Kế hoạch dạy học bài giảng E - learning

KẾ HOẠCH DẠY HỌC (ELEARNING)
_______________
ĐỊA LÍ: Bài 17:
Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Học sinh nêu được tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ.
- Nêu được sơ lược diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ.
- Nêu được ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ.
2. Kỹ năng:
- Kĩ năng quan sát, phân tích, lắng nghe, giải quyết các bài tập.
- Kĩ năng xem lược đồ, bản đồ.
3. Thái độ:
- Tự hào về chiến thắng Điện Biên Phủ, một mốc son chói lọi trong lịch sử dân tộc.
II/ Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên:
+ Máy tính có cài đặt phần mềm trình duyệt Web, kết nối mạng, phần mềm
iMindMap5.
+ Bài giảng giáo án điện tử (sử dụng phần mềm Adobe Presenter)
+ Bản đồ hành chính Việt Nam; lược đồ chiến dịch Điện Biên Phủ.
+ Tư liệu về chiến dịch Điện Biên Phủ (ảnh, truyện kể).
* Học sinh:
+ Sách giáo khoa.
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: Hậu phương những năm sau chiến
dịch Biên giới.
- Y/c HS trả lời các câu hỏi sau:

A. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu và cấu trúc của bài học.
B. Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ và âm
mưu của giặc Pháp
- GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu hai khái niệm: tập
đoàn cứ điểm và pháo đài.
* Câu 1: Em hãy chọn ý đúng.
A. Tập đoàn cứ điểm là nhiều cứ điểm (vị trí phòng ngự
có công sự vững chắc) hợp thành một hệ thống phòng thủ
kiên cố .
B. Tập đoàn cứ điểm là vị trí tiền tiêu của Tổ quốc.
C. Pháo đài là công trình quân sự kiên cố, vững chắc để
phòng thủ.
D. Pháo đài là công trình quân sự thiếu kiên cố.
- GV nêu khái niệm tập đoàn cứ điểm.
* Câu 2: Em hãy chỉ vị trí Điện Biên Phủ trên bản đồ.
- GV y/c HS quan sát bản đồ và xác định vị trí Điện Biên
Phủ.
- GV chỉ vị trí Điện Biên Phủ trên bản đồ.
- GV giới thiệu thêm về tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ.
* Câu 3: Vì sao Pháp lại xây dựng Điện Biên Phủ
thành pháo đài vững chắc nhất Đông Dương?
A. Vì Pháp muốn thể hiện sức mạnh quân sự của mình.
B. Vì Pháp âm mưu thu hút và tiêu diệt bộ đội chủ lực của
ta.
C. Cả 2 ý trên đều sai.
- GV giới thiệu hình ảnh Điện Biên Phủ nhìn từ trên cao.
- GV yêu cầu HS xem phim về việc Pháp xây dựng Điện
Biên Phủ thành pháo đài không thể công phá.
- GV đưa ra bảng điểm HS đạt được qua tìm hiểu phần 1.


Kế hoạch dạy học bài giảng E - learning

Phủ?
A. Mùa đông 1953, tại chiến khu Việt Bắc, Trung ương
Đảng và Bác Hồ đã họp và nêu quyết tâm giành thắng lợi
trong chiến dịch Điện Biên Phủ để kết thúc cuộc kháng
chiến.
B. Ta quyết định mở chiến dịch Điện Biên Phủ vì Pháp
huênh hoang cho rằng Điện Biên Phủ là pháo đài khổng lồ
không thể công phá.
C. Cả 2 ý trên đều sai.
- GV giới thiệu các đồng chí trong Bộ Chính trị họp thông
qua phương án mở chiến dịch Điện Biên Phủ.
* Câu 2: Quân và dân ta đã chuẩn bị cho chiến dịch
như thế nào?
A. Ta đã chuẩn bị cho chiến dịch với tinh thần cao nhất:
Nửa triệu chiến sĩ từ các mặt trận hành quân về Điện Biên
Phủ.
B. Hàng vạn tấn vũ khí được vận chuyển vào trận địa.
C. Gần ba vạn người từ các địa phương tham gia vận
chuyển lương thực, thực phẩm, quần áo, thuôc men...lên
Điện Biên Phủ.
D. Cả 3 ý trên đều đúng.
- GV giới thiệu hình ảnh bộ đội ta chuẩn bị cho chiến dịch.
- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh đoàn xe thồ phục vụ
chiến dịch Điện Biên Phủ và trả lời câu hỏi sau:
* Câu 3: Hình ảnh đoàn xe thồ phục vụ chiến dịch
Điện Biên Phủ thể hiện điều gì?
A. Thể hiện binh lực của ta còn non yếu không thể chiến


