UBND THỊ XÃ LONG KHÁNH
TRƯỜNG THCS BÙI THỊ XUÂN

BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
DÀNH CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC

Tên dự án dạy học :
“ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN
TRONG MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9 ”

Người thực hiện: Lê Thị Hường
Năm học: 2014-2015

1

1


PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
˜™

- Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh/thành phố: Đồng Nai
- Phòng Giáo dục và Đào tạo (nếu là giáo viên THCS): Thị Xã Long Khánh
- Trường : THCS Bùi Thị Xuân
- Địa chỉ: ấp Bảo Vinh B , xã Bảo Vinh , Thị xã Long Khánh , Đồng Nai
- Điện thoại: 0613792521
- Email: [email protected]
- Họ và tên giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) :Lê Thị Hường
- Điện thoại: 0976.975.424
- Email: [email protected]


c. Về thái độ:
Có tình yêu quê hương đất nước, ý thức công dân và sự định hướng nghề nghiệp để
sau này phục vụ Tổ quốc

3

3


3. Đối tượng dạy học của dự án
Mô tả về đối tượng học sinh: số lượng, lớp, khối lớp và những đặc điểm cần thiết
khác của học sinh đã học theo dự án.
- Khối : 9 ; Lớp 9/1
- Số lượng : 29 HS/lớp
- Đặc điểm cần có của HS : nghiêm túc, năng động , có ý thức trong việc tự học , tự
tìm tòi, khám phá để lĩnh hội kiến thức.
4. Ý nghĩa của dự án
Mô tả ý nghĩa, vai trò của dự án đối với thực tiễn dạy học, thực tiễn đời sống xã hội.
a/ Đối với việc dạy và học
- HS tự nghiên cứu , tự học, tự tư duy → Lĩnh hội kiến thức 1 cách tự nhiên → HS
nhớ lâu hơn.
- HS rèn luyện , phát huy sự năng động , sáng tạo của mình ;HS giữ vai trò chủ động ,
là trung tâm; GV là người hướng dẫn , định hướng.
-Rèn cho các em kĩ năng đọc, khai thác kiến thức từ bản đồ, lược đồ.
b/ Đối với thực tiễn xã hội
HS thể hiện được suy nghĩ của bản thân thông qua việc vận dụng những kiến thức
liên môn để giải quyết các vấn đề của thực tế .
5. Thiết bị dạy học, học liệu
a/ Mô tả các thiết bị, đồ dùng dạy học, hoc liệu
- Học liệu sử dụng qua sưu tầm :


Tích hợp
Liên môn
Âm Nhạc 6
Mĩ Thuật 9
GDCD 9

Bài 2: Dân số và
gia tăng dân số

Ngữ Văn 8
Sinh Học 8
Sinh Học 9
GDCD 7
GDCD 8

Bài 3 : Phân bố
dân cư và các loại
hình quần cư

Âm Nhạc 6
Sinh Học 9

Bài 4: Lao động và GDCD 8
việc làm. Chất
lượng cuộc sống
Bài 6 : Sự phát
Lịch Sử 9
triển nền kinh tế
Việt Nam

Bài : Ô nhiễm môi trường

Địa chỉ tích hợp liên
môn
-Hiểu được một số nhạc
cụ tiêu biểu của các dân
tộc ít người
-Giáo dục học sinh tinh
thần hữu nghị, yêu nước
của kiều bào và các dân
tộc trên thế giới
-Hiểu được cơ cấu nước
ta đông, tăng nhanh.
-Hiểu được cơ cấu dân
số theo giới tính của
nước ta
- Hạn chế gia tăng dân số
bằng biện pháp KHHGĐ
- Biết được hậu quả của
dân số đông, tăng nhanh
-Hiểu được tên gọi của
các điểm dân cư .
-So sánh giữa quần cư và
quần thể
-Góp phần nâng cao chất
lượng cuộc sống của
người dân
-Hiểu được sự chuyển
dịch cơ cấu kinh tế nước
ta trong thời kì đổi mới

