Lớp 4C

1

Năm học 2014- 2015

Tuần 22
Thứ hai ngày ... tháng 1 năm 2015
Sáng
Tiết 1: Chào cờ
Nhận xét tuần 21
========================
Tiết 2: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I - MỤC TIÊU :
- Rút gọn được phân số.
- Quy đồng được mẫu số hai phân số.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
T/G
1 phút
4 phút

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1- Ổn định
2-Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 HS lên bảng làm bài tap:
11
* và
49
12

=
=
; =
5
5 x9
45 9 9 x5 45

HS nhắc lại tựa bài
2 HS đọc yêu cầu bài tập.
HS làm bài cá nhân ( bảng con); trình bày
12 12 : 6 2
=
=
30 30 : 6 5
28 28 :14 2
=
* =
70 70 :14 5

20 20 : 5 4
=
=
45 45 : 5 9
34 34 : 17 2
=
=
*
51 51 : 17 3

*

Bài 3a,b,c: Quy đồng mẫu số các phân
số.
-HS nêu YCBT
( Lưu ý HS nên chọn mẫu số chung
nhỏ nhất.)
HS làm bài vào vở

Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

T/G

2

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
-YCHS làm vở

-Gv chấm điểm nhận xét
Bài 3,d (Dành cho HS khá, giỏi)
2 phút

Bài 4: ( Dành cho HS khá, giỏi)

3 phút
1 phút


9
12
4 4 x12 48
7
7 x9
63
=
=
=
=
;
9 9 x12 108
12 12 x9 108

a/

- HS tự làm bài rồi nêu kết quả.
1 2
7
; và
2 3
12
1 1x6
6 2 2 x4 8
=
= ; =
= và giữ nguyên PS
2 2 x6 12 3 3x 4 12
7
12

( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Các tranh , ảnh về trái cây , trái sầu riêng .
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

3

T/G
1 phút
4 phút

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1 – Ổn định
2 – Bài cũ : Bè xuôi sông La
- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả
lời câu hỏi.
-GV nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét chung tuyên dương.
3 – Bài mới
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa
chủ điểm và nói ý nghĩa thể hiện trong
tranh.


Năm học 2014- 2015

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hát
-2,3 HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV.

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm (… cảnh núi
sông nhà cửa, chùa chiền,… của đất nước.)

-Lắng nghe.

- Lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. (2-3
lượt)
-HS đọc phần chú giải
-HS luyện đọc theo nhóm
- Thi đọc theo nhóm. ( 2-3 nhóm)
- 1,2 HS đọc cả bài .
-1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm để trả lời
câu hỏi.
- Sầu riêng là đặc sản của miền Nam

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?
GVNX KL: Những vùng có nhiều sầu
riêng nhất là Bình Long, Phước Long.
- Dựa vào bài văn hãy miêu tả những + Hoa : “Trổ vào cuối năm; thơm ngát như
Hà Mạnh Cường


lại tưởng là héo .
- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm - Sầu riêng là loại trái quý, trái hiếm ở miền
của tác giả đối với cây sầu riêng ?
Nam
- Hương vị quý hiếm đến kì lạ.
-Đứng ngắm cây sầu riêng , tôi cứ nghĩ mãi về
cái dáng cây kì lạ này.
-Vậy mà khi trái chín, hương toả ngào ngạt, vị
ngọt đến đam mê.
-YC HS tìm ý chính của từng đoạn.
-HS nối tiếp nhau nêu ý chính của từng đoạn
Đ 1: Hương vị đặc biệt của quả sầu riêng.
Đ 2: Những nét đặc sắc của hoa sầu riêng.
Đ 3: Dáng vẻ kì lạ của cây sầu riêng.
?ND chính của bài là gì?
* Nội dung chính: Tả cây rầu riêng có nhiều nét
đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây.
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm
-GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
- HS luyện đọc diễn cảm. ( 3 HS)
diễn cảm.
- GV đọc mẫu: giọng tả nhẹ nhàng,
chậm rãi. Chú ý nhấn giọng ,ngắt giọng
cuả đoạn “ Sầu riêng . . . Đến kì lạ .”
GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi
-HS luyện đọc theo cặp.
đọc trước lớp.
-HS thi đọc nhóm trước lớp
-3,5 HS thi đọc diễn cảm.
-Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

học tập là Nho giáo, …
+ Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ
cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- SGK
- Tranh: “Vinh quy bái tổ” và “Lễ xướng danh”
-Phiếu học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
T/G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phút 1- Ổn định
HS hát
4 phút 2-Bài cũ: Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản
lí đất nước.
- Nhà Lê ra đời như thế nào?
- HS TLCH.
- Những ý nào trong bài biểu hiện quyền tối
cao của nhà vua?
GV nhận xét, ghi điểm.
3-Bài mới:
1 phút Giới thiệu bài: Trường học thời Lê.
HS nhắc lại tựa bài
15phút Hoạt động1:Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê
Thảo luận nhóm
* HS đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm
để trả lời câu hỏi:
-Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức -Lập Văn Miếu xây dựng lại và mở rộng
Thái học viện, thu nhận cả con em thường
như thế nào?

Năm học 2014- 2015

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động cả lớp
-Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? + HS lần lượt trả lời.
-Tổ chức lễ đọc tên người đỗ.
-Lễ đón rước người đỗ về làng.
-Khắc vào bia đá tên những người đỗ cao
rồi cho đặt ở Văn Miếu.
-Kiểm tra định kỳ trình độ của quan lại để
các quan phải thường xuyên học tập.
4-Củng cố:
-HS trả lời.
+ GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong
SGK.
-GV giáo dục HS tự hào về truyền thống -Lắng nghe
giáo dục của dân tộc và tinh thần hiếu học
của người dân Việt Nam.
5- Dặn dò:
- CBB: Văn học và khoa học thời Hậu Lê.
- Nhận xét tiết học

========================
Tiết 5: Tăng Toán
========================
Chiều
Tiết 1: Kĩ thuật
Bài 20 TRỒNG CÂY RAU, HOA (tiết 1)


- Hướng dẫn hs đọc sgk/58
- Yêu cầu hs trả lời các câu hhỏi sau:
+ Tại sao phải chọn cây con khỏe, không cong queo, gầy
yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?
+ Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo hạt?
+ Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào?
- Gv nhận xét và giải thích.
- Hướng dẫn hs quan sát hình trong sgk để nêucác bước
trồng cây con và trả lời các câu hỏi.
- Yêu cầu hs nhắc lại các yêu cầu trồng cây con như ghi
sgk/59
*Kết luận: như ghi nhớ sgk/59
Hoạt động 2: làm việc theo nhóm
*Mục tiêu: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
*Cách tiến hành:
- Hướng dẫn hs trồng cây con theo các bước trong sgk.
- Làm mẫu chậm và giải thích các kỹ thuật của từng bước.
*Kết luận:

Năm học 2014- 2015

trả lời

quan sát
nhắc lại

hs theo dõi

IV. NHẬN XÉT:
- Củng cố, dặn dò.

- Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
T/G
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1 phút 1- Ổn định
4 phút 2-Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung
- Gọi HS lên bảng làm bài tập:
* Quy đồng mẫu số các phân số:
4
7
và
9
12

4
5
và
;
5
9

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HS hát
- HS lên bảng làm BT
4
5
và
5

=
=
=
;
9 9 x12 108
12 12 x9 108

- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét chung, tuyên dương.
3-Bài mới
1 phút Giới thiệu: So sánh hai phân số cùng mẫu - HS nhắc lại tựa bài
số.
8 phút Hoạt động 1: Hướng dẫn HS so sánh hai
phân số cùng mẫu số.
So sánh hai phân số
A |

8 phút

2
3
và
5
5

| | | |B
C D
GV cho HS vẽ đoạn thẳng AB thành 5 phần - HS vẽ
bằng nhau.
Độ dài đoạn AC bằng mấy phần độ dài đoạn



