ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH

NGUYỄN LAN OANH

HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH
TẠI CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG VÀ TRUNG CẤP
CHUYÊN NGHIỆP TỈNH LAI CHÂU

LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƢỚNG ỨNG DỤNG
Chuyên ngành: Quản lý kinh tế

THÁI NGUYÊN - 2016


ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH

NGUYỄN LAN OANH

HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH
TẠI CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG VÀ TRUNG CẤP
CHUYÊN NGHIỆP TỈNH LAI CHÂU
Chuyên ngành: Quản lý kinh tế
Mã số: 60.34.04.10

LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƢỚNG ỨNG DỤNG

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Vũ Hùng Cƣờng

THÁI NGUYÊN - 2016

đỡ tôi về mọi mặt trong quá trình học tập và hoàn thành luận văn này.
Qua đây, tôi cũng xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, các đồng chí ,
đồng nghiệp tại các phòng, khoa trong các trường cao đẳng và trung cấp
chuyên nghiệp tỉnh Lai Châu đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong suốt quá trình
nghiên cứu và thu thập tài liệu phục vụ cho luận văn này.
Tôi xin cảm ơn sự động viên, giúp đỡ của bạn bè và gia đình đã giúp
đỡ, động viên và khích lệ tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu.
Ngày tháng

năm 2016

Tác giả luận văn

Nguyễn Lan Oanh


iii
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ................................................................................................. i
LỜI CẢM ƠN ..................................................................................................... ii
MỤC LỤC ......................................................................................................... iii
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT .......................................................................... vii
DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ..................................................................... viii
MỞ ĐẦU............................................................................................................ 1

1. Tính cấp thiết của đề tài ................................................................................ 1
3. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài ..................................................................... 4
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ................................................................. 4
5. Ý nghĩa khoa học của đề tài .......................................................................... 5
6. Kết cấu của đề tài .......................................................................................... 5

1.3.2. Bài học kinh nghiệm cho các trường cao đẳng và trung cấp chuyên
nghiệp tỉnh Lai Châu ................................................................................. 29
Chƣơng 2: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .................................................. 31

2.1. Câu hỏi nghiên cứu .................................................................................. 31
2.2. Phương pháp nghiên cứu .......................................................................... 31
2.2.1. Phương pháp thu thập số liệu thứ cấp ................................................... 31
2.2.2. Phương pháp xử lý số liệu, tổng hợp, thống kê mô tả, so sánh ............ 31
2.2.3. Phương pháp phân tích điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức ... 32
2.3. Hệ thống các chỉ tiêu nghiên cứu ............................................................. 33
2.3.1. Chỉ tiêu về quản lý các khoản thu ......................................................... 33
2.3.2. Chỉ tiêu về quản lý các khoản chi ......................................................... 34
2.3.3. Chỉ tiêu về chênh lệch thu - chi tài chính.............................................. 34
Chƣơng 3: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TẠI CÁC
TRƢỜNG CAO ĐẲNG VÀ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP TỈNH
LAI CHÂU ................................................................................................ 36

3.1. Khái quát về tỉnh Lai Châu ...................................................................... 36
3.1.1. Vị trí địa lý và điều kiện tự nhiên ......................................................... 36
3.1.2. Điều kiện kinh tế xã hội ........................................................................ 38


v
3.2. Công tác đào tạo, quản lý của các trường cao đẳng và trung cấp chuyên
nghiệp tỉnh Lai Châu ................................................................................. 41
3.2.1. Đặc điểm về tổ chức hoạt động của các trường cao đẳng và trung cấp
chuyên nghiệp tỉnh Lai Châu .................................................................... 41
3.2.2. Hoạt động đào tạo của các trường cao đẳng và trung cấp chuyên
nghiệp tỉnh Lai Châu ................................................................................. 46
3.3. Phân tích, đánh giá thực trạng công tác quản lý tài chính tại các trường cao

