Trò chơi ngôn ngữ phơng thức hữu ích trong dạy và học môn Tiếng Anh

Mỗi một môn học đều có những phơng pháp giảng dạy riêng, đặc thù. Đối với việc
giảng dạy môn ngoại ngữ nói chung và với môn Tiếng Anh nói riêng thì phơng pháp giảng
dạy là một vấn đề luôn đợc đặt lên hàng đầu. Để có một tiết học Tiếng Anh đạt chất lợng
tốt, tạo đợc cho học sinh một sự hứng khởi khi tiếp thu bài học thì ngời giáo viên phải thực
sự có những phơng pháp giảng dạy độc đáo, hấp dẫn (đặc biệt dối với học sinh THCS).
Qua quá trình trực tiếp giảng dạy, tôi nhận thấy rằng ngoài phong cách của một giáo
viên dạy ngoại ngữ thì phơng pháp giảng dạy cũng là một yếu tố vô cùng quan trọng trong
việc tạo cho học sinh sự thích thú, tập trung cũng nh yêu mến môn học. Hiện nay đã có rất
nhiều phơng pháp dạy ngoại ngữ mới đã và đang đợc áp dụng trong việc dạy và học ngoại
ngữ ở trờng THCS. Đó là những phơng pháp hay, dễ sử dụng và đã góp phần nâng cao chất
lợng môn học sinh. Với bản thân mình, tôi nhận thấy việc sử dụng các trò chơi ngôn ngữ
(language games) trong việc giảng dạy và học tập môn Tiếng Anh thực sự có hiệu quả, học
sinh cảm thấy hứng thú khi đợc học môn Tiếng Anh thông qua các trò chơi ngôn ngữ này.
Khi dạy ngoại ngữ đòi hỏi ngời thầy giáo phải tạo đợc cho học sinh sự hứng thú, cảm
nhận thú vị đối với môn học sinh. Các trò chơi ngôn ngữ giúp ta thực hiện đợc điều này.
Ngời dạy và ngời học ngoại ngữ không nên nghĩ rằng chơi các trò chơi ngôn ngữ là phí
phạm thời gian học tập. Ngay cả đối với tiếng mẹ đẻ cũng đạt đợc nhiều tiến bộ thông qua
việc sử dụng các trò chơi ngôn ngữ. Các trò chơi ngôn ngữ giúp thay đổi không khí tiết học
và làm cho các bài học bớt căng thẳng và dễ hiểu hơn, và đặc biệt giúp ngời học dễ nhớ và
tiếp thu kiến thức một cách thoải mái, sâu sắc
Vì những lý do trên, tôi xin đợc trình bày dới đây một số trò chơi ngôn ngữ mà bản thân
tôi đã sử dụng trong quá trình giảng dạy nhiều năm qua. Tôi nghĩ rằng đây là những trò
chơi rất dễ áp dụng trong việc dạy và học ngoại ngữ nói chung và với môn Tiếng Anh nói
riêng vì tính đơn giản nhng lại rất hiệu quả học mà chơi, chơi mà học, và thực tế đã
chứng minh điều này.
1
Trò chơi ngôn ngữ phơng thức hữu ích trong dạy và học môn Tiếng Anh

Đây là một trò chơi rất bổ ích, không những giúp học sinh vừa học sinh vừa chơi mà

Yesterday, dùng các con chữ để tạo nên từ đó, cụ thể ở đây là : y, e, s, t, e, r, d, a, y để tạo
ra các từ khác, ai tạo đợc nhiều (hoặc hai từ đi liền nhau tạo ra nghĩa riêng) hơn là thắng
cuộc. Trong ví dụ trên ta có thể tạo đợc các từ nh : Yes, trader, start, year.Khuyến khích
khả năng tổ hợp. Trong ví dụ nêu trên từ dài nhất có lẽ là từ : steady-state (trạng thái ổn
định).
Với trò chơi này học sinh sẽ có dịp lục tung tất cả các từ trong đầu mình, tránh quên
từ (vì từ ít dùng rất dễ bị quên), lại có thể học thêm từ mới trong số các từ mà bạn chơi tạo
ra. Giáo viên có thể suy nghĩ và tìm những từ có các chữ cái có thể thành lập đợc các từ
khác nằm trong nội dung bài mà học sinh đã học hoặc để kiểm tra vốn từ của học sinh .

