Giáo án Lòch Sử 9 Trần Minh Trí
Ngày soạn: 06/9/2007 Tuần: 1
Ngày dạy: 08/9/2007 PPCT:1

Bài 1. LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN
GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX
TIẾT 1: LIÊN XÔ
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC
1/ Kiến thức:
Giúp học sinh nắm được
Những nét chính về công cuộc khôi phục kinh tế của Liên Xô sau chiến tranh thế giới thứ hai từ
năm 1945 đến năm 1950, qua đó thấy được những tổn thất nặng nề của Liên Xô trong chiến tranh và
tinh thần lao động sáng tạo, quên mình của nhân dân Liên Xô nhằm khôi phục đất nước.
Những thành tự to lớn và những hạn chế, thiếu sót, sai lầm trong công cuộc xây dựng CNXH ở
Liên Xô từ năm 1950 đến nửa đầu những năm 70 của thế kỉ XX.
Trọng tâm: thành tựu công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô
2/ Tư tưởng, thái độ, tình cảm;
Tự hào về những thành tựu xây dựng CNXH ở Liên Xô, thấy được tính ưu việt của CNXH và
vai trò lãnh đạo to lớn của Đảng cộng sản và nhà nước Xô Viết.
Biết ơn sự giúp đỡ của nhân dân Liên Xô với sự nghiệp cách mạng cũa nhân dân.
3/ Kó năng:
Biết khai thác tư liệu lòch sử, tranh ảnh để hiểu thêm những vấn đề kinh tế xã hội của Liên Xô
và các nước Đông Âu.
Biết so sánh sức mạnh của Liên Xô với các nước tư bản những năm sau chiến tranh thế giới thứ
hai.
II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Một số tranh ảnh mô tả công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô từ 1945 đến những năm 70.
Bản đồ Liên Xô.
III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1/ Ổn đònh và tổ chức : kiểm tra sỉ số
2/ Bài mới :

HS dựa vào nội dung SGK trả lời: tốc độ khôi phục kinh tế
tăng nhanh chóng. Có được kết quả này là do sự thống
nhất về tư tưởng, chính trò của xã hội Liên Xô, tinh thần tự
lập tự cường, tinh thần chòu đựng gian khổ, lao động cần
cù, quên mình của nhân dân Liên Xô.
Hoạt động 1 : Nhóm
GV: Giới thiệu : Xây dựng cơ sỡ vật chất - kó thuật của
CNXH đó là nến sản xuất đại cơ khí với công nghiệp hiện
đại, nông nghiệp hiện đại, khoa học - kó thuật tiên tiến.
Đồng thời GV nói rõ đây là việc tiếp tục xây dựng CSVC -
KT của CNXH mà các em đã học ở lớp 8.
GV nêu câu hỏi thảo luận : “ Liên Xô xây dựng CSVC – KT
của CNXH trong hoàn cảnh nào ?nó ảnh hưởng như thế nào
đến công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô ?”
HS dựa vào nội dung SGK và kiến thức của mình trình bày
kết quả thảo luận.
GV nhận xét, hoàn thiện nội dung.
(nh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng CSVC – KT, làm
giảm tốc độ của công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô.)
Hoạt động 2: Cả lớp/ cá nhân
HS: đọc các số liệu trong SGK về thành tựu của Liên Xô
trong việc thực hiện các kế hoạch 5 năm và 7 năm.
GV làm rõ các nội dung về thành tựu đó.
GV giới thiệu một số tranh ảnh về thành tựu của Liên Xô,
giới thiệu hình 1 SGK ( vệ tinh nhân tạo đầu tiên nặng
83,6kg của loài người do Liên Xô phóng lên vũ trụ năm
1957 )
GV yêu cầu học sinh lấy một số ví dụ về sự giúp đỡ của
Liên Xô đối với các nước trên thế giới trong đó có Việt
Nam.

khoa học vũ trụ.
- Về quốc phòng: đạt được thế cân bằng
chiến lược về quân sự nói chung và sức
mạnh hạt nhân nói riêng so với Mó và
phương Tây.
- Về đối ngoại: thực hiện chính sách đối
ngoại hòa bình và tích cực ủng hộ phong
trào cách mạng thế giới.
3/ Sơ kết bài học: Thành tựu của nhân dân Liên Xô trong công cuộc khôi phục kinh tế và xây dựng cơ
sở vật chất kó thuật của CNXH là không thể phủ nhận. Nhờ đó mà Liên Xô trở thành trụ cột của các
nước XHCN, là thành trì của hòa bình, chỗ dựa của phong trào cách mạng thế giới.
4/ Hướng dẫn học ở nhà:
- Học bài cũ, đọc trước bài mới.
- Sưu tầm tranh ảnh nói về mối quan hệ thân thiết của Liên Xô và Việt Nam.
Trang - 2 –
Giáo án Lòch Sử 9 Trần Minh Trí
Ngày soạn: 08/9/2007 Tuần: 2
Ngày dạy: 10/9/2007 PPCT: 2

Bài 1. LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN
GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX
TIẾT 2. CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC
1/ Kiến thức:
Nắm được những nét chính về việc thành lập nhà nước dân chủ nhân dân ở Đông u và công
cïc xây dựng CNXH ở các nước Đông Âu (từ 1950 đến nửa đầu những năm 70 của thế kỉ XX)
Nắm được những nét cơ bản về hệ thống các nước XHCN, thông qua đó hiểu được những mối
quan hệ ảnh hưởng và đóng góp của hệ thống XHCN đối với phong trào cách mạng thế giới nói chung
và cách mạng Việt Nam nói riêng.
Trọng tâm: những thành tựu của công cuộc xây dựng CNXH ở các nước Đông Âu.

GV nêu câu hỏi: “các nước dân chủ nhân dân Đông u ra
đời trong hoàn cảnh nào?”
1/ Sự thành lập nhà nước dân chủ
nhân dân ở Đông Âu.
Trang - 3 –
Giáo án Lòch Sử 9 Trần Minh Trí
Học sinh dựa vào nội dung SGK và kiến thức đã học trả lời
câu hỏi, giáo viên nhận xét bổ sung nội dung trên trong đó
chú ý đến vai trò của nhân dân, lực lượng vũ trang và của
Hồng quân Liên Xô.
Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn về sự ra đời của các
Nhà nước dân chủ nhân dân ở Đông Âu. Hoặc yêu cầu học
sinh lên bản điền vào bảng thống kê theo yêu cầu sau: Số
thứ tự, tên nước, ngày, tháng thành lập.
Đồng thời cần phân tích hoàn cảnh ra đời nhà nước Cộng
hoà dân chủ Đức. Giáo viên tóm lược những nội dung cần
ghi nhớ.
Hoạt động 2: Nhóm/cá nhân
Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm với câu
hỏi: “Để hoàn thành những nhiệm vụ cách mạng dân chủ
nhân dân các nước Đông Âu cần tiến hành những công việc
gì?”
Giáo viên có thể gợi ý: những việc cần làm trên các mặt
sau: Về mặt chính quyền? Cải cách ruộng đất? Công
nghiệp …
Học sinh dựa vào nội dung SGK để thảo luận nhóm và
trình bày kết quả của mình.
Giáo viên nhận xét bổ sung và hoàn thiện ý kiến trả lời
của học sinh. nhấn mạnh đấu tranh giai cấp
Hoạt động 1: Cả lớp/cá nhân

Ban hành các quyền tự do dân chủ.
2/ Tiến hành xây dựng CNXH (từ năm
1950 đến nữa đầu những năm 70 của
thế kỉ XX)
- Đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX
các nước Đông Âu đều trở thành nước
công – nông nghiệp phát triển, có nền
văn hoá gd phát triển.
+ An-ba-ni đã điện kí hoá cả nước, giáo
dục phát triển cao nhất châu Âu bay giờ.
+ Ba Lan sản lược công – nông nghiệp
đều tăng gấp đôi …
+ Bun-ga-ri, sản xuất công nghiệp 1975
tăng 55 lần so với 1939 …
3/ Sự hình thành hệ thống xã hội chủ
nghóa.
* Cơ sở hình thành :
Trang - 4 –
Giáo án Lòch Sử 9 Trần Minh Trí
hai, CNXH trở thành hệ thống thế giới, tiếp đó giáo viên
nêu câu hỏi: “Tại sao hệ thống XHCN lại ra đời?”
GV gợi ý: Học sinh dựa vào nội dung SGK để trả lời câu
hỏi
Giáo viên nhận xét, bổ sung vàhoàn thiện câu trả lời.
Hoạt động 5: Nhóm/cá nhân
Giáo viên nêu câu hỏi: “Về quan hệ kinh tế văn hoá khoa
học – kó thuật các nước XHCN có hoạt động gì? ”
Học sinh dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi về sự ra đời
của khối SEV, vai trò của khối SEV và vai trò của Liên Xô
trong khối SEV.

