Lesson Pl an 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem


 
UNIT 6 THE ENVIRONMENT

I. Objective
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" &
II. Language Contents
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'+*$ ",$, #!,
III. Techniques and Teaching aids:
- #,."*,, !% "
- /0$* 0$
IV. Procedure  
T
Teacher’s activities Student’s activities Contents
1
21
3
%#"
$"#     
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!$
)*    ,%  
$*
(%  #  $"

* Possible answers :
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-9###$
-/ *
II. New lesson :
 Presentation
* Pre – teach vocabulary
-9:;<=,
0"
-($, #>?,<*
* 
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$B, ?*C* 
-9,*%@*  ?*
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-9!,FG*H* 
School : Duc Lan Secondary School
Environmental
problems in our village

Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
I1
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
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  **  $
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7, 
!
7      
**
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#*
$
  **  $
*"
80,
!
6 
*"
* Checking vocab
!
1. Getting satred :
Look at the six pictures on page 47 ,
then match the words in the box with
correct pictures :
* Answer key
3& "" 
& ,*

Q1
1
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  0"  
,##    
*
M%    ,%  #
*
M%    *   
, !
6 
)""  *  ,   
,%!
(%    #!
0"!
0*
7
* ""
* , 
!  
6 
$*"
)!
2&9 1!
&RLL%#  
!1$,!""$# " 
"&
* Conditional sentence type 1

III. Techniques and Teaching aids:
- #,."*,"$
- ( !% "!
- /0$* 0$
IV. Procedure  
T
Teacher’s activities Student’s activities contents
1
1
21
("
,#
%*"
, %
,!
)*,%
$*
Set a sence to lead
into new lesson






/*#%*$
%, ,%
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!
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"
-%$$E*#
-N *%VFG** 
-7"<"
- #%$W#0#"
-9""%;0"
-9!,FG**?,
"
* Checking vocab
"$
School : Duc Lan Secondary School

Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
I1

**%*$
3$0
#*
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/**0"
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0

M%,%
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3*

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

)*$*"
 Pre – speaking
a) Try to persuade your partner to
do the following things to protect
environment . Use the expressions
and the idea cues given . Follow the
example .
* Matching :
Match the lines in the box with the
expression in the above box so that
we can have sentence of persuasion
* Forms :
R  "
1 LL&&4
R! "$$ XRNRYR/R+.
)R  L4
1 LL4
L&&4
 While – speaking :
• Practice speaking
Ex:
9R  "  $
"%!&
91  $"%
!4
9&1  ",
$,,$4

!
M%*
!""
#, 
,##
#
, 
/*
 #
$!*
%#&
M%, !
!!, 
           

M%    "    
!*
3  ",    
#,
   $  *
!
M%    "    
*    #  
*#"$"
M% *# !
, 
M%,%!
N$*,%



( poster exhibition )
Ex:R! "$ 
 *# ,$,!
 **%#&&
LISTEN
 Pre –listening
Guesing 
Z"#"($,#

 While – listening
* Task 1 :
How the ocean is polluted
Key :
Firstly 8!!, #
*"
Secondly :($,LL&
Next#"*##
*&
FinallyZ"!#"&
* Task 2:
Listen the report again and fill in the
missing words
School : Duc Lan Secondary School
What make the
oceans polluted?

Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
1

$*"
)!
   !  ""  #$
%& &
!      !$    """
'!$  &        
""""    
!$    (""""&    
)
!!      *""    
+#&,""
    !      
&!$
!$&!
        -  $  &    
)!
      ."""      
/
* Key :
&$*#,&&2#""
I&/"Q&"2&!
&*"
 Post – listening
( Sumary the main reason lead to
how ocean is polluted )
Homework :
- 0*
- J8K
- *
%#

0
/*#%*$
%, ,%
  #,    
!
5"        
$*"
)""#**
 *
/* *6 
J8 $     
##$K    **
%*$
Set a scene to lead in
the content of the
poem )
(*!
*
7    !
6 
(  ,% 
#,    
!!
7    
$*"
8  "   $
*"
"    ,#
J8 $     
##$K

Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
Q1
1
       !!  
)$
&
3 ! 6 
 % , 
!
M%#
""     **
,!6 
/*  **  
,%!
M%,
#*, 
)""  #  ,   
!$
)*    ,%  
!
M%       
!6 
  *"    

M% " ,#
, 
)*,%!

(%   6   

, 
$*"
)*!"*"
)!
* Answer key -6 
&/#
&/
a) Match each word in A to appropriate
explaination in B
R$
'Answer key
O*-,-I-Q-2--$&
b. Comprehension questions 
12*
 Lucky number 
&7 *&&$I&*Q&" *
2&&&7 *&
'Answers Key :
&RLLL&!"!"" "
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&/! "%
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 Post -reading
Discussion

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1
Q1
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From the game lead
in the leson
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-)#":;;"g
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* Checking vocab
"$
6. WRITE
School : Duc Lan Secondary School
Parts of the
friendly letter

Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
1
Q1

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"
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!
6 
\ 
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"% ""
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1. Matching :
A complaint letter has five sections
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&)#"*
&8" 
I&3*

