ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

TRẦN MẠNH HỒNG

QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI - 2015


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

TRẦN MẠNH HỒNG

QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 01 14

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. Trịnh Ngọc Thạch

HÀ NỘI - 2015

1


1.3.1. Vị trí, mục tiêu, vai trò, tính chất của trường PTDTNT ................ Error!
Bookmark not defined.
1.3.2. Hệ thống trường PTDTNT .................... Error! Bookmark not defined.
1.3.3. Quản lí nhà trường PTDTNT ................ Error! Bookmark not defined.
1.3.4. Nhiệm vụ trường PTDTNT ................... Error! Bookmark not defined.
1.3.5. Các hoạt động giáo dục trong nhà trường PTDTNTError! Bookmark
not defined.
1.4. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT nói chung và
trường PTDTNT nói riêng ............................. Error! Bookmark not defined.
1.4.1. Mục tiêu của HĐGDNGLL ................... Error! Bookmark not defined.

2


1.4.2. Vị trí, vai trò và các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp ở trường THPT nói chung và trường PTDTNT nói riêng ................ Error!
Bookmark not defined.
1.4.3. Nội dung của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpError!

Bookmark

not defined.
1.4.4. Đặc điểm của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT nói
chung và trường PTDTNT nói riêng ............... Error! Bookmark not defined.
1.5. Quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT nói chung
và trường PTDTNT nói riêng.......................... Error! Bookmark not defined.
1.5.1. Các nội dung quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpError! Bookmark
not defined.
1.5.2. Vai trò của các chủ thể quản lí trong thực hiện HĐGDNGLL ...... Error!
Bookmark not defined.


hiểu biết về nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên

lớp ở trường PTDTNT tỉnh Điện Biên ............ Error! Bookmark not defined.
HĐGDNGLL của học sinh.............................. Error! Bookmark not defined.
2.2.2.3. Thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường
PTDTNT tỉnh Điện Biên ................................. Error! Bookmark not defined.
2.2.2.4. Đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến hiệu quả hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp ............................... Error! Bookmark not defined.
2.2.2.5. Đánh giá thực trạng kết quả thực hiện các HĐGDNGLL ở trường
PTDTNT Tỉnh Điện Biên................................ Error! Bookmark not defined.
2.3. Đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp ở trường PTDTNT tỉnh Điện Biên ............ Error! Bookmark not defined.
2.3.1. Thực trạng quản lí việc xây dựng kế hoạch HĐGDNGLL ............ Error!
Bookmark not defined.
2.3.2. Thực trạng quản lí CSVC, thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp .............................................. Error! Bookmark not defined.
2.3.3. Thực trạng quản lí việc phối hợp các lực lượng giáo dục tham gia tổ chức
HĐGDNGLL ................................................... Error! Bookmark not defined.
2.3.4. Thực trạng quản lí việc kiểm tra đánh giá các hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp........................................................ Error! Bookmark not defined.
2.4. Đánh giá về thực trạng và nguyên nhân ... Error! Bookmark not defined.
2.4.1. Những mặt mạnh ................................... Error! Bookmark not defined.
2.4.2. Những mặt hạn chế ............................... Error! Bookmark not defined.
2.4.3. Nguyên nhân của những mặt hạn chế ... Error! Bookmark not defined.

4


Kết luận chương 2……………………………...……………………………75

Bookmark not defined.

5


3.2.6. Biện pháp 6: Quản lý cơ sở vật chất và các điều kiện đảm bảo nguồn
lực thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ........... Error!
Bookmark not defined.
3.2.7. Biện pháp 7: Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết quả chương trình
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp .............. Error! Bookmark not defined.
3.2.8. Mối quan hệ giữa các biện pháp ........... Error! Bookmark not defined.
3.3. Khảo nghiệm về tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp ............ Error!
Bookmark not defined.
3.3.1. Mục đích, nội dung và đối tượng khảo nghiệmError! Bookmark not
defined.
3.3.2. Kết quả khảo nghiệm ............................ Error! Bookmark not defined.
3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp quản lý HĐGDNGLLError! Bookmark
not defined.
Kết luận chương 3…………………………………………………...……..100
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ................... Error! Bookmark not defined.
TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................ 10
PHỤ LỤC ..................................................................................................... 106

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Bất kỳ ở một giai đoạn lịch sử nào, giáo dục - đào tạo luôn đóng một
vai trò hết sức quan trọng đối với sự phát triển của mỗi cá nhân, tập thể, cộng
đồng, dân tộc và cả nhân loại. Tại Đại hội lần thứ VII Đảng cộng sản Việt
Nam đã xác định “Giáo dục và đào tạo phải được xem là quốc sách hàng đầu


thông, đã được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, các thầy cô giáo, các lực

