Tuần 9, 10

Tuần 9: ngày 1,3/11/2016 lớp 5C, 5A, 5B
Tuần 10: ngày 8,10/11/2016 lớp 5C, 5A, 5B
CHỦ ĐỀ 4 : SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ
Số tiết dạy: 2 tiết

I. Mục tiêu.
- Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại lá cây.
- Biết sử dụng lá cây để tạo hình các sản phẩm như đồ vật, con vật, quả….
- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức.
- Phương pháp: Vận dung quy trình tạo hình ba chiều- Tiếp cận theo chủ đề.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoat động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện.
1. GV:
- Sách học Mĩ Thuật 5. Hình ảnh lá hay một số lá cây.
- Tranh, ảnh minh họa cách tạo hình lá cây.
2. HS:
- Sách học Mĩ Thuật 5
- Màu, giấy, keo, bìa, lá cây.
IV. Các hoạt động dạy -học chủ yếu.
* Ổn định tổ chức.
Tiết 1
1. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu.
-Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đôi.
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.1 sgk và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Em nhận ra những lá cây gì?
+ Hình dáng, cấu tạo, màu sắc của những chiếc lá ấy như thế nào?
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.2 SGK để tìm hiểu các sản phẩm được tạo hình từ lá
cây và trả lời câu hỏi:

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm.
- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ
năng thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.
+ Em có thấy thích thú khi tham gia tạo hình sản phẩm từ lá cây không?
+ Em đã tạo sản phẩm gì?
+ Em làm như thế nào để hoàn thiện sản phẩm?
+ Em thích sản phẩm nào của bạn? Vì sao?
- GV chốt: Đánh giá giờ học
- Yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá bản thân.
* Vận dụng – sáng tạo.
- Gợi ý HS bôi màu lên lá cây rồi in lên tờ giấy, vẽ them các chi tiết để tạo bức
tranh mình thích.
Dặn dò: Quan sát các hoạt động, hình ảnh trong trường học để chuẩn bị cho chủ đề
5: Trường em
******************************************

Tuần 11,12, 13,14

Tuần 11: ngày 15,17/11/2016 lớp 5C, 5A, 5B
2


Tuần 12: ngày 22,24/11/2016 lớp 5C, 5A, 5B
Tuần 13: ngày 29/11, 1/12/2016 lớp 5C, 5A, 5B
Tuần 14: ngày 6,8/12/2016 lớp 5C, 5A, 5B
CHỦ ĐỀ 5 : TRƯỜNG EM
Số tiết dạy: 4 tiết

`


+ Các họat động ở trường có dạy học, vui chơi, văn nghệ…..
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.1 SGK để tìm hiểu các sản phẩm tạo hình:
+ Những hoạt động nào được thể hiện trong sản phẩm?
+ Sản phẩm được làm từ chất liệu gì?
- GV tóm tắt:
+ Có thể sử dụng nhiều hoạt động của nhà trường để làm hình ảnh tạo sản phẩm.
3


+ Có thể tạo hình bằng xé dán, nặn, tạo khối ba chiều.
- HS đọc ghi nhớ.
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện.
- GV gợi ý HS lựa chọn hình thức thể hiện:
+ Nhóm em sẽ thể hiện hoạt động gì:
+ Nhóm em chọn hình thức nào để thể hiện?
+ Nhóm em sẽ chọn chất liệu gì?
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.2, 5.3 để nhận biết cách thực hiện.
- GV tóm tắt:
Cách thực hiện:
Thảo luận để lựa chọn nội dung, các nhân vật, khung cảnh, chất liệu, hình thức
thể hiện sản phẩm.
Vẽ/ xé dán, nặn hoặc tạo khối ba chiều các nhân vậ để tạo kho hình ảnh.
Sắp xếp hình ảnh, thêm chi tiết để tạo sản phẩm tập thể.
- HS đọc ghi nhớ.
Tiết 2, tiết 3, tiết 4
3. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành.
- Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân:
+ Yêu cầu HS tạo sản phẩm cá nhân từ những vật liệu đã chuẩn bị theo sự phân
công để tạo kho hình ảnh.
- Hoạt động nhóm:

- Thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu.
- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức.
- Phương pháp: Vận dung quy trình vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện - Tiếp
cận theo chủ đề.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoat động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện.
1. GV:
- Sách học Mĩ Thuật 5. Tranh, ảnh hay video, sản phẩm của HS về chú bộ đội.
- Tranh, ảnh minh họa cách tạo hình lá cây.
2. HS:
- Sách học Mĩ Thuật 5
- Màu, giấy, keo, bìa, bút chì.
IV. Các hoạt động dạy -học chủ yếu.
* Ổn định tổ chức.
* Khởi động: Cho HS nghe một số bài hát: “Cháu yêu chú bộ đội, cháu hát về đảo
xa…” Sau đó GV nêu một số câu hỏi về các hình ảnh trong bài hát và giới thiệu về
chủ đề.
Tiết 1
1. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đôi.
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.1 sgk và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Các chú bộ đội trong hình thuộc quân chủng gì?( Lục quân, hải quân). Trang phục
của các chú bộ đội như thế nào? Chú bộ đội có những nhiệm vụ gì?
+ Chú bộ đội đang làm những công việc gì? Ở đâu?
+ Chú bộ đội có những hoạt động gì trong cuộc sống hàng ngày?
+ Em còn biết chú bộ đội làm những việc gì để giúp dân và các cháu thiếu nhi?
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.2 SGK để tìm hiểu về hình thức, chất liệu và nội dung
các sản phẩm về chủ đề 6.
+ Em thấy có những hình ảnh gì trong các bức tranh? Hình ảnh nào là chính? Hình

Tiết 2
3. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, lựa chọn nội dung, hình thức thể hiện sản phẩm của
nhóm.
3.1. Hoạt động cá nhân.
+ Tổ chức cho HS vẽ ký họa dáng người theo quan sát:
Một vài HS đứng tạo một số dáng hoạt động khác nhau của chú bộ đội làm
mẫu.
Các HS khác vẽ ký họa dáng người theo mẫu.
+ Hướng dẫn HS vẽ thêm chi tiết cho trang phục để tạo dựng kho hình ảnh và lựa
chọn màu sắc cho phù hợp.
+ GV gợi ý cho HS có thể vẽ dáng chú bộ đội theo trí nhớ hoặc trí tưởng tượng.
3.2. Hoạt động nhóm.
+ Yêu cầu HS thảo luận để lựa chọn nội dung của bức tranh.
+ Lựa chọn hình ảnh trong kho hình ảnh để sắp xếp thành bố cục hợp lý.
+ Thêm các hình ảnh để tạo không gian cho bức tranh.
4. Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm.
- Gợi ý các học sinh thuyết trình sản phẩm và tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến
thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc,
học tập lẫn nhau.
6


+ Bức tranh của nhóm em có những hình ảnh gì? Hình ảnh nào là chính? Hình ảnh
nào là phụ? Nhóm em thể hiện màu sắc như thế nào?
+ Nhóm em đã sử dụng chất liệu gì để tạo sản phẩm?
+ Nhóm em muốn kể câu chuyện gì về các chú bộ đội trong tranh? Nhóm em lựa
chọn hình thức sắm vai hay thuyết trình?
+ Các thành viên trong nhóm được phân công nhiệm vụ gì? Ai thuyết trình? Ai sắm

- Sách học Mĩ Thuật 5. Tranh, ảnh về chủ đề: Ước mơ của em.
- Hình minh họa cách vẽ tranh.
2. HS:
- Sách học Mĩ Thuật 5
- Màu, giấy, keo, bìa, bút chì.
IV. Các hoạt động dạy -học chủ yếu.
* Ổn định tổ chức.
* Khởi động: Yêu cầu HS chia sẻ về ước mơ của mình và giới thiệu vào chủ đề.
Tiết 1
1. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu.
- Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân.
- Yêu cầu HS quan sát hình 7.1 sgk và trả lời câu hỏi:
+ Em thấy có những hình ảnh gì trong các bức tranh?
+ Màu sắc hai bức tranh như thế nào?
+ Bức tranh thể hiện chủ đề gì?
+ Các bức tranh thể hiện bằng chất liệu gì?
- GV tóm tắt:
+ Hai bức tranh đều thể hiện chủ đề: Ước mơ của em. Mỗi bức tranh có cách thể
hiện riêng về hình ảnh, màu sắc, chất liệu.
Bức tranh hình 7.1 a: Hình ảnh chính là bạn nhỏ ngồi trên xe lăn với ước mơ được
chạy nhảy, vui đùa cùng các bạn. Các nhân vật trong tranh được thể hiện một cách
sinh động qua nét vẽ và màu sắc tưới sáng. Hình ảnh phụ liên kết với hình ảnh
chính tạo nên bố cục chặt chẽ.
Bức tranh ở hình 7.1b: Các hình ảnh của bức tranh được thể hiện sáng tạo, độc
đáo bằng hình thức xé dán, thể hiện ước mơ được khám phá đại dương của các bạn
HS. Màu chủ đạo trong tranh là màu lạnh thể hiện được sắc màu trong xanh, mát
mẻ, bình yên của đại dương.
+ Con người ai cũng có ước mơ, mỗi người có ước mơ khác nhau nhưng đều hướng
tới những điều tốt đẹp:
8

