Trường Tiểu học trung Lập Thượng

Mĩ thuật khối 3

Nguyễn Thanh Quang

Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm ………

Tích hợp các bài 2; bài 6; bài 19 và bài 25 (4 tiết)
(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh có kiến thức đơn giản về vẽ họa tiết và phân biệt được
đậm nhạt của màu sắc khi sử dụng trong trang trí.
- Kĩ năng: Học sinh vận dụng được họa tiết vào trang trí: khăn, khay, hộp,
khung ảnh, bưu thiếp... có dạng hình vuông, chữ nhật, đường diềm, …
- Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp
tác nhóm; phát huy khả năng sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, …
- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát
nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết.

cho cả lớp cùng hát đầu tiết.


bảng) các tranh chỉ những sắc màu khác
nhau như đậm, đậm vừa, nhạt để học
sinh quan sát và yêu cầu các em nhận xét
về độ đậm nhạt của màu sắc.
2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (2528 phút)
* Mục tiêu: Học sinh vận dụng được họa
tiết vào trang trí.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên phát cho mỗi nhóm 01 bức - Học sinh thảo luận, chỉ cho nhau những
tranh, yêu cầu các nhóm thảo luận, chỉ ra chỗ có màu đậm, đậm vừa và nhạt.
những chỗ có màu đậm, đậm vừa và - Đại diện nhóm trình bày và chỉ trước
nhạt.
lớp.
- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng vở - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của
thực hành Mĩ thuật để thực hiện các yêu giáo viên:
cầu của các bài 2; bài 6; bài 19 và bài 25. + Các nhóm học sinh trung bình, yếu:
thực hiện bài 2 hoặc bài 6.
+ Các nhóm học sinh khá: thực hiện bài
6 và bài 19.
+ Các nhóm học sinh giỏi: thực hiện bài
19 và bài 25.
- Lớp nhận xét.

- Giáo viên nhận xét.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực - Học sinh lắng nghe.
tế.
- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên
yêu cầu thực hiện tiếp vào tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp

khung ảnh, bưu thiếp... có dạng hình vuông, chữ nhật, đường diềm, …
- Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp
tác nhóm; phát huy khả năng sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, …
- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát
nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết.
cho cả lớp cùng hát đầu tiết.


Trường Tiểu học trung Lập Thượng

Mĩ thuật khối 3

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.3. Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc (60
phút)
* Mục tiêu: Học sinh sáng tạo ra màu các
sắc độ của màu, vận dụng vào trang trí.
* Cách tiến hành:
 Bước 1. Nghe nhạc và vẽ theo tiếng
nhạc:
- Giáo viên chia lớp thành 5 nhóm (theo
nhóm cùng trình độ), phát giấy khổ to


- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Học sinh lập nhóm, chuẩn bị bút màu
cá nhân.
- Học sinh nắm yêu cầu.

- Học sinh vừa di chuyển xung quanh
bàn của nhóm, vừa vẽ ngẫu hứng vào vị
trí bất kỳ trên giấy vẽ (có thể vẽ chồng
chéo lên các nét màu đã có).
- Học sinh dừng vẽ.
- Học sinh cảm nhận và trao đổi thể hiện
cảm xúc về bức tranh của nhóm.

- Mỗi cá nhân trong nhóm cảm nhận,
thưởng thức vẻ đẹp của các ô hình và
nghĩ về một nội dung theo trí tưởng
tượng của riêng mình.
- Các nhóm dùng khung giấy, lựa chọn
hoạ tiết để trang trí.

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của
giáo viên.


Trường Tiểu học trung Lập Thượng

Mĩ thuật khối 3



…………………………………………………………………………………………
…………..
…………………………………………………………………………………………
…………..
…………………………………………………………………………………………
…………..
Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm ………

Tích hợp các bài 2; bài 6; bài 19 và bài 25 (4 tiết)
(Tiết 4)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh có kiến thức đơn giản về vẽ họa tiết và phân biệt được
đậm nhạt của màu sắc khi sử dụng trong trang trí.


Trường Tiểu học trung Lập Thượng

Mĩ thuật khối 3

Nguyễn Thanh Quang

- Kĩ năng: Học sinh vận dụng được họa tiết vào trang trí: khăn, khay, hộp,
khung ảnh, bưu thiếp... có dạng hình vuông, chữ nhật, đường diềm, …
- Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp
tác nhóm; phát huy khả năng sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, …
- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

của nhóm mình.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát - Các nhóm chọn sản phẩm của nhóm
sản phẩm của nhóm bạn, thảo luận về bạn để thảo luận, nhận xét, đánh giá.


Trường Tiểu học trung Lập Thượng

Mĩ thuật khối 3

Nguyễn Thanh Quang

kiến thức, kỹ năng trang trí cơ bản trong
khi hoàn thiện sản phẩm về: cách xen kẽ,
đối xứng, họa tiết, màu sắc, đậm nhạt ...
từ đơn giản đến phức tạp.
2.5. Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá
(10 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự
đánh giá và đánh giá bài bạn.
* Cách tiến hành:

- Học sinh các nhóm lần lượt thuyết trình

- Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết về sản phẩm của nhóm mình.
trình về sản phẩm của nhóm mình.

- Học sinh nhóm khác đặt câu hỏi như:

- Giáo viên khuyến khích học sinh đặt Làm thế nào? Vì sao chọn mảng màu đó?
câu hỏi cho nhóm bạn.


Mĩ thuật khối 3

Nguyễn Thanh Quang

…………………………………………………………………………………………
…………..
…………………………………………………………………………………………
…………..
…………………………………………………………………………………………
…………..
Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm ………

Tích hợp các bài ; bài 8; bài 12 và bài 32 (4 tiết)
(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên khuôn
mặt để vẽ tranh chân dung theo cảm nhận; có những hiểu biết về các hoạt động ở
trường và những hình ảnh về bạn bè, thầy cô giáo.
- Kĩ năng: Học sinh vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu
thích; hiểu được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được những
bức tranh về đề tài “Em và trường em”.
- Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu
chuyện của chính các em ở trường; khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của
bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, …
- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

không? Hãy đứng dậy và quan sát xem
nào!
- Yêu cầu học sinh thể hiện một số động
tác miêu tả hình dáng hoạt động của con
người.
2.2. Hoạt động 2: Vẽ biểu cảm (25-30
ph)
* Mục tiêu: Học sinh vẽ được chân dung
của bản thân hoặc người mình yêu thích;
hiểu được hình dáng của con người trong
các hoạt động để tạo được những bức
tranh về đề tài “Em và trường em”.
* Cách tiến hành:
 Bước 1. Vẽ mù (không nhìn giấy):
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự mình nhớ
lại và vẽ bạn mình theo trí nhớ, không
nhìn giấy và cũng không nhìn bạn.

- Giáo viên duy trì không khí tập trung
và hỗ trợ các em khi gặp khó khăn bằng
một số câu gợi mở:
+ Em đang nhớ đường nét của bộ phận

Nguyễn Thanh Quang

- Học sinh quan sát và nhận xét.

- Học sinh thể hiện một số động tác miêu
tả hình dáng hoạt động của con người.


học.

…………………………………………………………………………………………
…………..
…………………………………………………………………………………………
…………..
…………………………………………………………………………………………
…………..
Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm .……

Tích hợp các bài ; bài 8; bài 12 và bài 32 (4 tiết)
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên khuôn
mặt để vẽ tranh chân dung theo cảm nhận; có những hiểu biết về các hoạt động ở
trường và những hình ảnh về bạn bè, thầy cô giáo.
- Kĩ năng: Học sinh vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu
thích; hiểu được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được những
bức tranh về đề tài “Em và trường em”.


Trường Tiểu học trung Lập Thượng

Mĩ thuật khối 3

Nguyễn Thanh Quang

- Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu
chuyện của chính các em ở trường; khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của
bản thân.

với biểu cảm mà các em muốn thể hiện.
- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ màu vào
bức vẽ đã chọn.
- Giáo viên khuyến khích học sinh lựa
chọn chất liệu, màu sắc phù hợp để vẽ

Hoạt động của học sinh
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát
cho cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Học sinh đính các bức vẽ của mình trên
tường.
- Học sinh cùng nhau xem tranh, thảo
luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua
hoạt động “Vẽ không nhìn giấy” hoặc vẽ
cách điệu.

- Học sinh lựa chọn, điều chỉnh các tranh
đã vẽ cho phù hợp với biểu cảm mà mình
muốn thể hiện.
- Học sinh vẽ màu vào bức vẽ đã chọn.


Trường Tiểu học trung Lập Thượng

Mĩ thuật khối 3

Nguyễn Thanh Quang


…………..
…………………………………………………………………………………………
…………..
Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm .……


Trường Tiểu học trung Lập Thượng

Mĩ thuật khối 3

Nguyễn Thanh Quang

Tích hợp các bài ; bài 8; bài 12 và bài 32 (4 tiết)
(Tiết 3)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên khuôn
mặt để vẽ tranh chân dung theo cảm nhận; có những hiểu biết về các hoạt động ở
trường và những hình ảnh về bạn bè, thầy cô giáo.
- Kĩ năng: Học sinh vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu
thích; hiểu được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được những
bức tranh về đề tài “Em và trường em”.
- Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu
chuyện của chính các em ở trường; khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của
bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, …
- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

trường em”.

- Các nhóm trao đổi thảo luận nhằm hình

- Giáo viên yêu cầu các nhóm trao đổi thành nội dung sự việc liên quan đến
thảo luận nhằm hình thành nội dung sự “Cốt truyện”.
việc liên quan đến “Cốt truyện” với chủ
đề “Em và trường em”.
 Bước 2. Hình thành đối tượng:
- Từ “Cốt truyện” đã xây dựng, giáo viên - Các nhóm liên tưởng theo trí nhớ đến
khuyến khích các nhóm liên tưởng theo các nhân vật, cảnh vật có liên quan để
trí nhớ đến các nhân vật, cảnh vật có liên hình thành các đối tượng có trong sự việc
quan để hình thành các đối tượng có từ cốt truyện đã chọn.
trong sự việc từ cốt truyện đã chọn.
2.4. Hoạt động 4: Giới thiệu tác phẩm
từ “Cốt truyện” (15 phút)
* Mục tiêu: Bằng ngôn ngữ nói, học sinh
các nhóm trình bày trước lớp về câu
chuyện đã xây dựng từ hình ảnh các
nhân vật và trao đổi, nhận xét bình luận
về câu chuyện của nhóm bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm giới thiệu - Đại diện nhóm phân tích, diễn giải về
về tác phẩm của nhóm mình theo các yêu tác phẩm đã sáng tạo của nhóm
cầu:
+ Nêu rõ nội dung sự việc, đã thể hiện
trong tác phẩm.
+ Ý nghĩa chủ đề của tác phẩm được
biểu đạt bằng hình tượng nghệ thuật như
thế nào (quan hệ liên kết giữa các nhân


Tích hợp các bài ; bài 8; bài 12 và bài 32 (4 tiết)
(Tiết 4)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên khuôn
mặt để vẽ tranh chân dung theo cảm nhận; có những hiểu biết về các hoạt động ở
trường và những hình ảnh về bạn bè, thầy cô giáo.
- Kĩ năng: Học sinh vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu
thích; hiểu được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được những
bức tranh về đề tài “Em và trường em”.
- Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu
chuyện của chính các em ở trường; khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của
bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, …
- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:


Trường Tiểu học trung Lập Thượng

Mĩ thuật khối 3

Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Nguyễn Thanh Quang

Hoạt động của học sinh


nhận xét về tác phẩm của nhóm bạn.
phẩm.
- Giáo viên giáo dục học sinh về tình - Học sinh lắng nghe và cảm nhận.
cảm bạn bè; về lòng kính trọng, biết ơn
thầy, cô giáo; có ý thức học tập, giữ gìn,
bảo quản tài sản của trường; có ý thức
bảo vệ môi trường học tập, vui chơi,
chăm sóc cây cảnh, …
2.5. Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá
(10 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ thực
tiễn cho bài học.


Trường Tiểu học trung Lập Thượng

Mĩ thuật khối 3

* Cách tiến hành:

Nguyễn Thanh Quang

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu.

- Giáo viên yêu cầu học sinh vận dụng
các bài vẽ ở tiết này để trang trí lớp học.

- Học sinh về nhà kể cho người thân

- Về nhà kể cho người thân nghe câu nghe câu chuyện mà nhóm đã trình bày.


Nguyễn Thanh Quang

- Kiến thức: Học sinh khám phá được vẻ đẹp, sự phong phú đa dạng của thiên
nhiên thông qua trí tưởng tượng về đường nét, màu sắc của bức tranh.
- Kĩ năng: Học sinh tạo dáng được hình quả, cây, cành lá để tạo nên bức tranh
về thiên nhiên; phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
- Thái độ: phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, …
- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, một số bức hình
hoặc đồ vật có hình tranh trí quả, cây, cành lá …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát
nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết.

cho cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Thiên - Học sinh lắng nghe, cảm nhận.
nhiên quanh em”.
2. Các hoạt động chính:

27.
+ Các nhóm học sinh trung bình, yếu: - Học sinh cần vẽ được vài lá cây và quả
thực hiện bài 3 và bài 11.

cây đơn giản. Tô màu làm tăng thêm nét

sống động cho cây.
+ Các nhóm học sinh khá: thực hiện bài - Học sinh cần vẽ được quả, cành lá và lọ
3, 11 và bài 18.

hoa. Tô màu làm tăng thêm nét sống

động cho bài vẽ.
+ Các nhóm học sinh giỏi: thực hiện bài - Học sinh cần vẽ được lọ hoa, lá cây và
11 và bài 27.

quả. Tô màu làm tăng thêm nét sống
động cho bài vẽ.

- Giáo viên chốt nội dung.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực - Học sinh lắng nghe.
tế.

- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.

- Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.


Tích hợp các bài 3, bài 11, bài 18 và bài 27 (4 tiết)
(Tiết 2 + 3)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh khám phá được vẻ đẹp, sự phong phú đa dạng của thiên
nhiên thông qua trí tưởng tượng về đường nét, màu sắc của bức tranh.
- Kĩ năng: Học sinh tạo dáng được hình quả, cây, cành lá để tạo nên bức tranh
về thiên nhiên; phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
- Thái độ: phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, …
- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, một số bức hình
hoặc đồ vật có hình tranh trí quả, cây, cành lá …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh


Trường Tiểu học trung Lập Thượng

Mĩ thuật khối 3

Nguyễn Thanh Quang

1. Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài
bắt nhịp bài hát đầu tiết.

hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết.


sắp xếp các sản phẩm của nhóm để tạo
thành một vườn cây hay công viên.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực - Học sinh lắng nghe.
tế.
- Nếu các nhóm chưa làm xong thì sẽ thực
hiện tiếp ở tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.


Trường Tiểu học trung Lập Thượng

Mĩ thuật khối 3

Nguyễn Thanh Quang

học.

…………………………………………………………………………………………
…………..
…………………………………………………………………………………………
…………..
…………………………………………………………………………………………
…………..
…………………………………………………………………………………………
…………..
…………………………………………………………………………………………
…………..

- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, …
- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, một số bức hình
hoặc đồ vật có hình tranh trí quả, cây, cành lá …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát
bắt nhịp bài hát đầu tiết.

cho cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.3. Hoạt động 3: Vẽ qua quan sát; tạo
hình nhân vật biểu cảm (tiếp theo, 10
phút)
 Bước 2. Sắp đặt, hoàn chỉnh sản phẩm:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm hoàn chỉnh - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của
sản phẩm của nhóm mình; sắp xếp các hình giáo viên.
đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo được
bức tranh về thiên nhiên.
2.4. Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải (5
ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh




- Học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn

- Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu trả lời.
hỏi cho nhóm bạn.
 Lưu ý: Giáo viên chú ý đến việc sử dụng
những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ mĩ
thuật như không gian ba chiều, gần, xa, ...
- Giáo viên khuyến khích mỗi nhóm học - Học sinh suy nghĩ, vận dụng khi ở
sinh trình bày câu chuyện của mình giống nhà.
như một hướng dẫn viên du lịch nhằm giới
thiệu cho khách tham quan về vườn hoa hay
công viên.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực - Học sinh lắng nghe.
tế.
- Dẫn dắt từ chủ đề “Thiên nhiên quanh em”

- Học sinh lắng nghe.


Trường Tiểu học trung Lập Thượng

Mĩ thuật khối 3

sang chủ đề “Đồ vật thân quen”.

Nguyễn Thanh Quang

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát