SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI:
"ỨNG DỤNG CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG
DẠY BẬC HỌC MẦM NON"


* PHẦN I: MỞ ĐẦU
1. Đặt vấn đề:
Đất nước Việt Nam ta đang hoà nhập và phát triển cùng với thế giới một nền kinh tế tri
thức và một xã hội thông tin đầy khó khăn và thách thức. Vì vậy việc đào tạo nguồn nhân
lực về Công nghệ thông tin là rất quan trọng. Chính vì thế bắt đầu từ năm 2008 đến nay
bộ Giáo dục và đào tao đã và đang triển khai cuộc vận động “ ứng dụng công nghệ thông
tin trong giảng dạy” ở tất cả các cấp trường từ đai học, cao đẳng cho đến THPT, THCS,
TH và cả bậc học mầm non.
Trẻ mầm non đang trong giai đoạn phát triển mạnh về cả thể chất, tinh thần và trí tuệ.
Lúc này trẻ rất tò mò, thích tìm tòi khám phá mọi thứ xung quanh mình. Nhưng cũng
chính thời điểm này trẻ lại còn non nớt chưa thể tự mình tìm hiểu vấn đề mà cần có sự
giúp đỡ, hướng dẫn của người lớn. Đặc biệt hơn nữa trẻ rất thích xem phim hoạt hình, với
những hình ảnh ngộ nghĩnh, sống động, màu sắc sặc sỡ, các hình ảnh động của các nhận
vật sẽ tạo cho trẻ sự thích thú, trẻ sẽ tập trung chú ý nhiều hơn. Trên thực tế thì hàng ngày
trẻ ở trường, ở lớp tiếp cận với cô, với bạn chiếm thời gian đa số từ 8 - 10 tiếng mỗi
ngày, nên phần lớn trẻ chịu ảnh hưởng từ cô giáo, qua các hoạt động như : hoạt động vui
chơi, hoạt động học tập, giờ ăn, giờ ngủ….. Chính vì vậy, là một cô giáo mầm non, bằng


tất cả những gì mà tôi đã được học về công nghệ thông tin tôi đã mạnh dạn đưa một số
kiến thức, kinh nghiệm và những hiểu biết ít ỏi của mình về việc soạn giảng giáo án điện
tử vào việc tổ chức các hoạt động cho trẻ ở lớp mình phụ trách ( lớp mầm trường mầm
non Vành Khuyện – Sơn Bình – Khánh Sơn – Khánh Hoà) nhằm trao đổi kinh nghiệm
với giáo viên trong trường nói riêng và giáo viên trong ngành nói chung.

- Hơn thế nữa ngày nay ứng dụng tin học vào đời sống ngày càng rộng rãi nên việc ứng
dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy là việc rất cần thiết và được khuyến khích rất
nhiều.


2. Cơ sở thực tiễn của vấn đề:
- Thực hiện sự chỉ đạo của Sở giáo dục – Đào tạo, phòng đào tạo Khánh Sơn, trường
mầm non Vành Khuyên tiếp tục thực hiện đổi mới hình thức giáo dục cho trẻ mầm non
giúp trẻ được phát triển toàn diện.
- Đẩy mạnh đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy để có nhiều hình thức tổ chức cho trẻ
hoạt động.
- Nhiệm vụ đặt ra cho mỗi giáo viên luôn phải tìm tòi, sáng tạo, tự học hỏi bồi dưỡng bản
thân để luôn đổi mới hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động.
* Ưu điểm:
- Phương pháp dạy học bằng CNTT trong giáo dục mầm non tạo ra một môi trường dạy
học tương tác cao, sống động, hứng thú và đạt hiệu quả cao của quá trình dạy học đa giác
quan cho trẻ.

- Nội dung, tư liệu bài giảng giới thiệu cho trẻ mang tính chân thực,sống động,
phong phú. Trong bài giảng điện tử trẻ có thể làm quen với những hiện tượng tự nhiên, xã
hội mà trẻ khó có thể tự bắt gặp trong thực tế.
-Giáo viên mầm non có thể chủ động khai thác tìm kiếm nguồn tài nguyên giáo dục qua
mạng thông tin truyền thông, Internet,...Nguồn tài nguyên vô cùng phong phú với hình