Nó đã thể hiện được điều em mong muốn chưa? Em muốn gửi thông điệp gì qua
bức tranh của mình?
+ Em thấy bố cục, màu sắc trong tranh như thế nào? Em đã hài lòng với sản phẩm
của mình chưa?
+ Em có nhận xét gì và học hỏi được gì từ bức tranh của các bạn?
- GV chốt: Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, khuyến khích HS chưa hoàn
thành bài.
- Yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá bản thân.
* Vận dụng – sáng tạo.
- Gợi ý HS thể hiện chủ đề: Ước mơ của em bằng cách vẽ hoặc xé dán vào khung
hình trong sách mĩ thuật 5.
Dặn dò: Xem trước chủ đề 8: Trang trí sân khấu và sáng tác các câu chuyện.
******************************************
9


Tuần 19, 20, 21, 22

Tuần 19: ngày 10,12/1/2017 lớp 5C, 5A, 5B
Tuần 20: ngày 17,19/1/2017 lớp 5C, 5A, 5B
Tuần 21: ngày 7,9/2/2017 lớp 5C, 5A, 5B
Tuần 22: ngày 14,16/2/ 2017 lớp 5C, 5A, 5B
10


CHỦ ĐỀ 8 : TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN `
Số tiết dạy: 4 tiết
I. Mục tiêu.
- Hiểu sự đa dạng của không gian sân khấu.
- Biết sử dụng các vật tìm được để tạo dựng mô hình sân khấu ba chiều phù hợp với

Tổ chức các sự kiện như: Lễ kỉ niệm, giao lưu, hội thi…
+ Có nhiều hình thức trang trí sân khấu, mỗi loại hình sân khấu có cách trang trí
phù hợp với nội dung chương trình, sự kiện.
+ Các hình ảnh thường được trang trí trên sân khấu:
Nền phông gồm có chữ ghi nội dung chương trình, hình ảnh trang trí.
Tùy chương trình, sự kiện sẽ có những đồ vật phù hợp với nội dung.
11


- Yêu cầu HS quan sát hình 8.2 sách học mĩ thuật 5 để tìm hiểu về cách thức chất
liệu dùng tạo sản phẩm.
+ Em nhận ra những hình ảnh gì trong các sản phẩm tạo hình sân khấu?
+ Các sản phẩm mô hình sân khấu thể hiện nội dung gì? Các sản phẩm đó được thể
hiện bằng hình thức, chất liệu gì?
- GV tóm tắt:
Có thể tạo hình sân khấu với các sự kiện, hoạt động theo chủ đề bằng cách sử
dụng các vật liệu như vỏ bìa các- tông, que, giấy màu, đất nặn…để tạo khung,
phông nền, nhân vật…
- HS đọc ghi nhớ.
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và thống nhất chọn hình thức sân khấu để tạo hình tập
thể.
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.3 và 8.4 sách học mĩ thuật 5 để nhận ra cách tạo hình
và trang trí sân khấu.
- GV tóm tắt: Cách tạo hình sân khấu:
+ Chọn hình thức sân khấu, chương trình, sự kiện để tạo hình sản phẩm.
+ Tạo hình nhân vật bằng giấy màu, giấy bìa, đất nặn hoặc từ vật tìm được.
+ Tạo không gian, bối cảnh cho các nhân vật và xây dựng nội dung câu chuyện, sự
kiện.
- Yêu cầu HS tham khảo một số hình ảnh sản phaamrowr hình 8.5 sách học mĩ thuật

thiện bài.
- Yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá bản thân.
* Vận dụng – sáng tạo.
- Gợi ý HS tạo hình các nhân vật trên sân khấu.
Dặn dò: Quan sát các trang phục thường ngày và trang phục thời trang mình thích.
******************************************

Tuần 23,24,25

Tuần 23: ngày 21,23/2/2017 lớp 5C, 5A, 5B
Tuần 24: ngày 28/2; 2/3/2017 lớp 5C, 5A, 5B
Tuần 25: ngày 7,9/3/ 2017 lớp 5C, 5A, 5B
CHỦ ĐỀ 9: TRANG PHỤC YÊU THÍCH `
13


Số tiết dạy: 3 tiết
I. Mục tiêu.
- Nhận biết được đắc điểm của một số trang phục quen thuộc.
- Biết cách tạo trang phục bằng hình thức vẽ, xé, cắt dán kết hợp với những chất
liệu khac theo ý thích.
- Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức.
- Phương pháp: Vẽ cùng nhau.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoat động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện.
1. GV:
- Hình ảnh các trang phục có kiểu dáng và trang trí khac nhau.
- Sách học Mĩ Thuật 5. Hình minh họa, sản phẩm về một số loại hình sân khấu.
- Hình minh họa các bước thực hiện trang phục.

+ Trang phục bao gồm quần, áo, váy, mũ, khăn... thường được may bằng các chất
liệu như vải, len, dạ...
+ Trang phục ở mỗi vùng miền có kiểu dáng, màu sắc và họa tiết trang trí khác
nhau.
+ Có thể tạo sản phẩm trang phục bằng nhiều hình thức, chất liệu khác nhau. Khi
tạo dáng và trang trí trang phục cần chú ý:
Phù hợp với đối tượng sử dụng trang phục là nam hay nữ.
Phù hợp với độ tuổi.
Phù hợp với hoàn cảnh, thời tiết.
- HS đọc ghi nhớ.
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện.
- Yêu cầu học sinh nêu ý tưởng thực hiện trang phục: Em định làm trang phục cho
ai? Sử dụng trong mùa nào? Hoàn cảnh nào?
- Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 và 9.4 sách học mĩ thuật 5 để tìm hiểu cách tạo hình
và trang trí sản phẩm thời trang.
- GV tóm tắt: Cách tạo trang phục theo các bước sau:
Cách 1: + Vẽ dáng người.
+ Dựa vào dáng người để tạo dáng trang phục.
+ Trang trí trang phục bằng màu sắc và họa tiết ( Họa tiết có thể là hình
hoa, lá,các con vật và các đường nét trang trí...)
+ Có thể sử dụng nhiều vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm.
Cách 2: + Tạo dáng trang phục.
+ Trang trí bằng màu sắc và họa tiết.
- Yêu cầu HS tham khảo một số hình ảnh sản phẩm hình 9.5 sách học mĩ thuật 5 để
có thêm ý tưởng sáng tạo trang phục.
- HS đọc ghi nhớ.
Tiết 2, tiết 3
3. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành.
- Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân:
+ Tổ chức cho HS tạo dáng người theo quan sát hoặc vẽ theo trí nhớ, tưởng tượng

Tuần 27: ngày 21,23/ 3/2017 lớp 5C, 5A, 5B
Tuần 28: ngày 28,30/ 3/ 2017 lớp 5C, 5A, 5B
16


CHỦ ĐỀ 10: CUỘC SỐNG QUANH EM `
Số tiết dạy: 3 tiết
I. Mục tiêu.
- Nhận biết được các hoạt động diễn ra xung quanh em.
- Thể hiện được một số hoạt động quen thuộc trong cuộc sống thông qua các hình
thức tạo hình: vẽ, xé dán, cắt dán...
- Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm
bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức.
- Phương pháp: Vẽ cùng nhau và sáng tác câu chuyện.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoat động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện.
1. GV:
- Hình ảnh các hoạt động hàng ngày xung quanh cuộc sống.
- Sách học Mĩ Thuật 5. Hình minh họa, sản phẩm một số bài vẽ, cắt dán, xé dán về
chủ đề.
- Hình minh họa cách tạo hình một sản phẩm phù hợp với chủ đề.
2. HS:
- Sách học Mĩ Thuật 5
- Màu, giấy màu, keo, kéo, bút chì…..
IV. Các hoạt động dạy -học chủ yếu.
* Ổn định tổ chức.
* Khởi động: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ Hộp quà bí mật”
Tiết 1
1. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu.

3. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành.
- Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân:
+ Tổ chức cho HS tạo dáng người theo quan sát hoặc vẽ theo trí nhớ, tưởng tượng,
xé dán, cắt dán tạo kho hình ảnh.
- Hoạt động nhóm:
+ Lựa chọn các nhân vật trong kho hình ảnh, sắp xếp thành bố cục đã thống nhất
trong nhóm. Thêm chi tiết để thể hiện rõ hơn hoạt động của các nhân vật. Thêm các
hình ảnh khác, tạo không gian cho sản phẩm để làm rõ nội dung tranh.
- Lưu ý:
+ Hình ảnh chính phải to rõ ràng và nằm ở giữa bức tranh.
+ Màu sắc nên tươi sáng, rực rỡ.
+ Các chi tiết làm tranh thêm sinh động phải phù hợp và nhỏ hơn hình ảnh chính.
4. Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm.
- Gợi ý các nhóm khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ
năng thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.
+ Nhóm em đã thể hiện hoạt động gì của cuộc sống trong tác phẩm?
+ Nhóm em đã thể hiện sản phẩm bang hình thức, chất liệu gì?
+ Em có nhận xét gì về sản phẩm của các nhóm trong lớp?
- GV chốt: Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, khuyến khích HS chưa hoàn
thiện bài.
- Yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá bản thân.
* Vận dụng – sáng tạo.
- Gợi ý HS về nhà thể hiện một hoạt động mà em thích bằng các chất liệu đã được
học.
Dặn dò: Quan sát các đồ vật hàng ngày trong gia đình.
******************************************

18