BÀI 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU
TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỈ XX.
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Nắm được những nét chính về sự khủng hoảng và sự tan rã của Liên bang Xô viết (từ nửa sau
những năm70 đến 1991) và của các nước XHCN ở Đông Âu.
- Nguyên nhân sự khủng hoảng và sụp đổ của Liên bang Xô viết và của các nước XHCN ở
Đông Âu.
Trọng tâm: Sự khủng hoảng và sự tan rã của Liên bang Xô viết và của các nước XHCN ở
Đông Âu.
2. Về tư tưởng, tình cảm, thái độ:
- Cần nhận thức đúng sự tan rã của Liên Xô và các nước XHCN ở Đông Âu là sự sụp đổ củamô
hình không phù hợp chứ không phải sự sụ đổ của lí tưởng XHCN.
- Phê phán chủ nghóa cơ hội của M.Gooc-ba-chốp và một số người lãnh đạo cao nhất của Đảng
cộng sản và Nhà nước Liên Xô cùng các nước XHCN Đông Âu.
3. Kó năng:
- Rèn kó năng nhận biết sự biến đổi của lòch sử từ tiến bộ sang phản động bảo thủ, từ chân chính
sang phản bội quyền lợi của giai cấp công nhân và nhân dân lao động của các các nhân giữ trọng trách
lòch sử.
- Biết cách khai thác các tư liệu lòch sử để nắm chắc sự biến đổi của lòch sử.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Tranh ảnh về sự tan rã của Liên Xô và các nước XHCN Đông Âu.
- Tranh ảnh về một số nhà lãnh đạo Liên Xô và các nước Đông Âu.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC
1/ ổn đònh và tổ chức : kiểm tra sỉ số
2/ Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi 1: Để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân các nước Đông Âu cần phải
tiến hành những công việc gì?
ĐA : - Xây dựng chính quyền dân chủ nhân dân.
- Cải cách ruộng đất, quốc hữu hoá xí nghiệp lớn của tư bản.

hoảng.
Giáo viên giới thiệt một số bức tranh, ảnh hình 3, 4 trong
SGK.
Hoạt động 3: Cả lớp
Giáo viên cho học sinh tìm hiểu về diễn biến của Liên
bang Xô viết trong SGK thông qua việc yêu cầu học sinh
nêu những sự kiện về sự sụp đổ của Liên bang Xô viết.
Giáo viên nhận xét, bổ sung hoàn thiện nội dung kiến thức.
Đồng thời nhấn mạnh cuộc đảo chính 21 -8-1991 thất bại
đưa đến việc Đảng Cộng Sản Liên Xô phải ngừng hoạt
động và tan rã, đất nước lâm vào tình trạng không có người
lãnh đạo.
Hoạt động 1: Nhóm/cá nhân
Giáo viên tổ chức học sinh thảo luận nhóm: “Tình hình các
nước Đông Âu cuối những năm 70 đầu những năm 80?”
Học sinh dựa vào SGK và vốn kiến thức đã học ở trước
thảo luận và trình bày kết quả. Học sinh khác nhận xét, bổ
sung bạn trả lời. Giáo viên kết luận vấn đề trên.
Hoạt động 2: Cá nhóm
Giáo viên tổ chức cho học sinh trả lời câu hỏi: “Hãy cho
biết diễn biến sự sụp đổ chế độ XHCN ở các nước Đông
Âu?”
Học sinh dựa vào SGK trả lời câu hỏi. Giáo viên nhận xét
Mục 1: Sự khủng hoảng và tan rã của
Liên bang Xô viết.
- Kinh tế Liên Xô lâm vào khủng hoảng:
Công nghiệp trì trệ, hàng tiêu dùng khan
hiếm; nông nghiệp sa sút.
- Chính trò xã hội dần dần mất ổn đònh,
đời sống nhân dân khó khăn, mất niềm


- Nguyên nhân sụp đổ:
+ Kinh tế lâm vào khủng hoảng sâu sắc.
+ Rập khuôn mô hình ở Liên Xô, chủ
quan duy ý chí chậm sửa đổi.
+ Sự chống phá của các thế lực trong và
ngoài nước.
+ Nhân dân bất bình với các nhà lãnh đạo
đòi hỏi phải thay đổi.
4/ Sơ kết bài học
- Do những nguyên nhân khách quan và chủ quan sự sụp đổ của Liên Xô và các nước Đông Âu
là không tránh khỏi.
- Cuộc cải tổ của M.Goóc-ba-chốp với hậu quả là sự tan rã của chế độ XHCN ở Liên Xô.
5/ Hướng dẫn học ở nhà
- Học bài cũ, đọc trước bài mới.
- Trả lời câu hỏi cuối SGK

Trang - 8 –
Giaùo aùn Lòch Söû 9 Traàn Minh Trí
Trang - 9 –
Giaùo aùn Lòch Söû 9 Traàn Minh Trí
Trang - 10 –
Giaùo aùn Lòch Söû 9 Traàn Minh Trí
Trang - 11 –
Giaùo aùn Lòch Söû 9 Traàn Minh Trí
Trang - 12 –
Giaùo aùn Lòch Söû 9 Traàn Minh Trí
Trang - 13 –
Giaùo aùn Lòch Söû 9 Traàn Minh Trí
Trang - 14 –