4.5. Một số giải pháp cơ bản nhằm hoàn thiện công tác quản lý tài chính tại
các trường cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp tỉnh Lai Châu .............. 88
4.5.1. Giải pháp tăng cường khai thác và đa dạng các nguồn thu tại các
trường cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp tỉnh Lai Châu .................... 88
4.5.2. Giải pháp phát triển nghiên cứu khoa học ............................................ 89
4.5.3. Giải pháp xây dựng hệ thống kế toán quản trị ...................................... 90
4.5.4. Giải pháp hoàn thiện quy chế chi tiêu nội bộ........................................ 90
4.5.5. Giải pháp hoàn thiện công tác kiểm tra, kiểm soát quản lý tài chính ... 91
4.6. Một số kiến nghị....................................................................................... 91
4.6.1. Kiến nghị với các Bộ, Ngành Trung ương ............................................ 91
4.6.2. Kiến nghị với tỉnh Lai Châu.................................................................. 92
KẾT LUẬN...................................................................................................... 93
TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................... 95


vii
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

CCVC

Công chức viên chức

CĐ

Cao đẳng

CĐCĐ

Cao đẳng Cộng đồng


Ngân sách Nhà nước

NVYTTB

Nghiệp vụ y tế thôn bản

SP

Sư phạm

TCCN

Trung cấp chuyên nghiệp

TCN

Trung cấp nghề

THCS

Trung học cơ sở

THPT

Trung học phổ thông

UBND

Ủy ban nhân dân


vững. Nhiều quốc gia trên thế giới đã đạt được những thành tựu to lớn trong
quá trình phát triển nhờ sớm coi trọng vai trò của giáo dục và đào tạo như Nhật
Bản với quan điểm coi “Giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu; cần kết hợp
hài hoà giữa bản sắc văn hóa lâu đời phương Đông với những tri thức Phương
Tây hiện đại”; hay Singapore với phương châm “Thắng trong cuộc đua về giáo
dục sẽ thắng trong cuộc đua về phát triển kinh tế”; một người bạn lớn của Việt
Nam là Liên xô trước đây cũng đã khẳng định “Chính sách về con người là
điểm bắt đầu và là điểm kết thúc của mọi chính sách kinh tế - xã hội”.
Ở Việt Nam, Đảng và Nhà nước đã luôn khẳng định giáo dục và đào tạo
là quốc sách hàng đầu, là những chính sách trọng tâm, có vai trò chính yếu của
Nhà nước, được ưu tiên trước nhất, thậm chí đi trước một bước so với các
chính sách phát triển kinh tế - xã hội khác. Tại Nghị quyết trung ương 8, khoá
XI: “Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của Đảng, Nhà
nước và của toàn dân. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển, được ưu
tiên đi trước trong các chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội”. Quan
điểm coi giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu đã được cụ thể hoá thành
các chính sách như: Chính sách đầu tư cho giáo dục. Việt Nam là một trong
những quốc gia có sự đầu tư ngân sách cho giáo dục lớn. Cùng với việc đầu tư
cho giáo dục và đào tạo đòi hỏi công tác quản lý tài chính cũng được chú trọng.
Quản lý tài chính là một bộ phận, một khâu của quản lý kinh tế xã hội
và là khâu quản lý mang tính tổng hợp. Quản lý tài chính được coi là hợp lý,
có hiệu quả nếu nó tạo ra được một cơ chế quản lý thích hợp, có tác động tích
cực tới các quá trình kinh tế xã hội theo các phương hướng phát triển đã được


2
hoạch định. Việc quản lý, sử dụng nguồn tài chính ở các đơn vị sự nghiệp có
liên quan trực tiếp đến hiệu quả kinh tế xã hội do đó phải có sự quản lý, giám
sát, kiểm tra nhằm hạn chế, ngăn ngừa các hiện tượng tiêu cực, tham nhũng
trong khai thác và sử dụng nguồn lực tài chính đồng thời nâng cao hiệu quả

