SKKN: Một số biện pháp quản lí nâng cao hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

2015

I. PHẦN MỞ ĐẦU:
I.1. Lý do chọn đề tài.
Giáo dục là quá trình kết hợp vai trò chủ đạo của giáo viên với sự tự giác,
tích cực rèn luyện của học sinh nhằm hình thành ý thức, tính cách và chủ yếu là
hành vi, thói quen đạo đức với chuẩn mực xã hội quy định. Nhân cách học sinh
được hình thành qua hai con đường cơ bản là con đường dạy học trên lớp và con
đường thực hiện các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một hoạt động quan trọng, là bộ
phận hợp thành của giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, góp phần
thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường. Từ những hoạt động: Ngoại khoá, sinh
hoạt tập thể, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn
hoá; hoạt động bảo vệ môi trường, lao động công ích; các hội thi, hội diễn và các
hoạt động xã hội khác đã góp phần rất lớn trong việc hình thành nhân cách của học
sinh. Giúp các em biết tự giáo dục, tự rèn luyện để tự hoàn thiện bản thân.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp do nhà trường phối hợp với các lực
lượng trong và ngoài nhà trường quản lý và tổ chức cho tất cả các em học sinh phù
hợp với điều kiện thực tế của đơn vị, đặc điểm, trình độ học sinh.
Vai trò nhiệm vụ của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là:
+ Góp phần củng cố, khắc sâu và phát triển những kiến thức học sinh được
học trên lớp.
+ Phát triển hiểu biết trong các lĩnh vực đời sống xã hội, từng bước làm
phong phú hơn vốn tri thức của học sinh, tạo nên sự cân đối hài hoà của quá trình
giáo dục toàn diện.
+ Phát triển ở học sinh các kĩ năng cần thiết, phù hợp với sự phát triển của
lứa tuổi như: Kĩ năng giao tiếp, kĩ năng sống, kĩ năng ra quyết định, kĩ năng hợp tác
và sẵn sàng tham gia các hoạt động của tập thể.
+ Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương, đất nước, tự hào truyền thống dân tộc,

thức học sinh nên dẫn đến chất lượng và hiệu quả giáo dục chưa cao. Trường
THCS Hoàng Hoa Thám nơi tôi công tác cũng là một trong những đơn vị rơi vào
trường hợp đó; Ban chỉ đạo hoạt động chưa rõ ràng, sự phối kết hợp với các tổ chức
còn lỏng lẻo, giáo viên chủ nhiệm thực hiện các hoạt động còn qua loa, Tổng phụ
trách đội thiếu kinh nghiệm, thiếu định hướng hoạt động nên công tác giáo dục
ngoài giờ lên lớp chưa phát triển mạnh.
Với vai trò là Phó hiệu trưởng được Hiểu trưởng nhà trường giao nhiệm vụ
trực tiếp quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, bản thân thấy cần phải có sự
chuyển biến, đổi mới mạnh mẽ trong công tác giáo dục ngoài giờ lên lớp để hoạt
động này đứng đúng vị trí của nó trong hoạt động giáo dục toàn diện của nhà
trường; cần có một đầu tàu để khởi động lại hệ thống giao dục ngoài giờ lên lớp
trong nhà trường, có những biện pháp quản lí phù hợp để động viên, khuyến khích
các cá nhân, tổ chức trong và ngoài nhà trường cùng các em học sinh tham gia vào
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đạt hiệu quả cao. Tôi đã lựa chọn đề tài “Một
số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả tại
trường THCS Hoàng Hoa Thám” để nghiên cứu và chia sẽ với đồng nghiệp cùng
tham khảo.
I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài.
I.2.1. Mục tiêu:
Nâng cao chất lượng giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường THCS Hoàng Hoa
Thám và từng bước nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của
trường THCS trên địa bàn huyện CưMgar.
I.2.2. Nhiệm vụ:
- Xây dựng cơ sở lí luận về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường
Trung học cơ sở.
- Nghiên cứu thực trạng tổ chức hoạt động giáo dực ngoài giờ lên lớp tại
trường THCS Hoàng Hoa Thám.

