Một số biện pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ 4-5 tuổi trong trường
mầm non

MỤC LỤC

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
STT

1.
2.
3.
4.
5.

CỤM TỪ

CHỮ VIẾT TẮT

Giáo dục Mầm non
Phát triển thể chất
Giáo dục thể chất
Chăm sóc giáo dục
Ban giám hiệu

GDMN
PTTC
GDTC
CSGD
BGH

1

cáp của cơ bắp và niềm vui trong hoạt động.
Hoạt động phát triển vận động cho trẻ được tiến hành thông qua tất cả các
hình thức hoạt động như: Hoạt động học tập, hoạt động vui chơi, dạo chơi, tham
quan, lao động vv.... Trong đó hoạt động ngoài trời là rất tốt đối với sức khỏe và
với việc học tập, vui chơi của trẻ. Nhưng trên thực tế, việc dạy trẻ các kỹ năng
vận động cơ bản trong hoạt động học được giáo viên chú trọng, song bên cạnh
đó một số hoạt động khác vẫn chưa được quan tâm và đầu tư, Việc sáng tạo
trong các trò chơi nhằm thu hút sự phát triển của trẻ còn hạn chế, do đó phần
nào cũng ảnh hưởng đến sự phát triển toàn diện về thể chất cho trẻ. Chính vì vậy
trong quá trình chăm sóc và giáo dục trẻ tôi đã tìm ra một số biện pháp “ Một số
biện pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ 4 – 5 tuổi trong trường mầm

2


Một số biện pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ 4-5 tuổi trong trường
mầm non
non” với mục đích, góp phần củng cố, tăng cường sức khỏe, hình thành cho trẻ
những thói quen vận động cần thiết ngay từ khi còn nhỏ

B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. CƠ SỚ LÝ LUẬN
Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non là quá trình tác động nhiều mặt vào cơ
thể trẻ, tổ chức cho trẻ vận động và sinh hoạt hợp lý nhằm tạo cho trẻ vận động
nhằm làm cho cơ thể trẻ phát triển đều đặn, sức khỏe được tăng cường, tạo cơ sở
cho phát triển toàn diện.
Đối với trẻ mầm non, hoạt động phát triển thể chất giúp trẻ khoẻ mạnh,
phát triển cân đối, hài hoà về hình thái và chức năng của cơ thể. Phát triển các tố
chất: nhanh, mạnh khéo, bền; phát triển khả năng định hướng trong không gian,
có khả năng vận động và phối hợp vận động tốt, có ý thức giữ gìn sức khoẻ bản

Phối kết hợp với phụ huynh để thực hiện công tác chăm sóc giáo dục trẻ
Tham gia các ngày hội, lễ, tạo cho trẻ không khí phấn khởi, yêu thích
trường lớp
Qua các hoạt động vận động cơ bản và các trò chơi vận động đã tổ chức
cho trẻ như: Đi, chạy, nhảy, bò, trườn, trèo. với các đồ dùng - đồ chơi do giáo
viên sáng tạo, tuy đơn giản nhưng mang lại hiệu quả cao, giúp trẻ tham gia tích
cực, hứng thú, sảng khoái và đem lại sự vui sướng, làm thỏa mãn nhu cầu cho
trẻ.