Đây là trò chơi giống nh trong chơng trình Chiệc nón kỳ diệu tức là đoán chữ trong ô
chữ nhng hơi khác một chút.
Yêu cầu : Tối thiẻu có hai ngời chơi.
Luật chơi : Ngời chủ trò (giáo viên hoặc một học sinh ) lấy một cái tên (hoặc từ) theo
một chủ đề cho trớc rồi viết lên bảng hoặc ra giấy một số ô vuông tơng ng với số chữ cái
của cái tên đó hoặc từ đó, ngời chơi sẽ đoán mỗi lần mọt chữ cái, nếu chữ cái ấy nằm trong
tên thì ngời chủ trò sẽ viết chữ cái ấy vào đúng vị trí tơng ứng, khi nào tìm ra tên thì ngời
chơi thắng, ngợc lại, sau 5 lần (số lần là do ngời chủ trò và ngời hơi quy định) đoán sai mà
cha tìm ra thì ngời chơi sẽ thua. Có thể hai hay nhiều học sinh làm chủ trò thay nhau. Ai
thắng nhiều lần thì thắng chung cuộc.
Ví dụ : Giáo viên làm chủ trò. Giáo viên cho biết ô chữ mà ngời chơi phải đoán là một ô
chữ gồm 4 chữ cái, đây là tên một quốc gia nằm ở Châu á. Giáo viên ghi 4 ô chữ lên bảng
, chẳng hạn ngời chơi I đoán trớc là chữ E. Ngời chủ trò nói không có chữ E, nh vậy sẽ
đến lợt ngời thứ II, ngời thứ hai đoán chữ N, ngời chủ trò nói có chữ N và viết vào vị trí t-
ơng ứng trong ô chữ . Ngời thứ II lại đợc tiếp tục đoán, nếu đoán
đúng ngời chủ trò sẽ làm nh trên, nếu đoán sai thì ngời thứ nhất sẽ đợc đoán. Cứ nh thế cho
đến khi tìm ra từ. Trong trờng hợp một trong hai ngời chơi đã biết chắc chắn đó là từ gì thì
có thể nói ngay với ngời chủ trò và dành phần thắng. Còn nếu đoán sai cả từ sẽ bị loại khỏi
3
Trò chơi ngôn ngữ phơng thức hữu ích trong dạy và học môn Tiếng Anh

làm nh vậy và trả lời các câu hỏi sau :
1. Whats he (she) doing ?
Trả lời : is (dấu .điền 1 động từ có đuôi ing làm gì)
2. With whom ?
Trả lời : with ..(dấu .điền tên ngời bất kỳ)
3. Where ?
Trả lời : At, (in), (on). (dấu .. điền địa điểm)
Cuối cùng ngời chủ trò sẽ thu lại tất cả các tờ giấy và đọc to từng tờ. Đây mới là lúc nổ
ra những tràng cời vỡ bụng. Ví dụ chúng ta hãy nghe một tờ giấy ghi :
At 12p.m, Lan is talking with Bill Clinton in the swimming pool. Hoặc : At 5 a.m Quân is
dancing with Hoa in W.C. Bản thân tôi là ngời đã phải cời đau ruột và đã đời vì học sinh
của mình.
Đây là một trò chơi đòi hỏi trí tuệ, kiến thức sâu rộng. Có thể sử dụng nhiều trong các
hoạt động ngoại khóa. Trò chơi nh sau :
- Số lợng ngời chơi : Càng đông ngời chơi thì càng lâu và càng khó thắng.
- Tiêu chuẩn : Thuộc nhiều câu thành ngữ, tục ngữ Tiếng Anh.
- Thể lệ : chia làm hai đội chơi.
Bớc 1 : Bốc thăm xem đội nào đi trớc.
Bớc 2 : Đội đi trớc ra vế đối.
Bớc 3 : Đội thứ hai phải đối lại bằng một câu thành ngữ hoặc tục ngữ. Nhng trong vế đối
của đội này phải có một từ nằm trong vế đối của đội kia.
Bớc 4 : Đội đầu lại tiếp tục đối bằng một câu thành ngữ, (tục ngữ) cũng phải có một từ
trong câu của đội kia nhng không đợc lặp lại từ trớc.
Bớc 5 : Continue
Bớc n : Đội nào bí sẽ thua cuộc và đội kia dành phần thắng.
5