chính cho các đơn vị sự nghiệp công lập. Đã có một số công trình khoa học
nghiên cứu về công tác quản lý tài chính trong các trường đại học, cao đẳng
như luận văn thạc sĩ: “Hoàn thiện công tác quản lý tài chính tại Trường Cao
đẳng kinh tế - kỹ thuật Phú Thọ” của tác giả Trần Thị Lan Anh; “Hoàn thiện
công tác quản lý tài chính tại các trường cao đẳng trên địa bàn thành phố Cẩm
Phả, tỉnh Quảng Ninh” của tác giả Tô Kiên Cường; “Hoàn thiện quản lý tài
chính tại trường Đại học Thương mại” của tác giả Trần Việt Thảo.
Các đề tài nghiên cứu đã nêu ra được những thuận lợi, khó khăn trong
quản lý tài chính. Những tác động tích cực của cơ chế tự chủ tài chính đã tạo
điều kiện cho các trường chủ động nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn tài chính
gắn với chất lượng hoạt động như đa dạng hoá các nguồn thu, tiết kiệm chi,
chống lãng phí, đời sống của cán bộ viên chức được nâng lên. Những tác
động tiêu cực, vướng mắc trong quản lý tài chính như các văn bản của Nhà
nước không còn phù hợp; không thống nhất giữa quy định của văn bản pháp
quy và quyền thực tế; phân bổ ngân sách chưa có tiêu chí… Các đề tài nghiên
cứu đã đề xuất một số giải pháp thực hiện có hiệu quả quản lý tài chính như
giải pháp về cơ chế, về quản lý.
Tuy nhiên, một số điểm mà các đề tài trên chưa đề cấp đến: các đề tài chủ
yếu nghiên cứu ở các trường đại học, cao đẳng lớn, tại các thành phố lớn, các
trường này có nhiều cơ hội và điều kiện tốt để mở rộng quy mô đào tạo và nâng
cao chất lượng đào tạo, đa dạng hoá nguồn thu và có nguồn thu lớn khi được
giao tự chủ về tài chính. Những vùng khó khăn như vùng Tây Bắc, trong đó có
tỉnh Lai Châu với nguồn thu ngân sách thấp không đủ chi, phải nhận trợ cấp từ
ngân sách Trung ương. Các trường Cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp tỉnh
Lai Châu hoàn toàn do NSNN cấp. Các trường chủ yếu thực hiện nhiệm vụ đào


4
tạo nguồn nhân lực cho địa phương, các đối tượng học chủ yếu là người dân tộc,
vùng sâu vùng xa – là đối tượng được Nhà nước bao cấp hoàn toàn hoặc một

đồng Lai Châu; trường Trung cấp Y tế Lai Châu và trường Trung cấp nghề tỉnh
Lai Châu).
- Phạm vi về thời gian: số liệu của đề tài được thu thập từ năm 2013
đến năm 2015.
- Phạm vi về nội dung: đề tài tập trung nghiên cứu công tác quản lý tài
chính về các mặt: quản lý thu - chi các nguồn kinh phí tại các trường cao đẳng
và trung cấp chuyên nghiệp tỉnh Lai Châu.
5. Ý nghĩa khoa học của đề tài
- Đề tài góp phần làm rõ hơn cơ sở lý luận và thực tiễn về công tác
quản lý tài chính tại các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập hoạt động trong
lĩnh vực giáo dục nhằm quản lý và sử dụng các nguồn lực tài chính đúng
mục đích, hiệu quả.
- Đánh giá thực trạng công tác quản lý tài chính tại các trường cao
đẳng và trung cấp chuyên nghiệp tỉnh Lai Châu từ năm 2013 đến năm 2015,
từ đó đề xuất các phương hướng, giải pháp nhằm hoàn thiện công tác quản
lý tài chính tại các đơn vị những năm tiếp theo.
- Đề tài là tài liệu tham khảo có hữu ích cho các trường cao đẳng và
trung cấp chuyên nghiệp tỉnh Lai Châu và các đơn vị, cá nhân quan tâm đến
hoạt động quản lý tài chính tại các cơ sở giáo dục đào tạo công lập.
6. Kết cấu của đề tài
Kết cấu của luận văn, ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Phụ lục và Tài liệu
tham khảo, luận văn gồm 4 chương:
Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn về công tác quản lý tài chính tại
đơn vị sự nghiệp công lập hoạt động trong lĩnh vực giáo dục
Chương 2: Phương pháp nghiên cứu
Chương 3: Thực trạng công tác quản lý tài chính tại các trường cao
đẳng và trung cấp chuyên nghiệp tỉnh Lai Châu
Chương 4: Giải pháp nhằm hoàn thiện công tác quản lý tài chính tại các
trường cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp tỉnh Lai Châu.