I& ,, !#4
Q&3  " !#4
Now write a letter to the head of the local
authorities to complain about the way of
catching fish in the lake behind your
house . Following SCRAP format&
Begin with
Dear Mr .President ,
I am writing to you
about the problem of
fish catching in the lake
School : Duc Lan Secondary School

Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
21
1
M#
 1!,
**$*"
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!,%

(%#!
!
"**
/*!,
$**
$*"

Sincerely ,
Nguen Van Anh
Homework :
- J7, ,* K
School : Duc Lan Secondary School

Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
- *#"" 
$
I

 
UNIT 6 THE ENVIRONMENT
LANGUAGE FOCUS
I. Objective
- !""$" [*%%$#
*![*%X*" *"*#*
!$* *&
II. Language Contents
'(##3[*%%$*"*%$*" 
[*%X*"  
'+*$ "
III. Techniques and Teaching aids:
- #,."*,"$
- ( !% "!
- /0$* 0$
IV. Procedure  
T

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
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 %
B.New lesson :
 Presentation
1. Reviesion of adjectives and adverbs

3[X7S3%#
'Adjective can come in two places in a
sentence :
& Ex $  " 
School : Duc Lan Secondary School
.0#
(

" !""
0#"

Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
1
1
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 ,
9#
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* ""
***"


)*!"*"
7*1
",*#$
0#"*
/,##
* ""
)#$
*% ""
9!
&3#%$$"
#" #""L&
'Adverbs normally go after the direct
object .
ExR"**$
 Practice :
Answer key :
$&"!"*&"&"&!""

2. Adverb clauses of reason
 Presentation
ExBaiR,##&
Father/1! "&R1#"

Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem

Q1
$
*
)**
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!*
$&/%
*#"
*
)"",%$*
R * * 
*"
*

M%0*
0$#""
, 
)""!, 
!$
)***
M%* 
,0*Q
0$*
,%0#"
M%#!
% ""
M%!

*% "
9!
$
**$*"
8""*
**
#
",#
, 
$ "&
$&R$%$* R!
*"&
*&R!,#*R"*&
&R1# ,R%1""&
4. Conditional sentences : Type 1
 Presentation
Compelte the statement
LLL!" !!LL%
LL&& &
Answer
R!" !!!""%
 &
* Form :
If + main clause , subordinate clause
#"#"  
 Practice :
a.Match each half sentence in colunm A
with suitable one in column B
'Answer key 
---*I-Q-$

!
&&R"#!"",
!##,&
'Home work
-""0*0*$
-8%!"",##
-\X
I

 
UNIT 7 SAVING ENERGY

I. Objective
 !""$" ", $ 
!%,&
II. Language Contents
'(##5, ,, 
'+*$ "$""#  *" #$**, *&
III. Techniques and Teaching aids:
- #,."*,!k#1,#
- ( !% "!
- /0$* 0$
IV. Procedure  
T
Teacher’s activities Student’s activities contents
1
Q1
3"
* !
, 

* Kim’s game :
8 *
/+7,
* Chatting  ( Before you read )
R/+4
!*,/+4
R",""$ ,4
 *4
9 "! /+4
# !%,4
Make the list of things
'Possible answers:
-/ /+&
-/ ",&
School : Duc Lan Secondary School
Things in
the picture

Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
21
I
)$
$
/*#%*$
%, ,%
#,
!
5"

!!
7
8  "   $
*"
"    ,#
J!K
7*
( !/
N, 
$
70
**,&/
,%!
80
!
*"

",#
J7 *Y #$K
-/ 
-/ "" *
II. New lesson :
 Presentation
* Pre – teach vocabulary
-$""Ml>W% "
-# kC,"d#
- *%,H#m0#"n
-" #$/op>dFG*
* 
-**%^q*% "

!4
* Answer key :
&* *!$""
School : Duc Lan Secondary School

Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
Q1
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 Production
Discussion :
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Homework :
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Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
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UNIT 7 SAVING ENERGY
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I. Objective
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II. Language Contents
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B.New lesson :
 Presentation
* Pre – teach vocabulary
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* Checking vocab
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* Pre – speaking
Set the scene :
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* Form  
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• Practice speaking

UNIT 7 SAVING ENERGY
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I. Objective
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II. Language Contents
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'+*$ "* #$ "$"$"*#%*%
III. Techniques and Teaching aids:
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Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
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IV. Procedure  
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Teacher’s activities Student’s activities contents
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A. Warm up :
* Chatting :
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B.New lesson :
 Pre-reading
* Pre – teach vocabulary
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0"
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 Post -reading
Discussion
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* Suggested ideas
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IV. Procedure  
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Teacher’s activities Student’s activities contents
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From the game lead in
the leson
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B.New lesson :
 Pre-writing
A SPEECH
A speech usually has three parts
9!&:$;!
a) Match each part of a speech in
column A to suitable function in
column B .
$
* Answer key :
&&)&3
b) Put the following sections in the
correct place to complete a speech :
*$
* Answer key :
--
 While -writing
C) Choose one of the following topics
and prepare a speech for your
classmates:
* Topics:
School : Duc Lan Secondary School
Sections of a
complaint letter