+ Đáp án: Đợt 1- C;
Đợt 2- B; Đợt 3- A
3

Tác giả: Phạm Thị Thanh Minh – Trường TH Phạm Hồng Thái – Quận Ngũ Hành Sơn


Kế hoạch dạy học bài giảng E - learning

Biên Phủ thất thủ, ta bắt sống tướng
Đờ Ca-xtơ-ri và Bộ chỉ huy của địch.
Đợt 2

B. Vào ngày 30-3-1954 đồng loạt
tấn công các khu trung tâm của địch
ở Mường Thanh. Đến ngày 26-4-1954
ta kiểm soát phần lớn các cứ điểm phía
đông. Riêng đồi A1, C1 địch vẫn kháng
cự quyết liệt.

Đợt 3

Mở vào ngày 13-3-1954, tấn công vào
phía bắc của Điện Biên Phủ ở Him lam
Độc Lập, Bản Kéo. Sau 5 ngày chiến
đấu địch bị tiêu diệt.

- GV thuật lại toàn bộ diễn biến của chiến dịch.



+ Đáp án D
+ HS quan sát và lắng
nghe.

+ Đáp án: A, B, D

4
Tác giả: Phạm Thị Thanh Minh – Trường TH Phạm Hồng Thái – Quận Ngũ Hành Sơn


Kế hoạch dạy học bài giảng E - learning

vì quân và dân ta có tinh thần chiến đấu bất khuất kiên
cường.
C. Ta giành chiến thắng trong chiến dịch Điện Biên Phủ là
vì quân Pháp yếu hơn quân ta về lực lượng và vũ khí.
D. Ta giành chiến thắng trong chiến dịch Điện Biên Phủ vì
ta đã chuẩn bị tối đa cho chiến dịch và được sự ủng hộ của
bạn bè quốc tế.
* Câu 2: Thắng lợi của Điện Biên Phủ có ý nghĩa như
thế nào với lịch sử dân tộc ta?
A. Chiến thắng lịch sử ĐBP tạo một chuyển biến cơ bản
cho cuộc kháng chiến của nhân dân ta, đưa kháng chiến
vào giai đoạn mới.
B. Chiến thắng Điện Biên Phủ mà mốc son chói lọi, góp
phần thắng lợi chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp
xâm lược.
C. Cả 2 ý trên đều sai.
- GV rút ra nội dung ghi nhớ của bài.

bài.
- HS quan sát và đọc thầm
nội dung.
- HS tham gia trò chơi
củng cố lại kiến thức của
bài bằng cách trả lời các
câu hỏi.
+ Đáp án B

+ Đáp án D

+ Đáp án C

5
Tác giả: Phạm Thị Thanh Minh – Trường TH Phạm Hồng Thái – Quận Ngũ Hành Sơn


Kế hoạch dạy học bài giảng E - learning

C. Him Lam
D. Him Lam, Bản Kéo.
+ Đáp án C
+ Câu 4: Trong đợt 2 của chiến dịch Điện Biên Phủ,
cuộc chiến đấu diễn ra ác liệt ở đâu?
A. Các cứ điểm phía đông.
B. Đồi C1
C. Đồi C1 và A1
D. Đồi A1
+ Câu 5: Tướng Đơ Ca- xtơ- ri và Bộ chỉ huy tập đoàn
cứ điểm Điện Biên Phủ bị bắt sống vào lúc nào?

