TÊN CHỦ ĐỀ
“ LUYỆN TẬP CÁC BÀI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM-TỈ LỆ XÍCH ”
SỐ HỌC LỚP 6 (TIẾT 101)
Lĩnh vực: Toán học
1. MỤC TIÊU DẠY HỌC:
* Kiến thức:
- HS nắm được các dạng toán cơ bản áp dụng cách tính tỷ số phần trăm, tỉ lệ
xích để giải các bài toán liên quan.
- Biết dùng kiến thức các môn: Hình, Lý, Hóa, Sinh, Địa lý, Lịch sử, Tin học,
GDCD, Ngữ Văn và những hiểu biết xã hội vào giải toán.
* Kỹ năng:
- Biết vận dụng kiến thức liên môn để giải các bài toán áp dụng tính cách tính tỉ
số phần trăm, tỉ lệ xích để giải các bài toán liên quan.
- Trình bày tốt các dạng bài tập áp dụng cách tính tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích để
giải các bài toán liên quan.
- Biết vận dụng linh hoạt và sáng tạo để giải các bài toán có tính thực tiễn và
hiểu biết thêm về tự nhiên xã hội trong giai đoạn hiện nay.
* Thái độ:
- GD ý thức tự giác học tập và lòng say mê môn học.
- Có niềm tự hào về lịch sử quê hương, có tình yêu quê hương, biết giữ gìn,bảo
các di tích lịch sử,biển đảo.
- Có ý thức bảo vệ môi trường, hiểu được tác hại của sự biến đổi khí hậu trên
toàn cầu.
- Có ý thức tốt về việc phòng chống ma túy học đường.
2. ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA BÀI HỌC:
- Đối tượng học sinh: Là các em học sinh khối 6 trường THCS Nam Hòa.
-Những đặc điểm cần thiết của học sinh đã học theo dự án: Có hiểu biết về xã
hội, các thông tin thời sự trong và ngoài nước. Biết vận dụng kiến thức các môn
học vào thực tế.
1




- Atlat Địa lí Việt Nam.
5. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Trò chơi “Khởi động”
- Hình thức hoạt động:
+ Chia lớp thành 4 nhóm để tham gia.
+ Các nhóm bốc thăm câu trả lời.
- Luật chơi:
+ Mỗi nhóm lần lượt chọn câu hỏi, thời gian suy nghĩ cho mỗi nhóm là 60 giây,
nếu không trả lời được thì nhóm khác có quyền trả lời.
+ Nhóm nào trả lời đúng câu hỏi miếng ghép tương ứng sẽ được mở ra (được10
điểm).
+ Các nhóm có thể trả lời tên của di tích bất cứ lúc nào (nếu đúng được 20 điểm).
Sau khi kết thúc HĐ mở ra được hình ảnh di tích lịch sử đặc biệt quốc gia ATK ĐỊNH HÓA –THÁI NGHUYÊN, HS nêu hiểu biết di tích lịch sử này. GV liên
hệ giới thiệu và cho HS quan sát một số hình ảnh về di tích lịch sử ATK, khơi
dậy cho các em thấy được cuộc kháng chiến trường kỳ chống thực dân Pháp của
ông cha ta và tinh thần yêu quê hương, ý thức giữ gìn bảo vệ các di tích lịch sử.
Giáo viên cho học sinh tham gia trò chơi khởi động:
Đây là di tích lịch sử nào?
Hình ảnh hiện ra là di tích lịch sử đặc biệt quốc gia ATK huyện ĐỊNH HÓA
thành phố Thái nguyên. Trung tâm ATK Định Hóa là nơi Chủ tịch Hồ Chí Minh
và các nhà lãnh đạo Đảng ,nhà nước Việt Nam đã sống và làm việc từ năm
1945-1954 để lãnh đạo cuộc kháng chiến 9 năm chống thực dân pháp. Đặc biệt
vào ngày 6-12-1953 tại đây Bộ chính trị Tw Đảng đã họp và thông qua kế hoạch
tác chiến tấn công chiến lược Đông xuân 1953-1954 để làm lên chiến thắng Điện
biên phủ lừng lẫy năm châu, chấm dứt chiến tranh ở đông dương. Để hiểu thêm
về diễn biến cuộc kháng chiến và tinh thần chiến đấu của quân và dân ta lên lớp
9 các em các em sẽ được học qua môn Lịch sử.
Thông qua bài tập trên GV giáo dục cho HS lòng tự hào dân tộc và thấm nhuần

Thế nào là tỷ lệ xích của một
bản vẽ hoăc một bản đồ?

cho trước rồi chia cho 100.

