Trường THPT bán công Kiến Xương ********Giáo án công nghệ 10******** GV: Trần Thò Hoài
TUẦN I
Ngày……tháng...…năm 200…..
Tiết 1 – Bài 2: KHẢO NGHIỆM GIỐNG CÂY TRỒNG
I. Mục tiªu bµi häc
+
+
Biết được mục đích, ý nghóa của công tác khảo nghiệm giống cây trồng
Biết được ND của các TN so sánh giống, kiểm tra KT, SX quảng cáo trong hệ thống
KN giống cây trồng.
II.Träng t©m
C¸c lo¹i thÝ nghiƯm kh¶o nghiƯm gièng c©y trång
III. Chn bÞ
+
+
GV: - Nghiªn cøu SGK, s¸ch gi¸o viªn
- H×nh vÏ phãng to H 2.1, 2,3 SGK
- Tham kh¶o gi¸o tr×nh Chän läc gièng c©y trång
HS: - T×m hiĨu kh¸i niƯm kh¶o nghiƯm gièng c©y trång
- T×m c¸c VD vỊ kh¶o nghiƯm gièng c©y trång
IV.Ph¬ng ph¸p
Th¶o ln, vÊn ®¸p t×m tßi, vÊn ®¸p gỵi më, vÊn ®¸p t¸i hiƯn, thut
tr×nh.
V. Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y-häc

1. Ổn ®Þnh líp: (1 phót)
2. Bµi míi: (40 phót)
Công nghệ 10 Năm học 2008-2009
Trang1
Trường THPT bán công Kiến Xương ********Giáo án công nghệ 10******** GV: Trần Thò Hoài
3 – Củng cố bài học và dặn dòØ: (4 phút)

ra vườn trồng, nhưng sau 1 thời gian cây vàng lá
& chết. Tại sao?
 Dẫn dắt HS trả lời để rút ra mđ, ý nghóa (2).
1/ KN giống ở các vùng sinh thái khác nhau để chọn ra
giống phù hợp với từng vùng.
2/ KN giống nhằm cung cấp thông tin về yêu cầu kỹ thuật
của giống mới và hương sử dụng.
Họat động 3: Các thí nghiệm KN (TNKN) giống cây trồng
GV t/b sơ đồ hệ thống TNKN giống cây trồng
(giới thiệu KQ sơ đồ). Sau đó, phân lớp thành 6
nhóm (2 bàn thành 1 nhóm), cứ 2 nhóm thảo luận
1chủ đề, có 3 chủ đề:
(1) TN so sánh giống (TN SS giống)
(2) TN kiểm tra kỹ thuật (TNKTKT)
(3) TN sản xuất quảng cáo.
(TNSXQC)
Yêu cầu thảo luận: Trình bày cho được cách
làm từng lọai TN, có VD minh họa
 Sau 5 phút đại diện nhóm trình bày các
nhóm khác bổ sung  GV bổ sung.
TN SS TNKTKT TNSXQC
SS giống
cần KN với
giống ĐT
chọn ra
giống vượt
trội & đi
KN cấp QG
KT đề xuất của
CQ chọn tạo

+
Biết được mục đích của công tác SX giống cây trồng.
Biết được quy trình SX giống cây trồng.
II.Träng t©m
Qui tr×nh s¶n xt gièng c©y trång n«ng nghiƯp.
III. Chn bÞ
+
+
GV: - Nghiªn cøu SGK, s¸ch gi¸o viªn
- S¬ ®å H3.1, 2, 3 SGK phãng to
- Tham kh¶o gi¸o tr×nh Chän gièng NXB Hµ Néi
HS : T×m hiĨu qui tr×nh SX gièng c©y trång n«ng nghiƯp ë ®Þa ph¬ng.
IV.Ph¬ng ph¸p
So s¸nh, vÊn ®¸p t×m tßi, vÊn ®¸p gỵi më, vÊn ®¸p t¸i hiƯn, thut tr×nh.
V. Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y-häc
1. ỉn ®Þnh líp: ( 1 phót )
2. KiĨm tra bµi cò (4 phót)
3. Bµi míi:

Tại sao phải KN giống trước khi đưa vào SXĐT? Có mấy lọai TNKN?
MĐ của từng lọai? Tổ chức HNĐB?
HOẠT ĐỘNG THẦY - TRÒ NỘI DUNG
Họat động 1: Giới thiệu bài học v tìm hiểu mục đích của công tác SX giống cây trồng
Nguyên tắc: Thảo luận & tự ghi chú những v/đ quan trọng
HS về tự sọan bài.
1 HS đọc to phần mđ của công tác SX giống cây trồng GV
giải thích Độ thuần chủng (ĐTC): đồng hợp về kiểu gen, quy
đònh tính trạng (của cây) mà ta quan tâm

MĐ của BH.