Hồ Bá Hoàng – PHT trường THCS Hoàng Hoa Thám


- Phương pháp quan sát thực tế: Quan sát, thu thập thông tin, phân tích thực
trạng vấn đề cần nghiên cứu.
- Phương pháp phân tích tổng hợp: Từ những số liệu, thông tin thu thập được
từ thực tiễn, bằng phương pháp phân tích tổng hợp sẽ đưa ra được những kết luận
khoa học và từ đó tìm ra thêm các biện pháp chỉ đạo phù hợp nhằm nâng cao chất
lượng hoạt động giáo dục NGLL.
II. PHẦN NỘI DUNG:
II.1. Cơ sở lý luận:
Quản lí trường học là quá trình tác động có tổ chức, có mục đích của nhà
quản lí đến cách thức làm việc của thầy và trò nhằm đạt được mục đích dạy học

Hồ Bá Hoàng – PHT trường THCS Hoàng Hoa Thám

3


SKKN: Một số biện pháp quản lí nâng cao hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

2015

Giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS là một lĩnh vực hoạt động giáo
dục song song với hoạt động dạy học, giáo dục trên lớp, cùng thực hiện mục tiêu
đào tạo cấp học theo các hướng giáo dục; nhân văn, khoa học.
Hoạt động Ngoài giờ lên lớp là một bộ phận của công tác giáo dục toàn diện
học sinh, nó gắn bó hữu cơ với việc dạy và học trên lớp, nó là một bộ phận trong kế
hoạch giáo dục của nhà trường và người Phó hiệu trưởng phải có trách nhiệm quản
lý tất cả các hoạt động trong đó có hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp. Hoạt
động giáo dục Ngoài giờ lên lớp do nhà trường phối hợp với các lực lượng trong và
ngoài nhà trường quản lý và tổ chức cho tất cả các học sinh với các hình thức: Sinh
hoạt tập thể, vui chơi, tham quan, du lịch, đố vui học tập, văn nghệ, thể dục thể

4


SKKN: Một số biện pháp quản lí nâng cao hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

2015

Tháng 3: Tiến bước lên Đoàn.
Tháng 4: Hoà bình và hữu nghị.
Tháng 5. Bác Hồ kính yêu.
Tháng 6, 7, 8: Hè vui khoẻ, bổ ích.
II.2. Thực trạng vấn đề.
a. Thuận lợi, khó khăn:
* Thuận lợi:
Trường THCS Hoàng Hoa Thám luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo sát sao
của các cấp quản lí giáo dục, sự quan tâm của lãnh đạo Đảng, chính quyền địa
phương, các ban ngành đoàn thể, nhân dân trong xã đến sự nghiệp giáo dục; sự
quan tâm của chi bộ Đảng nhà trường, các tổ chức đoàn thể tạo điều kiện tốt cho
việc tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Ban đại diện phụ huynh học
sinh và đa số phụ huynh sẵn sàng cho phép con em tham gia và hỗ trợ các hoạt
động của nhà trường.
Nhà trường có đội ngũ sư phạm đảm bảo chuẩn hoá, đồng đều về trình độ
chuyên môn, nghiệp vụ, tay nghề sư phạm vững vàng; có đầy đủ số lượng cán bộ
quản lý, giáo viên, nhân viên theo quy định của điều lệ trường học, giáo viên nhiệt
tình, an tâm công tác, khắc phục mọi khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ; xây dựng
được khối đại đoàn kết nhất trí trong nhà trường, tạo điều kiện thuận lợi cho trường
thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị của ngành; giữ vững thành tích “Trường tiên tiến
xuất sắc” nhiều năm liền.
Cơ sở vật chất nhà trường khá khang trang, sạch sẽ nhà trường đã có nề nếp,
cơ sở vật chất tương đối đảm bảo cho công tác dạy học và tổ chức các hoạt động