Âm Nhạc 6
Bài hát “ Đi cấy”
- Thu hoạch lúa ở đồng
đồng bằng sông Cửu
Âm Nhạc 7
Bài hát “ Đi cắt lúa”
Long, biết được lúa được
trồng nhiều khắp cả nước
Bài 9: Sự phát
Công Nghệ 7 Bài :Vai trò của rừng và
-Hiểu được lợi ích của
triển và phân bố
nhiệm vụ của trồng rừng
việc đầu tư trồng rừng
lâm nghiệp, thủy
Bài :Bảo vệ môi trường nguồn -Biết được thủy sản là
sản
lợi thủy sản
ngành kinh tế quan trọng
và chú ý vấn đề về môi
trường thủy sản
Bài 10:Thực hành: Hóa Học 8
Bài : Tính theo công thức hóa -Tính được cơ cấu diện
vẽ và phân tích
học
tích gieo trồng các nhóm
biểu đồ về sự thay Toán 6
Bài: Số đo góc
cây.
đổi cơ cấu diện

triển và phân bố
công nghiệp

6

-Tài nguyên thiên nhiên
đa dạng tạo cơ sở
nguyên, nhiên liệu phát
triển cơ cấu kinh tế
Vật Lí 9
Bài: Năng lượng và sự chuyển - Thủy năng của sông
hóa năng lượng
suối là cơ sở cho ngành
công nghiệp năng lượng(
thủy điện)
Sinh Học 9
Bài: Sử dụng hợp lí tài nguyên -Cần sử dụng hợp lí tài
thiên nhiên
nguyên thiên nhiên
Vật Lí 9
Bài: Truyền tải điện năng đi
-Ngành công nghiệp điện
xa
ở nước ta
Công Nghệ 8 Bài: Vai trò của điện năng
trong sản xuất và đời sống
Hóa Học 9
Bài : Hợp kim sắt, gang thép
- Ngành công nghiệp
luyện kim đen, luyện

một con đường giao
chính viễn thông
thông huyết mạch tại
Việt Nam và cũng là con
đường thứ 2 chạy từ Bắc
vào Nam
GDCD 6
Bài: Quyền được đảm bảo an -Vai trò của bưu chính
toàn và bí mật thư tín, điện
viễn thông.
thoại, điện tín
Vật Lí 7
Bài: Gương cầu lồi, gương
-Vai trò của gương cầu
cầu lõm
lồi, gương cầu lõm trong
giao thông đường bộ
Bài 15: Thương
mại và du lịch

Công Nghệ 7 Bài: Vai trò, nhiệm vụ của
nuôi thủy sản
Mĩ Thuật 6
Bài:Tranh dân gian Việt Nam
Ngữ Văn 6
Bài: Bánh chưng, bánh dày
Mĩ Thuật 9
Bài: Vẽ tranh : “Đề tài lễ hội”

-Chế biến cá tra xuất

Ngữ Văn 8
Hóa Học 9
Lịch Sử 7
Mĩ Thuật 6

7

Bài: Hướng dẫn đọc thêm:
Động Phong Nha
Bài: Tức cảnh Pác Pó
Bài : Dầu mỏ và khí thiên
nhiên
Bài 10 . Nhà Lý đẩy mạnh
công cuộc xây dựng đất nước
Bài :Thường thức mĩ thuật –
Sơ lược MT thời Lý(10101225)

-Thế mạnh kinh tế chủ
yếu của vùng là thủy
điện
- Trung tâm luyện kim
đen: Thái Nguyên
-Biết được những địa
điểm du lịch nổi tiếng
Động Phong Nha, Pác Pó
-Biết được tài nguyên
khoáng sản có giá trị: khí
tự nhiên ở Thái Bình
- Đô thị hình thành từ lâu
đời (kinh thành Thăng

Lịch Sử 9
Bài 25:Vùng
duyên hải Nam
Trung Bộ

GDCD 8
GDCD 9

8

Hiểu được vì sao đàn lợn
ở đồng bằng sông Hồng
chiếm tỉ trọng lớn nhất
cả nước
Bài: Hai đường thẳng vuông
-Hiểu được dãy trường
góc
vuông góc với hai hướng
gió chính
Bài:Sự bay hơi và sự ngưng tụ -Giải thích hiệu ứng
Phơn
Bài : Trường Sơn Đông-Thấy được sự khác nhau
Trường Sơn Tây
giữa hai sườn Đông và
Tây Trường Sơn.
Thời kì phong kiến Trịnh
-Biết được những con
-Nguyễn và thời kì kháng
sông lớn đi vào lịch sử
chiến chống Mĩ