Trang3
Trường THPT bán công Kiến Xương ********Giáo án công nghệ 10******** GV: Trần Thò Hoài
nhóm, và các nhóm khác bổ sung.
Nội dung làm việc:
- Mời 3 HS của 3 nhóm lần lượt lên trình bày ND của 3 sơ
đồ GV khái quát lại 1 lần cho HS nắm vững quy trình SX.
- Câu hỏi đáp từng tổ:
* Tổ 1:
<1> Khi nào SD sơ đồ duy trì?
<2> Nó đơn giản hay phức tạp hơn sơ đồ phục tráng? Tại sao?
< Đơn giản hơn vì đánh giá dòng 1 lần do vật liệu khởi đầu là
hạt SNC, còn sơ đồ phục tráng phải đánh giá dòng 2 lần do
VLKĐ đã ko còn SNC >
* Tổ 2:
<1> Khi nào SD sơ đồ phục tráng?
<2> Nó đơn giản hay phức tạp hơn sơ đồ duy trì? Tại sao?
<3> Tại sao hạt giống của dòng tốt nhất lại được chia ra làm 2
để nhân giống sơ bộ và so sánh giống? < Vì VLKĐ ko còn SNC,
do đó phải so sánh để kiểm tra lại hiệu quả của công việc SX
giống ta đang làm có thu được hạt SNC chưa?>
Câu hỏi cho cả 2 tổ:
<1> TTP là gì? Cho VD về các câyTTP? < Làsự thụ phấn
xảy ra trên cùng 1 cây, trên cây có hoa đơn tính hoặc hoa
lưỡng tính. VD như: rất nhiều vì đa số là cây TTP>
<2> Vậy 2 sơ đồ có gì giống và khác nhau? < giống là đều
phải tuân theo HTSX giống cây trồng, khác là sơ đồ phục
tráng phải đánh giá dòng 2 lần do VLKĐ ko còn SNC >
* Tổ 3:
<1> Thụ phấn chéo là gì? Cho VD. < Sự thụ phấn xảy ra
giữa các cây với nhau. VD như : bắp, lúa, đậu, cải ngọt,…>

+ Năm 3: Gieo hạt của 4,5 dòng tốt nhất này
thành 2 lô để nhân giống sơ bộ, và để SS
giống Hạt giống thu được là hạt SNC (đánh
giá dòng lần 2).
+ Năm 4: sx hạt NC từ SNC.
+ Năm 5: sx hạt XN từ hạt NC.
b> SX giống ở cây thụ phấn chéo:
+ Vụ thứ 1: Lựa chọn ruộng SX ở khu cách
ly, gieo hơn 3000 hạt vào 500 ô mỗi ô chọn 1
cây đúng giống, thu lấy hạt & gieo thành dòng.
+ Vụ thứ 2: Lọai bỏ các dòng ko đạt yêu cầu,
và những cây xấu ở dòng đạt yêu cầu trước khi
tung phấn thu hạt những cây còn lại, trộn lẫn
vào nhau được hạt SNC.
+ Vụ thứ 3: SX hạt NC từ SNC.
+ Vụ thứ 4: SX hạt XN từ hạt NC.
c> SX giống ở cây trồng NGVT
+ Chọn lọc thế hệ vô tính đạt cấp SNC.
+ SX củ giống hoặc vật liệu giống cấp NC
từ SNC.
+ Từ giống NC  SX vật liệu giống thương
phẩm.
Công nghệ 10 Năm học 2008-2009
Trang4
Trường THPT bán công Kiến Xương ********Giáo án công nghệ 10******** GV: Trần Thò Hoài
(c) Tránh thời kỳ trẻ hóa kéo dài.
(d) Phối hợp nhiều dòng nhờ tháp cành hoặc ghép mầm
trên cùng 1 cây.
(e) Kinh tế: nhanh, số lượng lớn.
<4> Mô? Nuôi cấy mô tb?

III. Chn bÞ
+
+
GV: - Nghiªn cøu SGK, s¸ch GV.
- Dơng cơ vËt liƯu thÝ nghiƯm nh¬ SGK
- Lµm thư
HS: Chn bÞ mÉu theo híng dÉn cđa GV.
IV.Ph¬ng ph¸p
V. Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y-häc
1. ỉn ®Þnh líp (5 phót)
2. Bµi míi (32 phót)
Công nghệ 10 Năm học 2008-2009
Trang5
Trường THPT bán công Kiến Xương ********Giáo án công nghệ 10******** GV: Trần Thò Hoài
HOẠT ĐỘNG THẦY - TRÒ NỘI DUNG
Họat động 1: Giới thiệu bài thực hành, ổn đònh tổ chức lớp học
- Giới thiệu bài thực hành:
+ Nội dung: XĐ sức sống của hạt
+ Nêu mục tiêu BH.
+ Sản phẩm thực hành: XĐ tỷ lệ (%) hạt sống.
- Ổn đònh tổ chức lớp.
+ Chia nhóm thực hành tại lớp ( 4 nhóm = 4 tổ)
+ Yêu cầu HS các nhóm kiểm tra lại hạt giống và dụng
cụ + hóa chất thực hành
Họat động 2: GV trình diễn kỹ năng
Giới thiệu quy trình XĐ sức sống của hạt.
Sau đó, làm mẫu các bước thật chậm cho HS theo dõi.
Lưu ý hs cẩn thận khi cầm dao vì rất dễ đứt tay.
Nội nhũ: Phần mô chứa chất dinh dưỡng dư trữ cho hạt
nẩy mầm.