Lớp 4C

T/G

9

Năm học 2014- 2015

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- GV nhận xét
Bài 2,a: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập
-Gv hướng dẫn tương tự như trong SGK để
rút ra kết luận.
5 phút KL: Nếu tử số bé hơn mẫu số thì PS đó bé
hơn 1. Nếu tử số lớn hơn mẫu số thì PS đó
lớn hơn 1.
Bài 2: b( 3 ý đầu)
GV nêu vấn đề và tổ chức cho HS giải
quyết vấn đề.
7 phút - GV chấm bài, nhận xét.
Bài 2 b ( 3 ý cuối) - Dành cho HS khá, giỏi

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HS nêu YC BT.
HS làm bảng con
3
5

11 11

b/

1
4
7
1 ; 9 = 1 ; 7 > 1
số cùng mẫu số
- HS tự làm bài tập và nêu kết quả.
2 phút -GV giáo dục HS yêu thích môn toán.
5. Dặn dò
-Dặn Hs về xem lại các bài tập
- HS nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu
-Chuẩn bị bài sau: Luyện tập
số
1 phút -Nhận xét tiết học.


2-Bài cũ:
-Gọi 2 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ, cho ví
dụ?
-GV yêu cầu HS làm BT 2( phần LT).
-GV nhận xét, ghi điểm
3-Bài mới
1 phút Giới thiệu bài: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế
nào?
14phút Hoạt động 1: Nhận xét
Bài tập 1:YC HS đọc nội dung BT 1
Giáo viên chốt lại:
Các câu: 1,2,4,5 là các câu kể Ai thế nào?
Bài tập 2: Tìm CN của những câu văn vừa
tìm được.
-GV gọi 1 HS lên làm bảng phụ.

-GV nhận xét, kết luận.
Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT
-Chủ ngữ trong câu trên cho ta biết điều gì?
-Chủ ngữ nào là một từ? Chủ ngữ nào là
một ngữ?

2 phút

5phút

GV chốt lại:
CN của các câu đều chỉ sự vật có đặc điểm,
tính chất được nêu ở VN.
CN của câu 1 do DT riêng Hà Nội tạo

điểm, tính chất ở vị ngữ.
-Chủ ngữ của câu 1 do danh từ riêng Hà Nội
tạo thành. Chủ ngữ của các câu còn lại do
cụm danh từ tạo thành

-3 HS đọc ghi nhớ.
-HS nối tiếp nâu ví dụ.

HS đọc yêu cầu bài.
-HS làm BT trong nhóm bàn.
-HS phát biểu ý kiến, xác định các câu kể
Ai thế nào? có trong đoạn văn.
GV chốt lại: Các câu 3,4,5,6,8 là các câu kể -HS xác định chủ ngữ trong từng câu.

Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

T/G

11

Năm học 2014- 2015

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Ai thế nào?


5- Dặn dò
1 phút -Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ;
xem lại các bài tập và vận dụng kiến thức
đã học
-Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ Cái đẹp.
-Nhận xét tiết học.

========================
Tiết 3: Tập làm văn
LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI .
I - MỤC TIÊU
- Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp với giác quan khi quan sát; bước đầu nhận
ra được sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây( BT1).
- Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định( BT2).
II. CHUẨN BỊ:
-Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa bãi ngô, sầu riêng …
-Trò: SGK, bút, vở, …
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
T/G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

12



Năm học 2014- 2015

HS hát
-2 HS thực hiện theo yêu cầu của gv.
-Cả lớp theo dõi.

-2 HS nhắc lại.
- HS đọc nội dung bài tập
- HS trao đổi, thảo luận theo 4 nhóm, các
nhóm đọc thầm 3 bài văn trong sgk thảo
luận để trả lời câu a, b vào phiếu.
a/
Bài văn QS từng BP QS từng thời kì
của cây
PT của cây
Sầu
x
riêng
Bãi ngô
x
Cây gạo
x
b/
Các giác
Chi tiết được QS
quan
-Thị giác.
-cây, lá, búp, bắp ngô,
bướm trắng, bướm vàng.

d/ Trong 3 bài văn trên, bài nào miêu tả một
loài cây, bài nào miêu tả một cái cây cụ thể?
e/ Theo em, miêu tả một loài cây có điểm gì
giống và điểm gì khác với miêu tả một cái
cây cụ thể?

