SỞ GD&ĐT BẮC NINH
TRƯỜNG THPT HÀN THUYÊN
(Đề gồm 02 trang)

ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN I
NĂM HỌC 2015 – 2016
MÔN: NGỮ VĂN – 12
Thời gian làm bài:180 phút (Không kể thời gian phát đề)

I.PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu từ Câu 1 đến Câu 4:
“Về chính trị, chúng tuyệt đối không cho nhân dân ta một chút tự do dân chủ nào.
Chúng thi hành những luật pháp dã man. Chúng lập ba chế độ khác nhau ở Trung, Nam,
Bắc để ngăn cản việc thống nhất nước nhà của ta, để ngăn cản dân tộc ta đoàn kết.
Chúng lập ra nhà tù nhiều hơn trường học. Chúng thẳng tay chém giết những
người yêu nước thương nòi của ta. Chúng tắm các cuộc khởi nghĩa của ta trong những
bể máu.
Chúng ràng buộc dư luận, thi hành chính sách ngu dân.
Chúng dùng thuốc phiện, rượu cồn để làm cho nòi giống ta suy nhược.
Về kinh tế, chúng bóc lột dân ta đến xương tủy, khiến cho dân ta nghèo nàn, thiếu
thốn, nước ta xơ xác, tiêu điều. Chúng cướp không ruộng đất, hầm mỏ, nguyên liệu.
Chúng giữ độc quyền in giấy bạc, xuất cảng và nhập cảng.
Chúng đặt ra hàng trăm thứ thuế vô lý, làm cho dân ta, nhất là dân cày và dân
buôn trở nên bần cùng.
Chúng không cho các nhà tư sản ta ngóc đầu lên. Chúng bóc lột công nhân ta một
cách vô cùng tàn nhẫn...".
(Trích Tuyên ngôn Độc lập - Hồ Chí Minh).
Câu 1: Đoạn văn trên viết theo phong cách ngôn ngữ nào? ( 0.25đ)
Câu 2: Em hãy đặt tiêu đề cho đoạn văn? (0.25đ)
Câu 3: Nghệ thuật đặc sắc của đoạn văn trên ? Nêu tác dụng của nghệ thuật ấy ?
(0.5đ)

Câu 7: Hình ảnh “làng quê” và “con người làng quê” được miêu tả bằng những chi tết
nào? Suy nghĩ của Anh (chị) về chi tiết đó? ( 0.5đ)
Câu 8: Cảm nhận của Anh( chị ) về tiếng hát xuyên suốt ba kh thơ ? (Viết đoạn văn
khoảng 5-7 dòng) ? (0.5đ)
II.PHẦN LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu 1 ( 3.0 điểm )
Hiện nay nhiều bạn trẻ có thói quen nghiện chụp ảnh “tự sướng” để thể hiện
bản thân, khẳng định cái tôi của mình.
Bằng bài văn nghị luận khoảng 600 từ Anh( chị) hãy trình bày về thói quen
này của giới trẻ.
Câu 2 ( 4.0 điểm )
Cảm nhận Anh (chị) về hai đoạn thơ sau:
“Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc
Quân xanh màu lá dữ oai hùm
Mắt trừng gửi mộng qua biên giới
Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm “
(Trích Tây Tiến –Quang Dũng Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012)
Trong bài Việt Bắc Tố Hữu viết:
“ Những đường Việt Bắc của ta
Đêm đêm rầm rập như là đất rung
Quân đi điệp điệp trùng trùng
Ánh sao đầu súng bạn cùng mũ nan”
(Trích Việt Bắc –Tố Hữu Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012)
......Hết…..
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
Họ và tên thí sinh……………………………………… Số báo danh………………