Biết được quy trình công nghệ nhân giống NCMTB.
II.Träng t©m
C¬ së khoa häc cđa c«ng nghƯ nu«i cÊy m« tÕ bµo.
III. Chn bÞ
+
+
GV: - Nghiªn cứu SGK, s¸ch gi¸o viªn.
- Tranh vÏ: Qui tr×nh c«ng nghƯ nh©n gièng b»ng nu«i cÊy m« tÕ bµo.
- Tham kh¶o gi¸o tr×nh c«ng nghƯ sinh häc- GSTS Vò V¨n Vơ.
HS: Nghiªn cøu c¸c øng dơng c«ng nghƯ nu«i cÊy m« tÕ bµo trong SX.
IV.Ph¬ng ph¸p
VÊn ®¸p t¸i hiƯn, thut tr×nh, vÊn ®¸p t×m tßi, vÊn ®¸p gỵi më.
V. Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y-häc
1. ỉn ®Þnh líp (1 phót)
2. KiĨm tra bµi cò (6 phót)

3. Bµi míi (35 phót)
Tr×nh bµy qui tr×nh SX gièng ë c©y trång thơ phÊn chÐo?
HOẠT ĐỘNG THẦY - TRÒ NỘI DUNG
Họat động 1: Giới thiệu bài học
Đặt vấn đề:
Các nhà tạo giống bằng các PP truyền thống
Công nghệ 10 Năm học 2008-2009
Trang7
Trường THPT bán công Kiến Xương ********Giáo án công nghệ 10******** GV: Trần Thò Hoài
(lai tạo, gây đột biến, gây đa bội thể…) đã tạo ra nhiều
giống cây trồng: đa dạng về chủng lọai, NS & CL cao,
nhưng tốn thời gian. Ngày nay, CNSH cho ra đời PP
NCMTB tạo ra được những cây quý, sạch bệnh, thời gian
rút ngắn Mục tiêu của BH.

PH
PPH
Trang8
Trường THPT bán công Kiến Xương ********Giáo án công nghệ 10******** GV: Trần Thò Hoài
- HS đọc phần ý nghóa GV giải thích từng
ý nghóa & có VD cụ thể học trong SGK.
- GV giới thiệu khái quát quy trình công
nghệ NCMTB rồi GV cho HS tìm hiểu
từng bước cụ thể:
* GV lưu ý HS: bước 1,2,3 phải tiến hành
vô trùng.
* Phần ứng dụng, HS tự đọc SGK.
1/ Ý nghóa:
- Có thể nhân giống cây trồng ở QMCN, kể cả các đối tượng khó
nhân giống bằng PP thông thường.
- Hệ số nhân giống cao.
- Cho ra SP đồng nhất về mặt DT.
- Nếu nguyên liệu nuôi cấy sạch bệnh  SP nhân giống sẽ hòan
tòan sạch bệnh.
2/ Quy trình:
a/ Chọn vật liệu nuôi cấy:
- Mô đã biệt hóa, nhưng thường là mô chưa phân hóa = mô phân
sinh từ các đỉnh sinh trưởng của thân, lá, rễ.
- Đặc điểm: Sạch bệnh (virus)
b/ Khử trùng:
- Cắt thành từng mảnh nhỏ  KT bằng hóa chất rửa lại bằng
nước sạch vô trùng nhiều lần.
- MĐ: tiêu diệt nấm mốc & VK.
c/ Tạo chồi:
- Cho mẫu vào mtdd để nuôi cấy (MS).

II.Träng t©m
+
+
Keo ®Êt vµ kh¶ n¨ng hÊp phơ cđa ®Ê.
BiƯn ph¸p lµm gi¶m tÝnh chua, tÝnh kiỊm trong ®Êt.
III. Chn bÞ
+
+
+
Nghiªn cøu SGk, s¸ch GV
H×nh vÏ cÊu t¹o keo ®Êt
Tham kh¶o gi¸o tr×nh : Thỉ nhìng häc – Ngun Mêi - NXBNN
IV.Ph¬ng ph¸p
So s¸nh,vÊn ®¸p t¸i hiƯn, thut tr×nh, vÊn ®¸p t×m tßi, vÊn ®¸p gỵi më.
V. Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y-häc
1. ỉn ®Þnh líp (1 phót)
2. KiĨm tra bµi cò (6 phót)
3. Bµi míi:
1/ Cơ sở KH của PPNCMTB & ý nghóa của quy trình công nghệ NCMTB?
2/ Trình bày QTCN nhân giống bằng NCMTB.
HOẠT ĐỘNG THẦY - TRÒ NỘI DUNG
Họat động 1: Giới thiệu bài học
Đất có vai trò quan trọng ntn đối với cây trồng? 
Là MT sống chủ yếu của mọi lọai cây trồng. Do đó,
muốn SX & trồng trọt có hiệu quả thì ta phải biết t/c
của đất trồng để từ đó có cách SD & cải tạo hợp lý 
mục tiêu BH.
Họat động 2: Tìm hiểu KĐ & khả năng hấp phụ của đất.
GV giới thiệu k/n KĐ vẽ cấu tạo 2 lọai KĐ lên
bảng, HS nhìn vào hình vẽ để nêu cấu tạo của KĐ.

