TIỂU LUẬN
MÔN: PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP & NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
VAI TRÒ CỦA HỌC TẬP VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VỚI
SINH VIÊN
HÀ NỘI – 2009
MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU…………………………………………………………...2
NỘI
DUNG…………………………………………………………………...3
I. CÁC KHÁI NIỆM …………………………………………………………3
1.Học và học tập…………………………………………………………..3
1
2. Nghiên cứu khoa học…………………………………………………...3
II. HỌC TẬP VÀ VAI TRÒ CỦA HỌC TẬP…………………………...…..4
1. Học để trang bị kiến thức………………………………………………4
2. Học để có tư duy………………………………………………………..5
3. Học để trang bị kĩ năng mềm…………………………………………5
4. Học để khẳng định bản thân…………………………………………6
III. NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA NGHIÊN CỨU KHOA
HỌC……………………………………….……………………………….7
1. Nghiên cứu khoa học để tìm ra cái mới……………………………………7
2. Tăng khả năng nghiên cứu, tổng hợp và trình bày……………………….8
3. Tăng tính chủ động cho sinh viên…………………………………………8.
4.Giúp sinh viên hòa nhập……………………………………………………….9
LỜI KẾT…………………………………………………………………...10
TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………11
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.Phương pháp học tập và nghiên cứu khoa học cho sinh viên.
(Biên soạn: Dư Đình Phúc – Lê Hoài An)
2. />%E1%BB%81m
3. yahoo.com.vn

trọng của học tập cũng như nghiên cứu khoa học đối với sinh viên, từ
đó giúp các sinh viên có những định hướng tốt trong quá trình học tập
để tích lũy nhiều nhất những hiểu biết và kinh nghiệm. để từ đó có thế
đạt kết quả cao trong quá trình học tập và nghiên cứu khoa học cũng
như có hành trag vững chắc nhất cho bản thân để bước vào công hiến
cho xã hội sau khi đã tốt nghiệp.
NỘI DUNG
I. CÁC KHÁI NIỆM:
Trước khi tìm hiểu vai trò của học tập và nghiên cứu khoa học, chúng
ta cần phải tìm hiểu hai khái niệm này.
3
1.Học và học tập:
Học theo nghĩa hẹp là lao động mà một người tiến hành
nhằm mục đích chiếm lĩnh một số kiến thức và kĩ năng mà loài người
đã biết. Theo nghĩa rộng học là sự tổng hợp của học theo nghĩa hẹp và
sự cố gắng rèn luyện nhân cách xét trong mối quan hệ qua lại giữa một
bên là kiến thức, kỹ năng một bên là nhân cách người học.
Học tập là một hoạt động làm thay đổi kinh nghiệm của cá
nhân một cách bền vững, có định hướng và quan sát được. Nó là một
thuộc tính phản ánh khách quan mục đích của con người. Học của con
người có định hướng, có giá trị, có kế hoạch và có khoa học.

2. Nghiên cứu khoa học
Nghiên cứu khoa học là một hình thức giáo dục ở Đại học,
là một khâu quan trọng trong quá trình học tập.
Bản chất của hoạt động nghiên cứu khoa học là tìm tòi,
sáng tạo, phát minh nên nhất thiết phải có hai dấu hiệu cơ bản là “mới”
và “ có tính chứng minh”.
Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên có một số
những đặc điểm riêng như sau:

hướng dẫn trên giàng đường. Đây là một trong những cách hiệu quả
nhất để học các môn chuyên ngành.
Tuy nhiên học tập không đơn giản chỉ là để trang bị các
kiến thức chuyên ngành. Với sinh viên, quá trình học tập không đơn
giản chỉ dừng lại ở đó. Một sinh viên sau khi ra trường còn cần có một
vốn kiến thức xã hội nhất định. Để có được điều đó, không có con
đường nào khác là thông qua quá trình học tập và tự tích lũy. Mỗi sinh
viên có thế học tập các kiến thức xã hội này qua thầy cô, qua bạn bè,
sách báo, điện ảnh… Một trong những “phương pháp học” về đời sống
xã hội tốt nhất với sinh viên Đại học là tham gia các hoạt động tình
nguyện, các Chiến dịch mùa hè xanh, Hiến máu nhân đạo, ….
5
Như vậy, vai trò đầu tiên của quá trình học tập là để trau dồi kiến
thức chuyên môn và kiến thức xã hội cho sinh viên.
2. Học để có tư duy, có khả năng tiếp thu nền tri thức tiên tiến của nhân
loại, để từ đó có thể ứng dụng vào thực tiễn cuộc sống của nước nhà,
giúp phát triển đất nước giàu mạnh.
Với tốc độ phát triển như vũ bão hiện nay của khoa học kĩ
thuật, nếu không có tri thức và tư duy thì có thể nói, chúng ta dễ dàng
bị tụt hậu so với các nước trên thế giới. Bới vậy đòi hỏi con người cần
có một tư duy khoa học tốt để có khả năng tiếp thu những tiến bộ của
khoa học kĩ thuật trên thế giới.
Nhiều sinh viên Đại học cảm thấy mông lung khi tiếp nhận
các kiến thức trong quá trình học tập trên giảng đường. Tuy nhiên, có
thể nói, chính trong quá trình này, các sinh viên đã rèn luyện được tư
duy chuyên ngành cho bản thân. Đây là điều vô cùng cần thiết trong
quá trình làm việc sau này. Có thể nêu một ví dụ: Có rất nhiều sinh viên
than vãn rằng không hiểu mình học những môn rất khó như Toán cao
cấp… để làm gì. Tuy nhiên những môn học này đã rèn luyện cho các
sinh viên đó những tư duy Toán học mà thật sự rất cần thiết cho công

thuần chỉ yêu cầu những kiến thức chuyên môn mà còn cần đến một kĩ
năng sống, kĩ năng hòa nhập và hợp tác trong quá trình làm viêc để có
thế đạt được những kết quả tốt nhất. Đây cũng là một trong những mục
tiêu quan trọng trong quá trình đào tạo ở bậc Đại học.
Muốn hoàn thiện được các kĩ năng mềm này, mỗi sinh viên
nên chủ động tham gia vào các hoạt động tập thể của lớp, của khoa
cũng như các hoạt động Đoàn, Hội Thanh Niên,…
Như vậy, không chỉ học kiến thức, học tập còn đồng nghĩa
với việc sinh viên tự trang bị cho mình những kĩ năng sống cần thiết
cho cuộc sống sau này.
4. Học cũng là một cách để khẳng định chính mình, để có thế làm giàu
cho bản thân, cho gia đình và đất nước.
7