MỤC LỤC
I. MỞ ĐẦU

Trang 2

1.1. Lí do chọn đề tài.

Trang 2

1.2. Mục đích nghiên cứu.

Trang 3

1.3. Đối tượng nghiên cứu.

Trang 3

1.4. Phương pháp nghiên cứu.

Trang 3

II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Trang 4

2.1. Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm

Trang 4

2.2. Thực trạng của vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
2.3. Các sáng kiến kinh nghiệm hoặc các biện pháp đã sử dụng để giải


Trang 13

Trang 5
Trang 5
Trang 6
Trang 6
Trang 7
Trang 8
Trang 8

I. MỞ ĐẦU
1.1. Lí do chọn đề tài:
1


Giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường phổ thông từ xưa đến nay
là một vấn đề cấp thiết và vô cùng quan trọng. Bác Hồ cũng đã dạy : “ Dạy cũng
như học, phải biêt chú trọng cả đức lẫn tài, đạo đức là cái gốc của con người
cách mạng; Đạo đức cũng là cái gốc của con người phát triển toàn diện, mà nhà
trường phổ thông có nhiệm vụ đào tạo” ( Trích lời Bác Hồ ngày 21/10/1964).
Trong các trường học việc xây dựng nề nếp học sinh là mục tiêu chính trong
công tác trồng người vì theo ông cha ta đã nói “ Tiên học lễ, hậu học văn ” và
Bác Hồ cũng nói “ Người có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó – Có
tài mà không có đức là người vô dụng ”. Như vậy rèn luyện đạo đức là vấn đề
quan trọng trong việc trồng người. Vì vậy trường học là nơi rèn luyện tài đức cho
học sinh. Học sinh được giáo dục tốt đạo đức thì việc học tập gặp nhiều thuận lợi
hơn.
Giáo dục đạo đức học sinh không phải nhiệm vụ của riêng ai mà là nhiệm
vụ của toàn xã hội. Chúng ta làm sao hình thành ở các em những phẩm chất tốt

dựng tốt nề nếp trường học. Bởi trường có nề nếp tốt sẽ giúp học sinh có tính tự
lập, nghiêm túc, tích cực trong học tập và lao động, phát huy tính tự giác học tập
của các em, nâng cao vai trò của Ban nề nếp. Mặt khác, nề nếp tốt sẽ làm tăng
chất lượng dạy và học, đồng thời rèn luyện cho học sinh đạo đức, tác phong tốt
góp phần hình thành nhân cách con người .
Với các lý do trên ngay từ đầu năm học 2014 - 2015 tôi đã chọn đề tài cho
mình là: Một số biện pháp quản lý nề nếp học sinh của trường THPT Hậu Lộc
I nhằm nâng cao chất lượng học tập.
1.2. Mục đích nghiên cứu:
Nhằm giúp các em học sinh :
- Học sinh thực hiện tốt nội quy trường học, biết lễ phép với người lớn, biết vâng
lời ông bà, cha mẹ, thầy cô, …
- Tích cực trong các hoạt động của trường, lớp, của đoàn trường …
- Nâng cao tinh thần tự quản trong lớp, sôi nổi trong học tập, trong hoạt động vui
chơi …
- Giúp học sinh mạnh dạn trong giao tiếp, tự tin về bản thân.
- Học sinh trung thực, đoàn kết.
- Hình thành một số kĩ năng sống cho học sinh.
- Chăm học chăm làm , tích cực tham gia các hoạt động giáo dục, lao động, thể
dục thể thao, văn nghệ …
- Tự giác học tập ở trường cũng như ở nhà.
1.3. Đối tượng nghiên cứu:
- Học sinh trường THPT Hậu Lộc I năm học 2014 – 2015
- Học sinh trường THPT Hậu Lộc I năm học 2015 – 2016
- Học sinh trường THPT Hậu Lộc I năm học 2016 – 2017
1.4. Phương pháp nghiên cứu:
- Phương pháp quan sát nhận xét.
- Phương pháp kiểm tra, đánh giá, nhận xét.
- Phương pháp trò chuyện.
- Tuyên dương, khen thưởng.