+
] & [OH
-
]
quyết đònh. Nếu:
 [H
+
] > [OH
-
]: đất có tính chua
 [H
+
] < [OH
-
]: đất có tính kiềm
 [H
+
] = [OH
-
]: đất có tính trung tính.
1/ Phản ứng chua của đất: do H
+
& Al
3+

gây nên.
a> Độ chua họat tính: do H
+
trong dd đất gây nên & độ
chua được đo bằng cách đo PH dd đất.

Na
2
CO
3
+ H
2
O  NaOH

CaCO
3
+ H
2
O  Ca(OH)
2
Họat động 3: Độ phì nhiêu của đất:
VD: Nhà bạn Lan có đất đỏ tơi xốp, thu họach ns rất
cao. Ngược lại, nhà bạn Nam đất pha cát, cây cối cằn
cỗi, NS thấp. Hỏi đất nhà bạn nào phì nhiêu hơn?
Thế ĐPN là gì? Ở VN, em biết khu vực nào đất có
ĐPN cao?
Câu hỏi chuyển ý:
- ĐPN được phân ra làm mấy lọai?
- ĐPN tự nhiên và nhân tạo có gì khác nhau? Kể 1
vài tác động tích cực của con người làm tăng ĐPN cho
đất.
Chú ý: GV cần nhấn mạnh, muốn hàng hóa ns có
NS & CL cao ngòai ĐPN của đất, còn tùy thuộc vào
thời tiết, giống, cách chăm sóc.
1/ Khái niệm: ĐPN của đất là khả năng đất cc đủ nước và
chất dd & ko chứa các chất độc hại cho cây đảm bảo cây

I. Mục tiªu bµi häc
Biết được sự hình thành, tính chất, biện pháp cải tạo và sử dụng đất xám bạc màu
(ĐXBM) và đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá (ĐXMM TSĐ).
II.Träng t©m
TÝnh chÊt, biƯn ph¸p c¶i t¹o ®Êt x¸m b¹c mµu, ®Êt xãi mßn m¹nh.
III. Chn bÞ
+
+
+
Nghiªn cí SGK, s¸ch gi¸o viªn.
Tranh vÏ phÉu diƯn ®Êt x¸m b¹c mµu.
Nghiªn cøu gi¸o tr×nh: N«ng ho¸ thỉ nhìng- NXB n«ng nghiƯp.
IV.Ph¬ng ph¸p
VÊn ®¸p t×m tßi, vÊn ®¸p t¸i hiƯn, thut tr×nh.
V. Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y-häc
1. ỉn ®Þnh líp (1 phót)
2. KiĨm tra bµi cò : MiƠn
3. Bµi míi: (42 phót)
HOẠT ĐỘNG THẦY - TRÒ NỘI DUNG
Họat động 1: Giới thiệu BH
KHVN ntn?  nhiệt đới nóng ẩm QT khóang hóa
diễn ra mạnh mẽ (kh là quá trình phân hủy CHC, chất
mùn trong đất thành chất khóang đơn giản để cây hấp
thụ). Nhưng KH quá nhiều cây SD ko hết, mà nước ta lại
có đòa hình núi cao chiếm chủ yếu XM rửa trôi diễn ra
đất bò xấu, như đất XBM, XMM TSĐ, phèn, mặn  Mục
tiêu của BH là…
Họat động 2: Tìm hiểu về ĐXBM
Vì sao gọi là ĐXBM? HS xem H.9.1 SGK  giải thích?
(vì đất nghèo dd và có màu xám bạc).

Thường trồng các lọai cây có hệ rễ cạn (nông) như:
khóm (thơm), tre, bắp, lúa, mía, rau, …
Công nghệ 10 Năm học 2008-2009
Trang12
Trường THPT bán công Kiến Xương ********Giáo án công nghệ 10******** GV: Trần Thò Hoài
Họat động 3: Tìm hiểu ĐXMM TSĐ
HS xem H.9.2 SGK nguyên nhân gây XMĐ? (mưa lớn,
gió, tuyết, đòa hình dốc, con người…)
Còn ở VN, được hình thành chủ yếu do mấy nguyên
nhân?
Giữa đất nn & đất lâm nghiệp, đất nào dễ bò xói mòn
hơn? Tại sao? (đất nn vì bề mặt che phủ ít)
HS đọc phần t/c của ĐXMM TSĐ  GV giải thích bề
mặt phẩu diện ko hòan chỉnh.
HS so sánh sự giống và khác nhau về nn hình thành & t/c
của đất XBM & ĐXMM TSĐ.
 GV kết luận:
- Cả 2 đều được hình thành do đòa hình dốc, nhưng
ĐXBM hình thành ở nơi dốc thỏai còn XMM TSĐ lại là
dốc cao.
- Đều bò rửa trôi tầng mặt, nghèo dd, chua hoặc rất chua,
nghèo VSV…Nhưng ĐXBM vẫn giàu dd hơn XMM TSĐ.
Chuyển ý: từ nn & t/c ĐXMM TSĐ hãy cho biết b/p
cải tạo đất?
- Ruộng bậc thang có nhiều ở đâu? Nó ntn? Tác dụng
làm RBT là gì?
- Thềm cây ăn quả, trồng cây nào là chính? Cây nào
phụ?
- HS nêu từng tác dụng của từng biện pháp nông học.
1/ Nguyên nhân gây XMĐ:

