ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

BÙI THỊ DIỄM HẰNG

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN
Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÁT HẢI
THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG

LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI - 2016


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

BÙI THỊ DIỄM HẰNG

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN
Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÁT HẢI
THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG

LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 01 14

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS. Nguyễn Lộc

HÀ NỘI – 2016


1.3.3. Nội dung hoạt động tổ chuyên môn ...... Error! Bookmark not defined.
1.4. Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở Trường Trung hoc phổ thông . Error!
Bookmark not defined.
1.4.1. Vai trò của Hiệu trưởng trong quản lý hoạt động tổ chuyên môn Error!
Bookmark not defined.

1


1.4.2. Nội dung quản lý hoạt động tổ chuyên mônError!

Bookmark

not

defined.
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động của tổ chuyên môn ở trường
Trung học phổ thông ....................................... Error! Bookmark not defined.
1.5.1. Yếu tố chủ quan .................................... Error! Bookmark not defined.
1.5.2. Yếu tố khách quan ................................. Error! Bookmark not defined.
Tiểu kết chương 1p.......................................... Error! Bookmark not defined.
CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ
CHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNG THPT CÁT HẢI, THÀNH PHỐ HẢI
PHÒNG .............................................................. Error! Bookmark not defined.
2.1. Khái quát tình hình phát triển kinh tế - xã hội và giáo dục của huyện Cát
Hải, thành phố Hải Phòng ............................... Error! Bookmark not defined.
2.1.1. Điều kiện tự nhiên ................................. Error! Bookmark not defined.
2.1.2. Tình hình phát triển giáo dục huyện Cát HảiError!

Bookmark

2.4.5. Thực trạng quản lý hoạt động sinh hoạt chuyên môn của tổ chuyên môn
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.4.6. Thực trạng quản lý công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động của tổ chuyên
môn .................................................................. Error! Bookmark not defined.
2.5. Đánh giá chung ........................................ Error! Bookmark not defined.
2.5.1. Ưu điểm ................................................. Error! Bookmark not defined.
2.5.2. Hạn chế .................................................. Error! Bookmark not defined.
2.5.3. Nguyên nhân và bài học ........................ Error! Bookmark not defined.
Tiểu kết chương 2............................................ Error! Bookmark not defined.
CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG
HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG CÁT HẢI, HẢI PHÒNG................... Error! Bookmark not defined.
3.1. Định hướng phát triển giáo dục của thành phố Hải phòng từ 2010 - 2020
và của Huyện đảo Cát Hải ............................... Error! Bookmark not defined.
3.1.1. Định hướng chung:................................ Error! Bookmark not defined.
3.1.2. Định hướng phát triển giáo dục bậc Trung học phổ thông của Huyện
đảo Cát Hải ...................................................... Error! Bookmark not defined.
3.2. Những nguyên tắc đề xuất biện pháp ....... Error! Bookmark not defined.
3.2.1. Đảm bảo tính mục tiêu .......................... Error! Bookmark not defined.
3.2.2. Đảm bảo tính khoa học ......................... Error! Bookmark not defined.
3.2.3. Đảm bảo tính khả thi.. ........................... Error! Bookmark not defined.

3


3.2.4. Đảm bảo tính hiệu quả. ......................... Error! Bookmark not defined.
3.3. Các biện pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn ở
trường Trung học phổ thông Cát Hải, Thành phố Hải Phòng. ................ Error!
Bookmark not defined.
3.3.1. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ..... Error!

Đất nước đang trên đường phát triển và hội nhập quốc tế ngày càng sâu
rộng. Nhu cầu đào tạo được nguồn nhân lực để phát triển kinh tế - xã hội đã
đặt ra cho ngành giáo dục nhiều khó khăn và thách thức. Trước thực tế đó đòi
hỏi ngành giáo dục cần phải có những đổi mới để đáp ứng được sự phát triển
của đất nước.
Trong văn kiện Đại hội XI của Đảng xác định: “Phát triển giáo dục là
quốc sách hàng đầu. Đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo
hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế,
trong đó, đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán
bộ quản lý là khâu then chốt”.
Như vậy, đào tạo và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đặc biệt là
nguồn nhân lực chất lượng cao, từ đó xuất hiện những nhân tài đích thực, đưa
đất nước phát triển nhanh và bền vững, là chủ trương lớn của Đảng và Nhà
nước, là ý nguyện của nhân dân, là yêu cầu của thời đại. Trong đó Giáo dục
và đào tạo có vai trò quan trọng và trách nhiệm chính để đào tạo và nâng cao
chất lượng nguồn nhân lực đó. Và lực lượng đóng vai trò đặc biệt quan trọng
quyết định chất lượng giáo dục là đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo
dục. Do vậy, việc nghiên cứu công tác quản lý hoạt động dạy học – giáo dục
nói chung, hoạt động tổ chuyên môn nói riêng ở các trường THPT là nhiệm
vụ quan trọng và là điều kiện cơ bản để nâng cao chất lượng giáo dục toàn
diện.
Trong nhà trường phổ thông đội ngũ giáo viên là lực lượng chủ chốt
tham gia vào các hoạt động giáo dục. Giáo viên trong trường THPT được tổ
chức thành tổ chuyên môn. Tổ chuyên môn là mắt xích quan trọng trong cơ
cấu tổ chức của nhà trường. Hoạt động của các tổ chuyên môn quyết định trực
tiếp đến sự phát triển của nhà trường cũng như chất lượng dạy và học của thầy
và trò. Hoạt động của tổ chuyên môn ở trường THPT là một yêu cầu bắt buộc

5


6


3.3. Đề xuất một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động tổ
chuyên môn ở trường THPT Cát Hải, thành phố Hải Phòng hiện nay.
4. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu
4.1. Khách thể nghiên cứu
Hoạt động tổ chuyên môn ở trường THPT.
4.2. Đối tượng nghiên cứu
Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường THPT Cát Hải – Huyện
Cát Hải - Hải Phòng.
5. Phạm vi nghiên cứu
Đề tài chỉ tập trung nghiên cứu các biện pháp quản lý hoạt động tổ
chuyên môn ở trường THPT Cát Hải, thành phố Hải Phòng từ năm 2010 đến
nay.
6. Câu hỏi nghiên cứu
Câu hỏi được đặt ra cho nghiên cứu của chúng tôi đó là:
- Tổ chuyên môn có vị trí, vai trò gì trong nhà trường?
- Tổ chuyên môn trong nhà trường được quản lý như thế nào?
- Cần có biện pháp gì để quản lý tổ chuyên môn?
7. Giả thuyết khoa học
Chất lượng hoạt động tổ chuyên môn ở trường THPT Cát Hải, thành
phố Hải Phòng những năm gần đây đã được từng bước nâng cao, song vẫn
còn những hạn chế nhất định.
Nếu đề xuất được những biện pháp cần thiết, có cơ sở khoa học và có tính
khả thi, thì có thể nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn ở trường THPT
nói chung và trường THPT Cát Hải nói riêng.
8. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
8.1. Ý nghĩa lý luận
Tổng kết lý luận về công tác quản lý hoạt động của tổ chuyên môn ở

Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường
THPT.
Chƣơng 2: Cơ sở thực tiễn quản lý tổ chuyên môn ở trường THPT Cát
Hải, thành phố Hải Phòng.
Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường
THPT Cát Hải, thành phố Hải Phòng.

8


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Ban Chấp hành Trung ƣơng Đảng (2012), Kết luận số 51-KL/TW ngày
29/10/2012 Hội nghị lần thứ sáu khóa XI.
2. Bùi Hiền - Nguyễn Văn Giao - Nguyễn Hữu Quỳnh - Vũ Văn Tảo (2001),
Từ điển Giáo dục học, Nxb Từ điển bách khoa.
3. Đặng Quốc Bảo, Bùi Việt Phú (2012), Một số góc nhìn về phát triển và
quản lý giáo dục, Nxb Giáo dục Việt Nam.
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Điều lệ trường trung học cơ sở, trường
trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.
5. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2013), Chương trình hành động của ngành Giáo
dục thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2011-2020.
6.Các Mác – Angghen ( 1993 ) toàn tập, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội.
7. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Đại cương khoa học
quản lý, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.
8. Đặng Xuân Hải (2012), Quản lý sự thay đổi. Tài liệu giảng dạy Cao học
QLGD, trường ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội.
9. Đặng Vũ Hoạt – Hà Thế Ngữ (1998), Giáo dục học tập I, tập II, Nxb
Giáo dục Hà Nội.
10. Nguyễn Lộc (2010), Lý luận về quản lý, Nxb Đại học sư phạm Hà Nội.
11. Nguyễn Lộc, và một số tác giả (2009), Cơ sở lý luận về quản lý trong