Nam.
II/ Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên:
- Máy tính có cài đặt phần mềm trình duyệt Web, kết nối mạng.
- Bài soạn Elearning.
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
- Tranh ảnh trong SGK; phim về tội ác cảu Mĩ-Diệm và phong trào “Đồng
khởi”.
* Học sinh:
- Sách giáo khoa.
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra bài cũ:
- Y/c HS trả lời các câu hỏi sau:
* Câu 1: Tại sao có Hiệp định Giơ-ne-vơ?
A. Hiệp định Giơ-ne-vơ là hiệp định Pháp kí với ta sau khi
chúng thất bại nặng nề ở Điện Biên Phủ
B. Hiệp định Giơ-ne-vơ là hiệp định Mĩ kí với ta sau khi
chúng thất bại nặng nề ở Điện Biên Phủ.
C. Hiệp định Giơ-ne-vơ là hiệp định Nhật kí với ta sau khi
chúng thất bại nặng nề ở Điện Biên Phủ.
* Câu 2: Hãy hoàn thành câu sau bằng cách điền vào
chỗ trống.
Hiệp định Giơ-ne-vơ công nhận chấm dứt
, lập lại
ở Việt Nam. Sông
là giới tuyến
phân chia tạm thời hai miền Nam Bắc.
* Câu 3: Nêu những dẫn chứng về việc đế quốc Mĩ cố
tình phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ.

mãi, không còn con đường nào khác, buộc phải vùng lên
phá tan ách kìm kẹp”.
- Yêu cầu HS xem phim tội ác của Mĩ- Diệm.
- YC HS dựa vào nội dung đã đọc và đoạn phim vừa xem
để trả lời 2 câu hỏi sau:
Câu 1: Nêu tội ác của Mĩ Diệm đối với nhân dân miền
Nam.
A. Thi hành chính sách "tố cộng", "diệt cộng".
B. Mĩ-Diệm đã gây ra những cuộc thảm sát đẫm máu cho
nhân dân miền Nam.
C. Cả 2 ý trên đều đúng.
Câu 2: Nhân dân miền Nam đã làm gì trước sự đàn áp
đó?
A. Không còn con đường nào khác buộc phải vùng lên phá
tan ách kìm kẹp.
B. Nhân dân miền Nam cam chịu sự đàn áp của Mĩ-Diệm.
C. Cả 2 ý trên đều sai.
- GV giới thiệu đạo luật 10/59 , những tội ác của Mĩ Diệm
và hình ảnh chiếc máy chém thời trung cổ.
- Giáo viên kết luận: Cuối năm 1959 đầu năm 1960, khắp
miền Nam bùng lên phong trào “Đồng khởi”. Bến Tre là
nơi diễn ra “Đồng Khởi” mạnh mẽ nhất.
* Câu 3: Phong trào bùng nổ vào thời gian nào, tiêu
biểu ở đâu?
A. Cuối năm 1958, đầu năm 1959 tại An Giang.
B. Cuối năm 1959, đầu năm 1960 tại Kiên Giang.
C. Cuối năm 1959, đầu năm 1960 tại Bến Tre.
- GV chỉ vị trí tỉnh Bến Tre trên bản đồ.
- GV yêu cầu HS quan sát bản đồ và xác định vị trí tỉnh


* Hoạt động 2: Phong trào Đồng khởi
- GV yêu cầu HS đọc thầm kênh chữ sách giáo khoa từ:
“ Ngày 17-1-1960, nhân dân Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa
đến thực sự làm chủ quê hương”
- YC HS xem phim: phong trào Đồng khởi
- YC HS TLCH:
* Câu 1: Em hãy điền từ thích hợp vào chỗ trống để
thuật lại sự kiện ngày 17/1/1960.
Ngày 17/1/1960 nhân dân huyện
đứng lên
khởi nghĩa.
* Câu 2: Sự kiện này ảnh hưởng gì đến các huyện khác
ở Bến Tre?
A. Cuộc khởi nghĩa ở Mỏ Cày làm dập tắt phong trào đấu
tranh ở các huyện khác.
B. Cuộc khởi nghĩa ở Mỏ Cày làm cho phong trào nhanh
chóng lan ra các huyện khác.
C. Ý A đúng nhất.
* Câu 3: Kết quả của phong trào"Đồng khởi" ở Bến
Tre là: Trong 1 tuần lễ, ở Bến Tre đã có 22 xã được
giải phóng; 29 xã khác tiêu diệt được ác ôn, giải phóng
nhiều ấp. Đúng hay sai?
A. Đúng
B. Sai
- GV thuật lại diễn biến của phong trào Đồng khởi.
* Câu 4: Phong trào "Đồng khởi" ở Bến Tre có ảnh
hưởng đến phong trào đấu tranh của nhân dân miền
Nam như thế nào?
A. Phong trào đã trở thành ngọn cờ tiên phong, đẩy mạnh
cuộc đấu tranh của đồng bào miền Nam ở cả nông thôn và