7
- Có trụ sở làm việc hoặc đề án quy hoạch cấp đất xây dựng trụ sở đã
được cấp có thẩm quyền phê duyệt (trường hợp xây dựng trụ sở mới); trang
thiết bị cần thiết ban đầu; nguồn nhân sự và kinh phí hoạt động theo quy định
của pháp luật.
* Những đặc điểm cơ bản của đơn vị sự nghiệp công lập:
- Chi phí hoạt động lấy từ nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước cấp hoặc
cấp trên cấp và từ các nguồn kinh phí khác do Nhà nước quy định nhằm thực
hiện chức năng, nhiệm vụ do Đảng và Nhà nước giao.
- Hàng năm lập dự toán chi tiêu và phải tuân thủ theo dự toán đã được
giao. Bên cạnh đấy, Nhà nước cho phép thu một số loại phí, lệ phí, được tiến
hành sản xuất, cung ứng dịch vụ để bù đắp chi phí hoạt động, tăng thu nhập
cho cán bộ, viên chức.
- Khi kết thúc năm ngân sách, các đơn vị phải lập báo cáo quyết toán.
- Các hoạt động của đơn vị sự nghiệp công lập thực hiện theo nguyên
tắc phục xã hội, không vì mục tiêu lợi nhuận. Các đơn vị này có trách nhiệm
đào tạo và nghiên cứu khoa học, đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ tri thức, đội
ngũ cán bộ khoa học, kỹ thuật có trình độ chuyên môn giỏi đáp ứng yêu cầu
phát triển kinh tế xã hội của đất nước.
- Các đơn vị này do Nhà nước đầu tư xây dựng, cung cấp trang thiết bị
dạy học, bố trí cán bộ quản lý và đội ngũ nhà giáo giảng dạy. Nhà nước thống
nhất quản lý về mục tiêu, chương trình, nội dung, kế hoạch giáo dục, tiêu
chuẩn nhà giáo, quy chế thi cử và hệ thống văn bằng chứng chỉ.
- Các đơn vị sự nghiệp công lập hoạt động trong lĩnh vực giáo dục đào
tạo được phép chủ động trong công tác đào tạo như: xây dựng đề cương, giáo
trình môn học, kế hoạch giảng dạy và học tập đối với những ngành được phép
đào tạo, tổ chức tuyển sinh theo chỉ tiêu của Bộ giáo dục và đào tạo, thực hiện
tổ chức đào tạo, công nhận tốt nghiệp và cấp bằng theo thẩm quyền.
- Có tư cách pháp nhân, có con dấu và tài khoản riêng, tổ chức bộ máy


x 100%
Tổng số chi hoạt động thường xuyên

Nếu đơn vị có mức tự đảm bảo kinh phí hoạt động thường xuyên của
đơn vị bằng hoặc lớn hơn 100%, Nhà nước không cần dùng Ngân sách Nhà
nước để cấp kinh phí hoạt động thường xuyên của đơn vị thì được gọi là đơn
vị sự nghiệp tự bảo đảm chi phí hoạt động.