- Nhà trường sử dụng hệ thống sổ liên lạc điện tử của VNPT Hậu Lộc trong
mạng vn.edu thường xuyên cập nhật nề nếp và kết quả học tập của học sinh cho
phụ huynh biết qua tin nhắn điện thoại.
- Tập thể cán bộ giáo viên trong trường trẻ tuổi, nhiệt huyết với nghề, đoàn kết
luôn quan tân đến học sinh coi nề nếp là nền tảng để nâng cao chất lượng học tập
- Được sự quan tâm và ủng hộ của Cấp ủy,BGH và toàn thể giáo viên nhà
trường.
b. Khó khăn
- Trường THPT Hậu Lộc I nằm trên địa bàn của một xã vùng màu điều kiện
kinh tế của các gia đình học sinh còn nghèo chưa đầu tư quan tâm đúng mức đến
việc học tập cũng như sinh hoạt của con cái
- Một bộ phận học sinh vùng bãi ngang và vùng biển thì bố mẹ đi biển dài ngày
hoặc đi làm ăn xa học sinh ở với ông bà nên thiếu sự quan tâm sát sao dẫn đến
học sinh lười học ham chơi đua đòi
4


- Các hàng ăn và quán chơi game nằm kinh doanh gần trường cũng gây khó khăn
trong việc quản lý.
- Khu giáo dục thể chất của nhà trường không nằm chung với khu học tập học
sinh học TDQP phải di chuyển ngang qua đường dẫn đến việc quản lý học sinh
bỏ giờ ra quán ăn hoặc quán game rất khó khăn.
- Sự phát triển của đời sống hiện nay kéo theo sự đua đòi, học hỏi cách sống mới
bao gồm cả mặt tích cực lẫn mặt tiêu cực
- Một số gia đình còn khó khăn, lo làm kinh tế chưa có thời gian quan tâm đến
con em mình.
Với những thực trạng trên, để quản lý nề nếp học sinh đòi hỏi người quản
lý phải nhiệt tình, tính dứt khoát, quan tâm đồng đều đến tất cả học sinh . Bên
cạnh đó người quản lý còn phải có tấm lòng bao dung, nhân hậu, biết thương yêu
học sinh như con mình. Phải biết huy động sức mạnh tập thể đặc biệt là đội ngũ

các đồng chí ban viên có sổ trực theo dõi, theo dõi qua hệ thống camera của nhà
trường để kịp thời nhắc nhở những học sinh vi phạm nề nếp và cuối tuần đồng
chí thư ký tổng hợp sổ trực và sổ đầu bài trên lớp nhập vào phần mền tính ra điển
thi đua và xếp hạng từ cao xuống thấp. ( Phụ lục lịch trực nề nếp )
2.3.2. Phối hợp với các tổ chức xã hội xây dựng quy chế phối hợp giáo dục
học sinh:
- Kiện toàn tổ chức đoàn, xây dựng đội thanh niên tình nguyện thành viên nòng
cốt là bí thư các chi đoàn để tham gia kiển tra chéo giữa các Chi đoàn trong hoạt
động nề nếp cũng như các hoạt động văn hóa văn nghệ TDTT do đoàn trường tổ
chức hay quản lý nề nếp trong các hoạt động ngoại khóa , các ngày lễ lớn của
nhà trường…,. Khen thưởng các tập thể, cá nhân có thành tích tôt trong hoạt
động công tác đoàn, đồng thời kiển trách, phê bình, cảnh cáo học sinh vi phạm
kỷ luật của nhà trường, pháp luật...
- Tổ chức các hoạt động mang ý nghĩa giáo dục như: các cuộc thi, ngoại khóa,
giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Trong các giờ chào cờ, hoạt động
GDNGLL, tổ chức hoạt động vui chơi vừa có tính chất học tập vừa có tính chất
giáo dục như tìm hiểu luật ATGT, phòng chống ma túy, sức khỏe sinh sản, các
câu lạc bộ học tập có hiệu quả. ( Phụ lục kết qủa các hoạt động đoàn )
- Có quy chế phối hợp với hội phụ huynh nhà trường để chung tay giáo dục học
sinh vì ngoài thời gian học ở trường thì các em ở nhà cần có sự quan tâm của cha
mẹ để các em không vướng vào các tệ nạn xã hội không nghiệm game..Hội
trưởng hội phụ huynh phải đến tham gia sinh hoạt với lớp 1 tháng 2 lần để nắm
bắt tình hình nề nếp của học sinh lớp mình. Phối hợp với GVCN, cán bộ lớp, ban
nề nếp, Đoàn thanh niên, BGH để giáo dục những học sinh cá biệt.
- Đoàn thanh niên xây dựng tiêu chí thi đua từ đầu năm sau khi tổ chức đại hội
để thực hiện thắng lợi nghị quyết đại hội có quy chế phối hợp với các tổ chức
trong nhà trường.Phối hợp tốt với các đoàn xã, thị trấn trong việc quản lý bàn
giao đoàn viên về tham gia sinh hoạt hè tại địa phương cũng như trong các hoạt
động khác.
2.3.3. Tăng cường xây dựng tổ chức đoàn, chú trọng phát triển công tác

