BÁO CÁO THAM LUẬN

TĂNG CƯỜNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM
ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY
TRONG TRƯỜNG MẦM NON
Đơn vị: Trường mẫu giáo An Hiệp
Kính thưa : Quý vị đại biểu, Quý khách dự cùng toàn thể ……..
Trong trường mầm non, vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ và đồ dùng
dạy học là phương tiện giúp trẻ thực hiện hoạt động đó, đồng thời cũng chính
là cách giúp trẻ tiếp thu bài học một cách sinh động, nhiệt tình hơn.
Hiện nay, đồ dùng dạy học cho trẻ mầm non có rất nhiều trên thị trường,
tuy nhiên xét về phương diện giáo dục thì chúng không thể để đáp ứng đầy đủ
các nhu cầu và mục đích của chương trình dạy học ở trường mầm non. Hơn
thế nữa việc mua quá nhiều đồ dùng dạy học sẽ làm ảnh hưởng đến kinh phí
của nhà trường, trong khi các phụ, phế phẩm từ cuộc sống và trong sinh hoạt
đang sẵn có và có rất nhiều để cho giáo viên có thể sử dụng làm ĐDDH cho
chính mình. Với những đồ dùng dạy học tự tạo luôn gần gũi và đáp ứng kịp
thời nhu cầu học và chơi của trẻ. Khi món đồ dùng đồ chơi do tự tay giáo viên
làm ra, thì giáo viên sẽ cảm thấy dễ truyền thụ kiến thức cho trẻ hơn phù hợp
với nội dung và chủ đề của bài dạy hơn ,trẻ thì hứng thú hơn rất nhiều so với
các đồ dùng dạy học mua sẵn . Đây cũng là một hình thức tăng cường ĐDDH
tự làm để nâng cao chất lượng giảng dạy của trường .Xuất phát từ những ý
tưởng nêu trên, tôi nghĩ rằng việc tự làm ĐDDH là việc làm hết sức cần thiết
và bổ ích cho giáo viên và học sinh trong trường mầm non.
Trong thực tế, qua nhiều năm công tác , những lúc đi dự giờ, thăm lớp
được tiếp xúc với trẻ, được xem trẻ chơi, tôi nhận thấy được rằng trẻ nhỏ rất
thích được học và chơi với những ĐDDH mới lạ đặc biệt là những đồ dùng
đồ chơi mà do tự tay giáo viên làm ra. Trong khi đó, những đồ chơi hiện có
trong lớp lại mang tính phổ biến, hạn chế về số lượng và ít được thay đổi. Vì
vậy trẻ sẽ không phát huy được tính tích cực sáng tạo trong các hoạt động.
Bên cạnh đó, trong cuộc sống sinh hoạt hàng ngày của mỗi gia đình,

viên rất chú trọng việc sưu tầm, góp nhặt lại những vật dụng cũ để dùng làm
ĐDDH. Các vỏ hộp sữa, bánh, sách báo cũ... đều được cô cẩn thận xếp vào
hộp hoặc cho vào túi nilon. Từ những thứ bỏ đi này, các cô nghĩ làm ra những
món ĐDDH vui mắt nhưng cũng không kém phần hữu ích để phục vụ thiết
thực cho việc dạy học và tổ chức các hoạt động vui chơi của trẻ.
Trong trường tất cả giáo viên đều có ý thức tìm tòi những vật dụng phế
thải trong cuộc sống hàng ngày để làm ĐDDH, vừa tiết kiệm việc mua sắm
ĐDDH vừa biến những thứ này trở nên có ích. Kể từ khi vận dụng nội dung
thực hành tiết kiệm theo tinh thần cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh”, thì phong trào tự làm ĐDDH trong trường
chúng tôi càng trở nên có ý nghĩa hơn. Có khi tôi nghe các giáo viên trong
trường chia sẻ với nhau: “ Mình tận dụng những tranh ảnh, sách báo và các
đồ cũ để làm ĐDDH không chỉ tiết kiệm cho bản thân mình , cho nhà trường,
phụ huynh mà còn chống lãng phí cho toàn xã hội. khi dạy thấy trẻ thích thú
với những ĐDDH tự làm của mình trong mỗi tiết giảng giống như đã tiếp
thêm động lực cho mình cố gắng không ngừng sáng tạo ra những ĐDDH hữu
ích”.
Bước 2: Thực hiện làm đồ dùng dạy học


Trường có một tổ chuyên môn , hàng tháng lên kế hoạch hoạt động
chuyên môn như : góp ý xây dựng chuyên môn cho giáo viên , phổ biến cho
giáo viên làm ĐDDH phục vụ cho từng tiết dạy theo từng chủ đề .
Trang bị sách tài liệu hướng dẫn làm ĐDDH để giáo viên tham khảo
cách làm
Đồng thời các chị em giáo có ý tưởng sáng tạo ĐDDH mới thì trao đổi
lẫn nhau để tập thể trong trường cùng nhau làm
Giáo viên sắp xếp thời gian để có thể làm làm ĐDDH ở những hoạt động
nào cho phù hợp
Sau đó bộ phận chuyên môn mới hướng dẫn cụ thể phương pháp thực



Bản thân giáo viên phải chịu khó, kiên trì, có khả năng tạo hình tốt để tạo
ra sản phẩm đẹp, phù hợp với độ tuổi trẻ.
Cần có sự kết hợp với phụ huynh một cách khéo léo, lôi cuốn phụ huynh
để phụ huynh cùng đóng góp các vật liệu đã qua sử dụng.
Trên đây là báo cáo tham luận về việc “ Tăng cường ĐDDH tự làm để
nâng cao chất lượng giảng dạy trong trường mầm non” tôi rất mong được sự
góp ý bổ sung của các bạn đồng nghiệp để góp phần tốt hơn cho công tác làm
ĐDDH trong trường .
Xin trân trọng kính chào .

Hiệu trưởng

Huỳnh Ngọc Hạnh