Tiết 15
THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ
CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC
I. Mục tiêu cần đạt
- Giúp học sinh: Nhận thức rõ hơn về môi trường địa phương, có ý thức, thái độ,
trách nhiệm và hành vi ứng xử đúng đắn trước vấn đề ô nhiễm môi trường.
- Tích hợp nội dung đã học từ bài 1 đến bài 4.
II. Trọng tâm kiến thức, kỹ năng
Kiến thức:

1.

- Tìm hiểu thực trạng môi trường ở địa phương, nguyên nhân và giải pháp.
- Những ảnh hưởng của việc đốt rơm rạ và trách nhiệm của công dân.
- Các nội dung đã học: Chí công vô tư; Tự chủ; Dân chủ và kỷ luật; Bảo vệ hoà
bình.
Kỹ năng:

2.

- Nhận thức được trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ môi trường ở địa phương.
- Vận dụng các kiến thức đã học để có hành vi ứng xử đúng đắn trước các tình
huống xảy ra trong cuộc sống.
III. Chuẩn bị
1.

GV: Giáo án, tài liệu, phương tiện dạy học.

2.

HS: Vở ghi, sách giáo khoa, sưu tầm tìm hiểu các vấn đề địa phương, ý thức học

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung tiết học
Hoạt động 1: - (GV sử dụng bảng chiếu)
I. Môi trường địa phương
- Em có nhận xét gì về các bức ảnh trên đây?
1. Thực trạng
GV: Số lượng rác thải ra môi trường hàng ngày rất -Ô nhiễm
Không khí
nhiều.
Nguồn nước
Tích hợp môn Toán 6: Bàì 15 chương III: Tìm một
- Mất cảnh quan
số biết giá trị phân số).
- Thực trạng môi trường ở địa phương ta hiện nay như
thế nào?
- Tích hợp môn ngữ văn: Kiến thức văn thuyết minh.
- Em hãy cho biết nguyên nhân khiến môi trường địa
phương bị ô nhiễm?
Sử dụng bảng chiếu: - Giới thiệu hình ảnh một số
nguyên nhân khiến môi trường bị ô nhiễm. (Vứt rác
bừa bãi, đốt rơm rạ trong khu dân cư, ném xác động
vật chết xuống nước, diệt bắt cá bằng kích điện…)
- Tích hợp: Kiến thức môn Sinh học 6, Bài 11 Sự hút
nước và muối khoáng của rễ; Môn Hóa học 9 bài 34
Đặc tính của Pôlime. Môn Sinh học 9 Bài 53: Tác
động của con người đối với môi trường Phần III của
bài .
Môn Sinh hoc 9: Bài 54+55 Ô nhiễm môi trường.
- Theo em còn những nguyên nhân nào khác khiến môi 2. Nguyên nhân


II. Tìm hiểu tác hại của khói
bụi rơm rạ và trách nhiệm bảo
vệ môi trường

1. Tác hại

- GV đưa tài liệu lên bảng chiếu, cho HS đọc: (…“Khói đốt
rơm, rạ có các hạt bụi nhỏ, bồ hóng, muội than, khí CO, CO2,
SO2, NO2... Khói rơm rạ có tính cay, làm chảy nước mắt, gây
kích thích phản ứng ở họng, người hít khói rơm rạ dễ bị ho,
hắt hơi, buồn nôn, ngạt thở...”)

- Chứa nhiều chất độc hại
=> Ảnh hưởng tới sức khoẻ,
công việc và học tập.

- Quan sát bức ảnh số 2 và cho biết rơm rạ được đốt ở
đâu?

Tích hợp : Môn hóa học 8: (Tiết 42+ 43: Không khí

3

=> Gây nguy hiểm cho người và
phương tiện tham gia giao thông.


và sự cháy.)


và danh lam, thắng cảnh.”
Việc khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường là trách
nhiệm của ai?

