Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4-Tuần 6
TUẦN 6
Ngày soạn : 8 / 10 / 2005
Ngày dạy : Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2005
TẬP ĐỌC
NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
I.Mục đích – yêu cầu:
- Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các
cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Đọc diễn cảm toàn bài thể
hiện giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật.
-Hiểu nghóa các từ ngữ :dằn vặt. Hiểu nội dung bài : Nỗi dằn vặt của An – đrây
– ca thể hiện phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm
với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.
- Giáo dục HS sống trong sạch , biết sống có ý thức trách nhiệm với người thân.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh họa (sgk).
-Bảng phụ viết sẵn đoạn, câu cần luyện đọc
III.Các hoạt động dạy và học:
1 Ổn đònh :Hát
2.Bài cũ:Gọi 3 em đọc thuộclòng bài Gà trống và Cáo và trả lời các câu hỏi.:
H:Theo em Gà trống thông minh ở điểm nào?(Linh )
H:Cáo là con vật có tính cách như thế nào?(Ka Thuỳn)
H:Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?(B. Ngọc)
+ Nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:GV giới thiệu bài- ghi bảng.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1:Luyện đọc
- 1 HS khá đọc cả bài
- Đọc nối tiếp đoạn đến hết bài (3 lượt)ï
+ Đoạn1:An-đrây-ca …mang về nhà.
+ Đoạn2:Tiếp…ít năm nữa
- Ghi ý 1 lên bảng:
Y1: - An- đrây -ca mải chơi quên lời
mẹdặn.
Gọi 1 em đọc đoạn 2.
+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca
mang thuốc về nhà?
+ Thái độ của An-đrây-ca lúc đó như
thế nào?
+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế
nào?
+ Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca
là một cậu bé như thế nào?
- Nội dung của đoạn 2 là gì?
- HS luyện đọc theo cặp.
-1 HS đọc cả bài.
- HS lắng nghe.
-1HS đọc, cả lớp đọc thầm.
…An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi. Em sống với
mẹ và ông đang bò ốm rất nặng.
…An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay.
…An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang đá
bóng và rủ nhập cuộc. Mải chơi nên cậu
quên lờimẹ dặn. Mãi sau mới nhớ ra,
cậu vội chạy một mạch đến cửa hàng
mua thuốc mang về nhà
- Nhắc lại ý đoạn 1
1HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
…An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang
khóc nấc lên. Ông cậu đã qua đời.
…Cậu ân hận vì mình mải chơi, mang
- Gọi 2 em nối tiếp đọc 2 đoạn của bài.
Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay.
- Hướng dẫn HS đọc đoạn văn đã viết
sẵn ở bảng phụ . GV đọc mẫu.
Bước vào phòng ông nằm, em hoảng hốt
thấy mẹ khóc nấc lên. Thì ra ông đã qua
đời. “Chỉ vì mình mải chơi bóng, mua
thuốc về chậm mà ông chết”. An-đrây-
ca oà khóc và kể hết mọi chuyện cho mẹ
nghe. Mẹ an ủi em”
- Không, con không có lỗi. Chẳng thuốc
nào cứu nổi ông đâu. ng đã mất từ lúc
con vừa ra khỏi nhà.
- Tổ chức cho Hs thi đọc diễn cảm đoạn
văn.
- Hướng dẫn HS đọc phân vai.
- Thi đọc toàn truyện.
- Nhận xét cho điểm HS
-1HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- HS rút nội dung của bài.
- HS đọc lại.
- 2 em đọc cả lớp theo dõi để tìm giọng
đọc
HS lắng nghe.
- Luyện đọc và tìm giọng đọc hay
- HS phân vai và đọc đúng giọng của
từng nhân vật, mỗi lượt 4 em đọc.
-lớp theo dõi –nhận xét
4.Củng cố -
- Gọi 1 em đọc lại toàn bài và nêu nội dung.
thức ăn.
* Cách tiến hành:
Bước 1:Thảo luận nhóm.
+ Yêu cầu các nhóm quan sát các hình
minh hoạ SGK trang 24, 25 và thảo luận
theo các câu hỏi:
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày
1. Hãy kể tên các cách bảo quản thức
ăn trong các hình minh hoạ?
2. Gia đình em thường sử dụng những
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận.
1. …Em thấy người ta bảo quản thức ăn
bằng các cách : phơi khô, đóng hộp,
ngâm nước mắm, ướp lạnh bằng tủ
lạnh.
2. …Gia đình em thường bảo quản thức
Giáo viên :Trần Thò Thanh
4
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4-Tuần 6
cách nào để bảo quản thức ăn?
3. Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi
ích gì?
- Nhận xét các ý kiến của Hs.
Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn
được lâu, không bò mất chất dinh dưỡng
và ôi thiu. Các cách thông thường có
thể làm ở gia đình là: giữ thức ăn ở
nhiệt độ thấp bằng cách cho vào tử
- Làm cho thức ăn khô để các
vi sinh vật không phát triển
được.
- HS dùng thẻ màu giơ theo các
màu : màu đỏ: Đúng; màu
Giáo viên :Trần Thò Thanh
5
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4-Tuần 6
làm cho vi sinh vật không cóp môi trường hoạt
động? Cách nào ngăn không cho các vi sinh vật
xâm nhập vào thực phẩm?
a. Phơi khô, nướng, sấy ;.
b. Ướp muối, ngâm nước mắm;
c. Ướp lạnh;
d. Đóng hộp;
e. Cô đặc với đường.
Hoạt động 3:Tìm hiểu một số cách bảo quản
thức ăn .
* Mục tiêu:HS liên hệ thực tế về cách bảo quản
một số thức ăn mà gia đình áp dụng.
* Cách tiến hành:
Bước 1:
- GV phát phiếu học tập cho cá nhân.
Phiếu học tập
STT Tên thức ăn Cách bảo quản
1
2
3
4
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ:
-H:Đối với những việc có liên quan đến mình, các em có quyền gì?(Dỉ)
-H:Điều gì sẽ xảy ra nếu như các em không được bày tỏ ý kiến về những việc
có liên quan đến em?(Long)
-H:Nêu ghi nhớ của bài?(Ngọc )
- Nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS.
3.Bài mới:GV giới thiệu bài –Ghi đề bài.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động1: Trò chơi : “có - không”.
- Yêu cầu HS ngồi theo nhóm, phát cho
mỗi nhóm một miếng bìa 2 mặt xanh –
đỏ
- GV sẽ lần lượt đọc các câu tình huống
yêu cầu các nhóm nghe và thảo luận
cho biết bạn nhỏ ở tình huống đó có
được bày tỏ ý kiến hay không.
1. Cô giáo nêu tình huống: Bạn Tâm
lớp ta cần được giúp đỡ, chúng ta phải
làm gì? Và cô giáo mời HS phátbiểu
(Có)
2. Anh trai của Lan vứt bỏ đồ chơi của
Lan đi mà Lan không được biết(Không)
3. Bố mẹ đònh mua cho An một chiếc xe
đạp mới và hỏi ý kiến An(Có)
4. Bố mẹ quyết đònh cho Mai sang ở
nhà bác mà Mai không biết(Không)
-HS ngồi thành nhóm.
-Nhóm nhận miếng bìa.
- Nhóm HS sau nghe GV đọc tình huống
ủng hộ các bạn nạn nhân chất độc da
cam. Em sẽ nói như thế nào?
TH4: Em và các bạn rất muốn có sân
chơi ở nơi em sống. Em sẽ nói thế nào
với bác tổ trưởng dân phố?
- GV tổ chức làm việc cả lớp
+ Yêu cầu các nhóm lần lượt thể hiện .
+ Yêu cầu các nhóm nhận xét.
H: khi bày tỏ ý kiến , các em phải có
thái độ thế nào?
-HS trả lời: Để những vấn đề đó phù
hợp hơn với các em, giúp các em phát
triển tốt nhất- đảm bảo quyền được
tham gia.
- Em cần nêu ý kiến thẳng thắn, mạnh
dạn, nhưng cũng tôn trọng và lắng nghe
ý kiến người lớn. Không đưa ra ý kiến
vô lí, sai trái.
- HS làm việc theo nhóm.
- Em không muốn rời xa các bạn. Có
bạn thân bên cạnh, em sẽ học tốt hơn.
- Em hứa sẽ vẫn giữ vững kết quả học
tập thật tốt, sẽ cố gắng tham gia thể
thao để được khoẻ mạnh.
- Em rất thương mến các bạn và muốn
chia sẻ với các bạn.
- Em nêu lên mong muốn được vui chơi
và rất muốn có sân chơi riêng.
- Các nhóm đóng vai.
Tình huống 1,2,3 vai bố mẹ và con.
với những vấn đề có liên quan để làm
gì?
+ Kết luận: Trẻ em có quyền được bày
tỏ ý kiến của mình cho người khác để
trẻ em có những điều kiệnphát triển tốt
nhất.
- Em lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng
người lớn.
- HS làm việc theo nhóm đôi lần lượt
HS này làphóng viên, HS kia là người
phỏng vấn (Tuỳ ý 2, HS chọn 1 chủ đề
nào đó mà GV đưa ra).
Ví dụ:
+ Mùa hè này em đònh làm gì?
+ Mùa hè này em muốn được về quê
thăm ông bà….
+ Vì sao?
+ Vì đã lâu em chưa có dòp được về
thăm ông bà./ nay ông bà em đã già và
yếu…
+ Cảm ơn em.
- 2 – 3 em lên thực hành. Các nhóm
khác theo dõi.
- Có. Em bày tỏ để việc thực hiện
những vần đề đó phù hợp với các em
hơn, tạo điều kiện phát triển tốt hơn.
- Lắng nghe.
4)Củng cố - dặn dò:
-Nêu ghi nhớ của bài.
- Về nhà học bài và thực hành tốt theo bài học .
bài, sau đó chữa bài trước lớp.
- Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải hoa
và 1m vải trắng, đúng hay sai? Vì sao?
- Tuần 3 cửa hàng bán được 400m vải,
đúng hay sai? Vì sao?
- Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải
nhất, đúng hay sai? Vì sao?
- Số m vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán
được nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu m?
- Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư?
- Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải
trắng đã bán trong tháng 9.
- Làm bài vào SGK.
- Sai vì tuần 1 cửa hàng đó bán được
200m vải hoa và 100m vải trắng.
- Đúng vì 100m x 4 = 400m.
- Đúng vì tuần 1 bán đựơc 300m, tuần
2 bán được 300m, tuần 3 bán được
400m, tuần 4 bán được 200m. so sánh
ta có 400m > 300m > 200m.
- Tuần 2 bán được 100m x 3 = 300m
vải hoa. Tuần 1 bán được 100m x 2 =
200m, vậy tuần 2 bán được nhiều hơn
bài tuần 1 là 300m – 200m = 100m vải
hoa.
Giáo viên :Trần Thò Thanh
10
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4-Tuần 6
- Nêu ý kiến của em về ý thứ 5?
Bài 2:
- Là các tháng 7,8,9.
- Làm bài vào nháp.
a. Tháng 7 có 18 ngày mưa.
b. Tháng 8 có 15 ngày mưa.
Tháng 9 có 3 ngày mưa.
Số ngày mưa của tháng 8 nhiều hơn
tháng 9 là:
15 – 3 = 12 (ngày)
c. Số ngày mưa trung bình của mỗi
thanùg là:
(18 + 15 + 3) : 3 = 12(ngày)
- HS theo dõi bài làm của bạn để nhận
xét.
- Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt
được.
- Còn chưa biểu diễn số cá bắt được
của tháng 2 và tháng 3.
- Thanùg 2 tàu bắt được 2 tấn, tháng 3
tàu bắt được 6 tấn.
- HS chỉ trên bảng.
- Cột rộng đúng 1 ô.
- Cột cao bằng vạch số 2 vì thanùg 2 bắt
được 2 tấn cá.
- 1 HS lên banûg vẽ, cả lớp theo dõi và
Giáo viên :Trần Thò Thanh
11
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4-Tuần 6
2, sau đó yêu cầu Hs cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, khẳng đònh lại cách vẽ
đúng, sau đó yêu cầu Hs tự vẽ cột tháng
- Sân tập an toàn sạch sẽ .
- Chuẩn bò 1 còi .
Giáo viên :Trần Thò Thanh
12
Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 4-Tuần 6
III- Nội dung và phương pháp
NỘI DUNG ĐỊNH LƯNG – PHƯƠNG PHÁP
1- Phần mở đầu
-Gvtập hợp hs phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học,chấn chỉnh đội ngũ, trang
phục tập luyện .
-Trò chơi : “ Diệt các con vật có hại “
* Đứng tại chỗ hát và vỗ tay .
2- Phần cơ bản
a. Đội hình đội ngũ
- Ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng
,điểm số ,đi đều vòng phải ,vòng
trái ,đổi chân khi đi đều sai nhòp .
b. Trò chơi vận động
- Trò chơi “ Kết bạn “
3- Phần kết thúc
-Cho cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo
nhòp
- Gvcùng học sinh hệ thống bài .
- Gvnhận xét , đánh giá kết quả giờ
học và giao bài về nhà .
6-10 phít
1-2 phút
1-2 phút
1-2 phút
-Kể lại được bằng lời một câu chuyện đã nghe ,đã đọc có nội dung về lòng tự
trọng ,kèm cử chỉ ,điệu bộ. Hiểu được ý nghóa và nội dung câu chuyện.
-HS biết đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.
-GDHS có ý thức rèn luyện mình trở thành người có lòng tự trọng và thói quen
ham đọc sách.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp viết sẵn đề tài.
-Chuẩn bò những câu chuyện ,truyện ngắn nói về lòng tự trọng.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.n đònh:Hát .
2.Bài cũ:
Gọi hs kể lại câu chuyện về tính trung
thực và nêu ý nghóa của truyện?
GV nhận xét cho điểm.
3.Bài mới:GV giới thiệu bài –Ghi đề
lên bảng .HĐ1:
Gọi HS đọc đề bàivà phân tích đề.
-GV gạch chân dưới các từ ngữ quan
trọng :lòng tự trọng ,được nghe, được
đọc.
-Thế nào là lòng tự trọng ?
H:Em đã được đọc những câu chuyện
nào nói về lòng tự trọng ?
-1 HS đọc.
-HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý .
…Là tự tôn trọng bản thân mình , giữ gìn
phẩm giá ,không để ai coi thường .
-Truyện kể về danh tướng Trần Bình
Trọng
…Đem lại cho ta lời khuyên chân thành
về lòng tự trọng của con người.
-2HS đọc
-4Nhóm cùng kể chuyện nhận xét bổ
sung cho nhau.
-HS có thể hỏi các câu hỏi:
+Trong câu chuyện này ,bạn thích nhân
vật nào?Vì sao?
+Chi tiết nào trong truyện bạn cho là
hay nhất?
+Câu chuyêïn muốn nói điều gì?
+Câu chuyện có nhân vật nào có đức
tính đáng q?
+Câu chuyện muốn nói với mọi người
điều gì?
-HS thi kể chuyện
-Lớp theo dõi lắng nghe để hỏi bạn
hoặc trả lời câu hỏi của bạn.
-Nhận xét câu chuyện bạn kể theo các
tiêu chí đã nêu.
Giáo viên :Trần Thò Thanh
15
Copyright: Tài liệu đại học ©