Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi – Trường Mầm non Hoa Hồng

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC LỄ GIÁO CHO TRẺ 5-6 TUỔI,
TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG.
I. Phần mở đầu:
1. Lý do chọn đề tài
Giáo dục lễ giáo là giáo dục cả về phẩm chất đạo đức và tính cách, lối sống ,
hình thành cho mỗi người chúng ta nhân cách con người mới xã hội chủ nghĩa. Giáo
dục lễ giáo là nhiệm vụ rất quan trọng, đặc biết là trong các cơ sở giáo dục mầm non
và các bậc cha mẹ trẻ. Khoa học tâm lý đã khẳng định rằng khi hết tuổi mầm non, ở
đứa trẻ đặt xong nền móng đầu tiên của nhân cách, sự phát triển về mặt đạo đức cho
trẻ sau này đều mang rõ dấu ấn của thời ấu thơ. Vì thế, từ lứa tuổi này chúng ta phải
chăm lo phát triển toàn diện cho trẻ, trên cơ sở đó mà từng bước hình thành nhân
cách cho trẻ theo phương hướng, yêu cầu mà xã hội mới đặt ra.
Trong trường mầm non, hình thành tổ chức giáo dục lễ giáo cho trẻ được thông
qua chế độ sinh hoạt hàng ngày của cô và trẻ như: đón trẻ, thể dục sáng, giờ hoạt động
chung, hoạt động vui chơi, đi dạo, ăn trưa, ngủ trưa, hoạt động chiều, nêu gương và
chuẩn bị ra về. Những hoạt động trên nối tiếp nhau và được lặp lại hàng ngày. Thông
qua hoạt động hàng ngày cô giáo thực hiện nhiều yêu cầu giáo dục đạo đức, dạy dỗ
trẻ biết quan tâm, tự tin, tự ý thức và tôn trọng mọi người xung quanh, giáo dục tinh
thần tự lực, tự giác, ý thức kỷ luật, trật tự trong sinh hoạt, hành vi văn minh, giữ gìn
vệ sinh, giáo dục tình thương, quan hệ đoàn kết thân ái với bạn, biết yêu mến và tôn
trọng người lớn, tinh thần chăm sóc và giữ gìn của công cũng như của riêng mình.
Đây là giai đoạn đặt nền móng đầu tiên quan trọng của nhân cách con người.
Trẻ em hiện nay, do sự nuông chiều trong gia đình, hay do ảnh hưởng từ môi trường
sống mà trẻ dần mất đi một số hành vi đạo đức, lễ giáo như : thờ ơ với mọi vật xung
quanh, nói trống không với người lớn, không mạnh dạn giao tiếp và hòa nhập cùng
1

Người thực hiện: Đặng Thị Vương- Trường Mầm non Hoa Hồng

chân chính của tương lai chỉ có thể hình thành nếu ngay từ tuổi mẫu giáo chúng ta
2

Người thực hiện: Đặng Thị Vương- Trường Mầm non Hoa Hồng


Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi – Trường Mầm non Hoa Hồng

biết đầu tư đúng lúc, vun trồng công phu, biết phát huy tính chủ động và sáng tạo của
nhà trường, gia đình và xã hội cùng chăm lo.
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài.
*Mục tiêu: Giáo dục lễ giáo cho trẻ ở lứa tuổi mẫu giáo nhằm góp phần hình
thành nhân cách ban đầu cho trẻ. Tuyên truyền cho các bậc phụ huynh nhận thức
đúng đắn những hành vi chuẩn mực đạo đức, nhận thức đúng đắn về cách cư xử, cách
sống với mọi người xung quanh để từ đó dạy con em mình cho đúng đắn. Và để phụ
huynh kết hợp chặt chẽ cùng cô giáo chủ nhiệm trong quá trình giáo dục lễ giáo cho
con em mình. Để trẻ khi giao tiếp với người lớn thì mạnh dạn hơn, hoà đồng và đoàn
kết, biết giúp đỡ các bạn.
*Nhiệm vụ :
Đầu tiên cô giáo cần giáo dục trẻ những hành vi văn hoá trong cuộc sống hằng
ngày có thái độ đúng với cô giáo và người lớn, bạn bè, có tình yêu đối với mọi sự vật,
hiện tượng xung quanh. Giáo dục lễ giáo nhằm hình thành cho trẻ cơ sở ban đầu về
nhân cách của con người. Vì thế mỗi cô giáo chúng ta có trách nhiệm góp phần đào
tạo thế hệ trẻ những con người phát triển toàn diện về nhân cách - trí tuệ.
3. Đối tượng nghiên cứu.
Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi.
4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu.
Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại lớp Lá 3 Phân
hiệu Eatun -Trường Mầm non Hoa Hồng- Xã Băng Adrênh – Huyện Krông Ana –
Tỉnh Đăk Lăk.

Giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo là sự hình thành, phát triển nhân cách cho trẻ,
sự nhận thức qua cách giao tiếp và thông qua các bài thơ, câu chuyện, nhằm giáo dục
đạo đức lối sống cho trẻ. Vì vậy, giao tiếp chiếm một vị trí quan trong trong đời sống
sinh hoạt hàng ngày của trẻ là nền văn hóa lâu đời và đặc biệt đối với trẻ.
Giáo dục lễ giáo ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển ngôn ngữ của trẻ. Nếu
được giáo dục tốt, khi giao tiếp trẻ sẽ nói năng nhẹ nhàng, mạch lạc, có văn hóa trong
các câu nói, cử chỉ, hành động của trẻ đối với mọi người.
Các tác phẩm văn học, các hình ảnh có nội dung giáo dục lễ giáo và quá trình
giao tiếp của trẻ với bạn bè với cô giáo là những phương tiện giáo dục lễ giáo tốt nhất
5

Người thực hiện: Đặng Thị Vương- Trường Mầm non Hoa Hồng


Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi – Trường Mầm non Hoa Hồng

cho trẻ. Điều đó nhằm hình thành ở trẻ những tình cảm yêu thương, gần gũi với mọi
người xung quanh, kính trọng lễ phép người lớn tuổi.
2. Thực trạng về vấn đề nghiên cứu.
Hằng ngày, trẻ được cô giáo dạy những hành vi có chuẩn mực đạo đức, dạy kỹ
năng sống cho trẻ như vứt rác đúng nơi quy định, đến lớp chào cô, không giành đồ
chơi với bạn. Nhưng là trẻ con nên tính dễ nhớ và cũng nhanh quên, các cô chỉ nhắc
nhở một lúc là lúc sau trẻ quên. Vẫn còn có một số trẻ không chào cô giáo khi đến lớp
và khi có khách đến thăm. Một số cháu con ăn quà và vứt rác lung tung. Còn có một
số cháu khi chơi với bạn còn giành đồ chơi rồi cắn nhau . Và có một số cháu hái hoa,
bẻ cành trong khuôn viên trường. Qua quá trình chăm sóc và giáo dục các cháu , tôi
đã quan sát và điều tra được một số kết quả trên trẻ về các tiêu chí trong lễ giáo.
- Kết quả điều tra trên trẻ:
Các tiêu chí


giáo cho trẻ nên kết quả chưa cao.
- Nguyên nhân khách quan:
6

Người thực hiện: Đặng Thị Vương- Trường Mầm non Hoa Hồng


Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi – Trường Mầm non Hoa Hồng

Do lớp học thuộc điểm lẻ nên chưa có đầy đủ không gian và cơ sở vật chất để
giáo viên tuyên truyền sâu rộng đến phụ huynh và học sinh các kiến thức, hình ảnh về
lễ giáo.
Một số phụ huynh còn chưa coi trọng vấn đề giáo dục lễ giáo cho con em mình,
hay nói tục, chửi bậy trước mặt các con để chúng học theo là điều không tốt.
Vì vậy giáo viên cần có những giải pháp để quá trình giáo dục lễ giáo cho trẻ
5-6 tuổi đạt hiệu quả hơn :
Giáo dục lễ giáo ở mọi lúc mọi nơi. Trong trường mầm non, hình thành tổ chức
giáo dục đạo đức cho trẻ được thông qua chế độ sinh hoạt hàng ngày của cô và trẻ
như: đón trẻ, thể dục sáng, giờ hoạt động chung, hoạt động vui chơi, đi dạo, ăn trưa,
ngủ trưa, hoạt động chiều, nêu gương và chuẩn bị ra về. Những hoạt động trên nối
tiếp nhau và được lặp lại hàng ngày. Thông qua hoạt động hàng ngày cô giáo thực
hiện nhiều yêu cầu giáo dục đạo đức, dạy dỗ trẻ biết quan tâm, tự tin, tự ý thức và tôn
trọng mọi người xung quanh, giáo dục tinh thần tự lực, tự giác, ý thức kỷ luật, trật tự
trong sinh hoạt, hành vi văn minh, giữ gìn vệ sinh, giáo dục tình thương, quan hệ đoàn
kết thân ái với bạn, biết yêu mến và tôn trọng người lớn, tinh thần chăm sóc và giữ
gìn của công cũng như của riêng mình.
Giáo dục lễ giáo thông qua tiết học
Giáo dục lễ giáo vào hoạt động vui chơi
Xây dựng lễ giáo, góc tuyên truyền
Xây dựng cảnh quan sư phạm trong lớp học

lao động, có ý thức bảo vệ thiên nhiên, có những hành vi văn minh, làm giàu vốn tri
thức về cuộc sống của trẻ, thông qua các hình tượng nghệ thuật giáo dục tình cảm về
đất nước, con người, thiên nhiên, xây dựng cho trẻ những tri thức và kinh nghiệm về
đạo đức giúp trẻ nhận biết được điều tốt, điều xấu, thúc đẩy hành vi lễ giáo cho trẻ.
Thông qua hoạt động học tập cô giáo từng bước giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật, kỹ
năng, biết chủ động tự lực vượt qua những khó khăn để hoàn thành công việc được cô
giáo giao cho. Cô giáo cần có thái độ đúng đắn, nếu trẻ mắc phải lỗi lầm thì cô giáo
8

Người thực hiện: Đặng Thị Vương- Trường Mầm non Hoa Hồng


Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi – Trường Mầm non Hoa Hồng

phải nhắc nhở ngay, biểu lộ thái độ không hài lòng nhưng với thái độ bình tĩnh. Cần
tìm hiểu nguyên nhân vì sao trẻ lại như vậy, tuyệt đối không được nóng giận, mắng
chửi hay đánh đập trẻ.
+ Đối với tiết học khám phá khoa học "Cây xanh và môi trường sống".
Cô giáo có thể đàm thoại: Cây xanh để làm gì? Cây xanh có ích lợi như thế
nào?
Muốn có nhiều cây xanh chúng ta phải làm gì?
Qua lợi ích của cây xanh, cô giáo dục cháu không ngắt ngọn bỏ cành, mà phải
biết bảo vệ chăm sóc cây xanh để cây cho ta nhiều lợi ích.
+ Đối với giờ học phát triển thể chất:
Cô giáo dục trẻ siêng năng thể dục, tập đều đặn giúp cơ thể khoẻ mạnh, trong
lúc tập các con không chen lấn, không xô đẩy nhau.
+ Đối với giờ học tạo hình: "Vẽ người thân trong gia đình".
Cô có thể đàm thoại.
Gia đình cháu gồm có những ai?
Gia đình cháu thuộc gia đình nhỏ hay gia đình lớn?

Giáo dục đạo đức cho trẻ còn thông qua trò chơi, vì vui chơi là hoạt động chủ
đạo của lứa tuổi mẫu giáo. Các đặc điểm tâm lý mới, các nét tính cách mới của trẻ
được hình thành chủ yếu do hoạt động chủ đạo này. Vì vậy trong công tác giáo dục lễ
giáo cho trẻ, trò chơi là một phương tiện giáo dục mạnh mẽ nhất. Ví dụ, trong vui
chơi nếu bé giật đồ chơi của bạn, cô giáo có thể giải thích với bé: "việc giật đồ chơi
của bạn là không được, nếu con thích thì phải mượn bạn chứ". Cô giáo cũng có thể
hỏi trẻ lần sau sẽ làm gì để mượn đồ chơi của bạn. Trong các loại trò chơi, trò chơi
phân vai theo chủ đề có vị trí đặc biệt quan trọng. Thông qua chủ đề mà cô giáo có tác
động vào nhiều khía cạnh đạo đức của trẻ. Trong trò chơi phân vai theo chủ đề có hai
mối quan hệ, đó là quan hệ giữa trẻ với nhau và quan hệ giữa các vai chơi với nhau.
10

Người thực hiện: Đặng Thị Vương- Trường Mầm non Hoa Hồng


Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi – Trường Mầm non Hoa Hồng

Các vai đều có tác dụng nêu gương quan trọng ngay cả đối với trẻ đóng vai, cho nên
việc khai thác tác dụng giáo dục của trò chơi phân vai đòi hỏi phải công phu, sự chuẩn
bị, suy nghĩ chu đáo của cô giáo.
Ví dụ: Qua trò chơi phân vai - y tá - bác sĩ.
Bác sĩ biết thăm hỏi bệnh nhân ân cần, xưng hô, cô, chú, bác, cháu đau chỗ
nào? Đau ra sao?
Y tá phát thuốc dặn bệnh nhân uống thuốc ngày mấy lần, bệnh nhân nhận
thuốc, nhận đơn thuốc bằng hai tay và nói lời cảm ơn đối với cô y tá, bác sĩ.
+ Trẻ chơi bán hàng:
Người bán hàng: Cô, chú mua gì ạ?
Người mua: Bao nhiêu một cân cá vậy cô?
Qua hoạt động vui chơi cháu mạnh dạn dần, thành thạo dần trong giao tiếp,
trong ứng xử, chào hỏi đối với mọi người xung quanh mình.

cháu lớp tôi có những thói quen đó khoản 70%, tôi tiếp tục áp dụng.
Biện pháp 4. Xây dựng lễ giáo, góc tuyên truyền:
Góc lễ giáo của lớp không thể thiếu đây là biện pháp rất hữu hiệu đối với
chuyên đề lễ giáo bởi lẽ trẻ có đặc điểm dễ nhớ nhưng lại mau quên. Song, trẻ được
trực quan bằng hình ảnh những gương tốt hoặc qua thơ, chuyện thì trẻ dễ tiếp thu, dễ
phân biệt việc làm nào tốt, việc làm nào xấu.
Để có một kết quả tốt về giáo dục lễ giáo cho trẻ, đầu năm học tôi đã lên kế
hoạch giáo dục lễ giáo cho trẻ theo từng tháng và nội dung sau:
Từng tháng tôi lên kế hoạch có yêu cầu nội dung cao hơn, góc lễ giáo thường
để ngoài cửa sổ để phụ huynh dễ nhìn, biết được kế hoạch chăm sóc của nhà trường
để có hướng nhắc nhở con cái.
Ở góc này tôi sưu tầm những tranh ảnh có nội dung giáo dục lễ giáo dán vào
cho trẻ xem, kèm theo một bài thơ hay nội dung phù hợp với hình ảnh, thời gian rảnh
tôi cho trẻ đến xem và trò chuyện, đàm thoại với trẻ những hành vi văn minh.
12

Người thực hiện: Đặng Thị Vương- Trường Mầm non Hoa Hồng


Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi – Trường Mầm non Hoa Hồng

Hằng tháng tôi lên kế hoạch chủ điểm lễ giáo và thay tranh ảnh bài thơ có nội
dung phù hợp với chủ điểm từng tháng.
Ngoài ra, tôi còn sưu tầm tranh truyện, sách báo nhi đồng có hình ảnh và nội
dung về lễ giáo làm một album có nội dung và hình ảnh phù hợp với trẻ, để đến giờ
hoạt động góc trẻ về góc học tập có thể mở ra xem.
Đối với góc tuyên truyền tôi cũng dành một góc để tuyên truyền giáo dục lễ
giáo cho phụ huynh nắm, từ đó phụ huynh sẽ chú trọng đến việc giáo dục lễ giáo cho
trẻ lúc ở nhà.
Từ đó việc áp dụng với biện pháp này trẻ lớp tôi trở nên ngoan hơn và thực

có thói quen vệ sinh văn minh hơn.
Biện pháp 6. Phối hợp với các bậc phụ huynh:
Cùng với mục tiêu xã hội hoá giáo dục thì vai trò của phụ huynh có vai trò
không nhỏ trong việc giáo dục trẻ. Trong buổi họp mặt đầu năm tôi mạnh dạn trao đổi
với phụ huynh về tầm quan trọng của giáo dục lễ giáo đối với trẻ mẫu giáo, nhất là
trong thời kỳ hội nhập của nước ta tiếp nhận nhiều nền văn hoá và trò chơi giải trí đã
ảnh hưởng một phần không nhỏ về hành vi văn minh của trẻ. Trẻ có thể đối xử thô
bạo với bạn sau một đoạn phim hành động, hay trẻ có những lời không nên đối với bố
mẹ, khi không đồng ý cho trẻ chơi điện tử. Để phụ huynh nhận thức ý nghĩa của vấn
đề để cùng nhà trường giáo dục trẻ.
Để việc dạy giáo dục lễ giáo cho trẻ đạt kết quả tốt hơn thì phải có sự kết nối
giữa gia đình và nhà trường. Sau mỗi buổi học, các giáo viên chủ nhiệm thường nhắc
nhở phụ huynh chú ý từ những hành động nhỏ nhất để hình thành nhân cách tốt cho
trẻ. Như vậy, xét riêng về việc để trẻ có được những hành vi , thói quen tốt thì rất cần
sự kiên trì từ các bậc phụ huynh trong việc dạy dỗ, định hướng nhân cách cho trẻ. Bên
cạnh đó, các bậc phụ huynh phải thể hiện những chuẩn mực đạo đức, những hành vi,
việc làm cụ thể với người khác và trong gia đình; phải bày tỏ tình yêu thương, quan
tâm đối với những người và mọi vât xung quanh để trẻ bắt chước.
Khi trẻ còn nhỏ không thường xuyên có những thói quen về lễ giáo, dần dần sẽ
mất đi những việc làm và cử chỉ cao đẹp. Trong tâm lý học, thói quen là một thuộc
tính, đã trở thành thói quen sẽ rất khó xóa. Vì thế, việc dạy lễ nghĩa từ khi còn nhỏ để
14

Người thực hiện: Đặng Thị Vương- Trường Mầm non Hoa Hồng


Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi – Trường Mầm non Hoa Hồng

trẻ có thể nhận thức được và dần hoàn thiện nhân cách là điều thuận lợi để hình thành
tính cách thực sự tốt đẹp sau này.


Ngày nhà giáo việt nam trường tôi tổ chức tọa đàm để kỷ niệm. Qua tổ chức kỷ
niệm ngàynhà giáo Việt Nam giáo dục trẻ biết ơn cô giáo, những người đã chăm sóc
và dạy giỗ trẻ. Từ đó trẻ yêu mến cô hơn, nghe lời cô hơn và ngày càng chăm ngoan
học giỏi hơn.
Qua các Hội thi : Erobic, bé với an toàn giao thông, bé yêu văn học để giáo dục
trẻ tính mạnh dạn trong giao tiếp, nói năng lễ phép, biết phối hợp với bạn, chơi trò
chơi đúng luật,
Vào ngày 19/5, Trường tôi có tổ chức kỷ niệm ngày sinh nhật Bác. Qua tổ
chức “Kỉ niệm ngày sinh nhật Bác 19/5” để giáo dục trẻ biết nhớ ơn, yêu quý, kính
trọng Bác Hồ, kính yêu người luôn dành sự quan tâm đến các cháu khi Bác còn sống.
Thông qua việc tổ chức cho trẻ tham gia vào hoạt động ngày hội, ngày lễ ngoài giúp
trẻ hiểu ý nghĩa của những ngày lễ lớn, truyền thống của dân tộc mà thông qua đó
giáo dục trẻ lòng tự hào dân tộc, biết ơn những người đi trước, người lớn tuổi, từ đó
khuyến khích trẻ học tập và phấn đấu thành người có ích sau này.
Biện pháp 8. Cô gương mẫu chuẩn mực:
Ở lứa tuổi của trẻ luôn thích được cô yêu thương, gần gũi, mọi hành vi của cô
được trẻ lưu tâm nhất. Vì vậy cô luôn luôn chuẩn mực trong lúc giao tiếp với người
lớn, với trẻ không to tiếng quát tháo, xưng hô dịu dàng bằng cô và cháu, giờ đón trả
trẻ tôi luôn ân cần dịu dàng thương yêu trẻ, khiêm tốn lịch sự trong giao tiếp với phụ
huynh, cháu hỏi gì tôi trả lời rõ ràng, gọn gàng tôn trọng lời nói của trẻ, lắng nghe ý
kiến của trẻ.
Tôi hứa điều gì với trẻ là thực hiện đúng lời hứa, nếu trẻ có hành vi hoặc lời nói
không hay tôi nhẹ nhàng góp ý và khuyến khích trẻ tránh sai phạm lần sau. Tuyệt đối
không chạm tự ái của trẻ hoặc làm trẻ phải sợ hãi lo lắng. Tác phong quần áo tôi luôn
chú ý ăn mặc đẹp, lịch sự, cô tươi trẻ cháu rất thích. Cô thực sự là tấm gương sáng
cho học sinh noi theo hay cô giáo là mẹ hiền, mẹ và cô là hai cô giáo, trẻ có hai mẹ
hiền nhất định trẻ sẽ là con ngoan trò giỏi.
16


17

Người thực hiện: Đặng Thị Vương- Trường Mầm non Hoa Hồng


Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi – Trường Mầm non Hoa Hồng

cô giáo, ba mẹ, không nói tục, đánh bạn, kính trọng cô giáo và người lớn. Các bậc phụ
huynh có những chuyển biến rõ rệt về lời ăn tiếng nói, về phong cách và quan tâm
ngày càng nhiều đến con em mình.
Bản thân tôi được trao đổi kiến thức và kinh nghiệm dạy trẻ qua các môn học,
các hoạt động, được phụ huynh và các đồng nghiệp quý mến và tin yêu hơn.
- Những chuyển biến rõ rệt trên trẻ cụ thể là:
Các tiêu chí

Khi đang áp
dụng giải pháp cũ.

Sau

khi

áp

dụng các giải pháp
mới

Trẻ biết chào hỏi lễ phép

60%


90%

xếp đồ chơi theo quy định

đỡ bạn

tiếp
III. Phần kết luận, kiến nghị.
1. Kết luận
Từ những biện pháp đã áp dụng tôi đã rút ra nhiều bài học bổ ích: Bản thân cô
giáo phải luôn tìm tòi sáng tạo, sưu tầm tranh ảnh, thơ ca, hò vè để góc lễ giáo và thư
viện của bé ngày càng phong phú hơn, tôi thay đổi theo từng chủ điểm để tạo sự mới
lạ hấp dẫn trẻ.

18

Người thực hiện: Đặng Thị Vương- Trường Mầm non Hoa Hồng


Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi – Trường Mầm non Hoa Hồng

Các tiết học có lồng ghép nội dung giáo dục lễ giáo dưới hình thức hò vè, ca
dao, câu đố vào bài học để giáo dục trẻ.
Phải thường xuyên thực hiện giờ nêu gương và kể chuyện hàng tuần hoặc tổ
chức văn nghệ để động viên tinh thần trẻ.
Gia đình của trẻ thật sự là mái ấm đầy tình thương, bố mẹ là những tấm gương
sáng và mẫu mực về hành vi ứng xử, chăm sóc, tinh thần trách nhiệm đối với trẻ.
Cô giáo phải thật sự là tấm gương sáng để trẻ noi theo, luôn giàu tình yêu
thương, luôn thận trọng trong mọi hành vi của mình, thân thiện yêu thương để tạo tâm

- Các góc tuyên truyền của lớp có nhiều bài viết và hình ảnh cho phụ huynh
tham khảo.
* Đối với Ban giám hiệu Trường Mầm non Hoa Hồng thường xuyên tổ chức
các buổi chuyên đề về giáo dục lễ giáo cho trẻ ở các độ tuổi trong trường cho giáo
viên học hỏi và nâng cao hiểu biết. Tổ chức các hội thi về lễ giáo cho trẻ ở các lớp
trong nhà trường.
Trên đây là một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi trong lớp Lá 3 –
Trường Mầm non Hoa Hồng mà tôi đã áp dụng thành công trên trẻ, rất mong được sự
quan tâm hỗ trợ của Hội đồng sáng kiến kinh nghiệm các cấp.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Băng Adrênh, ngày 7 tháng 03 năm 2017
Người viết

Đặng Thị Vương
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
20

Người thực hiện: Đặng Thị Vương- Trường Mầm non Hoa Hồng


Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi – Trường Mầm non Hoa Hồng

CHỦ TỊCH

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Lý do chọn đề tài .

1-3

3

2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài.

3

4

3. Đối tượng nghiên cứu.

3

22

Người thực hiện: Đặng Thị Vương- Trường Mầm non Hoa Hồng


Một số giải pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi – Trường Mầm non Hoa Hồng

5

4. Giới hạn của đề tài

3

6


8

b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp

8-18

c. kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học.

18-19

12

III. Kết luận, kiến nghị

19-20

13

1.Kết luận

19-20

14

2.Kiến nghị

20

23