Kế hoạch dạy học bài giảng E - learning

Tre.
A. Phong trào tạo một chuyển biến cơ bản cho cuộc kháng
chiến của nhân dân ta, đưa kháng chiến vào giai đoạn mới.
B. Phong trào đã tạo được nhiều nhân tài cho đất nước, cổ
vũ, khơi dậy lòng yêu nước của nhân dân ta.
C. Phong trào mở ra thời kì mới cho đấu tranh của nhân
dân miền Nam: Nhân dân miền Nam cầm vũ khí chống
quân thù, đẩy Mĩ và quân đội Sài Gòn vào thế bị động,
lúng túng.
- GV rút ra nội dung ghi nhớ.
- YC HS quan sát sơ đồ tư duy.
* Hoạt động 4: Trò chơi: Cóc vàng tài ba.
- Thể lệ chơi: Hãy chọn đáp án thích hợp trong 4 đáp án
cho sẵn, nếu làm đúng tức là chú cóc vàng rất tài ba và
được tính 10 điểm và sai bị trừ 5 điểm.
* Câu 1: Phong trào “ Đồng khởi” bùng lên ở miền
Nam vào thời gian nào?
A. Cuối năm 1959- đầu năm 1960.
B. Cuối năm 1959.
C. Đầu năm 1959.
D. Ngày 17-1-1960.
* Câu 2: Bến Tre là nơi diễn ra phong trào “Đồng
khởi:
A. Sớm nhất.
B. Mạnh mẽ nhất.
C. Tiêu biểu nhất.
D. Thắng lợi nhất.
* Câu 3: Nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa


+ Đáp án C

10
Tác giả: Phạm Thị Thanh Minh – Trường TH Phạm Hồng Thái – Quận Ngũ Hành Sơn


Kế hoạch dạy học bài giảng E - learning

A. Trừng trị bọn phản cách mạng.
B. Chia ruộng đất cho dân nghèo.
C. Trừng trị ác ôn.
D. Tịch thu ruộng đất của địa chủ.
3. GV kết thúc tiết học:
- Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học và chuẩn bị
bài sau: Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta.

+ Đáp án B

- HS lắng nghe và ghi nhận

11
Tác giả: Phạm Thị Thanh Minh – Trường TH Phạm Hồng Thái – Quận Ngũ Hành Sơn


Kế hoạch dạy học bài giảng E - learning

KẾ HOẠCH DẠY HỌC (ELEARNING)
_______________
ĐỊA LÍ: Bài 22:

* Câu 1: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống sao cho
đúng nhất.
Sau Hiệp định Giơ-ne-vơ,
nước ta bước vào
thời kì xây dựng
làm hậu phương lớn
cho cách mạng miền Nam.
* Câu 2: Tại sao Đảng và Chính phủ lại quyết định xây
dựng một nhà máy cơ khí hiện đại?
A. Để trang bị máy móc hiện đại cho miền Bắc, thay thế
các công cụ thô sơ, việc này giúp tăng năng suất và chất
lượng lao động.

Hoạt động của HS
- HS trả lời câu hỏi ôn lại
kiến thức bài cũ.
+ Đáp án: miền Bắc- chủ
nghĩa xã hội.

+ Đáp án C
12

Tác giả: Phạm Thị Thanh Minh – Trường TH Phạm Hồng Thái – Quận Ngũ Hành Sơn


Kế hoạch dạy học bài giảng E - learning

B. Để nhà máy này làm nòng cốt cho ngành công nghiệp
nước ta.
C. Cả 2 ý A và B đều đúng.

C. Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam kháng
chiến.
- GV chỉ phạm vi tuyến đường Trường Sơn trên bản đồ.
- Gv giới thiệu hình ảnh một đoạn đường Trường Sơn.
* Câu 5: Tại sao ta lại chọn mở đường qua dãy núi
Trường Sơn?
A. Vì đường đi giữa rừng khó bị địch phát hiện.
B. Vì quân ta dựa vào rừng để che mắt quân thù.
C. Cả 2 ý trên đều đúng.
- GV kết luận: Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền

+ Đáp án: A
- HS quan sát và ghi nhận
kết quả.

- HS đọc thầm và TLCH

+ Đáp án: A

+ Đáp án: B

+ Đáp án: đường Hồ Chí
Minh
+ Đáp án: C
- HS quan sát và lắng nghe
- HS quan sát.
+ Đáp án: C
- HS lắng nghe và ghi nhận
13


C. Tiền Tuyến
* Câu 3: Đoàn người gùi gạo và xăng trên đường
Trường Sơn bằng cách nào để vượt qua sông sâu?
A. Dùng bè mảng
B. Dùng thuyền
C. Dùng phao
- GV giới thiệu một số thông tin và hình ảnh những tấm
gương tiêu biểu trên đường Trường Sơn: Anh Nguyễn
Viết Sinh, chị Lê Thị Phương, sự hi sinh của 10 cô gái ngã
ba Đồng Lộc.
- GV nêu sự hi sinh của quân đội ta trong kháng chiến
chống Mĩ trên đường Trường Sơn: Trong gần 6000 ngày
đêm chiến tranh khốc liệt, có hơn 30000 đồng chí bị
thương, gần 20000 cán bộ, chiến sĩ đã anh dũng hi sinh
trên con đường này .
- GV giới thiệu nghĩa trang Trường Sơn.
- GV kết luận: Trong những năm kháng chiến chống Mĩ,
đường Trường Sơn từng diễn ra nhiều chiến công, thấm
đượm biết bao mồ hôi, máu và nước mắt của bộ đội và

- HS xem phim

- HS đọc thầm.
- Đáp án: anh hùng Trường
Sơn- 6.

+ Đáp án: B

+ Đáp án: A
- HS quan sát và lắng nghe

A. Dù giặc Mĩ liên tục chống phá nhưng đường Trường
Sơn ngày càng mở thêm và vươn dài về phía Nam Tổ
Quốc.
B. Vì giặc Mĩ liên tục chống phá nên đường Trường Sơn
không thể mở rộng thêm.
C. Cả 2 ý trên đều sai.
* Câu 3: Việc nhà nước ta xây dựng lại đường Trường
Sơn thành con đường đẹp, hiện đại có ý nghĩa thế nào
với công cuộc xây dựng đất nước của dân tộc ta?
A. Hiện nay Đảng và Chính phủ ta đã xây dựng lại đường
Trường Sơn trở thành con đường giao thông quan trọng
nối hai miền Nam-Bắc.
B. Con đường đóng góp không nhỏ cho sự nghiệp xây
dựng đất nước của dân tộc ta ngày nay.
C. Cả 2 ý trên đúng.
- GV giới thiệu hình ảnh một đoạn đường Trường Sơn thời
đánh Mĩ và một đoạn đường Trường Sơn thông xe ngày
2.9. 2003
- YC HS xem phim về đường Trường Sơn ngày nay.
- GV rút ra nội dung ghi nhớ: Ngày 19-5-1959, Trung
ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn. Đây là con
đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương
thực, … cho chiến trường, góp phần to lớn vào sự nghiệp
giải phóng miền Nam.

- HS đọc thầm.

+ Đáp án: C

+ Đáp án: A

A. 6000 ngày đêm.
B. gần 6000 ngày đêm.
C. 6000 ngày.
D. gần 6000 ngày.
* Câu 4: Trên đường Trường Sơn đã diến ra nhiều
chiến công, thấm đượm mồ hôi, máu và nước mắt của
ai?
A. Nhân dân.
B. Bộ đội.
C. Thanh niên xung phong.
D. Bộ đội, thanh niên xung phong.
* Câu 5: Trên các ngã đường Trường Sơn, miền Bắc
đã chi viện cho miền Nam những gì?
A. Sức người, lương thực, vũ khí.
B. Lương thực.
C. Vũ khí.
D. Người và vũ khí.
3. Giáo viên kết thúc tiết học: Liên hệ giáo dục niềm tự
hào dân tộc, tình yêu quê hương đất nước và lòng biết ơn
đối với những anh hùng liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc

- HS tham gia trò chơi để
củng cố lại kiến thức đã
học bằng cách trả lời 5 câu
hỏi.
+ Đáp án: C

+ Đáp án: A

+ Đáp án: B