Trường THCS Liêng Trang

GV:Nguyễn Văn Thành

***********************************************************************************

Tuần:16
Tiết ppct: 61

Ngày soạn: 29.11.2013
Ngày day :02.12.2013

(Hướng dẫn đọc thêm)

MUỐN LÀM THẰNG CUỘI
-Tản ĐàA.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.
- Cảm nhận được tâm sự và khát vọng của hồn thơ Tản Đà
- Thấy được tính chất mới mẻ trong một sáng tác viết theo thể thỏ truyền thống cảu Tản
Đà.
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG,THÁI ĐỘ.
1.Kiến thức.
- Tâm sự buồn chán thực tại: ước muốn thoát li rất “ ngông” và tấm lòng yêu nước của
Tản Đà
- Sự đổi mới về ngôn ngữ, giọng điệu, ý tứ, cảm xúc trong bài thỏ Muốn làm thằng cuội.
2.Kĩ năng.
- Phân tích tác phẩm để thấy được tâm sự của nhà thơ Tản Đà.
- Phát hiện, so sánh, thấy được sự đổi mới trong hình thức thể loại văn học truyền thống.
3.Thái độ.
- Nghiêm túc trong giờ học.
C.PHƯƠNG PHÁP.
- Vấn đáp, thảo luận nhóm.

2. Tác phẩm
Trích trong quyển Khối tình con I.(1979)
3. Thể loại
Thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật
II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
1. Đọc và tìm hiểu từ khó. / SGK
2. Tìm hiểu văn bản.
3.Tổng kết:
* Nghệ thuật
- Những tìm tòi, đổi mới về thể thơ.
- Ngôn ngữ bình dị, tự nhiên, giàu tính khẩu
ngữ.
- Kết hợp tự sự và trữ tình.

***********************************************************************************
Ngữ Văn 8
1
Năm Học:2012-2013


Trường THCS Liêng Trang

GV:Nguyễn Văn Thành

***********************************************************************************

(?) Lời thơ nói tới nổi buồn đó là nổi buồn
của ai?
(?)Đi theo nỗi buồn, còn có tình cảm nào lớn
hơn cả nỗi buồn ? ( chán)


(Hướng dẫn đọc thêm)

HAI CHỮ NƯỚC NHÀ
(Trích)

-Trần Tuấn Khải-

A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.
- Bổ sung kiến thức về văn học Việt Nam đầu thế kỷ XX.
- Cảm nhận được cảm xúc trữ tình yêu nước trong đoạn thơ
- Cảm nhận được sức truyền cảm nghệ thuật của ngòi bút Trần Tuấn Khải.
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG,THÁI ĐỘ.
1.Kiến thức.
- Nỗi đau mất nước và ý chí phục thù cứu nước được thể hiện trong đoạn thơ.
- Sức hấp dẫn của đoạn thơ qua cách khai thác đề tài lịch sử, lựa chọn thể thơ để diễn tả xúc động
tâm trạng của nhân vật lịch sử với giọng thơ thống thiết..
2.Kĩ năng.
- Đọc- hiểu một đoạn thơ để khai thác đề tài lịch sử.
- Cảm thụ được cảm xúc mãnh liệt thể hiện bằng thể thơ song thất lục bát.
3.Thái độ.
- Nghiêm túc trong giờ học.
C.PHƯƠNG PHÁP.
- Vấn đáp, thảo luận nhóm.
D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1.Ổn định tổ chức.
Lớp:…………….Vắng:………………
Phép:….................Không phép:……....
***********************************************************************************
Ngữ Văn 8

(?) Bài thơ này thuộc thể thơ gì? tại sao
em biết được điều đó ?
* HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu nội
dung và nghệ thuật
(?) Bài thơ có bố cục mấy phần ?
Hs thảo luận 2’
(?) Cảnh tượng cuộc ra đi được miêu tả
qua lời thơ nào ?
(?) Cảnh tượng thiên nhiên được miêu
tả trong những câu thơ đó như thế nào ?

NỘI DUNG GHI BẢNG
I. GIỚI THIỆU CHUNG:
1. Tác giả/ SGK
2. Tác phẩm
Hai chữ nước nhà trích
3. Thể loại
Thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật
II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
1. Đọc và tìm hiểu từ khó. / SGK
2. Tìm hiểu văn bản.
3.Tổng kết:
* Nghệ thuật
- Kết hợp tự sự với biểu cảm.
- Thể thơ truyền thống tương đối phong phú về
nhịp điệu.
- Giọng thơ trữ tình, thống thiết.
* Nội dung
* HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tổng Mượn lời của Nguyễn Phi Khanh nói với con là
kết.

