TẬP HUẤN
GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT

“CHUYÊN ĐỀ TRẺ TỰ KỶ”
CẤP TIỂU HỌC
Tháng 10/2013


RỐI LOẠN TỰ KỶ
CHẬM PHÁT TRIỂN TÂM THẦN

BS.Phạm Ngọc Thanh
Bệnh viện Nhi Đồng 1


Mục tiêu
Tìm hiểu về rối loạn tự kỷ:
- Lịch sử
- Nguyên nhân
- Dấu hiệu lâm sàng
- Xử trí
 Tìm hiểu về chậm phát triển tâm thần
- Mức độ , nguyên nhân, xử trí



MỞ ĐẦU


Liên Hiệp Quốc chọn ngày 2 - 4 hằng
năm là ngày Thế giới Nhận biết về Tự kỷ.



MỞ ĐẦU(tt)







Tự kỷ là một rối loạn phát triển thần kinh đã có từ
trong lòng mẹ hoặc rất sớm trước 3 tuổi.
Chẩn đoán qua quan sát trẻ và phỏng vấn cha mẹ.
Không có xét nghiệm cận lâm sàng giúp chẩn
đoán.
Gây lo âu, căng thẳng cho cha mẹ có con chậm nói
và có hành vi bất thường.


Tại TP.Hồ Chí Minh




Trường Chuyên Biệt Gia Đình(Thánh Mẫu) được thành lập
năm 1991 và tiếp nhận 6 trẻ “tự bế” đầu tiên năm 1993.
GS Nguyễn Văn Thành ở Thụy Sĩ(1937-2008) , với kiến thức
và kinh nghiệm tích lũy trên 30 năm làm việc trực tiếp với trẻ
em Tự Kỷ đã viết 2 quyển sách có giá trị về phương thức giáo
dục trẻ tự kỷ :

IQ cao hơn.
Theo ông, tự kỷ gồm nhiều
dạng từ nhẹ đến nặng.


Nguyên nhân






Yếu tố gen
Yếu tố môi trường: nhiễm siêu vi, biến
chứng trong thai kỳ, độc chất
Không có sự liên hệ giữa vắc-xin và tự kỷ
Stress hoặc chấn thương có thể tương tác
với tính dễ tổn thương di truyền


YẾU TỐ DI TRUYỀN TRONG RỐI
LOẠN TỰ KỶ


Những yếu tố nguy cơ






1.Khiếm khuyết tương tác xã hội:
- không tiếp xúc mắt
- khiếm khuyết hành vi không lời
- không chia sẻ
- không chơi với bạn




CHẨN ĐOÁN(tt)
2. Khiếm khuyết giao tiếp:
- không /chậm nói
- khó khởi xướng câu chuyện
- nhại lời
- không chơi giả bộ


CHẨN ĐOÁN(tt)
3. Hành vi rập khuôn:
- Sự quan tâm bị hạn chế
- Thói quen cứng nhắc
- Cử động lặp đi lặp lại
- Quan tâm đến chi tiết đồ vật



DẤU HIỆU NGHI NGỜ TỰ
KỶ Ở TRẺ TỪ 5-11 TUỔI



- Giảm hoặc không ý thức không gian riêng
tư, hoặc khó chịu bất thường khi người khác
vào không gian riêng tư của họ
- Giảm hoặc không quan tâm xã hội , bao gồm
trẻ cùng tuổi-có thể loại bỏ chúng; nếu quan
tâm, thì có thể tiếp cận cách không phù hợp,
có vẻ hung hăng hoặc phá vỡ