Bài: Đức tính giản dị của Bác -Địa danh du lịch nổi
Hồ
tiếng:Ngôi nhà sàn của
Bác Hồ tại Kim Liên,
Nam Đàn, Nghệ An
Bài : Cả nước trực tiếp chống - Địa danh di tích lịch sử:
Mỹ cứu nước
Ngã ba Đồng Lộc( Can
Lộc- Hà Tĩnh)
Bài: Bảo vệ di sản văn hóa
-Cần bảo vệ di sản văn
hóa thế giới: Phố cổ Hội
An, Di tích Mĩ Sơn
Bài : Kế thừa và phát huy
-Đức tính cần cù lao
8


truyền thống tốt đẹp của dân
tộc
Bài 26:Vùng
duyên hải Nam
Trung Bộ(tt)
Bài 28:Vùng Tây
Nguyên

Công Nghệ 7
Công Nghệ 7

Bài 29:Vùng Tây

tích biểu đồ về
tình hình sản xuất
9

Hóa Học 8

động, kiên cường trong
đấu tranh chống ngoại
xâm.
Bài: Thu hoạch, bảo quản và
-Nuôi tôm hùm ở Nha
chế biến sản phẩm thủy sản
Trang, nước mắm Phan
Thiết
Bài: Bảo vệ và khoanh nuôi
Cần phải bảo vệ và khai
rừng
thác hợp lí tài nguyên
rừng
Bài : Sử dung hợp lí điện năng Phát triển thủy điện Y-aly trên sông Xê Xan
Bài: Biện pháp sử dung, cải
Bảo vệ môi trường đất
tạo, bảo vệ đất
badan, đất xám
Bài :Thu hoạch bảo quản, chế -Biết cách thu hoạch, bảo
biến nông sản
quản hàng nông sản của
vùng như cà phê, tiêu...
Bài: Chống ô nhiễm tiếng ồn
-Những khó khăn trong

- Kể tên các loại cây ăn
quả nhiệt đới
Bài hát “ Đi cấy”
- Biết được vùng trọng
điểm lúa lớn nhất nước
Bài: Bảo vệ đa dạng các hệ
ta
sinh thái
-Bảo vệ sự đa dạng sinh
học và môi trường sinh
thái rừng ngập mặn
Bài: Tính theo công thức hóa -Tính được tỉ trọng sản
học
lượng cá biển khai thác,
cá nuôi, tôm nuôi ở đồng
bằng sông Cửu Long,
9


của ngành thủy
sản ở đồng bằng
sông Cửu Long

Tin Học 7

Bài 38: Phát triển
tổng hợp kinh tế
và bảo vệ tài
nguyên môi
trường biển đảo


Bài: Nghĩa vụ bảo vệ Tổ Quốc -Hai quần đảo Hoàng Sa,
Trường Sa thuộc chủ
quyền nước ta từ lâu đời
cần được bảo vệ
Bài: Dẩu mỏ và khí thiên
-Biết được tài nguyên
nhiên
khoáng sản quan trọng
nhất là dầu mỏ và khí tự
nhiên
Bài: Bảo vệ môi trường và tài -Biết được một số
nguyên thiên nhiên
nguyên nhân dẫn tới sự
giảm sút tài nguyên và ô
nhiễm môi trường biển
đảo
Bài : Luật bảo vệ môi trường
-Biết được một số biện
pháp bảo vệ tài nguyên
và môi trường biển
Bài: Vai trò nhiệm vụ đất
-Hiểu được nhân tố địa
trồng trọt – Khái niệm về đất hình ảnh hưởng tới sự
trồng và thành phần đất trồng phân bố dân cư.
Bài :Biện pháp sử dụng , cải
-Hiện trạng sử dung đất
tạo và bảo vệ đất.
-Hiểu các loài động vật ở
Bài : Tìm hiểu một số động

Tô trên vịnh Bắc Bộ

Bài : Khai thác rừng
Bài : Bảo vệ và khoanh nuôi
rừng.
Bài : Luật bảo vệ môi trường

-Hiểu được nguyên nhân
chủ yếu tới biến động
dân số
-Biết được các loại hình
văn hóa dân gian truyền
thống tại Đồng Nai.
-Biết được một số sản
phẩm thủy sản ở địa
phương
-Biết được tình hình khai
thác lâm sản, bảo vệ và
trồng rừng.
-Biết được một số biện
pháp bảo vệ tài nguyên
và môi trường biển
10


b/ Giáo án (mẫu) minh họa tiến trình dạy học

GIÁO ÁN MINH HỌA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9
Bài 23
Tiết 26 :

Tư duy: thu thập và xử lí thông tin từ lược đồ, bảng số liệu và bài viết.
Giáo tiếp: trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp
tác khi làm việc theo nhóm
Làm chủ bản thân
Tự nhận thức
11
11


* Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực:
- Động não, thảo luận nhóm, HS làm việc cá nhân, cặp.
II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
1. Giáo viên:
- Lược đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ.
- Một số tranh ảnh của vùng, tư liệu…
2. Học sinh:
- Đồ dùng học tập, SGK, SBT , Atlat. . .
III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1.Ổn định lớp:(1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ: kiểm tra tập học sinh phần thực hành vẽ biểu đồ (1 phút)
3. Bài mới:( 1 phút)
Khởi động: Chúng ta đã tìm hiểu xong hai vùng kinh tế phía bắc, bài học hôm nay chúng ta
tiếp tục tìm hiểu một vùng nhỏ hẹp nhưng có tầm quan trọng trong sự nối kết miền nam và
miền bắc, nước ta và các nước thuộc bán đảo Trung Ấn đó là vùng Bắc Trung Bộ
Họat động 1: I. VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ (6 phút)
1. PP/KT dạy học:Phương pháp nhận xét bản đồ, biểu đồ, tranh ảnh, SGK...Kĩ thuật đặt
câu hỏi: nêu vấn đề, giải quyết vấn đề...
2. Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng



- Phía Đông là biển Đông
- Phía Tây tiếp giáp Cộng Hoà Dân Chủ
Nhân Dân Lào
Ý nghĩa: Là chiếc cầu nối giữa miền
Bắc và miền Nam. Cửa ngõ của các
nước láng giềng ra biển Đông và ngược
lại, Cửa ngõ hành lang Đông- Tây của
Tiểu vùng sông Mê Công .

Nêu ý nghĩa vị trí địa lý của vùng đối với sự
phát triển kinh tế –XH .
( Là chiếc cầu nối giữa Bắc bộ với các vùng phía
Nam. Cửa ngõ của các nước tiểu vùng sông Mê
Công ra Biển Đông và ngược lại. Ngã tư đường
đối với trong nước các nước trong khu vực .
Lieân heä TT: Đường số 9 được chọn là 1 trong
những con đường xuyên Asean ; Lao Bảo trở
thành khu vực trọng điểm phát triển kinh tế và
thương mại
Gv cho học sinh quan sát cửa khẩu Lao Bảo qua
Atlat
* Chuyển ý: Với vị trí địa lý và giới hạn của vùng như trên sẽ tác động đến thiên nhiên và
các tài nguyên của vùng như thế nào chúng ta cùng nhau chuyển qua mục II

Họat động 2: II. ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
1. PP/KT dạy học:Phương pháp nhận xét bản đồ, biểu đồ, tranh ảnh, SGK...Kĩ thuật đặt
câu hỏi: nêu vấn đề, giải quyết vấn đề...
2. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân / Cặp (17 phút)

, những cây cầu ở vùng Bắc Trung Bộ đã đi vào
lịch sử và gắn liền với những chiến công hiển
hách của quân và dân ta : sông Mã; sông Bến
Hải; sông Gianh, cầu Hàm Rồng....
GV yêu cầu đại diện nhóm 3,4 lên trình bày
phần sưu tầm của mình về cầu Hàm Rồng
CH: Em có nhận xét gì về mạng lưới sông
ngòi của vùng ?
(Phần lớn các sông của vùng đều ngắn, dốc,
hẹp ngang)
_ Giáo viên nhấn mạnh như vậy đến đây các
em thấy rõ ràng: Đặc điểm khí hậu, địa hình còn
chi phối đến cả đặc điểm của sông ngòi..
* Chuyển ý: Bên cạnh điều kiện tự nhiên thì tài
nguyên thiên nhiên của vùng cũng có vai trò rất
quan trọng tạo điều kiện thuận lợi, khó khăn cho
phát triển kinh tế – xã hội. Vậy vùng có những
tài nguyên thiên nhiên nào ?
GV yêu cầu học sinh quan sát lược đồ hình
23.2 ;23.1
+ Hãy nêu sự khác nhau về sự phân bố tài
nguyên giữa bắc và nam Hoành Sơn? (khác
nhau về tài nguyên rừng và khoáng sản phía
14

- Thuận lợi: có một số tài nguyên quan
14


Bắc > Nam)