ảnh, âm thanh, văn bản, phim...sống động tự nhiên tác động tích cực đến sự phát triển trí
tuệ của trẻ mầm non cũng như ảnh hưởng đến quá trình hình thành nhân cách toàn diện ở
trẻ.
- Tiết kiệm được thời gian cho giáo viên và chi phí cho trường mầm non.
* Khó khăn và thách thức:

Với những hình thức cho trẻ hoạt động như: cho trẻ quan sát tranh vẽ, cô hát cho trẻ
nghe, trẻ bắt chước cô đã trở nên quá quen thuộc đối với trẻ làm trẻ nhàm chán nên hiệu


quả giờ học không cao. Cần phải có những điều mới lạ để thu hút sự tập trung chú ý của
trẻ. Trong khi đó công nghệ thông tin lại đang phát triển rất nhanh mà những ứng dụng
của nó rộng rãi và thiết thực cho đời sống. Chính vì vậy mà sử dụng tin học vào tổ chức
các hoạt động cho trẻ mầm non sẽ tạo ra những điều mới lạ kích thích sự tò mò của trẻ,
trẻ sẽ tập trung chú ý, hiệu quả của tiết học sẽ rất tốt.

Ví dụ như đối với tiết dạy kể truyện:
* Trước đây: cô giáo phải chuẩn bị tranh vẽ tranh, tô màu, có những cô giáo vẽ đẹp thì tốt
nhưng cũng có những cô giáo vẽ không được đẹp cho lắm thì rất vất vả cho các cô, khi cô
kể truyện cho trẻ nghe thì phải ngồi lật từng trang, vừa mất nhiều thời gian mà không gây
hứng thú cho trẻ.


* Bây giờ nhờ áp dụng CNTT: chỉ cần “nhấp chuột” là những hình ảnh sống động, âm
thanh thực về câu truyện cứ lần lượt xuất hiện theo nội dung câu chuyện,cô giáo cũng đỡ
vất vả hơn, chỉ cần lên mạng tải những hình ảnh, âm thanh về câu truyện, khi cô kể và kết
hợp cho trẻ xem tranh ảnh trên màn hình chiếu sẽ làm cháu hứng thú hơn, trẻ tiếp thu
nhanh hơn, hiểu nội dung câu truyện nhanh hơn.



4. Quá trình thực hiện, tổ chức hoạt động ứng dụng CNTT để đổi mới phương pháp
dạy học trong Trường mầm non Vành Khuyên:
-Thông qua những giờ học có áp dụng công nghệ thông tin và sử dụng các bài
giảng điện tử, những hình ảnh đẹp, hành vi đẹp, những kỹ năng sống được chuyển tới trẻ
em một cách nhẹ nhàng và sống động; góp phần hình thành ở các em nhận thức về cái

2. Sử dụng phần mềm powerpoint tổ chức cho trẻ khám phá môi trường xung
quanh.

Môi trường xung quanh đối với trẻ vô cùng rộng lớn, khó hiểu, trẻ lại rất tò mò hiếu
động, trẻ luôn đặt ra vô vàn câu hỏi: Nó là cái gì? Nó như thế nào? Vì sao nó lại như
vậy?... Do vậy việc tổ chức cho trẻ khám phá môi trường xung quanh cần được linh hoạt,
hệ thống, khoa học với những màu sắc sặc sở, hình ảnh rõ nét, âm thanh “ thật” thì sẽ
giúp trẻ lĩnh hội kiến thức một cách nhẹ nhàng, trẻ thoãi mãn được thắc mắc của mình.
Trên thực tế có nhiều giờ hoạt động làm quen với môi trường xung quanh, giáo viên
không thể có đủ điều kiện để cho trẻ được cầm nắm hay quan sát trực tiếp.

Ví dụ: Quan sát một số con vật sống trong rừng. Nếu chỉ quan sát tranh thì tiết học sẽ trở
nên đơn điệu, trẻ sẽ nhàm chán, hiệu quả của giờ học sẽ có phần hạn chế. Nhưng nếu cô
sử dụng phần mềm powerpoint cho trẻ quan sát các con vật đang chuyển động, với những
hình ảnh “thật” thì trẻ sẽ rất thích thú, tập trung chú ý, giờ học sẽ đạt kết quả như mong
muốn.
Mục đích: Giúp trẻ nắm được kiến thức: Trẻ biết tên gọi, các bộ phận, đặc trưng nơi sinh
sống, điều kiện sống của con vật.


Với những màu sắc đẹp mắt, hình ảnh rỏ nét gây hứng thú cho trẻ, trẻ sẽ dễ nhớ lâu quên.
Trẻ biết tự chăm sóc, bảo vệ bản thân trước những con vật hung dữ, biết yêu thương
chăm sóc cây cối, vật nuôi.
Khi cho trẻ quan sát một số động vật sống trong rừng ( con voi, con gấu, con khỉ)
Giúp trẻ biết tên gọi, đặc trưng, môi trường sống của các con vật sống trong rừng. Trẻ
biết nguồn thức ăn của chúng, tránh xa chúng, không đến quá gần.
Chuẩn bị: Lên mạng vào trang “ động vật sống trong rừng” coppy hình ảnh con voi, con
gấu, con khỉ
Vào phần poerpoint chon slide show tạo trang trình diễn cho từng con vật xuất hiện có
gắn tên tương ứng với con vật đó.

Trẻ rất thích nghe hát và được hát theo.
Khi sử dụng những bài hát trên băng đĩa cho trẻ nghe trẻ rất thích thú, hào hứng tham gia
biểu diễn để thể hiện mình như là ca sĩ.
Chuẩn bị: Lên mạng chọn những bài hát theo ý thích, tải nhạc, coppy vào đĩa CD,
USB…
Tiến hành:
Cô hát mẫu, giảng nội dung bài hát
Mở đĩa cho trẻ nghe, Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả, mở đĩa cho trẻ nghe
Kết quả:
Thu hút 100% trẻ tham gia tích cực giờ âm nhạc
97% trẻ hát thuộc những bài hát trong chương trình
95% trẻ vận động được theo nhạc

5. Tổ chức cho trẻ hoạt động làm quen với Toán:


Hoạt động làm quen với Toán cung cấp cho trẻ kỷ năng nhận biết so sánh màu sắc, hình
dạng, kích thước, tạo nhóm các sự vật hiện tượng.

Ví dụ: Đếm từ 1 đến 5 ( ở chủ đề phương tiện giao thông)
Mục đích:
Trẻ biết đếm từ 1-5 số lượng các đối tượng: ô tô, xe đạp, xe máy, tàu lửa, thuyền buồm.
Nhận biết một số PTGT tên gọi, nơi hoạt động: đường bộ, đường sắt, đường thuỷ.
Chuẩn bị: Coppy những hình ảnh ôtô, xe máy, thuyền, tàu thủy. Vào slide show tạo trang
trình diễn cho các PTGT xuất hiện theo ý muốn
+ Nhận biết chữ số: tạo hiệu ứng cho chữ số và các phương tiện giao thông
+ Xuất hiện các phương tiện giao thông cho trẻ đếm
+ Xuất hiện chữ số…




www.bachkim.vn; www.giaoviet.net;

www.dayhocintel.org, www.mammon.edu.vn . Một số trang Web cho phép bạn tìm kiếm
nguồn

tài

nguyên

khổng

lồ

để

khai

thác

như

www.Google.com.vn

,

www.download.com.vn ...Bạn có thể tìm thấy vô số hình ảnh, video, âm thanh,...thậm chí
cả những phần mềm tin học hỗ trợ rất tuyệt vời cho việc thiết kế giáo án điện tử của bạn.
-Các nhà trường nên trang bị các thiết bị CNTT đồng bộ giữa máy tính, máy chiếu,
bảng tương tác hay các phần mềm và hướng dẫn chi tiết cho giáo viên cách sử dụng. Nhà

Đổi mới phương pháp dạy học trong ngành giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói
riêng bằng ứng dụng CNTT là cả một quá trình lâu dài và đầy khó khăn thách thức. Nó
không chỉ đòi hỏi sự quan tâm đầu tư về cơ sở vật chất của nhà nước, ngành giáo dục đào
tạo và các trường mầm non mà còn đỏi hỏi sự say mê nhiệt huyết với nghề của đội ngũ
giáo viên mầm non. Bên cạnh đó mong các cấp ngành, trường học cần quan tâm đến cải
thiện đời sống vật chất và tinh thần cho giáo viên mầm non để giúp họ có thể yên tâm
phát huy năng lực, trau dồi lòng yêu nghề và thực hiện tốt được yêu cầu , nhiệm vụ của
việc "ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp dạy học." ở ngành giáo dục nói chung
và ngành học mầm non nói riêng trong xu thế hiện nay.

Sơn Bình, ngày 23/03/2012
Xác nhận của nhà trường

Người viết

Lê Thị Hải