Đại học Quốc gia Hà Nội
Trường Đại học khoa học xã hội & nhân văn
Khoa Đông phương học
ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC
Bản sắc nông nghiệp - nông thôn của văn hóa châu Á
(Agricultural - Rural Identity of Asian Culture)
1. Thông tin về giảng viên
Họ và tên:

Mai Ngọc Chừ

Chức danh, học hàm, học vị:
Giáo sƣ, Tiến sĩ Ngữ Văn
Thời gian và địa điểm làm việc:

Khoa Đông Phƣơng học

Địa chỉ liên hệ:
Khoa Đông Phƣơng học
Trƣờng Đại học khoa học xã hội & nhân văn,
Đại học Quốc gia Hà Nội
336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội
Email:
ĐT:

8584596; 5580208; 0912211106

Hướng nghiên cứu chính:
- Văn hóa Phƣơng Đông (Phần khái quát)
- Văn hóa Đông Nam Á
2. Thông tin chung về môn học


-

Học viên phải biết cách viết báo cáo, trình bày quan điểm về một vấn đề của văn hóa
châu Á.

Thái độ của học viên đối với môn học
-

Có ý thức bảo vệ các công trình, di tích lịch sử - văn hóa,

-

Coi trọng các giá trị văn hóa vật chất và tinh thần.

-

Có ý thức khắc phục những hạn chế do tính chất nông nghiệp - nông thôn chi phối.

4. Tóm tắt nội dung môn học
Môn học đề cập đến một đặc điểm mang tính bản sắc, có tính chất phổ quát của văn hóa
châu Á, đó là dấu ấn nông nghiệp - nông thôn của nó, cũng nhƣ những biểu hiện cụ thể của bản
sắc đó trên các mặt, các bình diện văn hóa nhƣ phong tục tập quán, tổ chức xã hội, văn hóa dân
gian, v.v. Môn học cũng đề cập đến những mặt tích cực cũng nhƣ những hạn chế của nền văn
hóa mang tính chất nông nghiệp - nông thôn.
5. Nội dung môn học, hình thức tổ chức dạy và học
Hình thức tổ chức dạy và học


Nội dung


cứu

30

12

0

8

0

10

Chương I: Châu Á và cơ sở văn hóa
nông nghiệp - nông thôn

2

1

2

5

3

2


2.1.3 Tín ngưỡng, lễ hội phồn thực
2.2 Các hình thức văn hóa dân gian khác
2.2.1 Ca hát
2.2.2 Múa
2.2.3 Âm nhạc
2.2.4 Văn học dân gian
Chương III: Các phong tục về ăn, mặc,
ở, đi lại mang bản sắc nông nghiệp nông thôn
3.1 Ăn uống
3.2 Trang phục
3.3 Nhà ở
3.4 Đi lại


Chương IV: Làng xã, gia tộc và gia đình
4.1 Mô hình và nền văn hóa làng xã

2

2

2

6

2

1

1

4. Jeong Nam Song, Một số đặc điểm của nông thôn Hàn Quốc, trong cuốn: Các giá trị truyền
thống và con ngƣời Việt Nam hiện nay, Tập II (Đề tài KX 07 – 02), Hà Nội 1996.
5. Trần Ngọc Thêm, Tìm về bản sắc văn hóa Việt Nam, NXb T.P Hồ Chí Minh, 1998.
6.2 Học liệu tham khảo
1. Edwin O. Reischauer, Nhật Bản - Câu chuyện về một quốc gia, NXB Thống kê, 1998.


2. Lƣơng Duy Thứ (chủ biên), Đại cương văn hóa phương Đông, NXB Giáo dục, 1996.
3. Lƣơng Ninh (chủ biên), Lịch sử văn hóa thế giới, NXB Giáo dục, 1998.
4. Nguyễn Hiến Lê, Sử Trung Quốc (3 tập), NXB Văn hóa - Thông tin, 1997.
5. Phan Ngọc, Văn hóa Việt Nam và cách tiếp cận mới, NXB Văn hóa, 1994.
6. Vũ Dƣơng Ninh, Lịch sử văn minh thế giới, NXB Giáo dục, 2006.
7. Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học
7.1. Kiểm tra - đánh giá thường xuyên
- Đánh giá thông qua hoạt động trên lớp (tinh thần, thái độ học, phát biểu ý kiến): 10%
7.2. Kiểm tra - đánh giá định kì
- Kiểm tra giữa kì: tính bằng một trong các hình thức sau:
* Hình thức: Vấn đáp hoặc viết
* Điểm và tỷ trọng: 30%
- Thi hết môn học/chuyên đề:
* Hình thức: Vấn đáp hoặc viết hoặc tiểu luận
* Điểm và tỷ trọng: 60%