Trả lời: Tỷ lệ xích T của một bản vẽ hoăc
một bản đồ là khoảng cách a giữa 2 điểm một
bản vẽ hoăc bản đồ và khoảng cách b giữa 2
điểm tương ứng trên thực tế : T = a: b với a;b

Câu 4 : Trên một bản đồ có
ghi tỉ lệ 1: 6000000 có ý nghĩa
gì?

cùng đơn vị đo.
Trả lời: Có nghĩa là: Khoảng giữa 2 điểm
trên thực tế lớn gấp 6 000 000 lần khoảng cách
giữa 2 điểm tương ứng trên bản đồ.

Đặt vấn đề: GV nói: Như các em đã biết Toán học là môn học quan trọng liên
quan mật thiết đến đời sống xã hội. Hôm nay, cô trò mình cùng nhau giải một số
bài toán về tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích mà nội dung của nó gắn liền với đời sống
xã hội hiện nay luôn phải đối mặt.
Hoạt động 2: Bài toán 1
GV cho HS làm việc cá nhân 5 phút sau đó GV trình chiếu đáp án.
HS chấm điểm chéo bài cho nhau.
Sau khi kết thúc hoạt động GV liên hệ bằng cách cho HS nêu cách làm muối,
4




+Tính số kg nước biển để có 56 kg muối

nhiêu kg nước biển?

GV: Muốn tính tỉ số phần trăm muối trong nước
biển ta làm thế nào?
HS trả lời: Lấy khối lượng của muối nhân với
100 rồi chia cho khối lượng nước biển và viết
thêm kí hiệu %.
GV tính số kg nước biển để có 56 kg muối thuộc
dạng toán cơ bản nào? tính như thế nào?
HS dạng toán tìm một số khi biết giá trị phân số
(phần trăm) của số đó. Ta lấy giá trị của phân
số( phần trăm) chia cho phân số (số phần trăm)

Giải:

HS làm bài cá nhân.

a)Tỉ số phần trăm của muối

GV trình chiếu đáp án.

trong nước biển là: (7.100) :

HS đổi bài cho nhau rồi chấm chéo bài thang

200 % =


lượng riêng)
GV mô tả lại và trình chiếu cách làm muối.
GV: Các em biết làng nghề muối nào ở Việt
Nam?
GV giới thiệu, trình chiếu làng nghề muối:
Làng nghề muối Đề Gi – Bình Định ; Làng
muối Tuyết Diêm ở Phú Yên ;Sa huỳnh 6


Quảng ngãi ; Hòa bình , Đông hải- Bạc liêu;
Diêm điền - Nghệ an ;Hải hậu - Nam định;
Tam đồng - Thái bình; Hòa Lộc - Thanh
Hóa…..
GV: Trên đại dương trái đất chứa khoảng
3,5% thành phần là muối dựa vào kiến thức
địa lý 6 tiết 36 bài 24 Biển và đại dương
nhận xét độ mặn của đại dương trái đất và
muối trong nước biển từ đâu mà có.
GV: Dựa vào kiến thức vật lý 6 tiết 32 Sự bay
hơi , Địa lý 6 Tiết 27 Bài 22 Các đới khí hậu
em hãy giải thích tại sao ở vùng nam cực nước
biển không mặn bằng ở vùng nhiệt đới.
GV: Biển “chết”, biển cô lập (kín) là một
phần của vết nứt dài trên trái đất ở Thổ Nhĩ
Kì có độ mặn cao nhất thế giới gấp 220 lần ,
ở đó người ta có thể nằm tự đo trên mặt nước
mà không bị chìm.
GV: Trình chiếu hình ảnh.

GV: Dựa vào kiến thức vật lý 6 tiết 12 Khối

- Nghiếm cấm thải nước thải chưa được sử lý ra
nguồn nước.
- Tuyên truyền cho mọi người có ý thức bảo vệ
môi trường nước luôn trong sạch và nêu cao
khẩu hiệu: “Bảo vệ nguồn nước là bảo vệ chính
chúng ta”.
8


GV: Giới thiệu một số hình ảnh hoạt động bảo vệ
môi trường biển.

