THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC
CÁC HOẠT ĐỘNG GD KNS
CHO HỌC SINH THCS
VÙNG KHÓ KHĂN


Các nhóm KNS cần quan tâm GD cho HS
trong trường THCS vùng khó khăn


Nội dung chuyên đề


Quý thầy/ cô dựa vào tiêu chí nào đề
đánh giá một giờ hoạt động KNS đạt
hiệu quả?
•
•
•
•
•

Thích thú
Bổ ích
Tích cực
Chủ động
Được trải nghiệm
• Được thể hiện
• Được rèn luyện



THỰC HÀNH PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Sắp xếp KNS cần GD cho HS ở các trường THCS
vùng khó khăn theo thứ tự ưu tiên
Kĩ năng sống
(Xếp theo thứ tự
ưu tiên)

Biểu
hiện Nguyên nhân Những thay
KNS cụ thể của vấn đề
đổi cần đạt
của HS
được
trong
năm học tới


Giáo dục KNS cho học sinh trong hoạt
động ngoài giờ lên lớp
Thời gian – chủ đề GD
(Theo chương trình quy định)

• Tháng 9: Lớp chúng ta
đoàn kết

Gợi ý xây dựng chủ đề GDKNS
cụ thể của nhà trường/lớp

Chủ đề: Yêu trường, yêu bạn
KN nhận biết bản thân; Tôn trọng

- Đặt tên cho chủ đề GD KNS
- XĐ mục tiêu cần đạt
- Phân chia thành từng KN nhỏ


Xác định nội dung, phương pháp và
hoạt động


Chuẩn bị điều kiện


Bước 3: Triển khai thực hiện


Bước 4: Đánh giá, phản hồi


2.2. Giáo dục kỹ năng sống cho HS
thông qua tổ chức các HĐ tập thể
2.2.1 Thiết kế chương trình giáo dục kĩ năng sống cho
học sinh trong tiết sinh hoạt dưới cờ
- Mục tiêu: Giáo dục cho học sinh những KNS cần thiết
mang đặc thù của vùng khó khăn.
- Hình thức thực hiện: Tổ chức hoạt động toàn trường
với các dạng:
+ Tổ chức hội thi
+ Tổ chức trò chơi
+ Nói chuyện theo chủ đề


Quy trình thực hiện
Bước 1: Chuẩn bị
Bước 2: Tiến hành


3. Tổ chức GD KNS thông qua các hoạt động
ngoại khoá, sinh hoạt Đoàn, Đội
3.1. Xây dựng kế hoạch và chương trình chi tiết rèn
luyện kĩ năng sống cho học sinh theo chủ đề độc lập
Bước 1. Xác định chủ đề và mục tiêu cần đạt
Bước 2. Lựa chọn nội dung, phương pháp phù hợp:
Bước 3. Chuẩn bị điều kiện:
Bước 4. Thực hiện rèn luyện kỹ năng
Bước 5: Đánh giá, phản hồi


3.2. Thiết kế chương trình giáo dục kĩ năng
sống trong hoạt động công tác Đội


Bước 4. Thực hiện rèn luyện kỹ năng
Quy trình rèn luyện
+ Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận thức về nội
dung, ý nghĩa và thao tác của từng kĩ năng
+ Giáo viên làm mẫu (thực hiện kĩ năng mẫu)
+ Tổ chức cho học sinh tập làm theo các thao tác
+ Tổ chức cho học sinh rèn luyện các thao tác của kĩ
năng qua việc giải quyết tình huống, đóng kịch,
chơi trò chơi….