b. Thành công, hạn chế:
* Thành công: Từ những kinh nghiệm của bản thân nhiều năm tích lũy và
học hỏi những đồng nghiệp để xây dựng nên cách quản lý tốt nhất đối với hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Chính những điều đó đề tài sẽ đạt được thành
công nhất định.
* Hạn chế: Phạm vi đề tài còn bó hẹp chưa phát triển nhân rộng mô hình cho
các đơn vị khác.
c. Mặt mạnh – mặt yếu:
* Mặt mạnh: Trường THCS Hoàng Hoa Thám đã có tiền đề mạnh về phong
trào học tập cũng như các phong trào hoạt động ngoài giờ lên lớp vì vậy khi bắt tay
vào nghiên cứu đề tài này tôi thấy rằng:
- Ban giám hiệu, thầy cô giáo và các đoàn thể trong, ngoài nhà trường tạo
mọi điều kiện thuận lợi nhất để công tác phong trào phát triển.
- Nhà trường có quy chế thi đua khen thưởng gắn với các tiêu chí hoạt động
phong trào nhằm thúc đẩy sự phát triển phong trào chung phát triển mạnh.
- Hội phụ huynh học sinh quan tâm tạo điều kiện để con em tham gia, ủng hộ
tinh thần và vật chất để các em học tập và vui chơi bổ ích.
* Mặt yếu: Toàn trường có gần 40% học sinh là con em đồng bào tại chỗ,
trong đó có một số bạn chưa mạnh dạn trong các hoạt động, các em còn rụt rè, tham
gia chưa nhiệt tình các phong trào, một số em nhà nghèo phải dúp đỡ các công việc
gia đình. Địa bàn xã phân bố dân cư thưa thớt nhiều em nhà xa cũng là vấn đề ảnh
hưởng lớn đến hoạt động phong trào chung của nhà trường.
d. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động:
Nhìn chung nhà trường tương đối thuận lợi để phát triển mạnh hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp nhưng vẫn còn thiếu vai trò cốt cán của một thủ lĩnh, người
cầm trịch để làm cho các phong trào đó đi vào hoạt động nề nếp, rõ nét, người đó
phải biết tận dụng các mặt mạnh của nhà trường, hạn chế thấp nhất những hạn chế,
quy tụ được đông đảo các cá nhân, tổ chức góp sức xây dựng phong trào hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp ngày càng phát triển.
II.3. Giải pháp, biện pháp:

b.1. Quán triệt nhận thức cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên.
Muốn nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp thì trước
hết phải có những tác động làm cho mọi thành viên trong nhà trường hiểu rõ vai
trò, vị trí của hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp để từ đó tích cực tham gia vào
hoạt động này.
Xác định như vậy ngay từ đầu các năm học tôi đã thành lập và kiện toàn Ban
chỉ đạo hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp để cùng bàn bạc tìm ra biện pháp,
cách thức nhằm nâng cao nhận thức của các thành viên trong Hội đồng nhà trường.
Trước hết các thành viên trong Ban giám hiệu phải có nhận thức đúng đắn về
tầm quan trọng của hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp và đưa nội dung hoạt
động giáo dục Ngoài giờ lên lớp vào kế hoạch năm học cụ thể. Trong kế hoạch phải
xác định được mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ cụ thể, chỉ tiêu phấn đấu và định hướng
hoạt động tránh qua loa vài dòng chung chung.
Đưa kế hoạch hoạt động ra bàn bạc thống nhất trong ban chỉ đạo, đội ngũ các
cán bộ nòng cốt rồi triển khai trong hội đồng sư phạm cùng với kế hoạch năm học.