Công nghệ 10 Năm học 2008-2009
Trang13
Trường THPT bán công Kiến Xương ********Giáo án công nghệ 10******** GV: Trần Thò Hoài
TUẦN 4
Ngày……tháng...…năm 200…..
Tiết 7 – Bài 10: BIỆN PHÁP CẢI TẠO VÀ HƯỚNG SỬ DỤNG
ĐẤT MẶN, ĐẤT PHÈN.
I. Mục tiªu bµi häc
+
+
Biết được sự hình thành và tính chất của đấ mặn và đất phèn.
Biết được biện pháp cải tạo và sử dụng đấ mặn, đất phèn
II.Träng t©m
Nguyªn nh©n, biƯn ph¸p c¶i t¹o ®Êt mỈn, ®Êt phÌn.
III. Chn bÞ
+
+
+
Nghiªn cøu SGK, s¸ch GV.
Tranh vÏ ph·u diƯn ®Êt mỈn.
Nghiªn cøu gi¸o tr×nh: N«ng ho¸ thỉ nhìng- NXB n«ng nghiƯp
IV.Ph¬ng ph¸p
VÊn ®¸p t×m tßi, vÊn ®¸p t¸i hiƯn, thut tr×nh.
V. Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y-häc
1. ỉn ®Þnh líp (1 phót)
2. KiĨm tra bµi cò (5 phót)
3. Bµi míi: (38 phót)
1/ So sánh ĐXBM & ĐXMM TSĐ về các mặt.
2/ Nguyên nhân nói chung làm cho đất bò xói mòn?
HOẠT ĐỘNG THẦY - TRÒ NỘI DUNG

mùa khô.
- Nơi hình thành : Vùng đb ven biển.,
2. Đặc điểm, t/c của ĐM :
- Có tp cơ giới nặng (tỷ lệ sét từ 50 – 60%)
- Chứa nhiều muối tan (NaCL. Na
2
SO
4
).
- Có p/ư trung tính hoặc kiềm yếu.
- Hđ của VSV yếu.
3. Biện pháp cải tạo & hướng sd :
a/ B/p cải tạo :
- B/p thủy lợi:
+ Đắp đê ngăn mặn.
Công nghệ 10 Năm học 2008-2009
Trang14
Trường THPT bán công Kiến Xương ********Giáo án công nghệ 10******** GV: Trần Thò Hoài
KL : Trong các b/p trên. b/p nào là quan trọng nhất?
Sd đất mặn để làm gì ?Line 9
HS nhắc lại các cây rừng ngập mặn (line 11)
+ XD hệ thống mương máng, tưới tiêu hợp lý.
- B/p bón vôi:
+ Na
+
(KĐ) + Ca
2+
Ca
2+
(KĐ) + Na

ĐP sd để làm gì ?
Line 16
Giới thiệu thêm về b/p né lũ ém phèn (line 17).
HS về nhà tự tìm hiểu xem cây nào mọc nhiều
hoặc trồng nhiều trên ĐP ?
II – CẢI TẠO VÀ SỬ DỤNG ĐP :
1. Nguyên nhân hình thành :
- Nơi hình thành : Vùng đb ven biển (tập trung chủ yếu ở
đb s. Cửu Long) – nơi có nhiều xác sv chứ lưu hùynh.
- Q/tr hình thành ĐP :
+ ĐK yếm khí : S + Fe  FeS (pyrit)
+ ĐK thóat nước, thóang khí:
FeS
2
 H
2
SO
4.
H
2
SO
4
+ Fe  Fe
2
(SO
4
)
3
Al Al
2

+ Al
3+
(KĐ)  2Ca
2+
+ Al(OH)
3
+ H
2
O
H
+
(KĐ) + OH
-
 H
2
O
- Cày sâu, phơi ải: Cho q/tr chua hóa diễn ra mạnh mẽ 
rửa phèn (nước)
- Lên liếp (luống): lật úp đất thành luống cao, 2 bên làm
rãnh tiêu phèn  chất phèn (trên liếp) theo nước tưới xuống
rãnh tiêu.
b/ Sd ĐP:
- Trồng lúa: (cày nông, bừa sục, giữa nứớc liên tục, thay
nước thường xuyên)
- Trồng cây chòu phèn: ? 4 – Củng cố và dặn dò:(3 phút)
Công nghệ 10 Năm học 2008-2009
Trang15