2/2



sinh phải huy động kiến thức và kĩ năng đọc hiểu văn bản để làm bài.
- Đề không yêu cầu đọc hiểu mọi phương diện của văn bản, chỉ kiểm tra
một số khía cạnh. Cảm nhận của học sinh có thể phong phú nhưng cần
nắm được những yêu cầu sử dụng tiếng Việt, nhận ra các phương thức
biểu đạt dùng trong văn bản.
Yêu cầu cụ thể
Đoạn văn trên viết theo phong cách ngôn ngữ chính luận
Đặt tiêu đề phù hợp cho đoạn văn: Học sinh có thể đặt nhiều tiêu đề
khác nhau phù hợp nội dung.
Tiêu đề của đoạn: Tội ác của thực dân Pháp.
*Nghệ thuật của đoạn văn trên:
- Điệp từ “chúng”, lặp cú pháp câu bắt đầu bằng từ „chúng”, biện pháp
liệt kê.
- Cách sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh: tắm, bể máu, dã man, tiêu điều, xơ
xác, ngóc….
- Cách đưa dẫn chứng chân thực, linh hoạt:
+ Vừa kể vừa luận tội “chúng lập ba chế độ khác nhau ở Trung, Nam,
Bắc để ngăn cản việc thống nhất nước nhà của ta, để ngăn cản dân tộc
ta đoàn kết”.
+ Vừa kể vừa phân tích âm mưu và hậu quả “chúng bóc lột dân ta đến
xương tủy, khiến cho dân ta nghèo nàn, thiếu thốn, nước ta xơ xác, tiêu
điều”
*Tác dụng: Nhấn mạnh, tạo sự ám ảnh về tội ác của thực dân Pháp gây
ra cho nhân dân ta. Hồ Chí Minh đang vạch trần luận điệu xảo trá của
bọn chúng trước dư luận quốc tế. Thực dân Pháp nói có công khai hóa
văn minh cho Việt Nam nhưng thực chất là đi xâm lược, đàn áp, bóc lột
nhân dân ta.
Học sinh trình bày theo suy nghĩ riêng theo nhiều cách khác nhau nhưng
phải hợp lí, yêu cầu cách viết đoạn văn chặt chẽ, logic.
Đoạn thơ viết theo phương thức biểu đạt tự sự, biểu cảm.


2

a

Hình ảnh “làng quê” và “con người làng quê” được miêu tả bằng
những chi tết: Quán đ dưới gốc đa, nhịp cầu đứt nối, pháo lên núi,
súng lên Quán Dốc. Đặc biệt hình ảnh cô gái, người mẹ tiễn người con
trai của làng ra trận. Những chi tiết đó thể hiện hình ảnh làng quê bị
giặc tàn phá, tác giả tái hiện lại hiện thực của chiến tranh, tinh thần
chiến đấu bảo vệ độc lập dân tộc.
Cảm nhận của Anh( chị ) về tiếng hát xuyên suốt ba kh thơ.
Học sinh trình bày theo suy nghĩ riêng theo nhiều cách khác nhau
nhưng phải hợp lí, yêu cầu cách viết đoạn văn chặt chẽ, logic. Sau đây
là gợi ý:
-Tiếng hát là đặc trưng của quê hương quan họ, nuôi dưỡng tâm hồn
những chàng trai, cô gái miền quan họ.
-Tiếng hát biểu hiện sự lạc quan, của niềm tin tưởng vào ngày mai chiến
thắng.

0.5

LÀM VĂN

7.0

Suy ngh về th i quen nghiện chụp ảnh “tự sướng của giới tr
Yêu cầu chung
-Câu này kiểm tra năng lực viết bài nghị luận xã hội của học sinh đòi
hỏi thí sinh phải huy động hiểu biết về đời sống xã hội, kĩ năng tạo lập

0.5

0.5

2.0
0.5


b

c

d

3
Câu 2

- Nhiều người nghiện chụp ảnh “tự sướng” thường bỏ ra nhiều thời gian
để chụp được những bức ảnh sao cho hoàn hảo nhất không có bất cứ sai
sót nào.Theo trang tin Daily Mirror đưa tin chàng trai trẻ người Anh tên
là Danny Bowman (19 tu i) chụp ảnh tự sướng từ lúc 15 tu i. Hằng
ngày anh dùng tới 10 tiếng chụp bằng điện thoại và chia sẻ lên trang
mạng cá nhân với 200 bức ảnh.
( Học sinh đưa dẫn chứng minh hoạ)
Hậu quả
- Mạng xã hội là thế giới ảo, những nội dung đăng tải có tính đa chiều
giúp chúng ta tham khảo học tập, giải trí, nhiều khi thông tin không có
đủ tin cậy, nhưng những ảnh hưởng của thông tin đó là thật. Nhiều
người tin tưởng vào lời tán dương của cư dân mạng từ đó ảo tưởng về
giá trị bản thân. Khi nhận được những lời nhận xét ác ý có thể gây ra

phẩm.
-Thí sinh có thể làm bài theo nhiều cáh khác nhau. Dưới đây là một
3/6

0.5

0.5

0.5

0.5
4.0


1

2

a

cách để tham khảo, giám khảo không bắt buộc phải theo.
Yêu cầu cụ thể
Giới thiệu vài nét tác giả tác phẩm
- Quang Dũng là một nghệ sĩ đa tài: vừa làm thơ, viết văn, vừa vẽ
tranh, soạn nhạc. Quang Dũng trước hết là một nhà thơ mang hồn thơ
lãng mạn, tài hoa. Là nhà thơ của “xứ Đoài mây trắng”, thơ Quang
Dũng giàu chất nhạc, chất hoạ. Ông rất thành công với những bài thơ
viết về người lính, trong đó có bài “Tây Tiến”. Bài thơ được viết tại
làng Phù Lưu Chanh vào năm 1948. Lúc đầu có tên là “Nhớ Tây Tiến”
sau đ i thành “Tây Tiến” in trong tập “Mây đầu ô”.

gắn bó. Tình yêu đất nước hoà quyện trong tình yêu riêng tư. N i nhớ
ấy là nguồn sức mạnh động viên họ chiến đấu. Vẻ đẹp tâm hồn lãng
mạn hào hoa của người lính Tây Tiến.
* Nghệ thuật: bút pháp hiện thực hài hoà với cảm hứng lãng mạn,
nhiều biện pháp tu từ đặc sắc: tả thực, đối lập, ẩn dụ làm n i bật chân
4/6

0.5

3.5
1.5


b

c

dung người lính Tây Tiến vừa lẫm liệt oai hùng vừa lãng mạn, hào hoa.
Đoạn thơ trong Việt Bắc
Thí sinh có thể trình bày theo những cách khác nhau, nhưng cần làm n i
bật được các ý sau:
* Bức tranh toàn cảnh quân dân ta ra trận:
- Đoàn quân ra trận với khí thế hào hùng sôi sục khẩn trương của cuộc
kháng chiến vĩ đại, trường kì “ Những đường Việt Bắc của ta
Đêm đêm rầm rập như là đất rung”
Đoàn quân xuất phát từ những ngả đường, những con đường Việt Bắc
bây giờ đều thuộc sở hữu của ta- niềm tự hào của người làm chủ giang
sơn. Khí thế xung trận tạo nên sức mạnh t ng hợp, làm rung chuyển cả
trời đất ( rầm rập, điệp điệp …)
- Hình ảnh bộ đội hành quân ra trận đông đảo (điệp điệp trùng trùng),

- Tương đ ng: Cả hai bài thơ đều ra đời trong thời kì kháng chiến
chống Pháp, đều là đỉnh cao thơ ca giai đoạn này. Quang Dũng và Tố
5/6

1.5

0.5


3

Hữu đều là những nhà thơ lớn .
- Khác biệt: M i nhà thơ có một phong cách riêng trong sáng tác; m i
tác phẩm văn học là sự khám phá về nội dung và hình thức nghệ thuật;
Văn học lặp lại người khác là cái chết cho nên hai đoạn thơ có sự khác
biệt là đương nhiên.
Đánh giá chung về hai đoạn thơ

Lưu ý chung
1. Đây là đáp án mở, thang điểm không qui định chi tiết đối với từng ý nhỏ, chỉ
nêu mức điểm của các phần nội dung lớn nhất thiết phải có.
2. Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với những bài viết đáp ứng đầy đủ những
yêu cầu đã nêu ở m i câu, đồng thời phải được triển khai chặt chẽ,diễn đạt lưu loát, có
cảm xúc.
3. Khuyến khích bài viết có sáng tạo. Chấp nhận bài viết không giống đáp án, có
những ý ngoài đáp án, nhưng phải có căn cứ xác đáng và lí lẽ thuyết phục.
4. Không cho điểm cao đối với những bài chỉ nêu chung chung, sáo r ng.
5.Cần trừ điểm l i về hành văn, ngữ pháp và chính tả.
- HẾT -