Hồ Bá Hoàng – PHT trường THCS Hoàng Hoa Thám

7


SKKN: Một số biện pháp quản lí nâng cao hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

2015

Tuyên truyền để mọi người hiểu rõ chất lượng dạy học là một quá trình toàn diện,
nó không chỉ đánh giá xếp loại về mặt học lực mà còn đánh giá xếp loại căn cứ
hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp. Qua đó, tôi khuyến khích cán bộ giáo viên,
nhân viên nâng cao nhận thức để thấy được trách nhiệm, vai trò của từng tổ khối,
của giáo viên chủ nhiệm, của các tổ chức và từng thành viên trong nhà trường với

Ban chỉ đạo hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp tiến hành họp, cùng bàn
bạc, thảo luận để xây dựng nội dung kế hoạch hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp
một cách tổng thể, sau đó xây dựng nội dung hoạt động hàng tháng, kế hoạch theo
các chủ đề, chủ điểm, nội dung các hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp tháng sẽ

Hồ Bá Hoàng – PHT trường THCS Hoàng Hoa Thám

8


SKKN: Một số biện pháp quản lí nâng cao hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

2015

được cụ thể qua từng tuần. Khi có những hoạt động lớn Ban chỉ đạo hoạt động
ngoài giờ lên lớp cần có kế hoạt hoạt động chi tiết riêng, xây dựng nội dung hoạt
động cụ thể của hoạt động đó, phân công thực hiện rõ ràng để những hoạt động đó
được thực hiện một cách có hiệu quả nhất. Như vậy ngoài sự ban hành các kế
hoạch là Phó hiệu trưởng trực tiếp quản lý phải thường xuyên kiểm tra, đôn đốc,
nhắc nhở tiến độ thực hiện kế hoạch của các bộ phận.
Kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được thông qua Chi bộ, thông
qua Hội đồng sư phạm, Ban chấp hành Chi đoàn, Liên đội và Giáo viên chủ nhiệm
để mọi thành viên trong nhà trường và học sinh có định hướng trước về các hoạt
động giáo dục Ngoài giờ lên lớp, thời gian tổ chức của từng tháng, các hoạt động
trọng tâm trong năm học để từ đó tổ chức thực hiện.
Trực tiếp chỉ đạo các bộ phận Công đoàn, Đoàn thanh niên, Liên đội, Giáo
viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch hoạt động của mình dựa trên kế hoạch hoạt
động Giáo dục ngoài giờ lên lớp tổng thể của nhà trường, kế hoạch phải thực sự chi
tiết và phù hợp với điều kiện cụ thể của các tổ chức, phối hợp chặt chẽ giữa các tổ
chức, tránh việc chồng chéo, hoạt động riêng lẽ không có hiệu quả.


2015

thống câu hỏi, đáp án và chi tiết chương trình; hướng dẫn cho học sinh thực hiện
buổi ngoại khoá giáo dục ngoài giờ lên lớp. Khi tổ chức hội thi giữa các khối lớp
phải có chương trình cụ thể, kịch bản chi tiết, hướng dẫn học sinh dẫn chương
trình, hệ thống câu hỏi phải phù hợp, mời ban giám khảo, ban cố vấn và các điều
kiện khác để thực hiện tốt hội thi; cuối tháng nạp hồ sơ tổ chức về ban chỉ đạo để
lưu trử hồ sơ.
Giáo viên chủ nhiệm thực hiện tốt việc hướng dẫn học sinh tham gia tốt các
hoạt động phong trào chung của toàn trường và các hoạt động của Đoàn, Đội và
các tổ chức khác phát động; tổ chức sinh hoạt 15 phút đầu giờ có hiệu quả với sự
lồng ghép các hoạt động ngoại khoá; tổ chức hướng dẫn học sinh sinh hoạt tập thể,
chào ờ đầu tuần, tập thể dục giữa giờ, xếp hàng ra vào lớp, ...
Phối hợp chặt chẽ với Ban chỉ đạo hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp và
các tổ chức khác, đóng góp ý kiến, tham gia xây dựng chương trình để thực hiện tốt
hoạt động giáo dục ngoài giờ.
Chỉ đạo lớp chủ nhiệm thao gia đạt hiệu quả cao các phong trào các cấp phát
động.
Ngoài ra để thực hiện nghiêm túc hơn tôi đã chỉ đạo các lớp – chi đội tiến
hành kết nghĩa với nhau để giúp đỡ cùng nhau tiến bộ, giao Tổng phụ trách Đội
theo dõi và đưa vào tiêu chí thi đua của giáo viên chủ nhiệm.
+ Tổng phụ trách đội: Với tư cách là phó ban chỉ đạo hoạt động Giáo dục
ngoài giờ lên lớp của nhà trường, Tổng phụ trách Đội tiến hành xây dựng kế hoạch
hoạt động của Liên đội gắn kết chặt chẽ với hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà
trường, xem hoạt động Ngoài giờ lên lớp là một phần không thể thiếu trong hoạt
động phong trào của Liên đội.
Tổng phụ trách Đội được xem là chiếc cầu nối giữa Ban giám hiệu, Ban chỉ
đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với anh chị phụ trách và các em học sinh
– Đội viên của toàn trường.

hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp chung của toàn trường được phong phú hơn.
Tôi đã chỉ đạo các tổ chức thực hiện một số mô hình như sau:
Tổ chức Công đoàn: Tổ chức các hoạt động mang tính chất tuyên truyền,
phát động, cổ động.
Ban pháp chế trường học: Tổ chức tuyên truyền phổ biến pháp luật, tổ chức
chuyên các đề tuyên truyền An toàn giao thông, tuyên truyền phòng chống tai nạn
thương tích, phòng chống cháy nổ, ... ngoài ra tích cực tham mưu để tổ chức các
hoạt động có quy mô lớn như: Hội thi sân khấu không chuyên về đề tài An toàn
giao thông, hội thi Vẽ tranh chủ quyền biển đảo, tham gia cuộc thi tìm hiểu Hiến
pháp, ...
Chi đoàn thanh niên: Ngoài các công việc thường xuyên Chi đoàn thanh niên
cần có một số hoạt động mang tính sáng tạo như: Tổ chức hội thi Đoàn viên Năng
động, Sáng tạo, Đoàn viên thanh lịch ... nhằm thu hút đông đảo đoàn viên giáo viên
và các em học sinh tham gia.
Bộ phận Thư viện: Tổ chức chuyên đề giới thiệu sách thông qua hội thi Thiết
kế trang phục các dân tộc theo sách,
Bộ phận Thiết bị trường học: Tổ chức hội thi Chúng em thiết kế và sử dụng
đồ dùng học tập...
Giáo viên bộ môn, nhân viên hành chính và các thành viên khác trong Hội
đồng sư phạm có trách nhiệm hưởng ứng tham gia các hoạt động khi có sự điều
động; tham mưu, tư vấn cho hoạt động giáo dục ngoài giơ lên lớp ngày càng phát
triển mạnh.
Sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa các cá nhân, tổ chức trong nhà trường để thực
hiện hoạt động ngoại khoá cho học sinh không những làm phong phú hoạt động
Giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường học mà bên cạnh đó các tổ chức đó còn tạo
dựng được niềm tin, chứng tỏ được năng lực tổ chức của người lãnh đạo.
b.4. Tích cực trang bị Cơ sở vật chất phục vụ hoạt động.