1. ỉn ®Þnh líp (2 phót)
2. Nội dung bài thực hành: bài 11 – quan sát phẫu diện đất (10 phút)
Phương pháp: GV giới thiệu phần lý thuyết vì ko có đk thực hành.
Phẫu diện đất: là mặt phặng cắt thẳng góc với mặt đất từ trên xuống dưới.
Xác đònh tầng đất : căn cứ vào màu sắc, tp cơ giới hoặc độ chặt, chia phẫu diện đất thành từng tầng.
- Đối với đất hình thành tại chỗ, phẫu diện đất gồm các tầng:
+ A
0
: Tầng thảm mục
+ A: Tầng rửa trôi
+ B: Tầng tích tụ sản phẩm rửa trôi
+ C: Tầng mẫu chất
+ D: Tầng đá mẹ
- Đối với đất trồng lúa nước, phẫu diện đất gồm các tầng:
+ A
c
: Tầng canh tác
+ P: Tầng đế cày
+ B: Tầng tích tụ
+ G: Tầng gơ lây.
3.Nội dung thực hành bài 8: (30 phút)
Chuẩn bò:
- 4 mẫu đất khô đã nghiền nhỏ.
- 8 cái máy đo pH thông dụng.
- dd KCl 1N & nước cất.
- 8 becher lọai 100ml
- Cân 2kg.
Nội dung và phương pháp:
Công nghệ 10 Năm học 2008-2009
Trang16

- Xem trước bài 9.
- HS xem lại vệ sinh của tổ trước khi ra về.
Đã duyệt
Ngày:…………………………………………………
♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣
Công nghệ 10 Năm học 2008-2009
Trang17
Trường THPT bán công Kiến Xương ********Giáo án công nghệ 10******** GV: Trần Thò Hoài
TUẦN 5
Ngày……tháng...…năm 200…..
Tiết 9 – Bài 12: ĐẶC ĐIỂM, TÍNH CHẤT, KỸ THUẬT SỬ DỤNG
MỘT SỐ LỌAI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG.
I. Mục tiªu bµi häc
Biết được đặc điểm, tính chất, kỹ thuật sử dụng một số lọai phân bón
thường dùng trong nông, lâm nghiệp
II.Träng t©m
§Ỉc ®iĨm vµ kÜ tht sư dơng ph©n ho¸ häc vµ ph©n h÷u c¬.
III. Chn bÞ
+
+
GV: - Nghiªn cøu SGK, s¸ch GV.
- Tham kh¶o gi¸o tr×nh: N«ng ho¸ thỉ nhìng- §H N«ng nghiƯp I
HS: Chn bÞ c¸c mÉu ph©n bãn dïng trong SX ë ®Þa ph¬ng.
IV.Ph¬ng ph¸p
VÊn ®¸p t×m tßi, vÊn ®¸p t¸i hiƯn, thut tr×nh, th¶o ln nhãm.
V. Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y-häc
1. ỉn ®Þnh líp (1 phót)
2. KiĨm tra bµi cò (8 phót)
3. Bµi míi: (35 phót)
Mời 3 HS lên bảng, 2 HS viết bảng, 1 HS trả lời miệng.

e> Phân lân: phân chứa chủ yếu là P, Phân đạm: phân chứa chủ
yếu là N, Phân urê là hỗn hợp của N, H, C & O CTPT:
(NH
2
)
2
CO.
Công nghệ 10 Năm học 2008-2009
Trang18
Trường THPT bán công Kiến Xương ********Giáo án công nghệ 10******** GV: Trần Thò Hoài
f/ Phân đa lượng: phân chứa nguyên tố mà cây cần nhiều nhất:
N, P, K.
g/ Phân trung lượng: Phân bón chứa nguyên tố mà cây cần 1
lượng vừa phải: Ca, Mg, S. Tuy nhiên sự phân lọai này chỉ có tính
tương đối vì VD như đối với bắp cải Ca là phân đa lượng vì nó cần
nguyên tố này rất nhiều.
h/ Phân vi lượng: cây cần 1 lượng nhỏ nhưng ko thể thiếu đối với
cây như: Fe, Mn, Bo, Mo, Cl, Na, Zn, Cu, Co,…
2/ Phân hữu cơ:
a> Kể tên các lọai PHC: phân chuồng, phân xanh, phân rác,
tro bếp, phân dơi, phân trùn quế…
b> Vì sao phải ủ phân, đặc biệt là PC, trước khi bón cho
cây? ủ phân với nhiệt độ cao để tiêu diệt hạt cỏ dại, mầm bệnh và
để QT KH diễn ra 1 phần.
c> PHC dùng để bón lót còn phân hóa học thường dùng để
bón thúc VÌ: bản chất của phân hh là phân khóang nên cây SD
được liền, còn phc phải thêm gđ KH thành khóang cây mới SD
được.
d> Phân xanh ko cần ủ, tên 1 số cây làm phân xanh như:
muống, điền thanh, cốt khí, trinh nữ ko gai, cỏ Stylô, bèo hoa dâu,

+
+
+
Nghiªn cøu SGK, s¸ch GV vµ mét sè th«ng tin bỉ sung’
MÉu ph©n VSV thêng dïng.
Tham kh¶o tµi liƯu c«ng nghƯ sinh häc vµ øng dơng vµo ph¸t triĨn n«ng nghiƯp vµ n«ng
th«n n¨m 2001.
IV.Ph¬ng ph¸p
Thut tr×nh, vÊn ®¸p t¸i hiƯn, vÊn ®¸p gỵi më, liªn hƯ thùc tÕ.
V. Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y-häc
1. ỉn ®Þnh líp (1 phót)
2. KiĨm tra bµi cò (7 phót)
3. Bµi míi: (35 phót)
+ Tr×nh bµy ®Ỉc ®iĨm vµ c¸ch sư dơng ph©n h÷u c¬ ?
+ Tr×nh bµy ®Ỉc ®iĨm vµ c¸ch sư dơng ph©n ho¸ häc ?
.
HOẠT ĐỘNG THẦY - TRỊ NỘI DUNG
Họat động 1: Giới thiệu BH
Công nghệ VS: Là ngành công nghệ nkhai thác, SD họat
động sống của VSV

