Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009 Tiết: 1&2
Tuần: 1
PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
Soạn: ............
Giảng: ..........
I/ MỤC TIÊU:
a) Kiến thức:
- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.
- Biết được các chức nămg chung của chương trình bàng tính.
- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu.
- Biết cách di chuyển trên bảng tính.
b) Kỹ năng:
-Nhận biết được các thành phần cơ bảng của màng hình trang tính.
-Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính.
c) Thái độ:
-Biết hợp tác trong việc học nhóm.
II/ LƯU Ý SƯ PHẠM:
-Sử dụng các phương pháp: Minh hoạ, thuyết trình,
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, tranh 1, 2, 3, 4, 5 trong SGK.
-Chuẩn bị của học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài.
IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
15’
15’
Hoạt động 1: Giới thiệu bảng và nhu cầu

- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
1
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

15’
20’
20’
bảng tính.
- Giáo viên treo bảng tính 1.5.
- Giáo viên giới thiệu khả năng tính toán và sử
dụng hàm có sẵn.
- Giáo viên giới thiệu cách sắp xếp và lọc dự
liệu.
- Giáo viên giới thiệu cách tạo biểu đồ.
Hoạt động 3: Giới thiệu màn hình làm
việc của chương trình bảng tính.
•Mục tiêu:
-Nhận biết được các thành phần cơ bảng của
màn hình trang tính.
-Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ
ô tính.
•Cách tiến hành:
- Giáo viên treo bảng tính 1.6.
- Giáo viên giới thiệu các nút lệnh: cột, hàng,
địa chỉ ô, khối . . .
- Cho học sinh lên bảng chỉ lại các địa chỉ:
cột, hàng, địa chỉ ô, khối.
- Vậy trang tính gồm có những gì?
- Cho lớp nhận xét.

- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cá nhân lên bảng chỉ lại các nút lệnh cột,
hàng, địa chỉ ô, khối
- Cá nhân trả lời.
- Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn.
(Trang tính gồm các cột các hàng là miền
làm việc chính của bảng tính. Vùng giao
nhau giữa cột và hàng là ô tính dùng để
chứa dữ liệu)
- Học sinh quan sát tranh.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.
Ba học sinh lên nhập, xoá, sữa một dữ liệu.
- Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn.
-Nhóm thảo luận. Một học sinh đại diện trả
lời. Học sinh nhóm khác nhận xét.
-Nhóm thảo luận. Một học sinh đại diện trả
lời. Học sinh nhóm khác nhận xét.
-Nhóm thảo luận. Một học sinh đại diện trả
lời. Học sinh nhóm khác nhận xét.
2
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

-Giả sử ô A1 đang kích hoạt, hãy cho biết cách
nhanh nhất chọn ô H50? Ô tính đang kích
hoạt có gì khác ô tính khác?

IV. Hoạt động dạy học:
THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
30’ Hoạt động 1: khởi động và thoát khỏi Excel
Trong chương trình Word đã học ở lớp 6. Em nào có thể
nhắc lại cách khởi động và thoát của chương trình
Microsoft word?
- Giáo viên nhắc lại cách khởi động và thoát trong word
và khái quát trong Excel ta cũng thực hiện tương tự.
Cụ thể: có 2 cách khởi động
Cách 1: Vào menu start chọn programs chọn Microsoft
Excel.
Cách 2: Nháy chuột vào biểu tượng Excel trên màn hình
Desktop.
- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách khởi động excel.
Giáo viên cho học sinh thực hành khởi động excel.
GV: Để thoát khỏi Excel ta có 3 cách.
Cách 1: Vào File chọn Exit.
HS trả lời có 2 cách khởi động
C1: Nháy nút Start  Programs
 Microsoft Word.
C2: Nháy chuột vào biểu tượng
word trên màn hình
Có 2 cách thoát khỏi chương
trình word.
C1:Nháy chuột vào bảng chọn
File Exit
C2: Nháy chuột vào nút x phía
phải trên thanh tiêu đề

sau:
a) Kích hoạt một ô tính và thực hiện di chuyển trên trang
tính bằng chuột và bàn phím, quan sát và nhận xét sự thay
đổi các nút tên hàng và tên cột?
b) Nhập dữ liệu tùy ý vào 1 ô trên trang tính.
- Dùng phím enter để kết thúc việc nhập dữ liệu quan sát
ô kích hoạt kế tiếp là ô nào?
- Dùng phím mũi tên để kết thúc việc nhập dữ liệu quan
sát ô kích hoạt kết tiếp là ô nào?
- Chọn ô vừa nhập dữ liệu nhấn phím delete quan sát và
trả lời xem dữ liệu còn hay mất.
- Chọn 1 ô có dữ liệu gỏ nội dung mới vào rồi nhận xét?
Giáo viên sau khi các nhóm thực hành xong giáo viên hỏi
lại các thao tác tuần tự vừa làm và gọi học sinh các nhóm
cho biết nhận xét.
Giáo viên tổng kết các kết quả ứng với các thao tác thực
hành trong hoạt động nhóm.
- GV cho học sinh lưu kết quả: có 2 cách
Cách 1: Vào file chọn save
Cách 2: Nháy chuột vào biểu tượng trên thanh công cụ.
- Sao đó chọn ổ đĩa để lưu và đặt tên cho tập tin, nháy nút
save.
- GV gọi học sinh nhắc lại cách lưu kết quả trong Excel.
Hoạt động 3: Tạo bảng tính mới theo nội dung SGK
trang 11.
yêu cầu: Nhập đầy đủ bảng điểm lớp 7A. Hình 3 trang 11
SGK.
- Tiến hành:
a) Khởi động excel
b) Nhập dữ liệu: ( Em thứ nhất nhập từ STT 1 đến 7, em

- Đọc bài đọc thêm SGK trang 12
- Đọc trước bài 2 trang 15 SGK
HS lắng nghe
HS tiến hành thực hiện theo yêu
cầu giáo viên
6
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

Tiết: 5&6
Tuần: 3
Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ
DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
Soạn: ............
Giảng: ..........
I. MỤC TIÊU
- Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh
côngthức;
- Hiểu vai trò của thanh công thức;
- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối;
- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự.
II. LƯU Ý SƯ PHẠM
- Cần phân biệt cho HS: bảng tính và trang tính, dữ liệu số và dữ liệu kí tự.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chuẩn bò của Giáo viên: trang thiết bò ở phòng máy, 2 HS/ máy, tranh phóng to của các
hình (từ H.13 đến H.18 SGK)
- Chuẩn bò của học sinh:SGK, đọc trước bài .
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN


vào nhãn tương ứng.
Gv yêu cầu Hs thực hiện
trên máy .
- Hs thực hiện mở một
bảng tính mới, phân
biệt bảng tính và
trang tính, kích hoạt
trang tính.
Hoạt động 2: Các thành phần chính trên trang tính
- Em đã biết một số thành
phần của trang tính. Hãy
nêu các thành phần đó?

- Ngoài ra, trên trang tính
còn có một số thành phần
khác (h.14 SGK):
+ Hộp tên:Là ô ở góc
trên,bên trái trang
tính,hiển thò đòa chỉ của ô
được chọn.
+ Khối: Là một nhóm các
ô liền kề nhau tạo thành
hình chữ nhật. Khối có
thể là một ô, một hàng,
một cột hay một phần của
hàng hoặc của cột.
+ Thanh công thức:Thanh
công thức cho biết nội
dung của ô đang được


tượng.
- Sau đó,Gv hướng dẫn Hs
xem lại cách chọn từng
đối tượng, quan sát sự
thay đổi hình dạng của
con trỏ chuột và sự thay
đổi màu sắc trên hàng,
tên cột và màu sắc của
đối tượng được chọn.
Gv chốt lại:
Để chọn các đối tượng
trên trang tính, em thực
hiện như sau :
Hs phát biểu về cách
chọn đối tượng
Hs quan sát hình 15 –
16 SGK và lắng nghe
hướng dẫn của Gv
Hs phát biểu
Chú ý
- Chọn một ô: Đưa con trỏ tới
ô đó và nháy chuột.
- Chọn một hàng:Nháy chuột
tại nút trên hàng.
- Chọn một cột: Nháy chuột
tại nút trên cột.
- Chọn một khối: Kéo thả
chuột từ một ô góc (ví dụ, ô
góc trái trên) đến ô ở góc đối

- Giới thiệu dữ liệu số
- Hãy cho ví dụ về dữ liệu
số?
- Ở chế độ ngầm đònh, dữ
liệu số được căn thẳng lề
phải trong ô tính.
Lắng nghe
Chú ý
Ví dụ về dữ liệu số:
120; +38; -162;15.55;
156; 320.01.
Chú ý lắng nghe
a/ Dữ liệu số
Dữ liệu số là các số 0, 1, 2,
…, 9, dấu cộng (+) chỉ số
dương, dấu trừ (-) chỉ số âm và
dấu % chỉ tỉ lệ phần trăm.
10
Khối C6:D9 đã
được chọn
Chọn nhiều
khối
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

Thông thường, dấu phẩy(,)
được dùng để phân cách
hàng nghìn, hàng triệu…,
dấu chấm (.) để phân
cách phần nguyên và

BÀI THỰC HÀNH 2
I – MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
• Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính.
• Phân biệt các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính.
2. Kó năng:
• Mở và lưu bảng tính trên máy.
• Nhập các dữ liệu khác nhau vào ô tính.
3. Thái độ:
• Thể hiện tính chính xác khi nhập dữ liệu vào trang tính.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
THẦY:
• Máy chiếu, phòng máy( 2 học sinh trên một máy) hoạt động tốt.
• Bài giảng điện tử với phần mềm POWERPOINT.
TRÒ:
• SGK, lưu bảng tính với tên danh Danh sách lớp em (đã làm ở bài thực
hành 1)
III – LƯU Ý SƯ PHẠM:
• Giáo viên cần đònh dạng sẵn hiển thò các thanh công cụ cần thiết, đònh
dạng kiểu ngày theo M / D / YYYY.
• Cài đặt các tùy chọn hiển thò màn hình làm việc ở các máy giống nhau.
IV – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu các thành phần chính của trang tính
15’
 Ta có thể mở bảng tính mới như thế nào?
 Nêu các thành phần chính trên trang
tính ? Nhận biết chúng trên trang tính.
 Nháy chuột để kích hoạt các ô khác nhau
Học sinh mở bảng tính

chọn một khối và sau khi thả chuột ra)
 Cần thực hiện thao tác gì để chọn cả ba
cột A, B và C? Hãy thực hiện thao tác đó
và nhận xét.
 Chọn một đối tượng (một ô, một hàng, một
cột hoặc một khối) tùy ý. Nhấn giữ phím
Ctrl và chọn một đối tượng khác. Hãy
nhận xét về kết quả nhận được.
Với các thao tác trên, ta còn có thể dùng
thao tác nào khác để chọn một đối tượng
nữa hay không? Ta cùng tìm hiểu tiếp các
bước thực hành sau:
 Nháy chuột ở hộp tên và nhập dãy B100
vào hộp tên, cuối cùng nhấn phím Enter.
Nhận xét về kết quả nhận được. Thực
hiện tương tự với dãy: A:A, A:C, 2:2,
B2:D6. Quan sát các kết quả nhận được
và cho nhận xét.
 Sau khi thực hiện xong các bước thực
hành trên, giáo viên yêu cầu học sinh
thoát khỏi Excel màkhông lưu lại kết quả
- Học sinh thực hiện và
quan sát theo yêu cầu của
giáo viên, sau đó nhận
xét.
- Đưa con trỏ chuột tới cột
A, nháy chuột và kéo đến
cột C rồi thả ra.
Học sinh thực hiện, quan
sát rồi nhận xét.

nhau nhập các dữ liệu.
- Học sinh lưu bảng tính.
HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố
Câu 1: Hình ảnh dưới đây là một bảng tính : ĐÚNG SAI Đún
g
14
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

13’
Câu 2: Để mở bảng tính mới , ta mở bằng cách:
a) Nháy chuột Start  All Programs  Microsoft Office 
Microsoft Excel.
b) Nháy biểu tượng trên màn hình.
c) Tất cả đều đúng.
d) Tất cả đều sai.
Câu 3: Để chọn một cột A, ta thực hiện thao tác:
a) Nhập ký tự A vào hộp tên.
b) Nhập ký tự A vào hộp tên rồi nhấn phím Enter.
c) Nhập ký tự A vào hộp tên rồi nhấn phím Ctrl.
d) Cả 3 câu trên đều đúng.
Câu 4: Để lưu một bảng tính với một tên khác, ta dùng lệnh:
a) File  Save
b) File  Save as
c) Nháy chuột vào biểu tượng
d) Tất cả 3 câu trên đều đúng.
Câu
2 a.
Câu
3 b

2. Chuẩn bị của học sinh:
 SGK, vở, bút.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm(8ph)
 Mục tiêu: giúp HS hiểu công dụng của phần mềm
một cách cơ bản nhất.
 HS tự nghiên cứu
SGK trước
 Cách tiến hành:
 GV giới thiệu :Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ
phím nhanh thông qua 4 trò chơi đơn giản. Bằng cách chơi với
máy tính, các em sẽ luyện được kỹ năng gõ bàn phím nhanh.
 GV chiếu giao diện phần mềm cho HS xem.
 GV chốt lại một lần nữa cho HS nắm.
 HS chú ý lắng nghe.
 Ghi vở những gì hiểu
được thông qua lời giới thiệu
của GV.
 HS xem.
 Kết luận: Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ bàn
phím nhanh thông qua một số trò chơi đơn giản nhưng hấp dẫn.
Bằng cách chơi với máy tính em sẽ luyện được kỹ năng gõ bàn
phím nhanh bằng 10 ngón.
Học sinh ghi vở.
Hoạt động 2: Khởi động và kết thúc phần mềm(7ph)
 Mục tiêu: HS nắm được cách khởi động và kết thúc Typing
Test

 Hỏi HS cách chọn, dịch chuyển và bắt đầu 1 trò chơi.
 GV nhắc lại nội dung cho HS nắm.
 HS quan sát hướng dẫn
của GV.
 HS thảo luận, phát biểu.
 HS lắng nghe, ghi vở.
Hoạt động 4: Trò chơi Bubbles (bong bóng)(8ph)
 Mục tiêu:
 HS nắm được màn hình và cách chơi trò chơi Bubbles.
 Biết cách sử dụng các nút lệnh, phân biệt chữ hoa và chữ
thường.
 Cách tiến hành:
 GV giới thiệu màn hình
 Gọi HS cho biết cách chơi dựa vào giới thiệu của GV.
 GV nhận xét, bổ sung
 GV hỏi cách gõ chữ in hoa, in thường
 GV nhận xét, bổ sung.
 GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi.
 GV nhắc lại nội dung lần nữa để HS nắm.
 HS nghiên cứu SGK
trước.
 HS lắng nghe.
 HS thảo luận, phát biểu.
 HS trả lời.
 HS lắng nghe, ghi vở.
Hoạt động 5: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)(8ph)
 Mục tiêu:
 HS nắm được màn hình trò chơi, cách chơi.
HS nghiên cứu sách.
 Cách tiến hành:

II. LƯU Ý SƯ PHẠM:
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
 Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test.
 Phòng máy 2 hs/máy.
2. Chuẩn bị của học sinh:
 SGK, vở, bút.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động 1: Khởi động và kết thúc phần mềm (8ph)
 Mục tiêu: HS thực hành nắm được cách khởi động và kết
thúc Typing Test
 Cách tiến hành:
 Phát phiếu học tập cho HS.
 GV làm mẫu chiếu cho HS xem
 GV gọi một HS lên làm mẫu.
 GV nhắc một số điểm cần lưu ý.
 GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm.
 GV cho HS tự thực hiện.
 HS chú ý xem.
 HS trao đổi, nhận xét.
 HS lắng nghe, ghi vở.
 HS thực hiện ghi lại các bước
thực hiện lên phiếu học tập.
Hoạt động 2: Trò chơi Bubbles (bong bóng)(15ph)
 Mục tiêu:
 HS thực hành nắm được cách vào trò chơi và cách chơi
Bubbles.
 Cách tiến hành:
 Phát phiếu học tập cho HS.
 GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi.

 Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test.
 Cách chơi Bubbles.
 Cách chơi trò chơi ABC.
 Nhận xét tiết học.
VI. DẶN DÒ(1ph)
 Xem lại nội dung đã học
 Chuẩn bị bài mới.
19
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

Tiết: 11 Ngày Soạn:
Tuần: 6 Ngày dạy :
Bài 3: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
 Nắm được công dụng của 2 trò chơi Clouds và trò chơi Wordtris.
 Hiểu được cách thức sử dụng 2 trò chơi.
2. Kĩ năng:
 Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn.
 Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi.
3. Thái độ:
 Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi cũng như các phần mềm khác.
II. LƯU Ý SƯ PHẠM:
 Do đặc điểm phần mềm học tập này là sử dụng tiếng Anh, vì vậy ở mỗi trò chơi phải
hướng dẫn rõ cho HS các nút lệnh để HS không lúng túng.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
 Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test.
2. Chuẩn bị của học sinh:

 HS suy nghĩ, thảo luận, phát
biểu.
 HS xem làm mẫu.
 HS lắng nghe, ghi vở.
20
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

V. CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI(4ph)
 Cách vào trò chơi và cách chơi Clouds.
 Cách vào trò chơi và cách chơi Wordtris
 Nhận xét tiết học.
VI. DẶN DÒ (1ph)
 Xem lại nội dung đã học
 Chuẩn bị kiến thức cho bài thực hành.
21
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

Tiết: 12 Ngày Soạn: 28/8/07
Tuần: 6 Ngày dạy : 29/8/07
Bài 4: THỰC HÀNH LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
 Biết cách vào trò chơi Clouds và Wordtris.
 Biết được luật chơi.
2. Kĩ năng:
 Hình thành kỹ năng cho các em luyện gõ phím nhanh hơn.
3. Thái độ:
 Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi cũng như các phần mềm khác.

 GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi.
 GV gọi một HS lên làm mẫu.
 GV nhắc một số điểm cần lưu ý.
 GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm.
 Cho HS tự thực hiện.
 HS trao đổi, nhận xét, phát
biểu
 HS lắng nghe, ghi vở.
 HS thực hiện ghi lại các bước
22
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

thực hiện lên phiếu học tập
V. CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI(4ph)
 Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test.
 Cách chơi Clouds.
 Cách chơi trò chơi Wordtris.
 Nhận xét tiết học.
VI. DẶN DÒ(1ph)
 Xem lại nội dung đã học
 Chuẩn bị bài mới.
Tiết: 15-16 Ngày Soạn:
Tuần: 8 Ngày dạy :
23
Gi¸o ¸n Tin häc 7 -    - N¨m häc 2008-
2009

BẢNG ĐIỂM CỦA EM
I/ MỤC TIÊU:

2
-(6+5)
3
; (188-12
2
)/7.
- GV quan sát các nhóm thực hành.
- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.
- Gọi nhóm khác nhận xét.
- GV viết lên bảng kết quả các công thức.
- Kết luận của GV.
- HS làm việc theo nhóm
- Các nhóm thảo luận và sử dụng
công thức để tính các giá trị.
- Nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm nhận xét, đánh giá.
- Các nhóm đối chiếu kết quả trên
bảng.
- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa
lại công thức.
* Hoạt động 2: Tạo trang tính và nhập công thức
Mục tiêu: Biết cách nhập và sử dụng địa chỉ trong công thức
Cách tiến hành:
HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ
- GV cho lớp chia thành các nhóm
- Giao bài tập 2 trong SGK cho các nhóm.
- GV yêu cầu các nhóm lập một vài công thức của bài tập 2
trong SGK.
- GV quan sát các nhóm thực hành.
- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.

- Làm việc theo nhóm.
- Các nhóm nhập bài tập 3 vào máy.
- Các nhóm lắng nghe và trả lời câu
hỏi.
- Các nhóm thảo luận và trả lời câu
hỏi.
- Các nhóm quan sát và so sánh kết
quả.
- Các nhóm lập công thức.
- Nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm nhận xét, đánh giá.
- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa
công thức.
* Hoạt động 4: Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức
Mục tiêu: Hiểu và sử dụng công thức để tính.
Cách tiến hành:
HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ
- GV giao bài tập 4 trong SGK cho các nhóm.
- GV yêu cầu các nhóm lập công thức tính điểm tổng kết
theo từng môn học.
- GV quan sát các nhóm thực hành.
- GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.
- Gọi nhóm khác nhận xét.
- Kết luận của GV.
- GV yêu cầu các nhóm lưu bảng tính với tên Bang diem
cua em.
- Các nhóm nhập bài tập 4 trong
SGK vào máy.
- Các nhóm thảo luận và lập công
thức tính.