Năm học 2014- 2015

hương bưởi.
- Cánh hoa…vảy cá,… sen
con.
- Trái lưng lửng…. tổ kiến.
Bãi ngô *So sánh:
-Cây ngô …mạ non.
- Búp như … và phấn.
- Hoa ngô …cỏ may.
* Nhân hoá:
- Búp ngô …cuống lá.
- Búp ngô chờ tay người đến
bẻ.
Cây gạo *So sánh:
-Cánh hoa gạo … như chong
chóng.
- Quả hai đầu thon vút như con
thpi.
- Cây như … nồi cơm gạo
mới.
* Nhân hoá:
-Các múi bông… đội vung mà
cười.

đánh giá:
- HS nhận xét theo tiêu chuẩn đánh giá.
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

3phút

1 phút

14

+ Trình tự quan sát có hợp lí không?
+ Những giác quan nào bạn đã sử dụng khi
quan sát?
+ Cây bạn quan sát có gì khác so với cây
cùng loài?
-GV cho điểm một số ghi chép tốt.
-Nhận xét chung về kĩ năng quan sát cây cối
của hs
4/ Củng cố:
-Khi quan sát cây cối thường quan sát theo
trình tự nào? Bằng những giác quan nào?
-Vài hs nêu lại trình tự khi miêu tả cây cối.
5Dặn dò
-Về nhà quan sát cây em thích và ghi lại
kết quả quan sát vào vở.



T/G
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1phút 1- Ổn định:
Lớp
4C 2-Bài cũ:
15
4phút
-Âm thanh truyền được qua những gì?
-Khi ra xa âm thanh sẽ mạnh lên hay yếu đi?
-GV nhận xét câu trả lời, ghi điểm
3-Bài mới:
1phút Giới thiệu bài: Am thanh trong cuộc sống
7phút Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh
trong đời sống
* Mục tiêu: Nêu được vai trò của âm thanh
trong đời sống.
-Cách tiến hành:
Bước 1: GV chia nhóm:

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HS hát
Năm học 2014- 2015

-2HS trả lời câu hỏi

HS nhắc lại tựa bài

-HS làm việc nhóm: Quan sát hình trang

được âm thanh
*Mục tiêu: Nêu được ích lợi của việc ghi lại
âm thanh.Hiểu đượcý nghĩa nghiên cứu khoa
học và có thái độ trân trọng.
Cách tiến hành:
-Các em thích nghe bài hát nào? Do ai trình
bày?
-HS nối tiếp nhau trả lời
-Nhờ đâu em nghe được bài hát đó?
-Giúp chúng ta có thể nghe lại những bài
- Việc ghi lại âm thanh có ích lợi gì?
hát, đoạn nhạc hay từ những năm trước
-Dùng băng
hoặc Tiểu
đĩa trắng
để ghi
lại âm
Hà Mạnh -Hiện
Cườngnay có những cách ghi âm nào?
Trường
học Yên
Trạch
thanh.
-Yêu cầu HS đọc mục: Bạn cần biết
-2 HS đọc to trước lớp.


Lớp 4C

16

c/

7
5
và ;
8
8

d/

2
9
và
11
11

* So sánh các phân số với 1:

7
3

- GV nhận xét, ghi điểm.
- Nhận xét chung tuyên dương.
3- Bài mới
1 phút Giới thiệu: Luyện tập
9 phút Bài 1: So sánh hai phân số
-2HS làm bảng con

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HS hát

5 5

b/

9 11


- HS tự làm bài và nêu kết quả.

Bài 3: (a.c)
9 phút -Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
Khi làm bài GV cần lưu ý HS cách trình bày

HS làm vào vở và chữa bài.

1
< 1;
4

3

- Lắng nghe

========================
Tiết 2: Âm nhạc
GVBM
========================
Tiết 3: Tập đọc
CHỢ TẾT
I MỤC TIÊU;
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
-Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống
êm đềm của miền dân quê.( trả lời được các câu hỏi; thuộc được một vài câu thơ yêu thích)
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch

Nên


Lớp 4C

18

Năm học 2014- 2015

* Mục tiêu riêng:
- GDBVMT: Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước , thêm yêu quý môi
trường thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

Đoạn 4: Phần còn lại.
-YC hs nối tiếp nhau đọc bài thơ.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. ( 2-3
lựơt)
- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
từng HS.
-Giúp hs hiểu nghĩa các từ chú giải sau bài.
- HS đọc phần chú giải
-Lưu ý cách đọc phân tách các cụm từ ở một - HS luyện đọc theo cặp
số dòng thơ.
- HS thi đọc theo cặp trước lớp.
- 1,2 HS đọc cả bài .
- GV đọc diễn cảm cả bài.
9 phút c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
-Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh -Mặt trời lên làm đỏ dần những dải mây
đẹp như thế nào?
trắng và những làn sương sớm. Núi đồi
như cũng làm duyên, núi uốn mình trong
chiếc áo the xanh, đồi thoa son.Những tia
nắng nghịch ngợm cháy hoài trong ruộng
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

T/G

7 phút

chợ Tết. Những từ ngữ đã tạo nên bức
giàu màu sắc ấy?
tranh giàu màu sắc ấy : trắng , đỏ, hồng
lam, xanh, biếc, thắm, vàng , tía, son.
Ngay cả một màu đỏ cũng có nhiều cung
bậc : hồng , đỏ, tía, thắm, son.
- Bài thơ cho ta biết điều gì?
* Nội dung chính: Cảnh chợ Tết miền
trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên,
gợi tả cuộc sống êm đềm của miền dân
d – Hoạt động 4 :
quê.
- HD đọc diễn cảm và học thuộc lòng từ: Mắt -HS nối tiếp nhau đọc bài thơ
trẻ con sáng lắm … đến hình tròn trái đất.
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm.
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước
lớp.
-HS học thuộc lòng một vài câu thơ yêu
thích.
-GV nhận xét, ghi điểm
-HS thi đọc thuộc lòng trước lớp.
4 – Củng cố:
? Em đã đi chợ Tết bao giờ chưa?
? Em thấy không khí lúc đó như thế nào?
-HS trả lời.
+ GDBVMT: Chúng ta cần phải làm gì để
bảo vệ khu vực chợ luôn được sạch sẽ không - Chúng ta không vứt rác bữa bãi ra khu
gây ô nhiễm môi trường?
vực chợ, bỏ rác đúng nơi quy định,…
- GV giáo dục HS tham gia an toàn và giữ VS

- Tranh, ảnh thiên nga (nếu có).
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
T/G
1 phút
4 phút

1 phút

7 phút

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1-Ổn định
2 – Bài cũ: Kể chuyện được chứng kiến
hoặc tham gia.
Gọi HS lên kể chuyện
-GV nhận xét.
3 – Bài mới
Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ được
nghe kể câu chuyện “con vịt xấu xí”của nhà
văn An-đec-xen. Con vịt bị xem là xấu xí
trong câu chuyện này là một con thiên nga.
Thiên nga là loài chim đẹp nhất trong thế
giới của loài chim đẹp lại bị xem là con vịt
xấu xí trong câu chuyện này? Các em hãy
nghe cô kể để biết điều đó.
-Hướng dẫn hs kể chuyện
*Hoạt động 1:GV kể chuyện
-Giọng kể thong thả, chậm rãi: nhấn giọng
những từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả hình
dáng của thiên nga, tâm trạng của no(xấu


21

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

Năm học 2014- 2015

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

hoạ phóng to trên bảng.
23phút -Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2: HD hs thực hiện các yêu cầu
của bài tập
a) Sắp xếp lại thứ các tranh minh họa theo
trình tự đúng.
-2 đọc yêu cầu bài tập 1.
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1( gvgb)
-Xếp lại các tranh cho đúng thứ tự. Nhận
-GV chia nhóm giao việc.
xét các bạn khác xếp.
+ Vợ chồng thiên nga gửi con lại cho vịt mẹ
? Bức tranh thứ nhất vẽ gì?
trong giúp.
+ Vịt mẹ dẫn đàn con ra ao. Thiên nga con
? Bức tranh thứ 2 vẽ gì?
đi sau cùng, trong nó rất cô đơn, lẻ loi.
+ Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga con
? Tranh 3 vẽ gì?
và cám ơn vịt mẹ cùng đàn vịt con.
+ Thiên nga con theo bố mẹ bay đi. Đàn vịt

đồng thời làm cho thiên nhiên thêm tươi
4-Củng cố, dặn dò:
đẹp .
? Em thích nhất hình ảnh nào trong truyện? - HS TL.
Vì sao?
- GV giáo dục HS biết yêu quí bạn bè xung
1 phút quanh, nhận ra vẻ đẹp riêng trong mỗi bạn.
5-Dặn dò
-Lắng nghe
- Khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

T/G

22

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

Năm học 2014- 2015

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính
xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người

6 phút Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
a. Hướng dẫn chính tả:
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả từ: Hoa sầu - HS theo dõi trong SGK
riêng trổ vào cuối năm …đến tháng năm ta.
( lần 1)
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả
? Đoạn văn miêu tả gì?
- Đoạn văn miêu tả hoa sầu riêng.
-Yêu cầu HS tìm các từ khó để luyện viết .
- HS luyện viết từ khó vào bảng con:
trổ, cuối năm, cuống, lủng lẳng. ..
15phút
b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


Lớp 4C

T/G

3 phút
7 phút

2 phút

1 phút

23

trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút – náo
nức.
4. Củng cố, dặn dò:
-Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ đã luyện -HS nhắc lại
viết chính tả.
-Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )
-GV giáo dục HS có ý thức trong rèn chữ viết đúng, đẹp.
5-Dặn dò
- Chuẩn bị tiết 23.
-Nhận xét tiết học.

========================
Tiết 2: Địa lý
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (Tiếp)
I.Mục tiêu: Học xong bài này, hs biết
-Nêu được một số hoạt động sản xuất của ngòi dân ở ĐBNB
+ Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nhất trong cả nước.
+ Những ngành công nghiệp nổi tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm,
dêyj may.
* HSKG: Giải thích vì sao ĐBNB là nơi có ngành công nghiệp phát triển nhất đất nước: do có
nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào, được đầu tư phát triển.
II. Đồ dùng dạy học.
- Bản đồ công nghiệp VN.
- Tranh, ảnh về sản xuất công nghiệp, chợ nổi trên sông ở ĐBNB trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học
Hà Mạnh Cường

Trường Tiểu học Yên Trạch


+ Khai thác dầu khí, sản xuất điện, hoá chất,
+ Kể tên các ngành công nghiệp nổi tiếng của phân bón, cao su, chế biến lương thực thực
ĐBNB. Do đâu mà những ngành này phát
phẩm, dệt, may mặc.
triển ( thuận lợi)?
*) Qs hình 4;5;6;7;8 kể tên các sản phẩm công
nghiệp của ĐBNB.
4. Chợ nổi trên sông.
- Nhà cửa của người dân ĐBNB thường làm
ở đâu? Phương tiện đi lại chủ yếu là gì?
- Vậy các họat động sinh hoạt như mua bán,
trao đổi… của người dân thường diễn ra ở
đâu?
* GV: Chợ nổi - một nét văn hoá đặc trưng
của người dân ĐBNB.
+ Chợ họp ở đâu? Người dân đến chợ bằng
phương tiện gì? Hàng hoá bán ở chợ gồm
những gì? Loại hàng nào có nhiều hơn?
- Liên hệ với chợ ở Lạng Sơn.
+ Kể tên các chợ nổi tiếng của ĐBNB.
*) GV: Chợ nổi trên sông là một nét văn hoá
độc đáo của ĐBNB, cần được tôn trọng và
giữ gìn.
C. Củng cố, dặn dò:
- Cho chơi trò chơi “ giải ô chữ”: stk – 113.
- Nx tiết học. Chuẩn bị bài 21.

- Trên các con sông.

*) Qs tranh, ảnh về chợ nổi (H.9).

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1 phút 1- Ổn định
4 phút 2-Kiểm tra bài cũ:Luyện tập.
Gọi 2HS lên bảng làm bài tập:
1 3 4
; ;
5 5 5
5 7 8
; ;
* So sánh các phân số .
9 9 9

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HS hát.
Vì 1 < 3 < 4

Nên

1 3 4
<

- Ta thấy :

2 3