Hồ Bá Hoàng – PHT trường THCS Hoàng Hoa Thám


dục ngoài giờ lên lớp của giáo viên chủ nhiệm, quản lí toàn bộ hồ sơ minh chứng
về hoạt động giáo dục ngoài giờ của nhà trường; tham dự và chỉ đạo các hoạt động
ngoại khoá theo phân công của Phó hiệu trưởng – Trưởng ban chỉ đạo.
Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ tôi đã tích cực giám sát và chỉ đạo để
Liên đội phát triển mạnh về mọi mặt:
+ Tạo điều kiện để tổng phụ trách đội được tham gia tốt các đợt bồi dưỡng
chuyên môn, nghiệp vụ, trang bị các loại hồ sơ sổ sách, tạp chí và các phương tiện
để liên đội hoạt động. Để liên đội hoạt động có chiều sâu tôi đã tích cực tham mưu
các cấp và vận động trang bị bộ Cồng chiêng Tây Nguyên nhằm phát huy truyền
thống cho học sinh dân tộc và phục vụ các lễ hội của nhà trường; trang bị bộ kèn
đồng làm phong phú thêm hoạt động cho đội nghi thức, nghi lễ.
+ Hướng dẫn Tổng phụ trách và Liên đội thực hiện tốt một số hoạt động
trọng tâm có quy mô lớn gắn với hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp như:
- Hoạt động khai giảng năm học mới gắn với các hoạt động: Đọc thư Bác Hồ
giửi cho học sinh, tổ chức Lễ duyệt đội, tổ chức văn nghệ và các trò chơi dân gian.

Hồ Bá Hoàng – PHT trường THCS Hoàng Hoa Thám

12


SKKN: Một số biện pháp quản lí nâng cao hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

2015

- Hoạt động chào mừng ngày Phụ nư Việt Nam 20/10: Tổ chức các hoạt
động phong trào hoa điểm 10 dâng cô giáo, mẹ hiền; tổ chức hội thi các trò chơi
dân gian...
- Hoạt động chào mừng ngày lễ 20 tháng 11 gắn với các hoạt động: Thi múa
hát dân ca, làm báo tường, hội thi cắm hoa về chủ đề Tri ân thầy cô giáo.

Bên cạnh đó tôi luôn ủng hộ các ý tưởng mới của tất cả các thành viên trong
hội đồng nhà trường. Mỗi khi có những ý tưởng mới được đề xuất Ban chỉ đạo tiến

Hồ Bá Hoàng – PHT trường THCS Hoàng Hoa Thám

13


SKKN: Một số biện pháp quản lí nâng cao hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

2015

hành họp, bàn bạc để tính phương án thực hiện; tính đến hiệu quả của hoạt động, số
lượng tham gia, lợi ích kinh tế...
Chính việc làm này tôi đã khơi đậy được sự tham gia sáng tạo của tất cả các
thành viên trong hội đồng sư phạm nhà trường, họ thấy được sự quan tâm của Ban
giám hiệu nhà trường đối với nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, không
ngừng sáng tạo để các hoạt động đa dạng và phong phú.
b.7. Chỉ đạo gắn việc thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với
việc duy trì sĩ số học sinh.
Việc duy trì sĩ số học sinh đang là vấn đề nan giải của các nhà trường và các
cơ sở giáo dục, trong khi lí do để học sinh bỏ học do điều kiện kinh tế gia đình khó
khăn đang giảm dần thì hiện nay xuất hiện một số học sinh bỏ học không rõ nguyên
nhân, khi tiếp xúc vận động các em chỉ nói là không muốn đi học, trong khi đó gia
đình lại có đủ diều kiện và dùng mọi biện pháp để học sinh đến trường học tập
nhưng vẫn không có hiệu quả.
Việc tạo không khí vui tươi để “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” cho
các em học sinh nhằm thu hút các em đến trường học tập là nhiệm vụ chung của
toàn trường cũng như toàn ngành giáo dục; khi tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên lớp đa dang và phong phú góp phần tạo dựng niềm tin,

