Liên hệ SĐT 0946.734.736 hoặc Email: [email protected]

MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG GIÁOVIÊN
VỀ VIỆC ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA
Ở TRƯỜNGTIỂU HỌC.
A. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Đội ngũ giáo viên là một lực lượng nòng cốt trong sự nghiệp giáo dục đào
tạo, có tính quyết định sự thành bại của một nhà trường. Đội ngũ giáo viên trong
trường TH là lực lượng chủ yếu giữ vai trò rất quan trọng trong việc thực hiện
mục tiêu, kế hoạch đào tạo, có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng giáo dục.
Thực tiễn giáo dục đã khẳng định điều kiện tiên quyết để nâng cao chất
lượng giáo dục là chất lượng và động lực dạy học của đội ngũ giáo viên. Chất
lượng giáo dục phụ thuộc trước hết vào tay nghề và ý thức trách nhiệm của lực
lượng giáo viên. Muốn làm tốt công tác chất lượng giáo dục nói chung và chất
lượng giáo dục TH nói riêng phải có đội ngũ giáo viên có tay nghề vững, nhiệt
tình, có ý thức trách nhiệm cao trong công tác. Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng đã
từng nói: “ Không có giáo viên tốt thì không có chất lượng cao”. Để có đội ngũ
giáo viên tốt, người cán bộ quản lý phải biết sử dụng và có kế hoạch bồi dưỡng
đội ngũ giáo viên một cách cụ thể, thiết thực.
Thực tế đội ngũ giáo viên tiểu học hiện nay là sản phẩm của nhiều loại
hình đạo tạo “ Một số giáo viên chưa hiểu thấu đáo nội dung SGK, yêu cầu cơ
bản về kiến thức, kĩ năng các môn học nên trong giảng dạy còn lúng túng, đôi
khi còn sai lạc” .
Có thể nói rằng, đội ngũ giáo viên chưa đáp ứng với yêu cầu đổi mới giáo
dục phổ thông. Vì vậy, vấn đề cấp bách đặt ra cho giáo dục là phải xây dựng, bồi
dưỡng đội ngũ như thế nào để tạo được sức mạnh tổng hợp để gánh vác trọng
trách của mình mà Đảng và nhân dân giao phó.
Là một cán bộ quản lý trường TH, nhận thức được vai trò vô cùng quan
trọng của đội ngũ giáo viên trong sự nghiệp giáo dục, thực hiện công cuộc đổi
mới giáo dục phổ thông, thấy được thực tế chất lượng đội ngũ giáo viên hiện
nay, tôi luôn trăn trở với việc: Làm thế nào để có thể bồi dưỡng nâng cao phẩm

trị, phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, năng lực tổ chức,hoàn cảnh sống...
tôi xây dựng chương trình và lập kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo
từng tháng, kỳ, năm... với các nội dung bồi dưỡng như:
+ Bồi dưỡng tư tưởng chính trị, đạo đức, lý tưởng nghề nghiệp.
+ Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm.
2


Liên hệ SĐT 0946.734.736 hoặc Email: [email protected]
+ Bồi dưỡng khả năng hoạt động và giao tiếp.
+ Bồi dưỡng kỹ năng và nghệ thuật tiếp cận cá biệt và ứng xử tình
huống sư phạm ...
+ Lập kế hoạch bồi dưỡng dài hạn nâng chuẩn trình độ cho giáo viên ( Hiện nay
trường có 5 giáo viên đang theo học các lớp CĐSP )
II. BỒI DƯỠNG PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC CHO ĐỘI NGŨ

