Học tập và nghiên cứu trong y học

Lê Đình Tùng MD, PhD.
Bộ môn Sinh lý học
Trường Đại học Y Hà Nội


Học tập thực sự thì dựa vào sự khám
phá hơn là truyền đạt kiến thức
“True learning is based on
discovery . . . rather than the
transmission of knowledge.”
John Dewey


4 giai đoạn của quá trình học tập
(Gordon Training International)


Giai đoạn 1: Không có khả năng
và vô thức
Đặc điểm: Bạn không biết được những điều bạn
không biết. Ý chí rất cao, năng lực thấp, thái độ
tích cực và bạn rất phấn khích về tương lai.



Giai đoạn II: Có ý thức, chưa có
năng lực
Đặc điểm: Bây giờ thì bạn biết những
điều mà bạn chưa biết. Ý chí thấp, năng



Thách thức từ thực tế


Kiến thức thay đổi với tốc độ chóng mặt


Thời điểm bạn kết thúc 6 năm học có khi
những điều bạn học được đã trở nên lạc hậu


Khối lượng kiến thức đươc tạo ra



Sợ hãi

Mất kiểm soát

Thiếu sự can dự


Thách thức trong đào tạo y khoa
• Kỳ vọng của người bệnh thay đổi
• Thay đổi trong cung cấp dịch vụ chăm sóc sức
khỏe (style of practice of doctors)
• Thay đổi về kiến thức y học
- Phương pháp giảng dạy kinh điển được cấu
trúc như là tiến trình đi từ khoa học cơ bản đến



Sử dụng thiết bị di
động

Truy cập internet mọi
nơi và mọi lúc

Tăng cường sử dụng các
dịch vụ phần mềm

Tăng cường sử dụng các
công cụ tương tác xã hội