Hoạt động 3: Bài toán 2
Làm bài tập kiểu sắp xếp các bước để được lời giải hoàn chỉnh. Đánh giá kết
quả học tập theo nhóm. GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, HS tích cực hoạt
động để nhóm mình đạt kết quả nhanh nhất.
Sau khi kết thúc HĐ GV liên hệ bằng cách cho HS quan sát một số hình ảnh tác
hại của ma túy đối với con người. Từ đó cho hs hiểu về ma túy và cách phòng
chống ma túy.
Ghi bảng

Hoạt động của thầy và trò

Bài toán 2: Bài toán có nội

GV: Trình chiếu đầu bài ,hướng dẫn.

dung về tệ nạn ma túy.
Theo thống kê của UB quốc gia
phòng chống ma túy và tệ nạn


GV: Hãy Sắp xếp lại các bước để được lời

nghiện ma túy dưới 18 tuổi

giải đúng ?

chiếm 2% . Tính số người

(1)

nghiện ma túy.

2%. 216 264 =4325(người)

(2) Trung bình mỗi năm tăng thêm số người
nghiện ma túy là:

Giải:

(3) Số người nghiện ma túy dưới 18 tuổi năm

a)Trung bình mỗi năm tăng

2015 vào khoảng:

thêm số người nghiện ma túy là:

(4)


xét về cách giải bài tập, cho điểm và khen

2%. 216 264 =4325(người)

thưởng nhóm có kết quả nhanh và chính xác
nhất.
GV: Các em đã được nhìn thấy người nghiện
ma túy chưa?
Gv giới thiệu: Sử dụng ma túy là một vấn nạn
của toàn thế giới trong xã hội hiện nay, ma
túy có mặt ở khắp nơi đặc biệt nó đã tấn
công vào học đường ma túy trở thành “cái
chết trắng” đe dọa cuộc sống của 22 triệu học
sinh sinh viên ở nước ta .Để đối mặt với ma

10


túy các em cần tìm hiểu tác hại của vịêc sử
dụng ma túy và nguyên nhân gây ra.
- Ma túy là chất gây nghiện , dễ nghiện rất
khó bỏ, chúng gồm: Thuốc phiện, Cần sa,
Morphine, Heroine, Ma túy tổng hợp.
- Tác hại:
+ Hủy diệt dần dần toàn bộ sức khỏe,ý trí,
tinh thần,....của người nghiện
+ Khánh kiệt về kinh tế
+ Mất trật tự về an toàn xã hội, …..
GV: Đưa hình ảnh.


Ghi bảng
Hoạt động của thầy và trò
Bài toán 3: Bài toán có nội

GV: Trình chiếu đầu bài.

dung bảo vệ môi trường.
Theo thống kê tính đến
31/12/2014 nước ta có diện
tích đất tự nhiên có khoảng
33triệu ha trong đó có khoảng
13,53 triệu ha rừng .
a) Tính diện tích rừng chiếm
bao nhiêu phần trăm diện tích
đất tự nhiên?

( chính là

độ che phủ rừng)
b) Theo kế hoạch của chính
phủ, nước ta phấn đấu đến năn

GV: hướng dẫn.
GV: Tính tỷ số phần trăm diện tích đất rừng và
diện tích đất tự nhiên.

2020 đạt độ che phủ rừng là

GV: Tính 45% của 33triệu.


tầm quan trọng đối với con người như thế nào?

14,85-13,53 = 1,32 (triệu ha)

13


GV kết luận: Trong quá trình quang hợp cây
xanh hút khí cacbonic và nhả khí ôxi, đồng
thời hoạt động sống của con người, động vật và
sự đốt cháy nhiên liệu lại hấp thụ khí oxi và thải
ra khí cacbonic vì vậy con người không thể tồn
tại nếu thiếu cây xanh. , các em đã biết được
điều đó ở lớp 6 thông qua môn Sinh học lớp 6
tiết 56 bài 46: Thực vật góp phần điều hòa
khí hậu. môn Giáo dục công dân lớp 6 tiết 8
bài 7: Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với
thiên nhiên; hoặc Giáo dục công dân lớp 7
tiết 21, 22 bài 14: Bảo vệ môi trường và tài
nguyên thiên nhiên; hay môn Sinh 6 – tiết 57:
Thực vật bảo vệ đất và nguồn nước. Tiết 58,
59: Vai trò của thực vật đối với động vật và
đối với đời sống con người. Tiết 60: Bảo vệ
sự đa dạng của thực vật…
GV : Như chúng ta đã biết rừng che phủ 1/3
diện tích lục địa giúp cản bớt sức nước chảy do
mưa lớn gây ra nên có vai trò quan trọng trong
việc chống sói mòn, sụt lở đất, cũng như giữ
được nguồn nước ngầm, tránh hạn hán. Hiện
nay trên thế giới mỗi năm có khoảng 13 triệu ha

mỗi học sinh,mỗi gia đình chúng ta cần phải
làm gì?
GV: Đưa một số hình ảnh về hoạt động bảo vệ

16


GV mở video cho HS thưởng ca khúc: “Gần
lắm Trường Sa ơi” do ca sĩ Thanh Thúy thể
hiện sau đó giới thiệu nội dung bài toán 4.