7


lượng khác và đã đạt được một số kết quả tốt. Tuy nhiên, trong thực tế việc
QL HĐGDNGLL còn nhiều bất cập, nhất là ở các trường PTDTNT.
Trường PTDTNT Tỉnh Điện Biên trong nhiều năm qua đã chú trọng
phát triển về chất lượng giáo dục. Nhà trường cũng đã quan tâm đến việc tổ
chức các HĐGDNGLL cho học sinh và bước đầu đã đạt được kết quả đáng
kể, tuy nhiên trước yêu cầu của xã hội, nhà trường cần có những biện pháp
QL HĐGDNGLL sao cho hiệu quả hơn, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
toàn diện cho học sinh của nhà trường.
Xuất phát từ lý do trên, tôi đã chọn đề tài: "Quản lí hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp ở trường Phổ thông Dân tộc Nội trú tỉnh Điện Biên" để
nghiên cứu trong luận văn tốt nghiệp khóa đào tạo thạc sỹ chuyên ngành
Quản lý giáo dục.
2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lí luận về HĐGDNGLL, với mong muốn tìm
hiểu thực tiễn QL HĐGDNGLL và đề xuất những biện pháp QL hữu hiệu
nhất nhằm nâng cao chất lượng HĐGDNGLL trong trường PTDTNT tỉnh
Điện Biên. Khi triển khai có hiệu quả tốt, đề tài sẽ được nhân rộng tới các
trường PTDTNT THPT các huyện trong tỉnh.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
3.1. Nghiên cứu cơ sở lí luận về QL HĐGDNGLL các trường THPT nói
chung và các trường PTDTNT nói riêng
3.2. Phân tích thực trạng HĐGDNGLL và việc QL HĐGDNGLL ở trường
PTDTNT tỉnh Điện Biên
3.3. Đề xuất một số biện pháp QL nhằm nâng cao chất lượng HĐGDNGLL
ở trường PTDTNT tỉnh Điện Biên

8. Phƣơng pháp nghiên cứu
8.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận
8.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
- Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi

- Phỏng vấn

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp chuyên gia

- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm
8.3. Phương pháp thống kê toán học

9


Phương pháp này được sử dụng để xử lý các số liệu đã thu thập được.
9. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
9.1. Ý nghĩa lý luận
Góp phần làm sáng tỏ cơ sở lý luận của công tác QL HĐGDNGLL ở
các trường THPT nói chung và trường PTDTNT nói riêng.
9.2. Ý nghĩa thực tiễn
Trên cơ sở các biện pháp QL HĐGDNGLL được đề xuất phù hợp với
thực tế và có tính khả thi nhằm giúp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
học sinh. Qua đó giúp nhân rộng kinh nghiệm QL HĐGDNGLL cho các
trường PTDTNT khác tại tỉnh Điện Biên.
10. Cấu trúc của luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, danh mục tài liệu tham
khảo, phụ lục, nội dung luận văn được trình bày trong ba chương:

9. Đặng Vũ Hoạt, Hà Thế Ngữ (1996), Giáo dục học, Tập 1. Nxb Giáo dục,
Hà Nội.
10. Đặng Vũ Hoạt, Hà Thế Ngữ. Giáo dục học tập 1-2 năm 1998.
11. Đặng Vũ Hoạt (2005), HĐGDNGLL ở trường THCS. Nxb Giáo dục, Hà Nội.
12. Nguyễn Ngọc Quang (1990), Những khái niệm cơ bản về lí luận QLGD.
Trường cán bộ quản lí giáo dục trung ương 1, Hà Nội.
13. Bùi Sỹ Tụng, Lê Văn Cầu, Nguyễn Dục Quang (2007), Sách
HĐGDNGLL dành cho giáo viên lớp 10. Nxb Giáo dục, Hà Nội.
14. Bùi Sỹ Tụng, Lê Văn Cầu, Nguyễn Dục Quang (2007), Sách
HĐGDNGLL dành cho giáo viên lớp 11. Nxb Giáo dục, Hà Nội.
15. Bùi Sỹ Tụng, Lê Văn Cầu, Nguyễn Dục Quang (2007), Sách
HĐGDNGLL dành cho giáo viên lớp 12. Nxb Giáo dục, Hà Nội.
16. Phạm Viết Vƣợng (2000), Giáo dục học, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội.

11


Nguyễn Dục Quang (2006), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương
trình, sách giáo khoa Lớp 10 Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Nxb Giáo
dục, Hà Nội.
Nguyễn Thị Thu Huyền, Đặng Quốc Bảo, cùng nhiều tác giả (2013), Một
số vấn đề lí luận và thực tiễn về quản lí trường phổ thông dân tộc nội trú.
Nxb Văn hóa - Thông tin.

12