SX ra SP phục vụ cho con người.
VD: sữa chua, bia, bột ngọt, nước tương…& phân bón mục
tiêu BH:…
Họat động 2: Tìm hiểu 1 số lọai phân vi sinh
Người ta làm ntn để có PVS?  nguyên lý SX
Em hiểu thế nào là PVSV CĐĐ?
Cộng sinh? Quan hệ sống chung giữa 2 lòai, cả 2 cùng có
lợi.
VD: + VSV Rhizobium với nốt sần rễ cây họ đậu.

Liên hệ thực tế: PVS PGCHC ngòai bón vào đất còn làm
gì? (ủ phân chuồng, phân rác)
với 1 lọai cây nhất đònh  ko thể bón phân Nitragin
cho cây lúa.
- Cách SD: Tẩm vào hạt giống trước khi gieo
trồng hoặc bón trực tiếp vào đất.
- Chú ý khi SD : (nhắc lại)
3/ PVS chuyển hóa lân:
- K/N: Là lọai phân bón chứa chủng VSV chuyển
hóa lân hữu cơ thành lân vô cơ, lân khó tan thành lân
dễ tan.
- Thành phần phân lân VS do VN SX:
+ Chất nền: than bùn
+ Chủng VSV chuyển hóa lân
+ Bột photphorit hay apatit (chứa P)
+ Khóang đa lượng & vi lượng.
- Cách SD: tương tự PVSV CĐĐ.
4/ Phân VSV PGCHC:
- K/N: Là lọai phân bón chứa chủng VSV PGCHC,
thực chất là quá trình VSV tiết enzym để phân giải
celulose.
- Cách SD: bón trực tiếp vào đất.
- Các lọai PVS PGCHC phổ biến trên thò trường
VN: Estrasol (Nga), Mana (NB).
3.Củng cố và dặn dò (2 phút)
Phân biệt từng lọai PVS, Xem bài 14: chuẩn bò cây đậu xanh (nành) – h = 10-15cm;hộp nhựa có nắp đậy được đục
lổ (4 tổ – mỗi tổ đem 5 cây đậu & 1 hộp nhựa)
Đã duyệt
Ngày:…………………………………………………
♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣

3> Thế nào là phân VS CĐĐ? Một số lọai phân VS CĐĐ thường
gặp & cách SD?
4> Khi SD phân VS CĐĐ phải chú ý điều gì?
5> KN phân VS chuyển hóa lân? Thành phần phân lân VS ở VN
& cách SD?
6> Nêu ý nghóa thực tế của việc bón phân VS phân giải CHC?
HOẠT ĐỘNG THẦY - TRÒ NỘI DUNG
Họat động 1: Giới thiệu BH
Trồng cây trong dd = thủy canh. Muốn trồng được cây
trong dd phải có 1 số hiểu biết nhất đònh học bài này
để biếr cách trồng & tập tính cẩn thận khi lao động.
Họat động 2: GV trình diễn kỹ năng
Giới thiệu nội dung QTTH – kết hợp diễn giải & thao tác
mẫu.
GV giới thiệu dd đã pha sẵn + giới thiệu các hóa chất để
pha dd Knôp.
Quy trình trồng cây trong dd:
- B1: Chuẩn bò dd dinh dưỡng:
dd Knôp (g/ l nước cất)
(1) CaNO
3
: 1.0
(2) KH
2
PO
4
: 0.250
(3) MgSO
4
.7H

Khuyến khích HS mang về nhà theo dõi.
Họat động 3: HS thực hành trồng cây trong dd
HS làm theo đúng QT, cẩn thận khi làm (B2), làm xong
ghi tên nhóm & ngày trồng vào phần giấy bao ngòai hộp &
phải dọn VS thật sạch.
Họat động 4: Thảo luận và đánh giá
GV nêu câu hỏi để HS thảo luận:
- Nhận xét về thành phần các chất trong dd Knôp?
- Dựa vào đâu để điều chỉnh pH của dd trồng cây?
- Vì sao lúc trồng cây trong dd thì ko được để bộ rễ ngập
hòan tòan vào dd?
GV hướng dẫn HS cách kiểm tra, đánh giá sản phẩm:
- Cây thẳng đứng & đậy chặt nắp (2đ)
- Có giấy đen bao ngòai (1đ)
- Vò trí bộ rễ (2đ)
- Đo lại pH (2đ)
- Thực hiện đúng quy trình (1đ)
- Ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ học + vệ sinh (2đ)
- Có đủ chất dd: N,P,K & các khóang cần thiết cho
cây.
- Dựa vào yêu cầu của từng lọai cây.
- Vì cây ko hô hấp được.