- Học sinh trung thực, đoàn kết.
- Hình thành một số kĩ năng sống cho học sinh.
- Chăm học chăm làm , tích cực tham gia các hoạt động giáo dục, lao động, thể
dục thể thao, văn nghệ …
- Tự giác học tập ở trường cũng như ở nhà.
Sau 3 năm học áp dụng tỉ lệ học sinh có hành kiểm yếu, kém đã giảm rõ
dệt, số lượng học sinh tham gia vào hội đồng kỷ luật của nhà trường cũng giảm
dần, tỉ lệ học sinh đạt học lực khá, giỏi tăng hàng năm, chất lượng mũi nhọn luôn
giữ vũng trong tốp 10 của Tỉnh trường đã đủ tiêu chuẩn để trở thành trường
đạt chuẩn Quốc Gia cụ thể qua các bảng số liệu sau:
Bảng 2.4.1 Kết quả xếp loại Hành kiểm 3 năm học từ 2014 đến 2017
STT Năm Tổng
Tốt
Khá
Trung
Yếu
Kém
học số học
bình
sinh
SL
%
SL
%
SL % SL % SL %
1. 2014- 1008 804 79.7 147 14.5 44 4.3 13 1.2
0
0
2015
8

40
36

4.1
5
3.4
4

10
9

1.0
5
0.8
6

0

0

0

0

Bảng 2.4.1 Kết quả xếp loại Học lực 3 năm học từ 2014 đến 2017
STT Năm Tổng
Tốt
Khá
Trung bình
Yếu

những bài học kinh nghiệm sau.
- Giáo viên phải có tinh thần trách nhiệm cao.
- Những ngày đầu của năm học, giáo viên cần phải bám trường bám lớp, theo dõi
nắm bắt những yếu điểm của từng lớp để có biện pháp kịp thời.
- Tổ chức ổn định giáo viên chủ nhiệm, ban cán sự lớp và đưa lớp đi vào nề nếp
càng sớm càng tốt.
- Giáo viên làm gương học sinh noi theo.
- Giáo viên phải xây dựng tiêu chí đánh giá nề nếp học sinh ngày từ đầu năm
học, xây dựng đội ngũ theo dõi nề nếp ,có tổng kết đánh giá hàng tuần, có hình
thức khen thưởng kịp thời để động viên và góp ý nhẹ nhàng.
- Gần gũi, yêu thương học sinh.
- Muốn xây dựng nhà trường có nề nếp tốt và trở thành trường chuẩn Quốc Gia
thì trước hết đòi hỏi giáo viên quản lý nề nếp học sinh phải có kiến thức vững
vàng, có kỹ năng sư phạm, có khả năng giao tiếp tốt, hiểu đặc điểm sinh lý, hoàn
cảnh của học sinh để nhanh chóng đưa ra các biện pháp giáo dục học sinh tốt
nhất .
- Không những thế giáo viên quản lý nề nếp học sinh phải có kế hoạch cụ thể
cho mỗi tuần, mỗi tháng, mỗi kỳ và cả năm học.
8


- Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh nhằm thắt chặt mối quan hệ giữa gia đình, nhà
trường và xã hội .
- Kết hợp với ban giám hiệu và Đoàn thanh niên, giáo viên chủ nhiệm và giáo
viên bộ môn.
- Tranh thủ sự quan tâm của các cấp lãnh đạo địa phương.
Qua quá trình trực tiếp quản lý nề nếp học sinh ở trường THPT Hậu
Lộc I ba năm từ năm học 2014 – 2015 đến nay . Tôi thấy rằng, việc rèn nề nếp
cho học sinh là một quá trình rèn luyện lâu dài, liên tục, ở nhiều môi trường khác
nhau, và liên quan nhiều đến nhiều mối quan hệ xã hội. Vì vậy nó đòi hỏi người


người đầy đủ cả tài lẫn đức, xứng đáng là con ngoan trò giỏi mà toàn xã hội đang
chờ mong.
3.2.2. Đối với các cấp lãnh đạo:
Đầu tư cơ sở vật chất đáp ứng được như cầu dạy học cũng như các hoạt
động vui chơi của học sinh để học sinh có các hoạt động ngoại khóa bổ ích qua
đó rèn luyện cho các em các kỹ năng sống cần thiết qua đó giúp các em tránh xa
được các trò chơi game các tệ nạn xã hội.
Sở giáo dục cần mở nhiều lớp đào tạo các kỹ năng quản lý cũng như các
kỹ năng tổ chức các hoạt động các kỹ năng sống cho các cán bộ quản lý nề nếp
để có thể đáp ứng được với sự phát triển hiện nay.
Bộ giáo dục đào tạo cần xây dựng chương trình mới đáp ứng được nhu cầu
của xã hội phát triển nhiều hơn nữa các môn học thực tiễn các môn học giáo dục
đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh, giảm tải chương trình học của học sinh tăng
cừng rèn luyện đạo đức sức khỏe cho học sinh, ít lý thuyết hàn lâm tăng lý thuyết
thực hành.
Thanh Hóa, ngày 19 tháng 5 năm 2017
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của
mình viết, không sao chép nội dung
của người khác
Tác giả

Nguyễn Thành Luân
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Giáo trình tâm lí sư phạm.
10



Kết quả
Cấp đánh
đánh giá
giá xếp loại
xếp loại
(Phòng, Sở,
(A, B,
Tỉnh...)
hoặc C)
Sở
C

Năm học
đánh giá xếp
loại
2011- 2012

PHỤ LỤC
1. Tiêu chuẩn đánh giá xếp loại nề nếp:
12


SỞ GD& ĐT THANH HOÁ
TRƯỜNG THPT HẬU LỘC 1
TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI NỀN NẾP
NĂM HỌC 2016 -2017
I. ĐIỂM NỀN NẾP : ( Tổng điểm tối đa 60 điểm )
1. Duy trì sỹ số :
- Lớp duy trì tốt sỹ số các giờ học, học sinh tham gia đi học đầy đủ, đúng giờ
không có học sinh bỏ giờ, ra vào lớp đúng hiệu lệnh đạt điểm tối đa là 20 điểm.

- Học sinh đến trường phải : Đi dép có quai hậu hoặc giày thể thao, mặc áo theo
quy định ( chính khóa áo đồng phục, học thêm áo sơ mi có cổ), quần sẫm mầu (
quy định : áo dài qua thắt lưng, quần dài đến mắt cá chân), không mặc quần sooc
lửng đến trường, đeo phù hiệu đầy đủ, không để tóc tốt, nhuộm tóc, không để
móng tay dài, không sơn móng tay, móng chân, đeo đồ trang sức bằng vàng hay
các đồ trang sức có giá trị kinh tế khác, không uống rượu bia, hút thuốc lá, thuốc
lào, không nói tục, không đi xe trong trường ( khi học chính khóa, học thêm, học
ca 3, lao động…), để xe ngay ngắn đúng nơi quy định, không được mang thức
ăn, nước giải khát vào trường, không la cà quán xá, không đi xe máy trong và
ngoài trường, học sinh nam không được đeo khuyên tai, không xịt keo, vuốt mốt,
không sử dụng điện thoại, nghe tai phôn trong giờ học, không tụ tập trước khu
vưc cổng trường gây mất an toàn giao thông, ngồi xe máy phải có mũ bảo hiểm,
đi xe đạp điện phải đội mũ đúng quy định, không để xe ngoài nhà trường. Học
sinh nam phải sơ vin gọn gàng. Lớp có học sinh thực hiện tốt các nội dung trên
được tính tối đa 15 điểm.
- Lớp có học sinh đi dép lê , mặc quần áo, đeo phù hiệu không đúng quy định,
học sinh nam không (sơ vin gọn gàng, đeo khuyên tai, xịt keo, vuốt mốt), đi xe
trong trường, tập trung ngoài cổng trường gây mất an toàn giao thông, ngồi xe
máy, đi xe đạp điện không đội mũ đúng quy định, để tóc tốt, để móng tay dài,
sơn móng tay, móng chân, đeo đồ trang sức bằng vàng hay các đồ trang sức có
giá trị kinh tế khác …trừ 01 điểm / lượt vi phạm/ tuần.
- Học chính khóa học sinh mặc đồng phục theo quy định. học sinh vi phạm trừ
01 điểm/lượt vi phạm
- Lớp có học sinh nói tục , ồn, vẽ bẩn , ăn quà, mang thức ăn, nước giải khát vào
lớp, la cà quán xá ,sử dụng điện thoại , đọc truyện, làm việc riêng, chơi game
trong giờ học, vi phạm quy chế thi trong giờ kiểm tra tại lớp trừ 02 điểm/ lượt vi
phạm.
- Lớp có học sinh uống rượu bia, hút thuốc lá, thuốc lào, nhuộm tóc màu, đi xe
máy, để xe ngoài nhà trường ( áp dụng cho học sinh đã đăng ký gửi xe) trừ 04
điểm/ lượt vi phạm..

- Lớp có học sinh không đội mũ cối trong giờ chào cờ, lễ hội… trừ 01điểm/ lượt
vi phạm.
- Lớp ra sân TDQP không có dày đúng quy định trừ 1 điểm/ 2 lượt vi phạm
( Không quá 15 lượt/ tuần)
- Lớp di chuyển ra sân tập TDQP không xếp hàng ngay ngắn, không nghiêm túc,
không đảm bảo sỹ số trong quá trình di chuyển trừ 02 điểm/ 1 lượt vi phạm.
- Lớp tập trung chậm từ 3 phút đến 5 phút sau hiệu lệnh trống hoặc hiệu lệnh
của cán bộ phụ trách, nói chuyện gây mất trật tự bị ban tổ chức nhắc nhở 1 lần
trừ 05 điểm.
- Lớp thiếu cờ trong các ngày lễ trừ 3 điểm/ 1 lá cờ thiếu
Nếu vi phạm nhiều lần một trong các nội dung trên thì không được tham gia
tính điểm nền nếp mục này.
2.4 Tham gia bảo vệ , giữ gìn và xây dựng trường lớp học :
- Học sinh đến trường phải biết bảo vệ tài sản nhà trường, giữ gìn của công và
tham gia xây dựng trường học ngày một khang trang và sạch sẽ. Những đơn vị
lớp thực hiện tốt điều này tính điểm tối đa 05 điểm.
- Nếu sau mỗi buổi học lớp ra về không tắt điện, đóng cửa ( kể cả cửa sổ và cửa
chính) mỗi lượt trừ 01 điểm.
- Lớp ra học TDQP mà không tắt điện, quạt trừ 1 điểm/ 1 lượt vi phạm
15


- Lớp vi phạm quá 3 lượt / tuần không tham gia tính điểm mục này.
II. ĐIỂM NỀN NẾP GIỜ HỌC ( Tổng điểm tối đa là 40 điểm)
- Nếu đơn vị lớp nào có tất cả các giờ đều được xếp loại tốt, các giờ tự quản
( nếu có ) thực hiện tốt tính 40 điểm.
- Cứ 01 tiết học xếp loại khá trừ 02 điểm
- Cứ 01 tiết học xếp loại trung bình trừ 04 điểm.
- Cứ 01 tiết học xếp loại Yếu trừ 06 điểm.
- Mỗi giờ tự quản chưa tốt trừ 03 điểm.

THÁNG 9

BAN NỀ NẾP
Chi
đoàn
12A1
12A2
12A3
12A4
12A5
12A6

Tuần 1

Tuần 2

Tuần 3

Tuần
4
89.25
82
98.75
88.25
91.75
88.5

Tuần Tuần
5
6

91
88.79

17
16
19

95 95.5 95.75
98.75
95 88.5
83 68.5 78.25
98.75 92.5
98
86.75 83.75 87.75
91.75
97
92
86.75 77.5 84.5
92
94 88.5
94.5 99.5 94.5
90.5 84.75 84.5
85.5 87.5 83.00
97
97
95
96
91
95
94.25 93.5 89.5

20
6
15
23
2
11
9
4
1

96.5
92.5
97.5
83.5
91
96

88.5
92.5
94.5
80.5
96.5
84.5

92.75
96.75
98.25
99.75
93.75
89.25

10A5
10A6
10A7
10A8
10A9
10A10

92.5
85.5
83
92.5
83
98
89.5
84
94.5
97.5
88
99.5
84
97.5
99.5
99

98
93
90
93
89
97

3. Lịch trực nề nếp:
THỜI KHÓA BIỂU TRỰC NỀ NẾP HỌC KÌ II NĂM HỌC 2016 -2017
BUỔI SÁNG: THỰC HIỆN TỪ : 9/1/2017
17


DUYỆT : BAN GIÁM HIỆU
THỨ
GIÁO VIÊN TRỰC
BAN NỀ NẾP GIÁM HIỆU GHI
CHÚ
CA 1 TỪ 6H50
CA 2 TỪ
ĐẾN 7H50
7H50
( được tính 2 tiết ĐẾN 10H25
trực )
( được tính 3
tiết trực)
Nguyễn Thị Lệ
Nguyễn Thành
Hai
Nguyễn Thị
Nguyễn Thị
Luân
Nguyễn
Doan
Hòa
Trịnh Thị Thu Mạnh Tuấn
Nguyễn Thị Hải Nguyễn Thị Nguyễn Thành


Nguyễn
Mạnh Tuấn
Nguyễn
Mạnh Tuấn

Nguyễn Thị Vân Nguyễn Thị
Anh
Lệ
Yêu Cầu:
- Giáo viên trực đến trực đúng giờ, nhận sổ trực từ phòng nề nếp từ đầu
buổi trực. Trực các nội dung lỗi vi phạm của học sinh trong sổ trực quy
định, ghi chép tên học sinh vi phạm vào sổ trực. cuối buổi trực giáo viên
trực kí vào sổ trực và để sổ trực tại phòng nề nếp.
- Giáo viên trực ca1 đầu buổi phải đứng ở cổng chú xuân để kiểm tra lỗi học
sinh đi chậm và lên lớp lấy sỉ số cũng như theo dõi các nội dung khác qua
hệ thống camera. Giáo viên trực ca2 đầu buổi phải đi kiểm tra trên lớp các
nội dung theo dõi trong sổ trực, kiểm tra xong về phòng Camera để quan
sát.
4. Kết quả các hoạt động đoàn:
Đoàn viên thanh niên trường THPT Hậu Lộc 1 tham gia diều hành trong lễ
đón nhận xã đạt chuẩn nông thôn mới của Hoa Lộc

18


Đội văn nghệ đoàn trường tham gia biểu diễn trong lễ kỉ niệm 20/11

Vòng chung kết cuộc thi: Tìm kiếm tài năng
19