GIÁO DỤC HÒA
GIÁO DỤC HÒA
NHẬP TRẺ KHUYẾT
NHẬP TRẺ KHUYẾT
TẬT
TẬT
ë
ë
TIỂU HỌC
TIỂU HỌC

MỤC TIÊU
MỤC TIÊUSau khi kết thúc tập huấn, học viên có
Sau khi kết thúc tập huấn, học viên có
được những kiến thức, kĩ năng
được những kiến thức, kĩ năng
nh­:
nh­:
- Hiểu rõ vai trò và ý nghĩa của công tác
- Hiểu rõ vai trò và ý nghĩa của công tác
GDHN TKT
GDHN TKT
ë
ë
Tiểu học nhằm
Tiểu học nhằm
b¶o ®¶m sù b×nh

Có một số kĩ năng quản lí và dạy học đặc
Có một số kĩ năng quản lí và dạy học đặc
thù các lớp học hoà nhập.
thù các lớp học hoà nhập.

I. Một số khái niệm
I. Một số khái niệm

1.
1.
Trẻ khuyết tật
Trẻ khuyết tật
: Là những trẻ có khiếm khuyết
: Là những trẻ có khiếm khuyết
về cấu trúc, hoặc các chức năng cơ thể hoạt
về cấu trúc, hoặc các chức năng cơ thể hoạt
động không bình thường dẫn đến gặp khó khăn
động không bình thường dẫn đến gặp khó khăn
nhất định trong hoạt động cá nhân, tập thể, xã
nhất định trong hoạt động cá nhân, tập thể, xã
hội và không thể học tập theo chương trình
hội và không thể học tập theo chương trình
GDPT nếu không được hỗ trợ đặc biệt về PPGD
GDPT nếu không được hỗ trợ đặc biệt về PPGD
dạy học và những trang thiết bị trợ giúp cần
dạy học và những trang thiết bị trợ giúp cần
thiết.
thiết.



4.
Giáo dục chuyên biệt
Giáo dục chuyên biệt
: Phương thức GD theo
: Phương thức GD theo
hướng tách biệt trẻ có cùng dạng KT vào một cơ
hướng tách biệt trẻ có cùng dạng KT vào một cơ
sở GD riêng.
sở GD riêng.

II. mục tiêu GDHN TKT
II. mục tiêu GDHN TKT

Bộ GD&ĐT xác định
Bộ GD&ĐT xác định
GDHN
GDHN
là hướng đi chủ
là hướng đi chủ
yếu nhằm bảo đảm sự bình đẳng, công bằng
yếu nhằm bảo đảm sự bình đẳng, công bằng
trong GD của trẻ KT.
trong GD của trẻ KT.
* Mục tiêu:
* Mục tiêu:
- Bảo đảm cho TKT hưởng những quyền GD cơ
- Bảo đảm cho TKT hưởng những quyền GD cơ
bản, quyền tự do không tách biệt, tham gia vào
bản, quyền tự do không tách biệt, tham gia vào
mọi hoạt động XH và có cơ hội cống hiến như

ố liệu tham khảo
ố liệu tham khảo

Năm 2004: cả nước có khoảng gần 1 triệu TKT,
Năm 2004: cả nước có khoảng gần 1 triệu TKT,
chiếm 3,47% TE cùng độ tuổi, tương ứng 1,18%
chiếm 3,47% TE cùng độ tuổi, tương ứng 1,18%
tổng dân số. Tỉ lệ giữa TKT độ tuổi tiểu học và
tổng dân số. Tỉ lệ giữa TKT độ tuổi tiểu học và
tổng số TKT là 34,33%.
tổng số TKT là 34,33%.

Năm 2007: Thanh Hoá có 10.283 TKT (trong
Năm 2007: Thanh Hoá có 10.283 TKT (trong
độ tuổi 6 đến 18); trong đó, chưa đi học là 3.407
độ tuổi 6 đến 18); trong đó, chưa đi học là 3.407
trẻ, chiếm tỉ lệ 33,13%.
trẻ, chiếm tỉ lệ 33,13%.

B¶ng tæng hîp TKT n¨m häc
B¶ng tæng hîp TKT n¨m häc
2008 – 2009 huyÖn Yªn §Þnh
2008 – 2009 huyÖn Yªn §Þnh
§é
t
u
æ
i
Tæng
s

4. LuËt Gi¸o dôc n¨m 2005.