+ Phối hợp với Ban công an xã tổ chức các chuyên đề tuyên truyền pháp luật,
luật An toàn giao thông, tai nạn thương tích, tập huấn kỹ năng phòng chống tội
phạm, Ma tuý học đường,... phối hợp giữ trật tự an toàn xã hội, an toàn các buổi
diễn đàn, hội thi, hội diễn ...
+ Phối hợp với Đoàn xã, Ban văn hóa xã trong công tác tổ chức các hoạt
động lớn như Văn nghệ, thể dục thể thao, sân chơi hè cho học sinh; Tổ chức các
buổi tuyên truyền, cổ động nhân các đợt phát động An toàn giao thông, An toàn vệ
sinh thực phẩm, cổ động Đại hội Đảng bộ ...
+ Phối hợp với Hội Cựu chiến binh thực hiện nội dung giáo dục truyền thống
cho học sinh nhân các buổi lễ. Chăm sóc gia đình Thương Binh, Liệt sỹ, gia đình
có công.
+ Phối hợp với buôn kết nghĩa tổ chức các hoạt động giao lưu văn hoá, thể
thao; chăm sóc gia đình chính sách, người neo đơn; trao đổi kinh nghiệm làm ăn
giỏi, mô hình phát triển kinh tế; hỗ trợ hộ nghèo vượt lên bản thân; phụ đạo học
sinh yếu kém ...
Với sự khéo léo tranh thủ sự chung tay phối hợp giữa các tổ chức ngoài nhà
trường đã đem lại cho hoạt động gáo dục ngoài giờ lên lớp sự phong phú, đa dạng
về phương thức, nội dung hoạt động, đồng thời tạo được ấn tượng mạnh trong dân
chúng và niềm tin ở các em học sinh.
b.9. Chỉ đạo thực hiện Xã hội hoá mô hình hoạt động Giáo dục ngoài giờ
lên lớp.
Khi tổ chức các hoạt động lớn trong nhà trường cần có một nguồn kinh phí
nhất định, nếu chỉ dựa vào nguồn kinh phí của nhà trường và các tổ chức trong nhà
trường thì không thể tổ chức được các hoạt động có quy mô lớn. Vì vậy thông qua
các buổi họp phụ huynh học sinh lớp, các cuộc họp Ban chấp hành hội cha mẹ học
sinh, tôi đã chủ động nêu tác dụng và tuyên truyền các hoạt động Giáo dục ngoài
giờ lên lớp để phụ huynh học sinh hiểu rõ và có sự đồng thuận, sau đó tôi đề xuất
các biện pháp phối hợp nhằm kêu gọi, tranh thủ sự tự nguyện hỗ trợ của phụ huynh
học sinh đối với các hoạt động lớn, có ý nghĩa giáo dục cao như Hoạt động thăm
quan, dã ngoại, Hội thi Nét đẹp Đội viên, hội thi Trình diễn thời trang theo sách...

- Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tạo điều kiện để thực hiện tốt hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong nhà trường phát triển, tích cực chỉ đạo các
các nhân tổ chức trong và ngoài nhà trường thực hiện công tác giáo dục ngoài giờ
lên lớp.
- Toàn thể giáo viên nhân viên và các tổ chức trong trường đoàn kết, đồng
sức, đồng lòng tương trợ lẫn nhau để thực hiện tốt việc giáo dục học sinh.
- Biết sáng tạo trong cách vận dụng các phương pháp, cách thức tổ chức; biết
sử dụng, bố trí và quy hoạch nhân sự vào các vị trí như: Giáo viên chủ nhiệm, bí
thư Đoàn, Tổng phụ trách Đội, ...
d. Mối quan hệ giữa các biện pháp.
- Các biện pháp quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có mối quan hệ
mật thiết, bổ trợ cho nhau và hướng tới mục đích cuối cùng là từng bước nâng cao
nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường
học THCS, giúp học sinh phát triển một cách toàn diện về thể chất và tinh thần,
biến những kiến thức đã được học thành hành động cụ thể, áp dụng vào thực tiễn
cuộc sống.
- Các biện pháp trên đều bổ trợ cho nhau để tạo nên sự thống nhất chung về
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Ví dụ: Biện pháp Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên sẽ bổ
trợ qua lại cho biện pháp Xây dựng kế hoạch hoạt động; khi làm tốt ở khâu thứ nhất
thì hiệu quả khâu thứ hai sẽ được nâng cao và ngược lại.
e. Kết quả khảo nghiệm:
- Sự chuyển biến mạnh mẽ về chỉ đạo và tổ chức hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp tại trường THCS Hoàng Hoa Thám.