GV:Nguyễn Văn Thành

***********************************************************************************

.------------------------------------------  -------------------------------------------
Tuần:16
Ngày soạn:12.12.2012
Tiết: 63
Ngày day :15.12.2012

ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT MÔN NGỮ VĂN 8
THỜI GIAN: 45 PHÚT
I.MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA
- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình học kì I môn
ngữ văn 8 theo nội dung tiếng Việt. Nhằm đánh giá năng lực trau dồi vốn từ của học sinh.
- Giúp hs vận dụng kiến thức về Tiếng Việt để viết một đoạn văn.
II.HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA.
- Hình thức: Trắc nghiệm kết hợp tự luận.
- Cách tổ chức kiểm tra:
+ Cho học sinh làm kiểm tra phần trắc nghiệm: 15 phút
+ Cho học sinh làm kiểm tra phần tự luận: 30 phút
III.THIẾT LẬP MA TRẬN.
- Liệt kê tất cả chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình ngữ văn 8, kì I
- Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận
IV.BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN.
( Thể hiện trong giáo án lên lớp)
V.ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
( Thể hiện trong giáo án lên lớp)
VI.XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA
............................................................................................................................................................

Trường THCS Liêng Trang

GV:Nguyễn Văn Thành

***********************************************************************************

- Tạo lập được một văn bản thuyết minh về một thể loại văn học dài 300 chữ.
3.Thái độ.
- Nghiêm túc trong giờ học.
C.PHƯƠNG PHÁP.
- Vấn đáp, thảo luận nhóm.
D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1.Ổn định tổ chức.
Lớp:…………….Vắng:………………
Phép:….................Không phép:……....
2.Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra vở soạn
3.Bài mới : GV giới thiệu bài
Ở tiết trước, các em đã tìm hiểu về phương pháp thuyết minh về một thứ đồ dùng . Tiết này,
thầy giới thiệu tiếp cho các em phương pháp thuyết minh nữa đó là : phương pháp thuyết minh
một thể loại văn học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
* HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát đến mô
tả,thuyết minh một thể loại văn học.
Gọi hs đọc đề bài và 2 bài thơ Vào nhà
ngục Quảng Đông cảm tác và Đập đá ở
Côn Lôn
(?) Mỗi bài thơ có mấy dòng, mỗi dòng có
mấy tiếng
(?) Số dòng, số chữ có bắt buộc không? Có

ngôn bát cú”
a. Quan sát
- Số dòng trong mỗi bài : 8
- Số tiếng trong mỗi dòng : 7
- Quy luật bằng, trắc của thể thơ :
b, Lập dàn bài
* Mở bài :
Nêu định nghĩa chung về thể thơ thất ngôn bát
cú
* Thân bài :
- Nêu các đặc điểm của thể thơ
- Số câu, số chữ trong mỗi bài
- Quy luật bằng trắc của thể thơ
- Cách geo vần của thể thơ
- Cách ngắt nhịp phổ biến của mỗi dòng
* Nhận xét ưu, nhược và vị trí của thể thơ trong
thơ VN
* Kết bài : Cảm nhận của về vẻ đẹp nhạc điệu
của thể thơ
2, Kết luận:
Ghi nhớ : sgk /54
II, LUYỆN TẬP
Đề bài : Thuyết minh truyện ngắn lão hạc của
Nam Cao
+ MB: Định nghĩa truyện ngắn là gì ?
+ TB: Giới thiệu các yếu tố của truyện ngắn
( yếu tố tự sự gồm sự việc chính và nhân vật,
Miêu tả, biểu cảm, đánh giá; Bố cục, lời văn,

***********************************************************************************

? Bài tập 1 yêu cầu điều gì ?
GV: Hướng dẫn
HS: Thực hiện làm bài

+ KB : Vai trò của truyện ngắn trong nên văn
học VN
III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
* Bài học :
Học thuộc bài cũ.
* Bài soạn:
Soạn bài : “ Thuyết minh một thể loại văn học ;
chuẩn bị kiểm tra tiếng việt”

* HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học.

E.RÚT KINH NGHIỆM.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
.------------------------------------------  -------------------------------------------

***********************************************************************************
Ngữ Văn 8
6
Năm Học:2012-2013