9
Nếu đơn vị có mức tự đảm bảo kinh phí hoạt động thường xuyên của
đơn vị trên 10% đến dưới 100%, Nhà nước vẫn phải cấp một phần kinh phí
hoạt động thường xuyên của đơn vị thì được gọi là đơn vị sự nghiệp tự bảo
đảm một phần chi phí hoạt động.
Nếu đơn vị có mức tự đảm bảo kinh phí hoạt động thường xuyên của
đơn vị từ 10% trở xuống, Nhà nước phải cấp toàn bộ kinh phí hoạt động
thường xuyên của đơn vị thì được gọi là đơn vị sự nghiệp do Ngân sách Nhà
nước bảo đảm toàn bộ chi phí hoạt động. [7, Điều 9]
1.2. Quản lý tài chính tại đơn vị sự nghiệp công lập hoạt động trong lĩnh
vực giáo dục
1.2.1. Khái niệm quản lý tài chính tại đơn vị sự nghiệp công lập hoạt động
trong lĩnh vực giáo dục
Tài chính là hệ thống các quan hệ kinh tế phát sinh trong quá trình phân
phối các nguồn tài chính bằng việc tạo lập và sử dụng các quỹ tiền tệ nhằm
đáp ứng yêu cầu tích lũy và tiêu dùng của các chủ thể trong xã hội.
Tài chính tại đơn vị sự nghiệp công lập hoạt động trong lĩnh vực giáo
dục là phản ánh các khoản thu, chi bằng tiền của các quỹ tiền tệ trong các đơn
vị. Xét về hình thức nó phản ánh sự vận động và chuyển hóa của các nguồn
lực tài chính trong quá trình sử dụng các quỹ bằng tiền.

trong lĩnh vực giáo dục
Để quản lý tài chính hiệu quả, các đơn vị sự nghiệp công lập hoạt động
trong lĩnh vực giáo dục cần thực hiện các nguyên tắc sau:
- Chi tiêu tại các đơn vị phải thực hiện theo tiêu chuẩn định mức qui
định, chi đúng mục đích, đúng dự toán được duyệt, không được lấy khoản chi
này để chi cho các khoản chi khác nếu không được cơ quan tài chính đồng ý.
- Triệt để tiết kiệm chống lãng phí, các khoản chi có tính chất không
cần thiết, phô trương hình thức thì không được phép chi, các khoản tiết kiệm
sẽ được sử dụng để nâng cao chất lượng hoạt động của đơn vị.


11
- Thực hiện lập dự toán, quyết toán của Nhà nước, việc chi tiêu phải có
đầy đủ chứng từ hợp lệ, hợp pháp để làm căn cứ cho cơ quan tài chính giám
sát, kiểm tra.
- Thực hiện đúng chế độ quản lý tài chính đối với các khoản thu sự
nghiệp, thu đúng, thu đủ, kịp thời và hạch toán đầy đủ vào sổ sách kế toán,
đảm bảo chi tiêu từ các khoản trên phải đúng qui định được duyệt.
- Quản lý các khoản chi tiêu hành chính sự nghiệp phải luôn gắn liền
với chức năng nhiệm vụ của các cơ quan đơn vị, đảm bảo cho các cơ quan
đơn vị vừa hoàn thành nhiệm vụ chính trị được giao vừa đảm bảo nguyên tắc
quản lý tài chính. [5, tr.20]
1.2.3 Nội dung quản lý tài chính tại đơn vị sự nghiệp công lập hoạt động
trong lĩnh vực giáo dục
1.2.3.1. Quản lý nguồn thu
Nguồn thu tại các đơn vị sự nghiệp công lập hoạt động trong lĩnh vực
giáo dục chủ yếu là do ngân sách Nhà nước cấp. Ngoài ra, còn có nguồn thu
từ hoạt động sự nghiệp và nguồn thu khác. [7, Điều 14]
* Nguồn thu từ ngân sách Nhà nước cấp:
- Kinh phí đảm bảo hoạt động thường xuyên thực hiện chức năng,

Nguồn thu khác (nếu có) bao gồm: các dự án viện trợ, quà biếu, quà
tặng và các khoản thu khác.
Yêu cầu về quản lý nguồn thu:
- Việc thu phí, lệ phí phải thực hiện thu đúng, thu đủ theo mức thu và
thu đúng đối tượng theo quy định của cơ quan Nhà nước có thẩm quyền.
Trong trường hợp cơ quan Nhà nước có thẩm quyền quy định khung mức thu,
đơn vị căn cứ vào nhu cầu chi phục vụ cho hoạt động, khả năng đóng góp của
xã hội để quyết định mức thu cụ thể cho phù hợp với từng loại hoạt động,
từng đối tượng nhưng không vượt quá khung mức thu do cơ quan có thẩm
quyền quy định. Đơn vị thực hiện chế độ miễn, giảm cho các đối tượng chính
sách - xã hội theo quy định của Nhà nước.