Hồ Bá Hoàng – PHT trường THCS Hoàng Hoa Thám

16



thể hiện năng khiếu, kiến thức hiểu biết qua hội thi: Khéo tay hay làm, Hái hoa dân
chủ, Đố vui học tập, Rung chuông vàng, Chiếc nón kỳ diệu, tiểu phẩm về an toàn
giao thông, vẽ tranh với chủ đề “ Trường em Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn”.
Học sinh đi học đầy đủ, không bỏ học, học sinh mạnh dạn tự tin phát biểu
trước đám đông, lễ phép chào hỏi thầy cô và khách lạ đến trường, biết trình bày ý
kiến với thầy cô khi gặp khó khăn trong học tập cũng như trong cuộc sống.
Các em rất thích tham gia sinh hoạt Đội, nề nếp của các lớp rất tốt.
Chăm chỉ học tập, có ý thức giúp đỡ bạn bè lúc khó khăn
Thực hiện tốt an toàn giao thông trước cổng trường và trong lúc tham gia
giao thông.
Học sinh rất tự tin tham gia sôi nổi các hoạt động của nhà trường

Hồ Bá Hoàng – PHT trường THCS Hoàng Hoa Thám

17


SKKN: Một số biện pháp quản lí nâng cao hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

2015

Cha mẹ học học sinh có sự đầu tư quan tâm đến con cái trong học tập và các
hoạt động tập thể, tạo điều kiện để con em tham gia nhiều sân chơi lành mạnh như:
Hội thi bóng đá, thăm quan Nhà đày Buôn Ma Thuột, Nha Trang...
Các em luôn điều chỉnh những hành vi sai trái của bản thân và bạn bè trong
các hoạt động vui chơi học tập.
Các hoạt động hội thi, hội diễn được tổ chức rộng rãi trong toàn trường và
tham gia đạt thành tích cao do các cấp tổ chức.
Các tổ chức trong nhà trường ngày càng hoạt động đều tay, tổ chức được
nhiều loại hình hoạt động sáng tạo, phong phú thu hút được đông đảo học sinh

2015

Kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Viếng nghĩa trang liệt sỹ

Hội thi cắm hoa

Hồ Bá Hoàng – PHT trường THCS Hoàng Hoa Thám

20


SKKN: Một số biện pháp quản lí nâng cao hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

2015

Mịt tinh, nói chuyện truyền thống

Tìm hiểu kiến thức pháp luật

Hồ Bá Hoàng – PHT trường THCS Hoàng Hoa Thám

Thi Giao thông minh trên mạng

21


SKKN: Một số biện pháp quản lí nâng cao hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.



2015

Hoạt động lao động vệ sinh

Hoạt động ngoại khoá
Thăm Bảo tàng và Nhà đày Buôn Ma Thuột

Hoạt động thể thao

Hoạt động giới thiệu sách

Hồ Bá Hoàng – PHT trường THCS Hoàng Hoa Thám

24


SKKN: Một số biện pháp quản lí nâng cao hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

2015

III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ:
1. Kết luận:
Việc vận dụng sáng kiến kinh nghiệm này vào quản lý hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp có vị trí rất quan trọng trong toàn bộ hệ thống quản lý nhà trường,
giúp cho phó hiệu trưởng quản lý tốt công tác Ngoài giờ lên lớp, làm thúc đẩy
phong trào của nhà trường phát triển. Nếu cán bộ quản lý lơ là hoặc xem nhẹ thì
hậu quả sẽ rất khó lường. Hơn lúc nào hết chúng ta cần nhận thấy rõ tầm quan
trọng của công tác này để quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên
lớp có hiệu quả, đáp ứng được nguyện vọng của các em học sinh “Mối ngày đến