GDMT
CH: Nguồn tài nguyên nào có ý nghĩa lớn về
môi trường để phát triển kinh tế – XH của
vùng?
HS: Rừng
-Khó khăn:thiên tai thường xảy ra như
CH: Hiện trạng rừng vủa vùng hiện nay?
bão, lũ bùn , lũ quét, hạn hán, cát lấn, cát
HS:trả lời
bay , gió nóng tây nam
CH: Để giảm tối thiểu tác hại của thiên tai
và nâng cao đời sống dân cư trong vùng nhà
nước có những dự án gì?
GV: liên hệ trận lũ lụt trong tháng 10- 2010 vừa
qua. Biện pháp khắc phục hiệu quả nhất là bảo
vệ và phát triển rừng đầu nguồn, trồng rừng
phòng hộ, xây dựng hệ thống hồ chứa nước,
triển khai rộng rãi cơ cấu kinh tế nông – lâm –
ngư nghiệp.
15

15


( Giáo viên yêu cầu nhóm 2: trình bày sản
phẩm của mình về hình ảnh đường hầm qua đèo
Hải Vân, đường Hồ Chí Minh, các Công trình
thuỷ lợi…)
" VẬN DỤNG KIẾN THỨC MÔN GIÁO
DỤC CÔNG DÂN (để giáo dục tinh thần đoàn

" VẬN DỤNG KIẾN THỨC MÔN CÔNG NGHỆ:
( Để giải thích rõ cho học sinh thấy được ảnh hưởng kinh tế là sản xuất lương thực,
của điều kiện tự nhiên và đặc biệt là nhân tố địa hình đánh bắt và nuôi trồng thủy sản,
đến phân bố dân cư và hoạt động kinh tế – Dạng địa công nghiệp, thương mại, dịch
hình đồi núi, đồng bằng, ven biển...thích hợp phát triển vụ.
+ Miền núi, gò đồi phía tây là
mô hình kinh tế gì?
địa bàn cư trú chủ yếu của các
CH: Đặc điểm dân cư như trên có thuận lợi gì cho dân tộc ít người. Kinh tế nghề
rừng, trồng cây CN lâu năm,
vùng trong quá trình phát triển kinh tế?
chăn nuôi trâu bò.
" VẬN DỤNG KIẾN THỨC LỊCH SỬ:
(Giáo viên có thể cho học sinh biết Bắc Trung Bộ trong
quá khứ cũng như hiện tại người dân phải hứng chịu
nhiều đau thương mất mát:
.+Thời kì Phong kiến : chiến tranh Đàng Trong- Đàng
Ngoài ; Trịnh – Nguyễn phân tranh.
+ Trong kháng chiến chống Mĩ thì đây là chiến trường - Thuận lợi: lực lượng lao động
khốc liệt nhất với các địa danh : Vĩ tuyến 17, Khe dồi dào, có truyền thống lao động
cần cù, giàu nghị lực và kinh
Sanh, Đường 9 Nam – Lào, Thành Cổ Quảng Trị...
nghiệm trong đấu tranh với thiên
Gv cho hoc sinh xem video clip về vĩ tuyến 17
16

16


nhiên .

đói giảm nghèo...
IV/ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP
1.Tổng kết (3 phút)
Câu 1. Điều kiện tự nhiên của Bắc Trung Bộ có những thuận lợi và khó khăn gì cho sự
phát triển kinh tế – xã hội ?
Câu 2. Vùng Bắc Trung bộ có di sản văn hóa và di sản thiên nhiên được UNESCO công
nhận đó là:
a.
Cố đô Huế, động Hương Tích.
b.

Các lăng tẩm ở Huế, vườn quốc gia Phong Nha- Kẻ Bàng.

c.

Cố đô Huế, vườn quốc gia Phong Nha- Kẻ Bàng.

d.

Đại nội Huế, núi Bạch Mã.
Câu 3. Để giảm tối thiểu tác hại của thiên tai và nâng cao đời sống dân cư trong vùng nhà
nước có những dự án gì?
2. Hướng dẫn học tập:( 1 phút)
- Về nhà học bài
- Chuẩn bị bài sau: Bài 24 chú ý một số nội dung sau
17

17



đề của thực tế cuộc sống
- Học sinh có hứng thú học tập bộ môn cao
- Bồi dưỡng tình yêu quê hương thông qua những việc làm cụ thể thiết thực.
* Thống kê trước và sau khi thực hiện dự án
Chất lượng bài kiểm tra :
Tiến hành kiểm tra 29 học sinh
Trước khi thực hiện dự án
Giỏi
3 = 10,34%
18

Khá
7 = 24,13%

Trung bình
15= 51,72%

Yếu
4= 13,79%
18


Sau khi thực hiện dự án
Giỏi
6 = 20,68%

Khá
10 = 34,48%

Trung bình