ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC
--------------    --------------

HUỲNH VĂN LẬP

ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNG TÁC
CỦA HỌC VIÊN TỐT NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH
TRINH SÁT PHÒNG, CHỐNG TỘI PHẠM
TRƢỜNG TRUNG CẤP CẢNH SÁT NHÂN DÂN III

LUẬN VĂN THẠC SĨ

Hà Nội, tháng 5/ 2015


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC
--------------    --------------

HUỲNH VĂN LẬP

ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNG TÁC
CỦA HỌC VIÊN TỐT NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH
TRINH SÁT PHÒNG, CHỐNG TỘI PHẠM
TRƢỜNG TRUNG CẤP CẢNH SÁT NHÂN DÂN III

Chuyên ngành: Đo lƣờng và đánh giá trong giáo dục
Mã số: 60140120

LUẬN VĂN THẠC SĨ

thực hiện nghiêm túc các quy tắc đạo đức nghiên cứu; các kết quả trình bày
trong luận văn là sản phẩm nghiên cứu, khảo sát của riêng cá nhân tôi; tất cả
các tài liệu tham khảo sử dụng trong luận văn đều được trích dẫn tường minh,
theo đúng quy định.
Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về tính trung thực của số liệu và các
nội dung khác trong luận văn của mình.
Hà Nội, ngày 22 tháng 4 năm 2015
Tác giả luận văn
(Ký và ghi rõ họ tên)

Huỳnh Văn Lập


MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 9
1.
2.
2.1.
2.2.
3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
5.

Lý do chọn đề tài .............................................................................................................. 9
Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài ......................... Error! Bookmark not defined.

Kiểm tra độ tin cậy, hiệu quả của công cụ đo lƣờng ....... Error! Bookmark not defined.
Kiểm tra độ hiệu lực của công cụ đo lƣờng ..................... Error! Bookmark not defined.

Chƣơng 3. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP VỀ MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG
YÊU CẦU CÔNG TÁC CỦA HỌC VIÊN TỐT NGHIỆP CHUYÊN
NGÀNH TRINH SÁT THÔNG QUA KHẢO SÁTError! Bookmark not defined.
3.1.
Thực trạng về mức độ đáp ứng yêu cầu công tác của học viên .... Error! Bookmark not
defined.
3.2.
Các giải pháp nâng cao mức độ đáp ứng yêu cầu công tác của học viên ............. Error!
Bookmark not defined.

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .......................... Error! Bookmark not defined.
4.1.
4.2.

Kết luận ............................................................................... Error! Bookmark not defined.
Kiến nghị và hạn chế của nghiên cứu ............................... Error! Bookmark not defined.

TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................ 11
PHỤ LỤC ........................................................... Error! Bookmark not defined.

5


DANH MỤC BẢNG
Bảng 2. 1: Số liệu học viên được phân công về các tỉnh từ năm 2009-2012
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 2. 2: Hệ số Cronbach’s Alpha trên mẫu điều tra thử nghiệm ......... Error!

Bookmark not defined.
Bảng 3. 6: Năng lưc học viên qua đánh giá của Công an địa phương và bản
thân học viên ................................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 3. 7: Đánh giá chung về mức độ đáp ứng yêu cầu công tác của học viên
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 3. 8: Phép thử Chi- Square về mối quan hệ giữa Công an địa phương và
mức độ đáp ứng yêu cầu công tác của học viên Error! Bookmark not defined.
Bảng 3. 9:: Hình thức tăng cường mối quan hệ giữa trường và Công an các
đơn vị địa phương ........................................... Error! Bookmark not defined.
Bảng 3. 10: Các năng lực học viên cần nâng cao để đáp ứng yêu cầu công tác
......................................................................... Error! Bookmark not defined.

7


DANH MỤC HÌNH
Hình 2. 1: Mô hình đào tạo nhân lực trường Công an "trường – học viên –
công an địa phương ......................................... Error! Bookmark not defined.
Hình 2. 2: Năng lực học viên cần có để công tác tại công an các địa phương
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
Hình 2. 3: Mô hình đào tạo năng lực học viên của các trường Công an . Error!
Bookmark not defined.
Hình 3. 1: Tổ chức đào tạo/ bồi dưỡng cho học viên mới tốt nghiệp .... Error!
Bookmark not defined.
Hình 3. 2: Thời gian đào tạo học viên mới tốt nghiệp về nhận công tác tại
Công an các đơn vị địa phương....................... Error! Bookmark not defined.
Hình 3. 3 Nội dung đào tạo học viên mới tốt nghiệp về nhận công tác.. Error!
Bookmark not defined.
Hình 3. 4: Mức độ đáp ứng yêu cầu công tác của học viên qua 2 đánh giá
......................................................................... Error! Bookmark not defined.


4.

Lê Văn Hảo (2010). Nhìn lại chủ trương “đào tạo đáp ứng nhu cầu xã
hội”. Báo Tia Sáng – Bộ Khoa học Công nghệ.

5.

Nguyễn Văn Hiệu (2012). Đảm bảo Chất lượng Giáo dục Đại học ở
Việt Nam: Những thách thức từ quá trình kép. Hội thảo chất lượng
trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh.

6.

Đặng Thị Bích Hoàn, Nguyễn Thị Linh (2009). Thực trạng kỹ năng giải
quyết tình huống sư phạm của giáo viên trường trung học cơ sở Huỳnh
Thúc Kháng – Thành phố Đà Nẵng. Đề tài nghiên cứu khoa học trường
trung học cơ sở Huỳnh Thúc Kháng, Thành phố Đà Nẵng.

7.

Nguyễn Thúy Quỳnh Loan (2006). Đánh giá chất lượng đào tạo từ góc
độ cựu sinh viên của trường Đại học Bách Khoa Thành phố Hồ Chí
Minh. Kỷ yếu hội thảo Đảm bảo chất lượng trong đổi mới giáo dục đại
học. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.

8.

Trần Đình Mai (2009). Mối quan hệ giữa nhà trường, sinh viên với nhu
cầu xã hội tại Đại học Đà Nẵng. Tạp chí Khoa học và công nghệ, Đại

tr.273282.

13.

Phạm Phụ (2005). Về khuôn mặt mới của giáo dục đại học Việt Nam.
Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.

14.

Trần Anh Tài (2009). Gắn đào tạo với sử dụng, nhà trường với doanh
nghiệp. Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội, (số 25), tr.77-81.

15.

Trang Web: http://www.pup.edu.vn/vi/Viet-ve-giao-duc/Mot-so-vande-ve-xay-dung-nhan-cach-nguoi-CSND-trong-giai-doan-xay-dungnha-nuoc-phap-quyen-XHCN-Viet-Nam-275

16.

Chu Bích Thu, Nguyễn Ngọc Trâm, Nguyễn Thị Thanh Nga, Nguyễn
Thúy Khanh, Phạm Hùng Việt (2002). Từ điển Tiếng Việt phổ thông.
Nhà xuất bản Thành phố Hồ Chí Minh.

17.

Khoa học trinh sát Việt Nam. Nhà xuất bản Học viện CSND, 2013.
12


18.


năng lực cho quá trình chính sách y tế dựa trên bằng chứng. Nhà xuất
bản Y học.

25.

Lorin Anderson (1999), Phân loại tư duy của Bloom: Một cách nhìn
mới.

26.

Organisation

for

Economic

Co-operation

and

Development,

Development Assistance Committee (2006). The challenge of capacity
development: working towards good practice. Paris, Organisation for
Economic Co-operation and Development.
27.

Potter C & Brough R (2004). Systemic capacity building: a hierarchy of
needs.