Giáo án chuyên đề:
ứng dụng phơng pháp Bàn tay nặn bột
vào dạy học môn Tự nhiên - xã hội ở lớp 3
Bài dạy: Lá cây
I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:
- HS biết đợc: Đặc điểm của lá cây, các bộ phận ngoài của lá cây (Màu sắc, độ lớn, hình
dạng...)
- Quan sát để phát hiện ra đặc điểm của lá cây và các bộ phận ngoài của lá cây.
2. Kĩ năng: Quan sát, phân biệt đợc các dạng lá cây, vẽ, trả lời câu hỏi, làm việc nhóm,
thuyết trình giao tiếp trớc tập thể.
3. Giáo dục: Học sinh ý thức bảo vệ cây xanh.
II.Chuẩn bị:

- GV, HS: Các loại lá cây, bảng nhóm, màu vẽ, hình ảnh minh họa các dạng lá cây trên
máy chiếu.
- Sử dụng phơng pháp BTNB ở hoạt động 1: Các bộ phận của lá cây
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ:

- Tiết trớc chúng ta đã đợc học bài về rễ cây.

- 2 học sinh lên bảng: 1 ngời hỏi, 1 ng-

Vậy bạn nào muốn hỏi các bạn trong lớp về

ời trả lời về nội dung bài cũ.

nội dung bài cũ.
- Nhận xét, tuyên dơng.


HS thảo luận, vẽ vào bảng nhóm hình vẽ mô

(Chia lớp thành 3 nhóm)

tả các bộ phận của lá cây.
- Yêu cầu HS đại diện các nhóm trình bày ý

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến.

kiến.
- Yêu cầu học sinh so sánh kết quả để tìm ra

- HS so sánh, nhận xét.

điểm khác nhau giữa các nhóm.
*Bớc 3: Đề xuất câu hỏi và thiết kế phơng
án thực nghiệm.
- Dựa vào kết quả hoạt động của các nhóm,

- HS nêu ra câu hỏi:

em hãy đề xuất câu hỏi tìm hiểu về các đặc

- Lá cây có mấy bộ phận, những bộ

điểm của lá cây?

phận nào?
- Lá cây gồm có 2, 3, hay 4 bộ phận?

những bộ phận nào sau đó thảo luận nhóm vẽ

trong 4 phút.

cấu tạo, hình dạng và tô màu lá cây đã vẽ vào
bảng nhóm.(Mỗi nhóm vẽ 3 lá)

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.

- Yêu cầu HS đại diện các nhóm trình bày ý

-Học sinh trả lời.

kiến.
- Sau khi nghe các nhóm lên mô tả về cấu tạo

- Học sinh so sánh đối chiếu và nhận
xét

của lá, GV yêu cầu học sinh so sánh kết quả
sau khi thực nghiệm với quan điểm ban đầu
của HS.
- Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi:
- Lá cây gồm có 2, 3, hay 4 bộ phận?
- Cuống lá có phải là bộ phận của lá cây

- 3-5 học sinh nhắc lại.

không?
- Lá cây to hay nhỏ?


+ Lá cây có hình dạng gì? Màu gì?

Lá có hình dạng... Màu...

+ Kích thớc của lá to hay nhỏ?
- YCHS thảo luận nhóm đôi và TLCH:

- HS hoạt động nhóm đôi, TLCH.

+ Lá cây có những màu gì?

- Học sinh thảo luận và và trình bày kết

+ Màu nào là phổ biến là màu gi?

quả thảo luận.

+ Lá cây có những hình dạng gì?
+ Kích thớc của lá cây nh thế nào ?
- HS kể theo một số câu hỏi định hớng ở
trên.
- GV yêu cầu các nhóm sắp xếp các lá đã su
tầm đợc theo các nhóm có kích thớc, hình
dạng, màu sắc gần giống nhau.
- HS quan sát, làm việc cá nhân hoàn thành
bảng sau: (5 phút)
Tên lá

màu

phân loại đúng (đặc biệt đối với các HS tìm đợc tên nhiều loại lá khác nhau)
- GVKL: Lá cây có ba bộ phận chính là cuống
lá, phiến lá và gân lá. Lá cây chủ yếu có màu
xanh lục, một số cây có lá màu vàng, đỏ...

- Học sinh nêu: Lá cây có ba bộ phận
chính là cuống lá, phiến lá và gân lá. Lá


Kích thớc của lá rất đa dạng và phong phú, to

cây chủ yếu có màu xanh lục, một số

nhỏ, dài ngắn khác nhau. Một số lá có răng ca cây có lá màu vàng, đỏ... Kích thớc của
ở viền ngoài.

lá rất đa dạng và phong phú, to nhỏ, dài
ngắn khác nhau. Một số lá có răng ca ở

+ Hãy nêu một số tác dụng của lá cây mà em

viền ngoài (2-3 học sinh nêu)
- ...Lợp nhà, làm thức ăn, làm thuốc...

biết?
+ Em cần làm gì để bảo vệ cây xanh ở trờng, ở - HS liên hệ bản thân, TLCH.
nhà và nơi công cộng?
- Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh bảo vệ
cây xanh.
3. Củng cố: