Sáng kiến kinh nghiệm
Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
Đề tài: Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lợng giáo dục
ở trờng mầm non Ba Vì
Ngời thực hiện: Triệu Thị Xuân
Chức vụ: Hiệu trởng
Trờng: Mầm non Ba Vì - xã Ba Vì - huyện Ba Vì -
Thành phố Hà Nội
Hà nội năm 2011 - 2012
Tác giả: Triệu Thị Xuân
1
Sáng kiến kinh nghiệm
Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

đề tài sáng kiến kinh nghiệm
I - sơ yếu lý lịch

Họ và tên : Triệu Thị Xuân
Ngày tháng năm sinh: 01/12/1962
Đơn vị công tác: Trờng mầm non Ba Vì
Chức vụ: Hiệu trởng

Tác giả: Triệu Thị Xuân
2
Sáng kiến kinh nghiệm
Đề tài: Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lợng giáo dục
ở trờng mầm non Ba Vì

nhiều khó khăn.
Trớc thực trạng nh vậy, là một Hiệu trờng trờng mầm non ở vùng khó
khăn, học sinh hầu hết là con em dân tộc thiểu số và việc bồi dỡng nâng cao chất
lợng giáo dục là công việc thờng xuyên của ngời quản lý, bản thân tôi quyết định
tìm ra một số biện pháp để bồi dỡng chuyên môn, nâng cao chất lợng giáo dục
Tác giả: Triệu Thị Xuân
3
Sáng kiến kinh nghiệm
cho trờng nên tôi chọn đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo nâng cao chất l-
ợng giáo dục ở trờng mầm non Ba Vì.
Đề tài tìm ra tồn tại, nguyên nhân và các giải pháp tối u để khắc phục
những tồn tại trong vấn đề nâng cao chất lợng giáo dục ở trờng mầm non Ba Vì.
III. Đối tợng cơ sở và phơng pháp nghiên cứu.
1. Đối tợng
Đội ngũ giáo viên trờng mầm non Ba Vì - xã Ba Vì - huyện Ba Vì - Thành
phố Hà Nội.
2. Phơng pháp nghiên cứu
- Phơng pháp nghiên cứu lý thuyết.
- Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn (điều tra thực trạng, phỏng vấn trực tiếp
giáo viên, phân loại giáo viên).
B. Nội dung
I. Cơ sở lý luận
Để thực hiện tốt nhiệm vụ của giáo viên mầm non và thực hiện lời dạy của
Bác hồ đã để lại Dạy mẫu giáo là thay mẹ dạy trẻ, muốn làm đợc thì trớc hết
phải thơng yêu trẻ. Ngành học này lấy phơng thức giáo dục là ngời mẹ tình cảm
của mẹ để giáo dục các cháu.
Thật đúng nh vậy, giáo viên mầm non không chỉ là nhà giáo đơn thuần mà
là ca sĩ, nghệ sĩ là ngời mẹ hiền thứ hai của trẻ. Lứa tuổi mầm non còn non nớt,
cha phát triển hoàn thiện về tâm lý, dễ nhạy cảm với mọi hoạt động xung quanh
cho nên chúng ta phải có một vốn kiến thức cơ bản để hớng các cháu đi đúng

- Tổng số trẻ: 168
Trong đó: - Nhà trẻ: 59
- Mẫu giáo: 109
- Tổng số lớp: 10
Trong đó: - Nhà trẻ: 3
- Mẫu giáo: 7
Năm học 2011 - 2012 nhà trờng đầu t đầy đủ các phơng tiện, trang thiết bị
hiện đại: Máy chiếu, tivi, đầu đĩa, đàn, đài, máy ảnh kỹ thuật số
Với quyết tâm nâng cao chất lợng giáo dục vì vậy ngoài việc mua sắm các
trang thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi phục vụ chăm sóc, giáo dục trẻ còn cần
phải có nhiều biện pháp tích cực để nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ.
Trong quá trình thực hiện việc nâng cao chất lợng giáo dục trẻ mầm non
trờng Ba Vì gặp phải những thuận lợi và khó khăn sau:
1.1. Thuận lợi
- Nhà trờng luôn đợc sự quan tâm của các cấp lãnh đạo và đặc biệt là sự
chỉ đạo sát sao tận tình của phòng giáo dục trong các hoạt động của nhà trờng.
- Cơ cấu tổ chức Ban giám hiệu trờng phù hợp.
- Ban giám hiệu chỉ đạo sát sao.
- Đội ngũ giáo viên, nhân viên trẻ, khỏe, nhiệt tình, tâm huyết với nghề,
yêu thơng trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao trong mọi công việc, hoàn thành mọi
nhiệm vụ đợc giao, tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và
năng lực s phạm cho bản thân.
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị, phơng tiện hiện đại đợc đầu t, đáp ứng yêu
cầu giáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay.
Tác giả: Triệu Thị Xuân
5
Sáng kiến kinh nghiệm
- Hội phụ huynh của trờng quan tâm, chăm lo việc học tập của các cháu,
tích cực tham gia các hoạt động của nhà trờng.
- Tỷ lệ huy động trẻ vợt kế hoạch đợc giao.

