Giáo án Ngữ văn 9 *** Ngô Minh Lý *** Trờng THCS Tam Dị I
Tuần 31Tiết 151 Bố của Xi mông
Ngày soạn: Môpaxăng
Ngày giảng:
I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu đợc Môpaxăng đã miêu tả sắc nét diễn biến
tâm trạng của ba nhân vật chính trong văn bản này nh thế nào qua đó giáo dục cho
học sinh lòng thơng yêu bè bạn, mở rộng ra là lòng thơng yêu con ngời
* Trọng tâm: Đọc hiểu văn bản
II/ Chuẩn bị: Giáo viên: Nội dung bài giảng
Học sinh: Học bài
III/ Tiến trình tổ chức các hoạt động
Hoạt động của thầy và trò Nội dung hoạt động
Gợi cho học sinh nhớ các tác phẩm văn
học Pháp
Giới thiệu nhà văn Môpaxăng và văn bản
Bố của Ximông
Hớng dẫn học sinh đọc
? Xác định từng phần của bài văn theo
diễn biến câu chuyện: Nỗi tuyệt vọng của
Ximông; Philíp gặp Ximông và nói sẽ
cho em một ông bố; Philíp đa Ximông
trở về nhà cho chị Blăngsôt và nhận làm
bố của em; Ximông đến trờng nói với các
bạn là có bố và tên là Philip
? Kể tên các nhân vật?
? Vì sao Ximông lại muốn nhảy xuống
sông cho chết đuối?
? Cảnh tợng ở bờ sông hiện ra nh thế
nào? Nó tác động gì đến Ximông? Gợi
xúc cảm gì ở ngời đọc?
? Sự xuất hiện của chú nhái lôi cuốn

- Nhớ nhà và buồn bã khóc, quỳ đọc kinh
cầu nguyện nhng không đọc hết bài kinh,
những cơn nức nở lại kéo đến
* Nỗi đau tinh thần không thể giải thoát
đến nỗi tuyệt vọng.
HĐ3: Tổng kết
HĐ4: Củng cố, dặn dò(1p):
Soạn tiếp bài
Yêu ngời bao nhiêu Yêu nghề bấy nhiêu
Giáo án Ngữ văn 9 *** Ngô Minh Lý *** Trờng THCS Tam Dị I
Tuần 31
Tiết 152
Bố của Xi mông
Ngày soạn: Môpaxăng
Ngày giảng:
I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu đợc Môpaxăng đã miêu tả sắc nét diễn biến
tâm trạng của ba nhân vật chính trong văn bản này nh thế nào qua đó giáo dục cho
học sinh lòng thơng yêu bè bạn, mở rộng ra là lòng thơng yêu con ngời
* Trọng tâm: Đọc hiểu văn bản
II/ Chuẩn bị: Giáo viên: Nội dung bài giảng
Học sinh: Học bài
III/ Tiến trình tổ chức các hoạt động
Hoạt động của thầy và trò Nội dung hoạt động
Giới thiệu bài
GV nói qua về nhân vật Blăngsôt
? Qua hình ảnh ngôi nhà của chị
Blăngsôt, thái độ của chị đối với khách
và nỗi lòng của chị khi nghe con nói,
chứng minh chị là ngời nh thế nào?
? Nêu lên diễn biến tâm trạng của Philip

Yêu ngời bao nhiêu Yêu nghề bấy nhiêu
Giáo án Ngữ văn 9 *** Ngô Minh Lý *** Trờng THCS Tam Dị I

Tuần 31 Tiết 153 Ôn tập về truyện
Ngày soạn:
Ngày giảng:
I/ Mục tiêu cần đạt: Ôn tập, củng cố kiến thức những tác phẩm truyện hiện đại Việt
Nam đã học trong chơng trình Ngữ văn lớp 9. Củng cố những hiểu biết về thể loại
truyện: Trần thuật, xây dựng nhân vật, cốt truyện và tình huống truyện. Rèn luyện kĩ
năng tổng hợp hệ thống hoá kiến thức.
* Trọng tâm: Luyện tập
II/ Chuẩn bị: Giáo viên: Nội dung bài giảng
Học sinh: Học bài
III/ Tiến trình tổ chức các hoạt động
Hoạt động của thầy và trò Nội dung hoạt động
Giới thiệu bài
GV kẻ bảng thống kê theo mẫu SGK
trên bảng, gọi học sinh nêu lần lợt
từng tác phẩm theo nội dung từng cột.
GV sửa lại bổ sung.
HĐ1: Khởi động(1p)
HĐ2: Đọc hiểu văn bản( 44p)
1/ Thống kê các tác phẩm truyện đã học
stt Tên TP Tác giả Năm
ST
Tóm tắt nội dung
1
Làng Kim Lân 1948
Qua tâm trạng đau xót, tủi hổ của ông Hai ở
nơi tản c khi nghe tin đồn làng mình theo

