ
hội Chữ
Đồng Tử

- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Làm việc nhóm
- Hỏi đáp trước
lớp
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Làm việc nhóm
- Hỏi đáp trước
lớp
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Làm việc nhóm
- Hỏi đáp trước
lớp
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Làm việc nhóm
- Hỏi đáp trước
lớp
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Làm việc nhóm
- Hỏi đáp trước
lớp
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Làm việc nhóm
- Hỏi đáp trước
lớp

- KN lắng nghe tích cực
Gặp gỡ ở
Lúc-xămbua

30

31

32

33

* GDKNS:
- KN giao tiếp, ứng xử khi giao tiếp
- KN tư duy sáng tạo

* GDKNS:
Một mái
- KN giao tiếp, ứng xử khi giao tiếp
nhà chung - KN tư duy sáng tạo
- KN thể hiện sự cảm thông
* GDKNS:
Bác sĩ Y-éc- - KN xác định giá trị
xanh
- KN tư duy sáng tạo
- KN thể hiện sự cảm thông
* GDKNS:
Bài hát
- KN thể hiện sự tự tin
trồng cây

- Thảo luận cặp
đôi, chia sẻ
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Thảo luận cặp
đôi, chia sẻ
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Thảo luận cặp
đôi, chia sẻ
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Thảo luận cặp
đôi, chia sẻ
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Thảo luận cặp
đôi, chia sẻ
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Thảo luận cặp
đôi, chia sẻ
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Thảo luận
- Trình bày 1 phút
- Thảo luận cặp
đôi, chia sẻ
- Trình bày ý kiến
cá nhân


GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG & SDNLTK VÀ HQ
Môn: Tự nhiên xã hội LỚP 3
TUẦN

TÊN BÀI

CÁC KNS - SDNLTK & HQ

* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin về
Hoạt động thở
hoạt động thở và cơ quan hô hấp
và cơ quan hô
- KN phân tích đối chiếu và tìm hiểu
hấp
chức năng của cơ quan hô hấp
1
Nên thở như
thế nào?

Vệ sinh hô
hấp

2

* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin : quan
sát, tổng hợp thông tin khi thở bằng
mũi, vệ sinh mũi


* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin : Tổng
hợp thông tin, phân tích tình huống có
nguy cơ dẫn đến bệnh đường hô hấp
Phòng bệnh
-KN làm chủ bản thân: Đảm nhận trách
đường hô hấp nhiệm với bản thân trong việc phòng
bệnh đường hô hấp
- KN giao tiếp: ứng xử phù hợp khi
đóng vai bác sĩ và bệnh nhân

- Thảo luận nhóm
- Giải quyết vấn
đề
- Đóng vai


3

* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin : Phân
tích và xử lý thông tin để biết được
nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại
của bệnh lao phổi
-KN làm chủ bản thân: Đảm nhận trách
Bệnh lao phổi
nhiệm thực hiện hành vi của bản thân
trong việc phòng lây, nhiểm bệnh lao từ
người bệnh sang người không mắc

- Thảo luận nhóm
- Giải quyết vấn
đề
- Đóng vai

- Thảo luận nhóm
- Giải quyết vấn
đề
- Đóng vai

4
Vệ sinh cơ
quan tuần
hoàn
5

Phòng bệnh
tim mạch

* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin : So
sánh, đối chiếu nhịp tim trước và sau
khi vận động
-KN ra quyết định nên và không nên
làm gì để bảo vệ tim mạch
* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin : Phân
tích và xử lý thông tin về bệnh tim
mạch thường gặp ở trẻ em
-KN làm chủ bản thân: Đảm nhận trách

- KN làm chủ bản thân: Đảm nhận trách
nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ và
giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

* GDKNS:
- KN -KN ra quyết định nên và không
Cơ quan thần
nên làm gì để bảo vệ tcơ quan bài tiết
kinh
nước tiểu

7

8

10

Hoạt động
thần kinh

Vệ sinh thần
kinh

Các thế hệ
trong một gia
đình

- Thảo luận nhóm
- Trò chơi


- Thảo luận
đình của mình
- Thuyết trình


- KN trình bày diễn đạt thông tin chính
xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình
của mình

12

13

14

* GDKNS:
- KN diễn đạt thông tin chính xác, lôi
Họ nội , họ
cuốn khi giới thiệu về gia đình mình
ngoại
- KN giao tiếp, ứng xử với những người
trong họ hàng của mình, không phân
biệt
* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin : Phân
tích, xử lý thông tin về các vụ cháy
- KN làm chủ bản thân: Đảm nhận trách
nhiệm với bản thân trong việc phòng
Phòng cháy cháy khi nấu nướng ở nhà
khi ở nhà

quyết vấn đề
- Tranh luận
- Đóng vai

MỨC ĐỘ:
Liên hệ
- Làm việc theo
cặp nhóm
- Quan sát

* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin : Phân - Thảo luận
tích, phán đoán hậu quả của những trò
- Tranh luận
chơi nguy hiểm đối với bản thân và
- Trò chơi
người khác
- KN làm chủ bản thân: Đảm nhận trách
nhiệm với bản thân và người khác trong
việc phòng tránh các trò chơi nguy
hiểm
* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin : về
nơi mình đang sống
- KN sưu tầm, tổng hợp, sắp xếp các
thông tin về nơi mình đang sống

-Quan sát thực tế
- Đóng vai


- KN, tổng hợp, sắp xếp các thông tin
về hoạt động nông nghiệp nơi mình
đang sống
* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin : về
các hoạt động công nghiệp thương mại
- KN sưu tầm, tổng hợp, sắp xếp các
thông tin về hoạt động công nghiệp
thương mại
* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin : So
sánh những đặc điểm khác nhau giữa
làng quê và đô thị
- KN tư duy sáng tạo thể hiện hình ảnh
đặc trưng của làng quê và đô thị

* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin :
Quan sát, phân tích về các tình huống
chấp hành đúng qui định khi đi xe đạp
An toàn khi đi - KN kiên định thực hiện thực hiện
xe đạp
đúng qui định khi tham gia giao thông
- KN làm chủ bản thân, ứng phó với
những tình huống không an toàn khi đi
xe đạp
Vệ sinh môi
trường

* GDKNS:

- KN tư duy phê phán: Có tưu duy, phê
phán các hành vi, việc làm không đúng
làm ảnh hưởng đến vệ sinh môi trường
- KN làm chủ bản thân: Đảm nhận trách
nhiệm, cam kết thực hiện các hành vi
không đúng nhằm bảo vệ vệ sinh môi
trường
- KN ra quyết định nên và không nên
làm gì để bảo vệ môi trường
- KN hợp tác với mọi người xung
quanh để bảo vệ môi trường
* GDSDNLTK&HQ:
MỨC ĐỘ:
- GD HS biết sử dụng năng lượng chất Liên hệ
đốt an toàn, tiết kiệm, hiệu quả


GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG & SDNLTK VÀ HQ
Môn: Tự nhiên xã hội LỚP 3
TUẦN

19

20

21

22

23

* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin quan sát
so sánh đặc điểm của một số rễcây
- KN tìm kiếm phân tích tổng hợp để biết
giá trị của rễ cây đối với đời sống của cây,
đời sống động vật và con người

* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin quan sát
so sánh đặc điểm của một số lácây
Lá cây
- KN tìm kiếm phân tích tổng hợp để biết
giá trị của lá cây đối với đời sống của cây,
đời sống động vật và con người
Khả năng kì * GDKNS:
diệu của lá - KN tìm kiếm và xử lý thông tin quan sát
cây
so sánh khả năng kì diệu của một số lá cây
- KN tìm kiếm phân tích tổng hợp để biết

CÁC PHƯƠNG
PHÁP

- Thảo luận nhóm
- Trình bày 1 phút

- Quan sát
- Thảo luận nhóm
- Trình bày 1 phút


26
Cá

giá trị của lá cây đối với đời sống của cây,
đời sống động vật và con người
- KN tư duy, phê phán, ngăn chặn ứng phó
với những hành vi làm hại cây
* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin quan sát
so sánh đặc điểm bên ngoài của một số
loài hoa
- KN tìm kiếm phân tích tổng hợp để biết
vai trò & ích lợi đối với đời sống thực vật
và con người
* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin quan sát
so sánh đặc điểm bên ngoài của một số
loại quả
- KN tìm kiếm phân tích tổng hợp để biết
vai trò & ích lợi đối với đời sống thực vật
và con người
* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin : Phân
tích, so sánh phán đoán hành vi nào có lợi
và có hại
- KN kiểm soát cảm xúc và điều khiển
hoạt động suy nghĩ
-KN ra quyết định để coa hành vi tích cực
phù hợp
* GDKNS:

- Tự nhủ
- Đóng vai


27

28

29

30

* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin : so sánh,
đối chiếu để tìm ra đặc điểm chung về cấu
tạo ngoài của cơ thể chim
Chim
- KN hợp tác tìm kiếm các lựa chọn, các
cách làm để tuyên truyền, bảo vệ môi
trường sinh thái
* GDKNS:
- KN kiên định: Xác định giá trị, xây dựng
niềm tin vào sự càn thiết trong việc bảo vệ
Thú
các loài thú rừng
- KN hợp tác tìm kiếm các lựa chọn, các
cách làm để tuyên truyền, bảo vệ các loài
thú rừng ở địa phương
* GDKNS:
- KN kiên định: Xác định giá trị, xây dựng

- KN giao tiếp tự tin khi trình bày và thực
trái đất
hành quay quả địa cầu
- Phát triển KN tư duy sáng tạo

- Quan sát
- Thảo luận, giải
quyết vấn đề
- Tranh luận
- Đóng vai

- Làm việc theo
cặp nhóm
- Quan sát

- Thảo luận
- Tranh luận
- Trò chơi

-Quan sát thực tế
- Đóng vai

-Quan sát thực tế
- Đóng vai

-Quan sát thực tế
- Động não
-Quan sát thực tế
- Động não


tin về ngày & đêm trên trái đất
* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin : về năm,
Năm , tháng
tháng & mùa
& mùa
- KN sưu tầm, tổng hợp, sắp xếp các thông
tin về ngày & đêm trên trái đất
* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin : bề mặt
Bề mặt trái
trái đất
đất
- KN sưu tầm, tổng hợp, sắp xếp các thông
tin về bề mặt trái đất
* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin : bề mặt
Bề mặt lục trái đất
địa
- KN sưu tầm, tổng hợp, sắp xếp các thông
tin về bề mặt trái đất

-Quan sát thực tế
- Động não

-Quan sát thực tế
- Động não

-Hoạt động nhóm
- Trò chơi


2

Tập đọc
Dế Mèn
bênh vực kẻ
yếu ( tt )
Tập đọc

CÁC KNS - SDNLTK & HQ

* GDKNS:
- KN xác định giá trị
- KN thể hiện sự cảm thông
- KN tự nhận thức về bản thân
* GDKNS:
- KN thể hiện sự cảm thông
- KN xác định giá trị
- KN tự nhận thức về bản thân
* GDKNS:
- KN xác định giá trị
- KN thể hiện sự cảm thông
- KN tư duy phê phán
- KN ra quyết định
* GDKNS:
- KN thể hiện sự cảm thông
- KN xác định giá trị
- KN tự nhận thức về bản thân
* GDKNS: