Phòng GD- Đt bố trạch
Trờng tiểu học số 1 hng trạch

đề tài sáng kiến kinh nghiệm
Lựa chọn biện pháp thích hợp để dạy bài
Bảng các số từ 1 đến 100
Môn Toán 1

sdfdggv
GV:

Nguyễn Thị Thanh Xuân
Năm học: 2009 - 2010

Sáng kiến kinh nghiệm

Lựa chọn biện pháp thích hợp để dạy bài
Bảng các số từ 1 đến 100
Môn Toán 1
I/ Đặt vấn đề
Đối với học sinh (HS) lớp 1, bớc vào trờng tiểu học, đợc làm quen với nhiều
kiến thức mới - những kiến thức cơ bản ban đầu của chơng trình học phổ thông.
Với môn Toán lớp Một,các số tự nhiên từ 1 đến 100 là những viên gạch nền
móng đầu tiên của tòa lâu đài số học. Làm thế nào để các em nắm chắc chắn ,có
hệ thống các số từ 1 đến 100 , làm nền tảng sau này các em tiếp thu nhanh các
số lớn hơn: số có 3 ,4,5chữ số.
Bản thân tôi là một giáo viên trực tiếp dạy lớp Một, tôi nhận thức đợc điều
đó qua thực tế dạy học. Tôi luôn băn khoăn: làm thế nào để tổ chức cho HS
củng cố, hệ thống bảng các số từ 1 đến 100 có hiệu quả?
Từ những suy nghĩ trên, tôi đã nghiên cứu, lựa chọn biện pháp thích hợp để


+ Thi đua.
5/Dự kiến những sai lầm có thể gặp khi dạy học:

- Có em thờng viết sai vị trí các chữ số trong một số (63 =>36 hay72 =>27)
- Có em hấp tấp khi làm bài, không đọc kĩ câu hỏi nên hay nhầm lẫn khi làm
bài tập 3 : phần c, d, đ.
B/Các biện pháp dạy học chủ yếu :
1, Kiểm tra bài cũ : Phần này vừa để củng cố kiến thức cũ đã học , vừa là
phơng tiện bắc cầu để giới thiệu bài mới nên tôi cho HS viết các số :
- Dãy 1 : Từ 15 đến 25,
- Dãy 2 : Từ 39 đến 49,
- Dãy 3 : Từ 88 đến 98.
GV cùng cả lớp nhận xét.
2, Giới thiệu bài :

Từ kiểm tra kiến thức cũ, dẫn dắt đến bài mới bằng nhận xét bài cũ và câu
chuyển tiếp : Các em đã biết đọc, viết các số có hai chữ số. Bài học hôm nay sẽ
giúp các em hệ thống và củng cố các số đã học trong bảng các số từ 1 đến 100.
3, Những nội dung chính:

Trong phần này, chủ yếu hớng dẫn HS giải quyết 3 bài tập.
Bài tập 1: Hoạt động lớp.
Trớc khi giải quyết nội dung chính, cần cho HS ôn lại cách tìm số liền trớc, số
liền sau của một số.Sau khi HS tìm đợc số liền sau của 97là 98, số liền sau của
98 là 99, thì hớng dẫn số liền sau của 99 là số 100, hớng dẫn cách đọc số 100 là
một trăm.
Bài tập 2: Hoạt động cá nhân: Vận dụng cách tìm số liền trớc, số liền sau của
một số để hoàn chỉnh bảng. HS làm vào phiếu học tập.
Bớc 1: GV hớng dẫn HS phân tích bảng:
- Quan sát bảng có mấy cột, mấy hàng?

B : Hàng ngang thứ nhất.
C : Hàng xiên.
2- Trong bảng các số từ 1 đến 100, các số tròn chục ở vị trí nào:
A: Cột dọc cuối cùng.
B : Hàng ngang thứ nhất.
C : Hàng xiên.
3- Trong bảng các số từ 1 đến 100, các số có hai chữ số giống nhau ở vị trí nào:
A: Cột dọc cuối cùng.
B : Hàng ngang cuối cùng.
C : Hàng xiên.
5/ Củng cố:

-Cho HS đọc lại Bảng các số từ 1 đến 100(nối tiếp)
- Đọc các số có hàng đơn vị là 6,8,2 (6,16,26,36,46,56,66,76,86,96)
- Trong Bảng các số từ 1 đến 100, Số nào em thấy khác nhất so với các số
khác? Vì sao?(Số 100, vì số này có 3 chữ số)
C/ kết luận s phạm
-Bài bảng các số từ 1 đến 100 là phần tổng hợp chung về dãy số tự nhiên mà
các em đã học, từ số có một chữ số , đến số có hai chữ số(kiến thức cũ); và tiếp
theo là số 100(số có 3 chữ số- kiến thức mới).
- Khi dạy bài này, nhất thiết phải có đồ dùng dạy học (phiếu học tập của HS,
bảng kẻ sẵn của GV),vì HS không thể kẻ ô và đánh những số đã có sẵn nh SGK
chính xác đợc.
- Cho HS luyện đọc số 100 nhiều em, để HS đọc đúng.
- Khi HS làm BT2 GV phải theo dõi, dạy học cá nhân, quan sát,giúp đỡ các
em yếu (có thể các em viết nhầm vị trí các chữ số : 36 => 63; 82 => 28).
- Để củng cố thứ tự dãy số 1=>100, nên cho HS đọc lại nhiều lần,( có thể
bằng hình thức nối tiếp từng cá nhân, từng bàn, từng dãy)
-Trọng tâm của bài này là bảng các số từ 1 đến 100, nên phần củng cố bài
nên cho HS phân tích kĩ bảng: