TUẦN 13 – GIÁO ÁN LỚP GHÉP 4+5
Thứ hai, ngày … tháng 11 năm 2016
Tiết 1
Chào cờ
Tiết 2
Mơn
Tên bài
I/ Mục
tiêu

II/
ĐDDH

NTĐ4
Tập đọc
Người tìm đường lên các vì sao

NTĐ5
Lịch sử
“Thà hi sinh tất cả chứ nhất định
khơng chịu mất nước”

1 - Kiến thức :
- Hiểu ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi
nhà khoa học vó đại Xi – ôn – cốp –
xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên
trì , bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện
thành công mơ ước tìm đường lên các
vì sao.
2 - Kó năng :
- Đọc đúng các từ và câu.


III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5 1
1 – Khởi động
2 - Kiểm tra bài cũ :
- GV Yêu cầu HS đọc và trả lời câu
hỏi trong SGK.

10

2

3 - Dạy bài mới
a - Giới thiệu bài
b - Hướng dẫn luyện đọc
GV Gọi HS đọc to tồn bài.
Hướng dẫn chia đoạn: 4 đoạn.
-1-

1. ổn đònh:
2. Bài cũ:
HS TL: Nhân dân ta đã chống lại “giặc
đói” và “giặc dốt” như thế nào?
- Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm
lược của thực dân Pháp?
- GV nhận xét bài cũ.
3. Dạy bài mới
Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:


kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ;
18/12/1946.
- HS quan sát bảng thống kê và nhận
xét thái độ của thực dân Pháp.

Kết luận : Để bảo vệ nền độc lập dân
tộc, ND ta không còn con đường ào khác
là buộc phải cầm súng đứng lên .
- Giáo viên trích đọc một đoạn lời kêu
gọi của Hồ Chủ Tòch, và nêu câu hỏi.
+ Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện
tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì
độc lập dân tộc của nhân dân ta?.
d - Đọc diễn cảm
 Những ngày đầu toàn quốc kháng
- GV đọc diễn cảm bài văn.
- Giọng đọc trang trọng , câu kết chiến.
HS thảo luận.:
vang lên như một lời khẳng đònh.
+ Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyết
- Luyện đọc diễn cảm
sinh của quân và dân thủ đô HN như thế
- HS nối tiếp nhau đọc.
nào?
- Đồng bào cả nước đã thể hiện tinh
thần kháng chiến ra sao ?
+ Vì sao quân và dân ta lại có tinh thần
quyết tâm như vậy ?
→ Giáo viên gọi 1 vài nhóm phát biểu

hùng tiêu biểu của cuộc kháng chiến
này là Lý Thường Kiệt .
2.- HS trình bày sơ lược nguyên
nhân, diễn biến, kết quả của cuộc
kháng chiến chống quân Tống dưới
thời Lý.
- HS mô tả sinh động trận quyết
chiến trên phòng tuyến sông Cầu.
3.- HS tự hào về tinh thần dũng cảm
và trí thông minh của nhân dân ta
trong cộng cuộc chống quân xâm
lược.
HS giỏi nắm được nội dung cuộc
chiến đấu qn Đại Việt trên đất
Tống. Biết ngun nhân dẫn tới
thắng lợi của cuộc kháng chiến :trí
thơng minh lòng dũng cảm của nhân
dân ta ,sự tài giỏi của Lý Thường
Kiệt.
II/
GV :- Lược đồ kháng chiến chống
ĐDDH
quân Tống lần thứ hai .
- Phiếu học tập .
HS :SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1/ Khởi động:


1. ổn đònh:
2/ Bài cũ: Chùa thời Lý
2. Bài cũ:
- HSTLCH: Vì sao đạo Phật lại phát - GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ.
- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả
triển mạnh ở nước ta?
- Nhà Lý cho xây nhiều chùa chiền lời.
để phát triển đạo Phật chứng tỏ điều - GV nhận xét.
gì?
- GV nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
3/ Bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
Giới thiệu:
 Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
Hoạt động nhóm đôi
- HS đọc SGK đoạn: “Năm 1072 … GV Gọi HS đọc to tồn bài.
Hướng dẫn chia đoạn: 4 đoạn.
rồi rút về”
- HS thảo luận nhóm đôi, sau đó Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng đoạn.
Thoe dõi chỉnh sửa lỗi phát âm.
trình bày ý kiến .
Hiểu nghĩa từ sgk
- Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang Gọi 1 hs đọc tồn bài
-3-


10



Gv đọc mẫu

 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
• HS thảo luận.
- Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi
SGK
+Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu
chân người lớn hằn trên mặtđất, bạn
nhỏ thắc mắc thế nào? _
+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn
thấy những gì , nghe thấy những gì ?
+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho
thấy bạn là người thông minh, dũng
cảm
+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia
việc bắt trộm gỗ ?
+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?
- Cho học sinh nhận xét.
- Yêu cầu học sinh nêu đại ý
• GV chốt: Con người cần bào vệ môi
trường tự nhiên, bảo vệ các loài vật có
ích.
+ GDBVMT:……..
Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
- Hướng dẫn học sinh đọc phân vai.
Thảo luận nhóm
- GV đọc diễn cảm bài văn.
- Các nhóm thảo luận
- Giọng đọc trang trọng , câu kết vang


Tốn
Luyện tập chung

I/ Mục
tiêu

1.Kiến thức:
- HS biết cách nhân nhẩm số có
hai chữ số với 11.
2.Kó năng:
Có kó năng nhân nhẩm số có hai
chữ số với 11.
.

1. - Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập
phân.
- Bước đầu nắm được quy tắc nhân một
tổng các số thập phân với số thập phân.
- Củng cố kỹ năng đọc viết số thập phân
và cấu tạo của số thập phân.
2. - Rèn học sinh thực hiện tính cộng, trừ,
nhân số thập phân nhanh, chính xác.
3. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
HS khá, giỏi giải được bài tập 3 và BT4
+ GV:Phấn màu, bảng phụ.
+ HS: Vở , bảng con, SGK.

HS giỏi làm BT 2, BT 4


4. Phát triển các hoạt động:
Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn
Bài 1:
10
- GV yêu cầu cả lớp đặt tính và tính - Học sinh đọc đề.
27 x 11
- Học sinh làm bài.
Nhận xét kết quả 297 với thừa số 27 - Cả lớp nhận xét.
và rút ra kết luận ?
Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn
hoặc bằng 10
- HS nhân nhẩm 48 x 11 theo cách
trên .
- Vì tổng của 4 + 8 không phải là số
có một chữ số mà có hai chữ số .
Vậy ta phải làm thế nào ?
- HS đặt tính và tính .
- GV sửa bài.
Thực hành
Bài tập 1:
Bài 2:
GV Yêu cầu HS làm trên bảng con. - HS Nhân nhẩm một số thập phân với
-5-


8

4

7

(a+b) x c = a x c + b x c hoặc
axc+bxc=(a+b)xc

Bài tập 4:YC HS đọc đề
GV HD học sinh làm theo nhóm
- 1 HS đọc đề .
- Các nhóm trảo đổi để chọn câu trả
lời đúng ( câu b )

Bài 4:
- HS đọc đề.
- Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ.
- Học sinh giải – 1 em giỏi lên bảng.
- HS sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.
4/ Củng cố - Dặn dò:
5. Củng cố- dặn dò:
Chuẩn bò bài: Nhân với số có ba chữ
- GV cho HS nhắc lại nội dung ôn tập.
số .
- GV cho HS thi đua giải toán nhanh.
- Chuẩn bò: “Luyện tập chung”.
- Nhận xét tiết học

Tiết 5
NTĐ4

NTĐ5

Mơn

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn
trọng, lễ phép, giúp đỡ , nhường nhòn người
già, em nhỏ.
- Tôn trọng yêu quý, thân thiện với người
già , em nhỏ; không đồng tình với những hành
vi, việc làm không đúng đối với người già và
*GV :-Bài hát Cho con- Nhạc và em nhỏ.
lời: Phạm Trọng cầu.
- Đồ dùng để chơi đóng vai
-6-


*HS :-Vở bài tập Đạo đức 4.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1- Khởi động :
2 – Kiểm tra bài cũ :
- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với
ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra
nếu con cháu không hiếu thảo với
ông bà, cha mẹ ?
3 - Dạy bài mới :
10 2
a/ -Giới thiệu bài
b /Đóng vai ( Bài tập 3 , SGK )
- GV Chia nhóm và giao nhiệm vụ
cho một nửa số nhóm thảo luận ,

2. Kiểm tra bài cũ
- Câu hỏi 1: Nêu ghi nhớ bài Kính già,
yêu trẻ.
- Câu hỏi 2: HS làm lại bài tập 1.
* GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV ghi đề
b. Đóng vai ( bài tập 2, SGK).
- HS Các nhóm thảo luận tìm cách giải
quyết tình huống và chuẩn bò đóng vai.
- 3 nhóm đại diện lên thể hiện.
- Các nhóm khác thảo luận, nhận xét.
- GV kết luận.

c. Làm bài tập 3- 4, SGK.
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS làm
bài tập 3- 4.
- HS làm việc theo nhóm 4 trong 3 phút.
- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày.
- GV rút ra kết luận.
d. Tìm hiểu về truyền thống “Kính già,
yêu trẻ” của đòa phương, của dân tộc ta.
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Tìm các
phong tục, tập quán tốt đẹp thể hiện tình
cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt
Nam.
- Từng nhóm thảo luận rồi mời đại diện
lên trình bày.



Nghe viết đúng chính tả , trình bày
đúng bài ‘Người tìm đường lên các
vì sao’.
Tìm đúng, viết đúng những tiếng
có âm đầu hoặc cuối l/n ; i/iê.

II/ ĐDDH

*GV :Băng phụ.
*HS :Bảng con.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1/ Khởi động:
2/ Bài cũ:
GV đọc cho HS viết bảng
con,bảng lớp: Trận chiến, quệt
máu, triển lãm, trân trọng.
- GV nhận xét
3/ Bài mới:
15
2
* Giới thiệu bài:
- GV ghi bảng
* Hướng dẫn HS nghe – viết
- HS đọc đoạn văn cần viết
-8-


- GV nhắc HS cách trình bày.
- GV yêu cầu HS nghe và viết
lại từng câu.
- GV cho HS chữa bài.
- GV chấm 5-7 vở

8

3

7

4

5

5

* Bước 2: Làm việc cả lớp.
→ GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo
các dụng cụ làm bếp, vỏ của nhiều loại đồ
hộp, khung cửa sổ, 1 số bộ phận của phương
tiện giao thông…
 Làm việc với vật thật.
* Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các
nhóm khác bổ sung.
- Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ.
* Bước 2:
- Làm việc cả lớp.

- Nhắc lại nội dung bài học.
- Chuẩn bò bài 14.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Xem lại bài + học ghi nhớ.
- Chuẩn bò: Đá vôi
- Nhận xét tiết học .

Tiết 2
Mơn
Tên bài

NTĐ4
LTVC
MRVT: Ý chí – Nghị lực

-9-

NTĐ5
Chính tả
Hành trình của bầy ong


I/ Mục
tiêu

Hệ thống hóa và hiểu sâu hơn những
từ ngữ đã học trong các bài thuộc
chủ điểm “Có chí thì nên”.
Luyện tập MRVT thuộc chủ điểm
trên, hiểu sâu hơn các từ ngữ thuộc

3

8

4

5

5

1. Kiến thức: - Học sinh nhớ và viết đúng
chính tả bài “Hành trình của bầy ong”trình
bày đúng các câu thơ lục bát Làm được bài
tập 2a/b, 3a/b.
2. Kó năng: - Luyện viết đúng những từ ngữ
có âm đầu s – x hoặc âm cuối t – c dễ lẫn.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức
rèn chữ, giữ vở, trung thực.
+ GV: Phấn màu.
+ HS: SGK, Vở.

1 /Ổn định lớp
2/. Kiểm tra bài cũ:
- HS viết các từ ngữ theo yêu cầu bài tập
3a.
- GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b.HD HS viết chính tả.
-GV Gọi 1 HS đọc đoạn văn cần viết

- GV và HS nhận xét, chốt lại các từ
đúng.
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS ghi nhớ các từ ngữ đã luyện


hỏi.

viết ở lớp để không viết sai chính tả.

Tiết 3
NTĐ4
Khoa học
Nước bị ơ nhiễm

NTĐ5
LTVC
MRVT: Bảo vệ mơi trường

I/ Mục
tiêu

Sau bài học, HS biết:
HS phân biệt được nước trong và
nước đục bằng cách quan sát và
thí nghiệm.
Giải thích tại sao nước sông hồ
thường đục và không sạch.
Nêu đặc điểm chính của nước

Tên bài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1/ Khởi động:
2/ Bài cũ:
- GV: Vai trò của nước đối với ta và cuộc
sống quanh ta là gì?
- Vai trò của nước đối với ngành sản
xuất là gì?
12 2
3/ Bài mới:
Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước
trong tự nhiên
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm
trửơng báo cáo về việc chuẩn bò các đồ
dùng để quan sát và làm thí nghiệm
Đọc phần Mục quan sát và thí nghiệm
trong SGK để biết cách làm.
- HS đọc SGK và làm thí nghiệm theo sự
hướng dẫn
- 11 -

1 ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
- HS đặt câu ở bài tập 3.
- GV nhận xét và ghi điểm.

Xác đònh tiêu chuẩn đánh giá nước bò ô
nhiễm và nước sạch.
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- GV yêu cầu HS đưa ra các ý kiến về
tiêu chuẩn của nước sạch, nước bò ô
nhiễm( không mở SGK) theo chủ quan
của các em.
Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo
luận theo hướng dẫn của GV.
- GV yêu cầu các nhóm lên ghi lên bảng
các ý kiến của mình.
Bước 3: Trình bày và đánh giá
- GV yêu cầu HS mở sgk/53 ra đối chiếu
- GV nhận xét và khen nhóm có kết quả
đúng
- GV chốt ý.

Bài 2/
- GV Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
2.
- GV phát phiếu,
HS làm việc theo nhóm 4.
- GV Gọi đại diện nhóm trình bày.
- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải
đúng.

Bài 3/
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS làm việc cá nhân.

Tốn
Luyện tập chung

Kiến thức - Kó năng:
Biết cách nhân với số có ba chữ số.
Nhận biết tích riêng thừ nhất , tích
riêng thứ hai , tích riêng thứ ba
trong phép nhân với số có ba chữ
số
HS giỏi làm BT 2

1. - Củng cố về phép cộng, trừ, nhân số
thập phân.
Biết vận dụng quy tắc nhân một tổng
các số thập phân với số thập phân, một
hiệu hai số thập phân trong thực hành
tính để làm tính toán và giải toán, Hs
thực hiện các bài tập 1,2,3b, 4
2. - Củng cố kỹ năng về giải bài toán có
lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ
3. Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
HS khá giỏi thực hiện trọn vẹn BT3
+ GV:Phấn màu, bảng phụ.
+ HS: Vở , bảng con, SGK.

*GV :Bảng phụ
*HS :SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG

Thực hành
Bài tập 1:
HS làm trên bảng con.
HS làm bài
Từng cặp HS sửa và thống nhất kết
quả

4

Bài tập 2:

HS làm bài
Nhận xét sửa bài

- 13 -

1. Khởi động:
2. Bài cũ: Luyện tập chung.
- Học sinh sửa bài Ở nhà
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới: Luyện tập chung.
4. Phát triển các hoạt động:
 Bài 1:
- Học sinh đọc đề bài – Xác đònh dạng
(Tính giá trò biểu thức).
- Học sinh làm bài.
- Học sinh Sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.

 Bài 2:

trang phục tập luyện.
Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập.
Đi thường 1 vòng tròn và hít thở sâu.
Trò chơi: GV chọn.
2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút.
a. Bài thể dục phát triển chung.
Ôn 7 động tác đã học: 2 lần.
GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS.
Học động tác điều hoà: 5 lần mỗi động tác 2 lần 8 nhòp.
Sau khi nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích
cho HS bắt chước tập theo. Dần dần GV không làm mẫu mà
chỉ hô cho HS tập.

HĐ CỦA HỌC SINH
HS tập hợp thành 4 hàng.

HS chơi trò chơi.

HS thực hành

Nhóm trưởng điều khiển.

GV hô nhòp cho cả lớp tập 8 động tác của bài TD phát triển
chung.
b. Trò chơi: Chim về tổ. GV nêu trò chơi, giải thích luật chơi, HS chơi.
rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng
chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương.
3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút.
Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng.
HS thực hiện.

HS – Tranh
- HS :SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1 – Khởi động
2 - Kiểm tra bài cũ :
- GV yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi
trong SGK.
3 - Dạy bài mới
10
2
a - Giới thiệu bài
b - Hướng dẫn luyện đọc
GV Gọi HS đọc to tồn bài.
Hướng dẫn chia đoạn: 4 đoạn.
Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng đoạn.
Thoe dõi chỉnh sửa lỗi phát âm.
Hiểu nghĩa từ sgk
Gọi 1 hs đọc tồn bài
Gv đọc mẫu
10
3
c – Tìm hiểu bài
GV hỏi (SGK):
- Vì sao khi đi học , Cao Bá Quát thường
bò điểm kém ?
- Sự việc gì xảy ta đã làm Cao Bá Quát
phải ân hận ?

Gv kiểm tra sự chuẩn bò nguyên liệu
và dụng cụ thực hành của học sinh.
- Gv chia nhóm để học sinh dễ thực
hành.

- HS thực hành nội dung tự chọn.


5

5

-HS nối tiếp tồn bài.
Hd hs đọc diễn cảm đồn 1,2
Gv đọc mẫu.
GV Y/c hs đọc theo nhóm đơi.
Các nhóm thi đọc.
Nhận xét tun dương.
4 - Củng cố – Dặn dò
- Câu chuyện khuyên các em điều gì ?.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò : Chú Đất Nung.

-Đánh giá kết quả học tập
HS trưng bày sản phẩm
GV chọn 1 số sản phẩm để đánhgiá

4. Củng cố và dặn dò:
- Về nhà học bài
Chuẩn bò: Cắt khâu, thêu hoặc nấu


- HS nhận biết được đặc điểm của một số
hình dáng người đang hoạt động .
- HS nặn được một số hình dáng người
đơn giản.
- Nặn hoặc vẽ, xé dán được hình dáng
người đang hoạt động, hình nặn gần
giống mẫu.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của các
bức tượng thể hiện về con người

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1,ổn định tổ chức.
2,KTBC.
-GV Gọi H kể lại câu chuyện
2 HS kể lại câu chuyện các em đã nghe,
đã đọc về những người có nghò lực, có ý
chí vượt khó khăn để vươn lên trong
cuộc sống
-GV nhận xét.
8
2
3,Bài mới:
-Giới thiệu bài
HD H kể chuyện
a, HD H tìm hiểu y/c của đề bài.
HS đọc đề bài.


5

5

b, H thực hành về chuyện trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
-HS thi kể theo cặp trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện.

-GV gọi HS thi kể trước lớp
-Mỗi H kể xong phải nói rõ ý nghĩa của
câu chuyện, hoặc đối thoại với bạn về
nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện.
-H nhận xét.
-G cùng H nhận xét tính điểm bình chọn
được câu chuyện hay nhất người kể hay
nhất.
4,Củng cố dặn dò.
-Nhận xét tiết học, khuyến khích H về
nhà học kể lại câu chuyện
-Cb bài kc sau:

các dáng người
* Các bộ phận của cơ thể con người ?
* Mỗi bộ phận cơ thể người có dạng
hình gì ?
* Nêu một số dáng hoạt động của con
người ?
- Nhận xét về tư thế của các bộ phận cơ

Tên bài

Kĩ thuật
Thêu móc xích (T1)

Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc
tham gia

I/ Mục
tiêu

HS biết cách thêu móc xích và ứng
dụng của thêu móc xích.
Thêu được các mũi thêu móc xích.
HS hứng thú học thêu.

1. - Hiểu yêu cầu đề. Chọn câu chuyện đúng
yêu cầu đề.
2. - Học sinh kể lại một câu chuyện đã chứng
kiến hoặc tham gia gắn với chủ điểm “Bảo
vệ môi trường”,giọng kể tự nhiên, kể rõ
ràng, mạch lạc.

- 17 -


3. - Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham
gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu
noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ

HS kết hợp quan sát hai mặt của đường - GV gọi 1 HS đọc đề bài.
- GV gạch chân dưới cụm từ bảo vệ
thêu móc xích mẫu với hình 1.
- HS trả lời câu hỏi về đặc điểm của môi trường.
- HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong
đường thêu móc xích.
SGK
- GV chốt: ...
- Giới thiệu 1 số sản phẩm thêu móc xích
và yêu cầu HS trả lời ứng dụng của thêu
móc xích.
c. HS kể chuyện.
- Thao tác kó thuật
10 3
-HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về
- GV treo tranh quy trình.
- GV hướng dẫn HS thao tác bắt đầu chi tiết, ý nghóa câu chuyện.
thêu, thêu mũi thứ 1, mũi thứ 2 theo
SGK.
- HS quan sát hình 3a, b, c trả lời các câu - Thi kể chuyện trước lớp, đối thoại
10 4
cùng các bạn về nội dung, ý nghóa
hỏi trong SGK.
câu chuyện.
- HS thực hiện thao tác mũi thứ 3, 4, 5.
- HS quan sát hình 4 và nêu cách kết thúc - GV và HS nhận xét nhanh về nội
đường thêu và so sánh với cách kết thúc dung mỗi câu chuyện; cách kể
chuyện, khả năng hiểu chuyện của
đường thêu lướt vặn.
mỗi người.

Tập đọc
Trồng rừng ngập mặn

Kiến thức - Kó năng:
1. - Đọc lưu loát toàn bài. Giọng đọc rõ
Biết cách nhân với số có ba chữ số ràng mạch lạc, phù hợp với nội dung văn
mà chữ số hàng chục là 0.
bản KHTM mang tính chính luận.
Học sinh giỏi làm BT 3
2. - Hiểu từ ngữ: rừng ngập mặn, tuyên
truyền.
- Nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập
mặn bò tàn phá, thành tích khôi phục rừng
ngập mặn. Tác dụng của rừng khi được phục
hồi.trả lời được các câu hỏi trong SGK.
3. - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng,
yêu rừng.
- GDBVMT: Giáo dục học sinh ý thức
bảo vệ rừng, yêu rừng.
II/
*GV
:Bả
n
g
phụ
ĐDDH
+ GV: Tranh SGK. Viết đoạn văn rèn đọc
*HS :SGK
diễn cảm, bảng phụ.
+ HS: Bài soạn. SGK.

thụt vào 2 cột so với tích riêng thứ
10 3
nhất.
 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
I/ Mục
tiêu

- 19 -


Thực hành
Bài tập 1:
GV Yêu cầu HS làm trên bảng con.
GV cần lưu ý: đây là bài tập cơ bản,
cần kiểm tra kó, đảm bảo tất cả HS
đều biết cách làm.

10

5

4

5

•
HS thảo luận.
+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc
phá rừng ngập mặn?
+ Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào

Mơn
Tên bài
I/ Mục
tiêu

II/
ĐDDH

NTĐ4
Mĩ thuật
VTT. Trang trí đường diềm

NTĐ5
Tốn
Chia một số thập phân cho một số
tự nhiên

-HS cảm nhận được vẻ đẹp và làm quen
với ứng dụng của đường diềm trong cuộc
sống .
-HS biết cách vẽ và trang trí được đường
diềm theo ý thích
-HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống

1. - Giúp học sinh nắm được quy tắc
chia một số thập phân cho một số tự
nhiên.Biết vận dụng trong thực hành
tính.
- Bước đầu tìm được kết quả của một
phép tính chia một số thập phân cho


3/Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
Quan Sát ,Nhận Xét
HS quan sát một số hình ảnh ở hình 1 ,
trang 32 SGK và gợi ý bằng các câu hỏi
+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm
như thế nào ?
+ Em có nhận xét gì về màu sắc của
các đường diềm ở hình 1 ?
GV tóm tắt và bổ sung cho nhận xét của
HS .
Cách Trang Trí Đường Diềm
GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc
yêu cầu HS quan sát hình 2 trang 33 để
nhận ra cách làm bài .

Thực Hành
+ HS làm bài theo cá nhân và có thể
cho một số HS làm bài tập thể theo
nhóm
+ HS tự vẽ đường diềm

5

4

Nhận Xét ,Đánh Giá
- 21 -


- GV nhận xét.
 Bài 2:
- GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm
thừa số chưa biết?
- HS giải.
- HS thi đua sửa bài.
 Bài 3:


5

5

Mơn
Tên bài

GV cùng với HS chọn một số bài trang
trí đẹp treo lên bảng để HS nhận xét và
xếp loại .
4/ Dặn dò :
Chuẩn bò cho bài sau .

- HS đọc đề. Tóm tắt đề, tìm cách giải.
- HS tìm cách giải.
- HS giải vào vở.
5. Củng cố - dặn dò:
- Cho HS nêu lại cách chia số thập
phân cho số tự nhiên.
- Dặn dò: Làm bài 3 / 64.
- Chuẩn bò: Luyện tập.

II/
khác nhau.
- GDBVMT : Ơ nhiểm khơng khí , sử
ĐDDH *GV :Giấy khổ to.
dụng rác thải cơng nghiệp.
*HS :SGK, VBT.
+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
1
1. Ổn định:
1. ổn định:
2./ Bài cũ:
2. Bài cũ: “Công nghiệp”
1 HS làm lại BT 1
- Học sinh TLCH
2 HS đọc đoạn văn BT 3.
- Cả lớp nhận xét.
GV nhận xét.
- GV nhận xét
3/. Bài mới:
3. Giới thiệu bài mới:
10 2
Giới thiệu bài
4. Phát triển các hoạt động:
+ Phần nhận xét
Phân bố các ngành công nghiệp
-Treo bảng phụ:
- HS TLCH ở mục 3 SGK

nào”
+ Phần ghi nhớ
- HS đọc ghi nhớ SGK/ 131.
- HS trình bày kết quả thảo luận
Kết luận :+ Công nghiệp phân bố tập trung
chủ yếu ở đồng bằng, vùng ven biển
+ Phân bố các ngành : khai thác khoáng sản
và điện
+ Luyện tập
Bài tập 1:
Làm việc cá nhân
- HS đọc yêu cầu.
- GV treo bảng phụ
- Cả lớp đọc thầm bài “Thưa - HS dựa vào SGK và H 3, sắp xếp các ý ở
chuyện với mẹ”/ 85, bài “Hai bàn cột A với cột B
tay”/ 114 và làm vào VBT.
A –Ngành CN
B- Phân bố
- 1 số HS làm vào phiếu
1. Điện(nhiệt điện )
- HS đọc yêu cầu.
2. Điện(thủy điện)
- GV nhận xét
3.Khai thác khoáng
sản
4. Cơ khí, dệt may,
thực phẩm
Bài tập 2:
Các trung tâm công nghiệp lớn của nước ta
- GV mời 1 cặp HS làm mẫu

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ.
- GDBVMT : ....
- Chuẩn bò: “Giao thông vận tải ”.
- Nhận xét tiết học.

Tiết 2
Mơn
Tên bài
I/ Mục
tiêu

II/
ĐDDH

NTĐ4
TLV
Trả bài văn kể chuyện
Hiểu được nhận xét chung của GV về
kết quả bài viết của lớp để liên hệ với
bài làm của mình.
Biết sữa lỗi cho bạn và lỗi của mình.
Có tinh thần học hỏi những câu văn,
đoạn văn hay của bạn.
Học sinh giỏi biết nhận xét và sửa lỗi
để có các câu văn hay

1. Kiến thức: - Thực hành tốt phép chia
số thập phân cho số tự nhiên.làm được
bài tập 1,3
2. Kó năng:

+ Đề bài yêu cầu gì?
- Nhận xét chung.
- Ưu điểm:
- 24 -

1. ổn đònh:
2. Bài cũ:
- HS lần lượt sửa bài
- GV nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
* Bài 1:
• - HS đọc đề.
- HS làm bài.
- HS sửa bài.


8

6

10

4

3

4

5

4. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn Hs về nhà mượn bài của những
bạn điểm cao đọc và viết lại bài văn.
- Dặn HS chuẩn bò bài sau.

- Cả lớp nhận xét.
• GV chốt lại: Chia một số thập phân
cho một số tự nhiên.

* Bài 2:
- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh nêu kết quả
- Cả lớp nhận xét.
* Bài 3:
•- HS lên bảng sửa bài – Lần lượt học
sinh đọc kết quả.
- Cả lớp nhận xét

* Bài 4:
- HS suy nghó phân tích đề.
- Tóm tắt sơ đồ lời và giải
- 1 HS lên bảng sửa bài.
- GV sửa bài và nhận xét

5. Củng cố - dặn dò:
- HS nhắc lại chia số thập phân cho số
tự nhiên.
- Làm bài nhà 3, 4 SGK 65