3. Dặn do ø(3 phút)
Học bài cũ, xem trước bài 15.
♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣
Tiết 12 – Bài 15 + 17
ĐIỀU KIỆN PHÁT SINH, PHÁT TRIỂN SÂU, BỆNH HẠI CÂY TRỒNG
PHÒNG TRỪ TỔNG HP DỊCH HẠI CÂY TRỒNG
I. Mục tiªu bµi häc

 Mục tiêu BH…
Họat động 2: Tìm hiểu các điều kiện phát sinh phát triển của sâu, bệnh hại cây trồng.
SBH có mặt trên đồng ruộng từ những nguồn nào?
Vậy ta phải làm gì để ngăn chặn nguồn SBH trên đồng
ruộng?
Ngòai giống sạch bệnh, ta còn cần phải sd giống có đđ
ntn để hạn chế sự phát sinh & phát triển sbh?
 Giống kháng SBH  làm thế nào để tạo ra giống
kháng SBH?
 T/d của các b/p này là gì?
Những yếu tố nào ảnh hưởng đến sự phát sinh & phát
triển của SBH?
 Tìm hiểu tác động của từng yếu tố…
Vì sao nhiệt độ có a/ hưởng rất lớn đến sâu hại?
Vì sao độ ẩm không khí và lượng mưa ả/ hưởng tới sự phát
sinh & phát triển SBH?
Đất đai có ả/ hưởng tới sự phát triển của SBH ntn?
A. ĐIỀU KIỆN PHÁT SINH, PHÁT TRIỂN CỦA
SÂU BỆNH HẠI
I/ NGUỒN SÂU, BỆNH HẠI:
- Có 2 nguồn chính:
+ Có sẵn trên đồng ruộng ( đất, cây cỏ)
+ Hạt giống, cây con bò SB.
- Các b/ p ngăn chặn nguồn SBH chủ yếu là:
+ B/p canh tác (cày bừa, phát quang bờ cỏ,…)
+ Dùng giống sạch bệnh, giống kháng SBH.
II/ ĐIỀU KIỆN KHÍ HẬU, ĐẤT ĐAI:
1. Nhiệt độ môi trường:
- Mỗi 1 lòai sâu hại ST & PT trong 1 giới hạn t
o

VD: Trên đất chua: cây dẽ bò bệnh tiêm lửa.
III/ ĐK VỀ GIỐNG CÂY TRỒNG & CHẤ ĐỘ
CHĂM SÓC:
- Giống: sd giống bi SB hoặc giống coo khả năng
kháng SB kém.
- Chế độ chăm sóc: không chăm sóc hoặc chăm sóc
không đúng cách.
Công nghệ 10 Năm học 2008-2009
Trang24
Trường THPT bán công Kiến Xương ********Giáo án công nghệ 10******** GV: Trần Thò Hoài
Ngòai những điều kiện trên, theo em còn có điều kiện nào
khác ả/ hưởng tới sự phát sinh phát triển SBH trên đồng
ruộng?
GV hướng dẫn HS tự đọc SGK
VD: Hiện tượng lờn thuốc
VD: gây vết thương ở bộ rễ hoặc thân cây + đk
ngập úng.
VD: Mất cân đối giữa lượng nước và phân bón.
IV/ ĐK ĐỂ SBH PHÁT TRIỂN THÀNH DỊCH:
(SGK)
Họat động 3: Tìm hiểu K/N & nguyên lý PTTHDH cây trồng.
Thế nào là PTTHDH cây trồng? (line 6)
Tại sao phải PTTHDH cây trồng? (line 6)
Mời HS đọc nguyên lý  ghi bảng & hỏi tác dụng của
từng nguyên lý.
Vì sao phải trồng cây khỏe?
Thiên đòch là gì? Chúng khống chế SBH ntn?
Nêu VD về lợi ích của việc thăm đồng thường xuyên.
Nếu em là chính quyền đòa phương, em sẽ làm gì để
giúp bà con nông dân trở thành chuyên gia trong PTDH

vậy?
III – B/P CHỦ YẾU TRONG PTTHDH CÂY
TRỒNG:
1/ B/p kỹ thuật:
- Là b/p chủ yếu nhất.
- Các b/p: cày bừa, tiêu hủy tàn dư cây trồng, tưới
tiêu, bón phân hợp lý, luân canh cây trồng, gieo trồng
đúng thời vụ…
2/ B/p sinh học:
- Là b/p tiên tiến nhất.
- Là b/p sd sv hoặc sp của chúng để ngăn chặn, làm
giảm thiệt hại do sbh gây ra.
* Thiên đòch: Kẻ thù tự nhiên.
3/ Sử dung giống cây trồng chống chòu SBH:
Là b/p sd giống cây trồng mang gen chống chòu, hạn
chế, ngăn ngừa SBH.
4/ B/p hóa học: sd thuốc hóa học để trừ dòch hại cây trồng.
5/ B/p cơ giới, vật lý:
- Là b/p quan trọng.
- Các b/p như: bắt bặng vợt, bằng tay…; bẫy ánh sáng, mùi
vò…
6/ B/p điều hòa: là b/p giữ cho DH chỉ phát triển ở 1 mức độ
Công nghệ 10 Năm học 2008-2009
Trang25