II. CƠ SỞ THỰC TIỄN
1. Đặc điểm tình hình
Năm học 2016- 2017. Tôi được nhà trường phân công phụ trách lớp mầu
giáo nhỡ 4- 5 tuổi
Tổng số cháu trong lớp đầu năm là: 36 cháu
Số giáo viên định biên trong lớp là: 2 cô/1 lớp. Trình độ đại học
Sau khi nhận lớp tôi gặp những thuận lợi và khó khăn sau:
1. Thuận lợi:
BGH nhà trường luôn quan tâm và sát sao trong công tác chỉ đạo việc
thực hiện chăm sóc giáo dục trẻ. Luôn xây dựng, tổ chức các buổi kiến tập
chuyên đề cho giáo viên tham dự để từ đó giáo viên học hỏi, rút kinh nghiệm
tìm ra những cái mới trong phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động
BGH luôn chú trọng, quan tâm đầu tư về các trang thiết bị phục vụ các
hoạt động CSGD trẻ nhất là các trang thiết bị phát triển thể chất
Giáo viên trẻ, luôn nhiệt tình và yêu nghề, có năng lực chuyên môn vững
vàng. Trình độ đều trên chuẩn
Trẻ trong lớp cùng độ tuổi, đã học qua lớp mẫu giáo bé nên mạnh dạn, có
những kỹ năng nhất định trong mọi hoạt động
Phụ huynh luôn quan tâm đến trẻ. nhiệt tình ủng hộ các phong trào do
nhà trường và lớp phát động
Bên cạnh những thuận lợi, tôi gặp không ít những khó khăn sau

Hoạt động giao lưu giữa các lớp trong khối
Sưu tầm một số trò chơi phát triển vận động cho trẻ
* Nghiên cứu sáng tạo trong hình thức tổ chức
* Thiết kế các trò chơi nhằm củng cố các vận động, tạo sự hứng thú cho trẻ
* Tích cực làm đồ dùng sáng tạo
* Phối kết hợp với phụ huynh
*Kháo sát tình hình trẻ và đồ dùng dạy học
Từ những khó khăn và thuận lợi trên, để có những biện pháp giáo dục trẻ
đạt hiệu quả cao, tôi đã tiến hành khảo sát tình hình của trẻ và khảo sát đồ dùng
dạy học để từ đó có những biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ được tốt nhất.

5


Một số biện pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ 4-5 tuổi trong trường
mầm non
*Khảo sát trẻ đầu năm
STT
Nội dung
Tổng số Đạt Tỷ lệ Chưa Tỷ lệ
trẻ
%
đạt
%
1
Trẻ mạnh dạn, tích cực tham
36
25 69,5
11
30,5

36

30

83,3

6

16,7

*Qua bảng khảo sát trên cho thấy
Số trẻ mạnh dạn tích cực tham gia vào hoạt động là 25 trẻ chiếm 69,5%
Trẻ chưa đạt là 11 trẻ chiếm 30,5%
Kỹ năng vận động :
Vận động thô : số trẻ đạt là 30 trẻ chiếm 83,3%
Trẻ chưa đạt là 6 trẻ chiếm 16,7%
Vận động tinh :số trẻ đạt là 25 trẻ chiếm 69,5%
Trẻ chưa đạt là 11 trẻ chiếm 30,5%
Cân nặng số trẻ đạt là 28 trẻ chiếm 77,7%
Trẻ chưa đạt là 8 trẻ chiếm 22,3%
Chiều cao số trẻ đạt là 30 trẻ chiếm 83,3%
Trẻ chưa đạt là 6 trẻ chiếm 16,7%
Qua kết quả khảo sát trên cho ta thấy, tỉ lệ trẻ chưa đạt yêu cầu các kỹ
năng vận động là khá cao vì vậy phải xây dựng kế hoạch cụ thể, phù hợp với
khả năng của trẻ, với điều kiện thực tế của lớp học để có biện pháp giáo dục trẻ
*Khảo sát đồ dùng
STT
Tên đồ dùng
Số lượng
Đơn vị