Minh
Châu
Trong
tập
Bến
quê
(1985
Qua những cảm xúc và suy ngẫm của nhân
vật Nhĩ vào lúc cuối đời trên giờng bệnh,
truyện thức tỉnh mọi ngời sự trân trọng
những giá trị và vẻ đẹp bình dị, gần gũi của
cuộc sống, quê hơng
Yêu ngời bao nhiêu Yêu nghề bấy nhiêu
Giáo án Ngữ văn 9 *** Ngô Minh Lý *** Trờng THCS Tam Dị I
)
5
Những
ngôi sao xa
xôi
Lê Minh
Khuê 1971
Cuộc sống, chiến đấu của ba cô gái thanh niên
xung phong trên một cao điểm ở tuyến đờng
Trờng Sơn trong những năm chiến tranh chống
Mĩ cứu nớc. Truyện làm nổi bật tâm hồn trong
sáng giàu mơ mộng tinh thần dũng cảm cuộc
sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh nhng rất
hồn nhiên, lạc quan của họ.
? Các tác phẩm truyện sau Cách mạng
tháng Tám 1945 trong bảng thống kê đã

phải đặt trong tình yêu nớc và tinh thần kháng
chiến
+ Ngời thanh niên trong truyện ngắn Lặng lẽ
Sa Pa: Yêu thích và hiểu ý nghĩa công việc
thầm lặng, một mình trên đỉnh núi cao, có
những suy nghĩ và tình cảm tốt đẹp, trong sáng
về công việc và đối với mọi ngời
+ Bé Thu: Tính tình cứng cỏi, tình cảm nồng
nàn, thắm thiết với ngời cha
+ Ông Sáu: Tình cha con sâu nặng, tha thiết
trong hoàn cảnh éo le và xa cách của chiến
tranh
+ Ba cô gái thanh niên xung phong: Tinh thần
dũng cảm không sợ hi sinh khi làm nhiệm vụ
hết sức nguy hiểm; tình cảm trong sáng, hồn
nhiên, lạc quan trong hoàn cảnh chiến đấu ác
liệt.
3/ Nêu cảm nghĩ về nhân vật
4/ Đặc điểm nghệ thuật của các truyện
- Phơng thức trần thuật: ngôi thứ nhất, nhân vật
chính
- Tình huống truyện: Làng, chiếc lợc ngà, bến
quê
HĐ3: Luyện tập
HĐ4: Củng cố, dặn dò(1p)
Yêu ngời bao nhiêu Yêu nghề bấy nhiêu
Giáo án Ngữ văn 9 *** Ngô Minh Lý *** Trờng THCS Tam Dị I
Tuần 31
Tiết 154
Tổng kết về ngữ pháp

I/ Câu đơn
Bài 1:
a/ CN: nghệ sĩ; VN: ghi lại cái đã có rồi; muốn nói
một điều gì mới mẻ.
b/ CN: lời gửi cho nhân loại; VN: phức tạp hơn,
phong phú hơn, sâu sắc hơn.
c/ CN: nghệ thuật; VN: là tiếng nói của tình cảm
d/ CN: tác phẩm; VN: là kết tinh sáng tác; là sợi
dây trong lòng.
e/ CN: anh; VN: thứ sáu và cũng tên Sáu
Bài 2: Câu đặc biệt
a/ Có tiếng nói léo xéo ở gian trên. Tiếng mụ chủ
b/ Một anh thanh niên hai mơi bảy tuổi!
c/ Những ngọn điện thần tiên. Hoa trong công
viên. Những quả bóng góc phố. Tiếng rao đội
trên đầu Chao ôi, có thể là tất cả những cái đó.
II/ Câu ghép
Bài 1,2
a/ Anh gửi vào tác chung quanh( QH BS)
b/ Nhng vì bom Nho bị choáng( QHNN)
c/ Ông lão vừa nói hả hê cả lòng(QHBS)
d/ Còn nhà hoạ sĩ và cô gái kì lạ(QHNN)
e/ Để ngời con gái khỏi cho cô gái(QHMĐ)
Bài 3: Quan hệ về nghĩa giữa các vế câu trong câu
ghép
a/ Quan hệ tơng phản
b/ Quan hệ bổ sung
c/ Quan hệ điều kiện giả thiết
Bài 4:
Yêu ngời bao nhiêu Yêu nghề bấy nhiêu