13
- Đối với các sản phẩm, hàng hóa, dịch vụ được cơ quan Nhà nước đặt
hàng thì mức thu theo đơn giá do cơ quan Nhà nước có thẩm quyền quy định;
trường hợp chưa được cơ quan Nhà nước có thẩm quyền định giá thì mức thu
được xác định trên cơ sở dự toán chi phí được cơ quan tài chính cung cấp
thẩm định chấp thuận.
- Đối với những hoạt động liên doanh, liên kết, dịch vụ theo hợp đồng
với các tổ chức và cá nhân, đơn vị được quyết định các khoản thu, mức thu cụ
thể theo nguyên tắc bảo đảm đủ bù đắp chi phí và có tích lũy.
1.2.3.2. Quản lý các khoản chi
Quản lý các khoản chi tại các đơn vi sự nghiệp hoạt động trong lĩnh
vực giáo dục bao gồm: quản lý chi hoạt động thường xuyên, chi không
thường xuyên và chi khác. [7, Điều 15]
* Chi hoạt động thường xuyên:
Kinh phí chi hoạt động thường xuyên là các khoản chi mang tính chất
thường xuyên diễn ra tại đơn vị, bao gồm ngân sách Nhà nước cấp chi hoạt
động thường xuyên, thực hiện nhiệm vụ do Nhà nước đặt hàng và nguồn thu

- Chi thực hiện chương trình đào tạo bồi dưỡng cán bộ, viên chức.
- Chi thực hiện chương trình mục tiêu quốc gia.
- Chi thực hiện các nhiệm vụ đột xuất được cấp có thẩm quyền giao.
- Chi thực hiện tinh giảm biên chế theo chế độ do Nhà nước quy định
(nếu có).
- Chi đầu tư xây dựng cơ bản, mua sắm trang thiết bị, sửa chữa lớn tài
sản cố định thực hiện các dự án được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
- Các khoản chi khác theo quy định (nếu có)
* Chi khác
Các khoản chi từ các dự án tài trợ, viện trợ của các hoạt động hợp tác
quốc tế trên lĩnh vực đào tạo, nghiên cứu khoa học, chi từ nguồn tài trợ học
bổng sinh viên, quà biếu tặng… Các khoản chi trên được quản lý và sử dụng
riêng theo nội dung chi tiết đã thỏa thuận với nhà tài trợ và thực hiện quyết
toán theo quy định của nhà nước.


15
Yêu cầu quản lý các khoản chi:
- Các khoản chi phải đảm bảo có đầy đủ hóa đơn, chứng từ hợp lý, hợp
lệ theo đúng quy định của chế độ kế toán tài chính.
- Các khoản chi mà Nhà nước đã quy định về tiêu chuẩn, định mức các
đơn vị phải thực hiện theo đúng quy định, bao gồm: tiêu chuẩn, định mức về
sử dụng xe ôtô, nhà làm việc, trang thiết bị điện thoại công vụ tại nhà và điện
thoại di động; chế độ công tác phí nước ngoài; chế độ tiếp khách nước ngoài
và hội thảo quốc tế ở Việt Nam; chế độ quản lý, sử dụng kinh phí các chương
trình mục tiêu quốc gia; chế độ sử dụng kinh phí thực hiện nhiệm vụ đột xuất
được cấp trên có thẩm quyền giao; chế độ chính sách thực hiện tinh giảm biên
chế (nếu có); ...
- Đơn vị sự nghiệp phải xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ để làm căn cứ
thực hiện và đảm bảo yêu cầu tiết kiệm và hiệu quả.