1
cái
9
Cổng chui
4
cái
10 Dây kéo co
1
cái
11 Bóng
10
Quả
6


Một số biện pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ 4-5 tuổi trong trường
mầm non
Nhìn vào kết quả khảo sát trên cho ta thấy: số lượng đồ dùng, dụng cụ
còn thiếu so với số trẻ. Chưa phong phú về chủng loại. Điều đó làm giảm ở trẻ
tính tích cực, chưa thu hút trẻ tham gia hoạt động. Vì vậy, tôi đề ra kế hoạch
làm bổ sung thêm đồ dùng dạy trẻ
Song với tình hình của lớp tôi là một lớp có tỷ lệ trẻ thấp còi tương đối
cao và có ba cháu béo phì và có một cháu mới lần đầu tiên đến trường lớp học,
nên những trẻ đó rất ít tham gia các vận động vì sức khỏe trẻ không đảm bảo và
còn nhút nhát do mới đi học không quen. Có chăng trẻ chỉ vận động một cách
đối phó và lười vận đông đến lượt mình thì trẻ đẩy bạn khác lên thực hiện, tôi đã
đến động viên trẻ nhưng trẻ vẫn trốn tránh không vận động. Tôi hỏi trẻ vì sao
cháu không lên thực hiện? Trẻ trả lời: Thưa cô, cháu không làm được. Biết được
một số đặc điểm của trẻ tôi luôn đến bên trẻ động viên tuyên dương và kêu gọi
lớp động viên cỗ vũ trẻ lên thực hiện, hơn nữa tôi luôn trao đổi với phụ huynh

khoái cả ngày, thúc đẩy sự hình thành tư thế đúng, gây sự hoạt động tích cực của
các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, các nhóm cơ… giúp trẻ nhanh nhẹn, linh hoạt
khi bước vào một ngày mới,trẻ hào hứng tham gia luyện tập với hoạt động tập
thể
* Thông qua hoạt động phát triển vận động
Hoạt động phát triển vận động là hình thức cơ bản để phát triển vận động
cho trẻ, trong giờ thể dục trẻ được cung cấp các kỹ năng, kỹ xảo vận động , phát
triển ở trẻ các tố chất: Nhanh, mạnh, khéo léo, bền bỉ và dẻo dai. Để trẻ thực
hiện và làm theo yêu cầu của cô tôi luôn sử dụng các dụng cụ như : trống, xắc
xô, âm nhạc, để thu hút sự chú ý của trẻ. Bên cạnh những tín hiệu trên, tôi sử
dụng khẩu lệnh, mệnh lệnh to, rõ ràng, dứt khoát cho trẻ thực hiện

a/ Khởi động

8


Một số biện pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ 4-5 tuổi trong trường
mầm non
Để giúp trẻ hào hứng tham gia tập luyện tôi đã sử dụng nhiều hình thức
khác nhau để gây hứng thú cho trẻ, từ việc tạo tình huống, lựa chọn nhạc đến đội
hình đội ngũ
b/Trọng động:
Với phần này việc lựa chọn dụng cụ và các động tác tập luyện phù hợp
với vận động cũng hết sức quan trọng. Trẻ được rèn luyện các nhóm cơ chính;
cơ bả vai, cơ chân, cơ bụng , những động tác phát triển hệ hô hấp và những động
tác hỗ trợ cho bài tập vận động cơ bản.
Ví dụ: Bài tập vận động cơ bản là “ném xa” thì khi chọn động tác cho bài
tập phát triển chung, tôi chọn động tác tay đưa từ dưới lên cao và tập động tác
này số lần nhiều hơn các động tác còn lại.

* Nhận xét – nêu gương
Sự động viên khuyến khích trẻ kịp thời trong quá trình tập luyện là nguồn
cổ vũ động viên trẻ. Nó giúp trẻ hào hứng, tích cực tham gia hoạt động. Vì vậy
trong quá trình trẻ tập luyện cũng như khi nhận xét hoạt động, tôi luôn có những
hình thức khen thưởng kịp thời để động viên trẻ bằng các hình thức khác nhau.
*Kết quả: Thông qua giờ hoạt động triển vận động, tôi đã cung cấp cho trẻ
những kiến thức những kỹ năng vận động cơ bản, giúp cơ thể trẻ phát triển toàn
diện hơn
* Phát triển vận động cho trẻ thông qua hoạt động ngoài trời
10


Một số biện pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ 4-5 tuổi trong trường
mầm non
Nếu như hoạt động chung được tổ chức nhằm cung cấp các kiến thức cho
trẻ thì hoạt động ngoài trời lại giúp trẻ được gần gũi với thiên nhiên, khám phá
các hiện tượng tự nhiên và phát triển về thể chất
Hoạt động ngoài trời là một trong những hoạt động vui chơi mà trẻ hứng
thú nhất, mang lại cho trẻ nhiều niềm vui và kiến thức cần thiết về thế giới xung
quanh trẻ
Tôi luôn tìm hiểu và trang bị cho bản thân những kiến thức về những trò
chơi dân gian và trò chơi vận động , sáng tạo các hình thức tổ chức, sưu tầm các
loại trò chơi hay để hấp dẫn trẻ tránh sự lặp lại nhiều lần gây cho trẻ sự nhàm
chán. Trong các buổi sinh hoạt chuyên môn tôi cùng các đông nghiệp cùng nhau
thảo luận nên tổ chức cho trẻ chơi gì? Làm được gì? qua đó tôi sẽ thiết kế những
hoạt động sao cho phù hợp với trẻ và thực tế của lớp tôi
Ví dụ: các trò chơi dân gian như: “Rồng rắn lên mây”, “Bịt mắt bắt dê”,
“Nhảy dây”, “Nhảy lò cò”, “Mèo đuổi chuột”…

Ảnh: Trẻ chơi mèo đuổi chuột


Một số biện pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ 4-5 tuổi trong trường
mầm non

Ảnh: Trẻ chơi truyền bóng

Ảnh: Trẻ giao lưu kéo co với các lớp
*Kết quả: Qua thực hiện các buổi giao lưu hoạt động trong khối, tôi đã nắm rõ
được phương pháp, thực hành tốt cách thức tổ chức trò chơi cho trẻ ở lứa tuổi
mẫu giáo
2 Biện pháp 2: Giáo dục phát triển thể chất thông qua các hoạt động khác
2.1: Phát triển vận động qua giờ đón trả trẻ
Trong giờ đón trả trẻ tôi tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi nhằm phát triển
vận động tinh cho trẻ, đồng thời tạo cho trẻ cảm giác phấn khởi, yêu thích
trường lớp: Trò chơi lắp ghép, hoặc trẻ tham gia các trò chơi mà trẻ yêu thích

13


Một số biện pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ 4-5 tuổi trong trường
mầm non

Ảnh: Trẻ chơi lắp ghép trong giờ đón trẻ
2.2 Phát triển vận động thông qua hoạt động vui chơi
Để thực hiện được các hoạt động phát triển vận động chủ yếu nhằm vào
các cơ nhỏ và sự linh hoạt khéo léo kết hợp trí tưởng tượng của trẻ. Tôi tổ chức
phát triển vận động cho trẻ trong các góc chơi. Qua hoạt động trong các góc
chơi trẻ được thực hiện và phối hợp các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp
tay mắt với các bài tập
Ví dụ: ở góc toán, trẻ thực hiện gập mở lần lượt từng ngón tay, để đếm,

trường của trẻ. Phát triển vận động cho trẻ ở hoạt động chiều thông qua tổ chức
cho trẻ chơi các trò chơi mới: trò chơi vận động, trò chơi dân gian hoặc cũng có
thể là ôn luyện các trò chơi vận động mà trẻ đã được học.
Ví dụ: Một số trò chơi phát triển vận động cho trẻ
Trò chơi vận động: Quả bóng tròn, Tìm đúng nhà, Ai ném xa hơn ,Làm
đoàn tàu, Thỏ con dạo chơi, Cáo và thỏ, Gấu và ong,...

16


Một số biện pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ 4-5 tuổi trong trường
mầm non

Ảnh: Trẻ chơi ai ném xa hơn
Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ, Lộn cầu vồng, Kéo co, Mèo đuổi
chuột, Thả đỉa ba ba, ....

Ảnh: Trẻ chơi lộn cầu vồng
*Kết quả: Phát triển vận động thông qua hoạt động chiều giúp trẻ hào hứng
tham gia chơi các trò chơi vận động, trò chơi dân gian phát triển vận động cho
trẻ sức khỏe, nhanh nhẹn, tính dẻo dai của các cơ,…

17


Một số biện pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ 4-5 tuổi trong trường
mầm non
3. Biện pháp 3: Thiết kế đồ dùng tự tạo
Để giúp trẻ hào hứng và tích cực tham gia vào các hoạt động phát triển
vận động, tôi luôn nghiên cứu và tận dụng các nguyên vật liệu có sẵn như chai

thông qua các trò chơi dân gian trẻ sẽ được hoạt động một cách thoải mái nhất,
các cơ của trẻ sẽ được giãn một cách tối đa
Ví dụ : Trò chơi kéo co cần sức mạnh của cả tay và chân
Trò chơi: Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây
Trò chơi: Ô ăn quan......

Ảnh: Trẻ chơi trò chơi rồng rắn lên mây
*Kết quả: Các trò chơi dân gian đã phát huy được ở trẻ tính tích cực , trẻ hào
hứng tham gia một cách thoải mái nhất
6. Biện pháp 6: Giáo dục phát triển vận động thông qua hoạt động thăm
quan, dã ngoại
Khi tham gia và các hoạt động ngoại khóa, trẻ được trải
nghiệm thực tế, qua đó giúp trẻ có thêm những kỹ năng cơ
bản về cuộc sống
Đẻ tạo không khí vui vẻ trong buổi tham quan, trẻ không
những được khám phá thế giới xung quanh trẻ mà còn được
tham gia các hoạt động tập thê, chơi các trò chơi vận đông
như: trò chơi kẹp bóng, nhảy bao bố, bịt mắt bắt dê….

19


Một số biện pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ 4-5 tuổi trong trường
mầm non

Ảnh: Trẻ chơi nhảy bao bố

Ảnh: Trẻ đi tham quan
*Kết quả:
Sau những chuyến đi dã ngoại, trẻ có sự chuyển biến rõ nét về việc hình

2 K nng Vn ng thụ
30/36
36/36
6
vn ng
83,3%
100%
16,6%
Vn ng tinh
25/36
33/36
8
69,5%
91,6%
22,2%
3 Cõn nng
28/36
35/36
7
77,7%
97,2%
19,4%
4 Chiu cao
30/36
34/36
4
83,3%
94,4%
11,1%


Để trẻ mầm non nói chung và trẻ 4 - 5 tuổi nói riêng có được những điều
kiện thuận lợi nhất trong khi học cũng như khi chơi. Dựa trên cơ sở nghiên cứu
tôi xin có những kiến nghị đến nhà trường, các cấp, các ban ngành như sau:
Đối với nhà trường: Tạo điều kiện bổ sung những tài liệu tham khảo,
trang thiết bị và đồ dùngđồng bộ và hiện đại phục vụ trong công tác giáo dục
phát triển vận động cho trẻ.
Xây dựng kế hoạch tổ chức các chuyên đề, bồi dưỡng cho giáo viên được
kiến tập
Tiếp tục tổ chức các hội thi như : hội khỏe măng non cho trẻ tham gia
hoạt động, phát động phong trào thiết kế các trò chơi vận động mới cho trẻ hoạt
động
Trên đây là một số kinh nghiệm trong việc giáo dục phát triển vận động
cho trẻ 4-5 tuổi tại trường mầm non, những biện pháp này được tôi áp dụng và
thực hiện đạt được những kết quả cao. Rất mong được sự đóng góp ý kiến của
hội đồng xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm các cấp để sáng kiến của tôi ngày
càng hoàn thiện hơn và nhân rộng ra cho các bạn đồng nghiệp
Trân trọng cảm ơn!
Nam Từ Liêm ngày.....tháng 3 năm 2017
Người viết
Tôi xin cam đoan bản sáng kiến là do tôi viết
Hội đồng xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm

22