- Bồi dưỡng cho giáo viên có lòng yêu nghề mến trẻ có “Kỷ cương, tình
thương, trách nhiệm” cao, thầy, cô giáo phải là tấm gương sáng để học sinh noi
theo.
- Giáo viên Tiểu học tiếp xúc với trẻ từ 6 đến 14 tuổi nên đòi hỏi giáo viên phải
có lòng thương yêu học sinh, tính kiên nhẫn và tinh thần lạc quan sư phạm thì
kết quả dạy học mới cao và lôi cuốn được tình cảm học sinh đối với thầy cô
giáo. Vì vậy, việc bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cho giáo viên là bồi dưỡng
những vấn đề sau:
+ Hiểu biết về đường lối chủ trương của Đảng và pháp luật Nhà nước.
+ Tuyên truyền và vận động gia đình và nhân dân thực hiện quan điểm,
đường lối, nghị quyết của Đảng, chính sách và pháp luật Nhà nước.
+ Tự giác học tập để không ngừng nâng cao kiến thức và năng lực chuyên
môn nghiệp vụ.
+ Giữ gìn sự đoàn kết, thống nhất trong đơn vị.Thực hiện tốt quy chế dân

1. Thực hiện nền nếp sinh hoạt chuyên môn.
Tổ chuyên môn đóng vai trò hết sức quan trọng trong nhà trường. Do vậy,
việc cải tiến nội dung sinh hoạt ở tổ chuyên môn đối với việc nâng cao chất
lượng đội ngũ giáo viên và chất lượng học sinh là điều đáng lưu tâm. Để nâng
cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, trước hết chú trọng xây dựng lực lượng
tổ trưởng. Tổ trưởng là người có năng lực chuyên môn vững chắc, có vai trò
quan trọng giúp người cán bộ quản lý chuyên môn ở tổ, khối mình phụ trách.
Ngoài chức năng chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học từng khối
lớp, tổ trưởng cần phải nắm chắc năng lực sư phạm từng thành viên trong tổ
thông qua dự giờ, thăm lớp, kiểm tra giáo viên, học sinh ... để làm tốt công tác
bồi dưỡng giáo viên tại tổ chuyên môn.
Trường TH Mai Thủy có 3 tổ chuyên môn. Tổ 1, tổ 2,3 và tổ 4,5. Hàng
tuần, các tổ sinh hoạt vào chiều thứ 4 và chiều thứ 6 với nội dung: Kiểm điểm
lại hoạt động chuyên môn của tuần qua và triển khai kế hoạch tuần tới. Đồng
thời thực hiện tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên như sau:
4


Liên hệ SĐT 0946.734.736 hoặc Email: [email protected]
- Tổ chức ôn tập các chuyên đề: Dạy Toán, Tập đọc, Tự nhiên -xã hội,
Đạo đức tiết 2 ; Ôn luyệnToán( Tiếng Việt) có phân hoá đối tượng...
- Nắm chuẩn kiến thức về Toán, Tiếng việt theo 4 giai đoạn của năm học.
- Phương pháp hình thức tổ chức dạy học các tiết bồi dưỡng học sinh năng
khiếu và dạy học sinh yếu ở buổi học thứ 2.
- Cách bắt lỗi trong bài viết chính tả, Tập làm văn ...
- Hướng dẫn cách đánh giá, xếp loại học sinh theo thông tư 30.
- Thông qua dự giờ, thao giảng để định hình, khắc sâu các phương pháp
dạy học các môn.
- Tổ chức dạy thể nghiệm một số tiết đã được bồi dưỡng theo từng chuyên
đề nhằm thống nhất phương pháp dạy và phân công người dạy chuyên đề cho