Hoạt động 5: Bài toán 4
GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm ( theo bàn) làm vào phiếu học tập trình bày
lời giải bài toán 4 trong 5 phút. Sau khi kết thúc hoạt động các nhóm đổi phiếu
học tậpchấm chéo dựa vào đáp án và thang điểm của giáo viên, GV đánh giá kết
quả học tập của HS.
GV liên hệ bằng cách cho HS thấy được quần đảo Trường Sa là lãnh thổ của
Việt nam có đầy đủ căn cứ khoa học một cách vững chắc về cả lịch sử và pháp
lý phù hợp với luật pháp và tập quán quốc tế từ đó các em có ý thức bảo vệ chủ
quyền đất nước.
Ghi bảng

Hoạt động của thầy và trò

Bài toán 4: Bài toán có nội

GV: Trình chiếu đầu bài.

dung địa lý.
Trên một bản đồcó tỉ lệ xích

lớn đến đảo Sinh tồn ta làm như thế nào?
HS: Đo khoảng cách từ đảo Trường Sa lớn đến
đảo Sinh tồn ở trên bản đồ sau đó làm như câu a
(Dựa kiến thức địa 6Tiết 36 TH đọc bản đồ,

b) Khoảng cách từ đảo Trường Hình học 6 tiết 8 Đo độ dài đoạn thẳng) .
Sa lớn đến đảo Sinh tồn trên
GV cho hoạt động nhóm.
thực tế là: 5.6 000 000 = 30
Nhóm 1: Tính khoảng cách từ đảo Trường Sa
000 000( cm)
lớn đến đảo Sinh tồn.
= 300 (km)
Nhóm 2: Tính khoảng cách từ đảo Sinh Tồn
- Khoảng cách từ đảo Sinh Tồn
đến đảo Gạc Ma trên thực tế.
đến đảo Gạc Ma trên thực tế
GV Chốt lại bài toán sau đó giới thiệu:
là:
0,5 . 6 000 000= 3 000
000(cm) =30(km)

Quần đảo Trường Sa từ lâu đã là lãnh thổ
thiêng liêng của tổ quốc Việt Nam,chúng ta
hoàn toàn có đầy đủ căn cứ khoa học một cách
vững chắc về cả lịch sử và pháp lý phù hợp với
luật pháp và tập quán quốc tế. Hiện nay, quần
18





Trong tình hình chủ quyền Biển đông đang bị
đe dọa, từng tấc đất xương máu của ông cha ta
để lại đang có nguy cơ bị mất dần. Vì thế mỗi
người dân Việt Nam nói chung thế hệ học sinh
nói riêng cần phải có ý thức đối với trách nhiệm
bảo vệ chủ quyền thiêng liêng của đất nước,
đồng thời chung tay hướng về Trường Sa bằng
những việc làm tích cực như động viên về vật
chất và tinh thần để người chiến sĩ vững chắc
tay súng bảo vệ biển đảo yêu dấu.

Hoạt động 6: Củng cố bài học
Em đã học những gì trong bài học hôm nay?
Cho các nhóm thảo luận vẽ sơ đồ tư duy
Nhóm nào học được nhiều bài học nhất thì chiến thắng
GV chốt lại kiến thức bài học bằng sơ đồ tư duy.
Hoạt động 7: Hướng dẫn về nhà
HS được hướng dẫn 2 bài tập về nhà theo các mức độ khác nhau.
Bài 5: Bài 144 – SGK – tr59.
Biết tỉ số phần trăm nước trong dưa chuột là 97,2%. Tính lượng nước trong 4kg
dưa chuột.
HD: Tính 97,2 % của 4kg.
Bài 6: Bài 147 – SGK – tr59

22


Cầu Mỹ Thuận nối hai tỉnh Tiền Giang và Vĩnh Long được khánh thành ngày