4

2. Trách nhiệm của chúng ta
- Tuyên truyền, phổ biến kiến
thức về môi trường.
- Tham gia các hoạt động bảo vệ
môi trường
- Lên án, ngăn chặn những hành
vi làm tổn hại đến môi trường.
- Học tập, nghiên cứu, tìm giải
pháp khắc phục tình trạng ô


Chúng ta cần phải có trách nhiệm như thế nào trong
việc bảo vệ môi trường?
- Giáo viên giới thiệu: Luật Bảo vệ môi trường gồm 15
chương/ 136 điều, được Quốc hội thông qua ngày
29/11/2005
- Giáo viên sử dụng bảng chiếu, cho HS đọc nội dung:
“Giải thích một số từ ngữ về môi trường”.

nhiễm môi trường.
III. Các nội dung đã học
1. Chí công vô tư:
=>Nghiêm túc góp ý, phê bình,
nhắc nhở, không bao che hành vi

Tích hợp: Kiến thức môn Âm nhạc cho học sinh hát bài: “Trái đất này là của
chúng mình”) nhạc lời củaTrương Quang Lục
5. Hướng dẫn học bài (Chuẩn bị cho tiết 2)

5


- Tích hợp Kiến thức môn Mỹ thuật 7 bài 20 Vẽ tranh đề tài giữ gìn vệ sinh
môi trường.
- Sưu tầm các tư liệu về truyền thống lịch sử, văn hoá địa phương.
- Tìm mối liên hệ giữa nội dung các bài đã học trong chương trình GDCD lớp 9 (Bài
5 đến bài 9) với vấn đề “Truyền thống quê hương”.
…………………********…………………

Tiết 16
THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ

CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC
I. Mục tiêu cần đạt

6


- Giúp học sinh thấy được những truyền thống tiêu biểu, đáng tự hào của quê hương
Tam Hưng nói riêng và của dân tộc Việt Nam nói chung.
- Có thái độ, hành vi ứng xử đúng đắn trước những giá trị truyền thống của quê
hương, đất nước. Qua đó, củng cố kiến thức các nội dung đã học.
II. Trọng tâm kiến thức, kỹ năng
1. Kiến thức:
- Truyền thống hiếu học/ Truyền thống chống giặc ngoại xâm.

“Truyền thống quê hương”

Nội dung

Hoạt động 2
- Em hãy cho biết nội dung của tiểu
phẩm đề cập tới vấn đề gì?
- Những truyền thống tiêu biểu nào
của quê hương được nói đến?
- Em hiểu thế nào là truyền thống
hiếu học?
- Em biết gì về truyền thống hiếu học
của quê hương?

I. Những truyền thống tốt đẹp của quê
hương
1.Truyền thống hiếu học

- Giáo viên giới thiệu 1 số hình ảnh,
thông tin về Trạng nguyên Nguyễn Trực.

- Là sự ham thích, coi trọng việc học hành, được
truyền từ đời này sang đời khác.

*Xưa: Trạng nguyên Nguyễn Trực, Tiến sĩ
Bùi Mộ, Quận công Lê Tiến Quý…
*Nay: Giáo sư Kiều Hữu Ảnh/ Lê Thanh…
Tiến sĩ Lê Mai/ Phạm Văn Phúc.

- Tìm những biểu hiện của truyền


Hoạt động 3
Trong tiểu phẩm, anh bí thư đoàn
đến gặp nhóm bạn với mục đích gì?
- Ý nghĩa của buổi giao lưu thể hiện
nội dung bài học nào?
- Hãy nêu những biểu hiện của tình
hữu nghị, hợp tác?

II. Các nội dung đã học
1.Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế
giới- Hợp tác cùng phát triển.
- Quan hệ bạn bè thân thiện

- Hợp tác phát triển về kinh tế, văn hoá, giáo
- Em biết gì về đất nước, con người dục…
Hàn Quốc?
Giáo viên đọc tài liệu
- Ngày 22/12/1992, Việt Nam- Hàn Quốc
ký Tuyên bố chung thiết lập quan hệ
ngoại giao. - Hàn Quốc là một quốc gia
thuộc Đông Á, thủ đô là Seoul. Quê
hương của môn võ Taekwondo và các
thương hiệu Sam Sung, Daewoo..., bữa
cơm truyền thống của người Hàn Quốc
không thể thiếu được món kim-chi.

- Em đã và sẽ làm gì để thể hiện tình
hữu nghị, hợp tác với các nước
trong khu vực và trên thế giới?

- Những biểu hiện của làm việc có 1.Vấn đề môi trường.
năng suất, chất lượng, hiệu quả?
Hoạt động 4
- Vẽ sơ đồ nội dung các vấn đề của
địa phương đã được tìm hiểu trong
2. Truyền thống quê hương.
hai tiết thực hành ngoại khoá?
- Vai trò, trách nhiệm của học sinh
trong việc bảo vệ môi trường?
- Em sẽ làm gì để kế thừa và phát
huy các truyền thống của quê
hương?
- Giáo viên sử dụng bảng chiếu: Sơ đồ
nội dung hoạt động ngoại khoá

4. Củng cố:

10


- Em biết gì về những hình ảnh, biểu tượng trên đây? (Giáo viên sử dụng bảng chiếu các
biểu tượng: Cờ Asean, cờ Hàn Quốc, Núi Phú Sĩ- Nhật Bản…)

5. Hướng dẫn học bài
- Sưu tầm các tư liệu về truyền thống lịch sử, văn hoá địa phương, Hữu nghị và hợp
tác quốc tế.
- Chuẩn bị cho tiết Ôn tập học kỳ I.
ST
T
1

quê là quê hiếu học, Con người chân tình mến thương, tang tình tang tính tính tang.
4. Nhóm bạn(đồng thanh)hay lắm! giờ đến lượt Hưng đấy! (Hát theo điệu “lý đất giồng”)
5.Hưng: Các cậu nghe nhé!:- Chan chứa tình quê/ Tự hào anh dũng/ Hầm thông chống Pháp
kề bên luỹ tre, khắp dọc đường làng. Pháp- Mỹ đều thua/ Tự hào anh hùng/ Mọi người ta
cùng, cùng đắp xây thôn xóm mạnh giàu. (Hát theo điệu bài hát“Duyên quê”)

11


6. Cả nhóm đồng thanh: Trên cả tuyệt vời! Giờ đến lượt Lê rồi!
7.Lê: Quê chúng ta, yên bình và bao tươi đẹp/ Con nắng toả trên hàng cây/ Người về đây,
thăm chùa và khu di tích/ Đến tới thôn nào, cũng ấm lên niềm vui/ Đến tới thôn nào, cũng ấm
lên niềm vui/. (Hát theo điệu “Cây trúc xinh”)
Cả nhóm: Hoan hô! Hay quá!
8. Xin chào các em, các em đang có chuyện gì vui thế!
9.Cả nhóm:- Chúng em chào anh bí thư đoàn! Chúng em đang nói về những truyền thống
đáng tự hào của quê hương mình. Thế anh đi đâu mà trông vội vàng thế?
10. Văn:- Hay lắm! cho anh tham gia với!. Thế các em đã biết gì về truyền thống của quê
hương!
11.Định: Nhiều lắm anh ạ! Truyền thống hiếu học này, truyền thống chống giặc ngoại xâm
này.
12. Lê: -Quê ta còn có nhiều di tích lịch sử văn hoá được xếp hạng nữa!
13. Văn: Đúng rồi! Các em biết dành thời gian để tìm hiểu về quê hương là việc làm rất có ý
nghĩa. Không như một số bạn trẻ chỉ mải chơi rồi sa vào những tệ nạn xã hội. Thế các em đã
biết phải làm gì để bảo vệ và phát huy những giá trị truyền thống đó chưa?
14. Hưng:- Phải có lòng tự hào và ý thức bảo vệ, ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến
truyền thống phải không anh?
15. Các em nói rất đúng! Những truyền thống tốt đẹp của quê hương, có vai trò quan trọng
trong quá trình phát triển của dân tộc và của mỗi cá nhân. Các em tự hào về truyền thống
hiếu học thì phải có ý thức học tập, biết vận dụng những kiến thúc đã học vào xây dựng quê


13