Chương 5 THỐNG KÊÂ.
Tiết 45. BẢNG PHÂN BỐ TẦN SỐ VÀ TẦN XUẤT
I.MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU
1.Về kiến thức : Nắm được một số khái niệm mở đầu, bảng phân bố tần số và tần xuất
2.kó năng :Vận dụng vào thựïc tế
3.Về tư duy :Phân tích ,tổng hợp ,khái quát hoá ,đặc biệt hoá ,quy lạ về quen.
4.về thái độ tư tưởng :Rèn luyện tính tỉ mỉ, Cẩn thận ,chính xác.Rèn luyện tính nghiêm túc khoa học . II.CHUẨN
BỊ
1.Giaó viên:
-Chuẩn bò phiếu học tập hoặc bảng hướng dẫn hoạt động .
-Bảng kết quả cho mỗi hoạt động.Sưu tầm các loại biểu đồ trên báo chí để minh hoạ cho bài giảng.
2.Học sinh: SGK-xem trước các hoạt động ở nhà.
III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1.ổn đònh lớp :Kiểm tra HS vắng
2.Bài củ :
3.Bài mới:(pp gợi mở vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy–đan xen hoạt động nhóm ,kết hợp linh
động với pp thuyết trình)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài giảng
Cho vài ví dụ về thống kê để đi
đến khái niệm
Dấu hiệu là số học sinh của mỗi
lớp.
Đơn vò điều tra là một lớp.
Số học sinh của một lớp là giá trò
của lớp đó.
Đưa học sinh đi đến đònh nghóa tần số
Nêu các cách trình bày một mẫu số
liệu ?
Hoàn thành bảng phân bố tần số tần
suất trong bảng 3/163
Nếu bảng phân bố tần số tần suất

f
của giá trò
i
x
là tỉ số
giữa tần số
i
n
và kích thước mẫu N.
i
i
n
f
N
=
Chúý:Ta thường viết tần suất dưới dạng
phần trăm(Bằng cách lấy
100
i
f ×
)
•
Bảng phân bố tsố-tsuất
BẢNG2(SGK-162)
Chúý:(SGK-Trang162)
(SGK-Trang163)

Bảng phân bố tần số –tần suất ghép lớp
•
Vídụ2:(SGK-Trang163)

-Bảng kết quả cho mỗi hoạt động.Sưu tầm các loại biểu đồ trên báo chí để minh hoạ cho bài giảng.
2.Học sinh: SGK-xem trước các hoạt động ở nhà.
III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1.ổn đònh lớp :Kiểm tra HS vắng
2.Bài củ :
3.Bài mới:(pp gợi mở vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy–đan xen hoạt động nhóm ,kết hợp linh
động với pp thuyết trình)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài giảng
Dể mẫu số liệu được rõ
ràng, sinh động, người ta
thươ vẽ biểu đồ đi kèm.
Ta có hai loại biểu đồ là
hình trụ và hình quạt
Hướng dẫn hoc sinh trình
bày cụ thể
Giới thiệu đường gấp khúc
tần số , tần suất
Học sinh thể hiện
vào vở
Học sinh ghi nhớ
Học sinh thể hiện
vào vở
a. Biểu đồ tần số tần suất hình cột
Biểu đồ hình cột là một cách thể hiện rất tốt bảng phân bố tần
số tần suất
0
2
4
6
8

4.về thái độ tư tưởng :Rèn luyện tính tỉ mỉ, Cẩn thận ,chính xác.Rèn luyện tính nghiêm túc khoa học . II.CHUẨN
BỊ
1.Giaó viên:
-Chuẩn bò phiếu học tập hoặc bảng hướng dẫn hoạt động .
-Bảng kết quả cho mỗi hoạt động.Sưu tầm các loại biểu đồ trên báo chí để minh hoạ cho bài giảng.
2.Học sinh: SGK-xem trước các hoạt động ở nhà.
III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1.ổn đònh lớp :Kiểm tra HS vắng
2.Bài củ :
3.Bài mới:(pp gợi mở vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy–đan xen hoạt động nhóm ,kết hợp linh
động với pp thuyết trình)
Hoạt động của
GV
Hoạt động của HS Nội dung bài giảng
Hướng dẫn học
sinh lập bảng phân
bố tần số tần suất
Gọi một học sinh
Hoàn thành nhiệm vụ
Bài 6 /169
a. Dấu hiệu là doanh thu , đơn vò điều tra là một cửa hàng
b. Bảng phân bố tần số tần suất
Lớp
Giá trò đại diện Tần số Tần suất
[
)
26,5; 48,5
37,5 2 4
[
)

Hoàn thành nhiệm vụ
Hoàn thành nhiệm vụ
0
2
4
6
8
10
12
14
Bài 7/169
Lớp
Giá trò đại diện Tần số
[ ]
0;2
1 10
[ ]
3;5
4 23
[ ]
6;8
7 10
[ ]
9;11
10 3
[ ]
12;14
13 3
[ ]
15;17

toán và phân tích. Các số trong
một mẫu thường được chú ý là :
Số trung bình
Số trung vò
Mốt
Độ lệch chuẩn
Phương sai
Ghi nhó công thức
Hoàn thành nhiệm vụ
1.SỐ TRUNG BÌNH
a)Gs có MSL kích thước N là
{ }
1 2
; ;...;
N
x x x
.Khi
đó số trung bình của MSL kí hiệu
x
,tính theo CT:
1 2
1
...
1
N
N
i
i
x x x
x x

m m
i i
i
n x n x n x
x n x
N N
=
+ + +
= =
∑
c)Gs có MSL kích thước N được cho dưới dạng
bảng tần số ghép lớp(B7ahoặc B7b)
Số trung bình của MSL được tính xấp xỉ theo CT:
1
1
m
i i
i
x n x
N
=
≈
∑
VD1(SGK-Trang171)
Chiều dài trung bình của 74 chiếc lá này xấp xỉ là:
( )
5.5,65 ... 2.8,05
6,80
74
x mm

M =
(
Số liệu đứng thứ
2
N
+
Số liệu đứng
thứ
1
2
N
+
)
VD3:(SGK-Trang173)Số trung vò
42 43
42,5
2
e
M
+
= =