trường.
- Hàng tuần, nhà trường đều có kế hoạch dự giờ thăm lớp để nắm đượctình hình
dạy và học của giáo viên và học sinh đồng thời kiểm tra việc áp dụng các
chuyên đề được tiếp thu của giáo viên. Từ đó xác định được thực chất trình độ,
năng lực chuyên môn của từng giáo viên.
- Tổ chức dự giờ các giáo viên dạy giỏi, thông qua đó giáo viên sẽ học hỏi
được kinh nghiệm cho riêng mình. Sau đó dự giờ các giáo viên còn non về tay
nghề để góp ý bổ sung, động viên giúp đỡ nhằm từng bước nâng cao tay nghề
cho giáo viên.
4. Trao đổi kinh nghiệm với trường bạn:
Với tinh thần “ đi một ngày đàng, học một sàng khôn”. Chúng tôi đã tổ
chức hội thảo chuyên môn liên trường theo từng chuyên đề khó như :Luyện từ
và câu, trả bài Tập làm văn lớp 4,5 , Đạo đức, Toán lớp 1,2,3,4.5 Qua dự giờ của
giáo viên thể nghiệm, qua đúc rút kinh nghiệm và dưới sự định hướng của
những giáo viên chỉ đạo bộ môn, đội ngũ giáo viên đã có nhiều chuyển biến
trong khâu thiết kế bài soạn và trong phương pháp giảng dạy, đã vận dụng khá
tốt những kinh nghiệm rút ra được từ các tiết dạy của trường bạn áp dụng cho
mình.
5. Tổ chức viết sáng kiến kinh nghiệm, tổ chức nghiên cứu các đề tài khoa
học ứng dụng trong giáo dục và đời sống.
- Nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm quả là việc làm hết
sức khó khăn ở trường tiểu học. Với trình độ chuyên môn có hạn, hiểu biết và
6


Liên hệ SĐT 0946.734.736 hoặc Email: [email protected]
lượng thông tin không đầy đủ, chúng tôi không đòi hỏi nhiều ở mỗi giáo viên.
Song dù rất là ít cũng phải tạo ra cho đội ngũ giáo viên làm quen với công việc
này. Chúng tôi đưa ra những vấn đề thiết thực như: “ Đổi mới PPDH”, “lấy học
sinh làm nhân vật trung tâm”. Qua nghiên cứu các chuyên đề, các lý thuyết,

Liên hệ SĐT 0946.734.736 hoặc Email: [email protected]
Luôn luôn xây dựng đội ngũ giáo viên thành một tập thể sư phạm lành mạnh,
vui tươi, sống chan hoà thân mật, cởi mở.
Ngoài ra người cán bộ quản lý cần thực hiện đúng các chế độ chính sách
của Đảng và Nhà nước đãi ngộ, tạo điều kiện cho giáo viên tham quan du lịch
trong những dịp nghỉ hè, ngày lễ để họ được giao lưu học hỏi mở mang tầm
nhìn. Chính nhờ biết phối hợp hoạt động nên trong những năm qua trường TH
Mai Thủy luôn luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đề ra.
PHẦN C : KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
Qua công tác bồi dưỡng đội ngũ hàng năm, đặc biệt là năm học 2006
-2007 năng lực sư phạm của đội ngũ giáo viên được nâng cao rõ rệt. Qua kiểm
tra năng lực sư phạm của giáo viên trong năm kết quả như sau :
Tổng số giáo viên : 25đ/c

Tốt : 10

Khá : 9

ĐạtYC : 6

Nhiều đồng chí đã có sự tiến bộ vượt bậc, nhiều tiết dạy của giáo viên đến
đạt đến mục tiêu “ tự nhiên, nhẹ nhàng, hiệu quả ”. Chất lượng học sinh ngày
càng tăng trưởng, ổn định ở mức cao.
D. BÀI HỌC KINH NGHIỆM :
Từ những việc làm trên chúng tôi rút ra một số bài học sau:
1. Người cán bộ quản lý phải quán triệt và nhận thức đầy đủ đúng đắn về công
tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở trường TH.
Việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng dạy và học là
một hướng đi hết sức đúng đắn và đóng vai trò quan trọng thiết thực trong tình
hình hiện nay. Bởi vì, chúng ta không quan tâm tới việc bồi dưỡng đội ngũ giáo

nhỏ bé của đơn vị mình vào phong trào bồi dưõng đội ngũ cán bộ giáo viên của
ngành Giáo dục huyện nhà.
Mai Thủy, ngày 20 tháng 5 năm 2007
Người viết

Trương Thị Hoan

9