nhà trẻ, là lực lợng nòng cốt vì vậy cần chọn giáo viên có trình độ đạt chuẩn, có
phẩm chất đạo đức tốt, có uy tín với đồng ngiệp, có năng lực s phạm tốt để chỉ
đạo phân công điều hành giáo viên trong các khối. Xây dựng kế hoạch hoạt động
Tác giả: Triệu Thị Xuân
6
Sáng kiến kinh nghiệm
từng tháng, tuần. Hàng tháng sinh hoạt 1 lần tạo nề nếp trong sinh hoạt, có đánh
giá kết quả và kế hoạch tiếp theo.
2.3. Biện pháp 3: chỉ đạo tích cực việc thực hiện : Dạy thật - học thật -
kết quả thật
Hởng ứng năm ứng dụng công nghệ thông tin nhà trờng đã phát huy
phong trào xây dựng và sử dụng giáo án điện tử trong suốt cả năm học mà không
theo đợt. Nhằm tạo cho giáo viên có tính chủ động, có nhiều biện pháp và hình
thức sáng tạo.
Nâng cao chất lợng giáo dục trẻ, vấn đề đầu tiên đó là kết quả việc giáo
dục. Bởi vậy tích cực hớng dẫn việc tổ chức dạy học vcos nề nếp là việc làm th-
ờng xuyên:
- Dạy thật: Mỗi giáo viên nghiêm túc thực hiện kế hoạch giáo dục trẻ, tổ
chức đầy đủ các hoạt động nh: hoạt động chung, hoạt động chiều. Giáo án soạn
đầy đủ, đúng nội dung và yêu cầu về kiến thức, kỹ năng phát triển ngôn ngữ, trí
tuệ, đạo đức, thẩm mỹ cho trẻ. Biết lựa chọn, vận dụng phơng pháp giáo dục tích
cực tạo tình huống, cơ hội nhằm phát huy trí tuệ, đạo đức, thẩm mỹ cho trẻ. Tạo
môi trờng giáo dục phù hợp với chủ đề, chủ điểm, kích thích trẻ tìm tòi, khám
phá, tìm ra những cái mới, thể hiện hiểu biết của trẻ trong cuộc sống hàng ngày.
Chỉ đạo nghiêm túc các hoạt động chuyên môn, tổ chức tốt các hội thi.
- Học thật: Tích cực, hứng thú, tự nguyện tham gia vào các h giáo dục
trẻ tạo ra sản phẩm, tìm tòi khám phá, giáo viên không làm thay, vẽ thay, viết
thay cho trẻ. Giáo viên hình thành và rèn luyện để cho trẻ có thao tác đúng,
thuần thục một số thói quên về nề nếp học tập.
- Kết quả thật: Giáo viên luôn theo dõi sự phát triển nhận thức của trẻ

Qua đánh giá kết quả của giáo viên, cán bộ quản lý phải có sự kiểm tra sác
xuất thực chất kết quả. Từ đó có biện pháp chỉ đạo tích cực, bổ xung những thiếu
sót, kịp thời chấn chỉnh bồi ỡng cho giáo viên cách đánh giá, phát hiện những
cháu có kiến thức còn hạn chế để bồi dỡng ôn luyện thêm.
- Phát động phong trào tự làm dồ dùng dạy học, đồ chơi. Đối với trẻ đồ
chơi là công cụ quan trọng không thể thiếu dợc. Hoạt động vui chơi là hoạt động
chủ đạo của trẻ đối với việc Học mà chơi, chơi mà học giúp cho trẻ nắm đợc
những kiến thức cơ bản, ôn luyện củng cố kiến thức cho trẻ qua hoạt động vui
chơi. Vì vậy việc phát động phong trào tự làm đồ dùng, đồ chơi là một việc làm
thờng xuyên, mỗi tháng mỗi giáo viên làm 2 - 3 loại đồ chơi và 2 lần hội thi làm
đồ dùng. Do đó số lợng đồ dùng đồ chơi tăng lên.
2.5. Biện pháp 5: Tăng cờng công tác kiểm tra đánh giá
Kiểm tra là một việc làm thờng xuyên, kiểm tra bằng nhiều hình thức,
kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề, kiểm tra theo định kỳ, kiểm tra đột xuất.
- Kiểm tra toàn diện đợc 100% giáo viên.
- Kiểm tra chuyên đề mỗi giáo viên kiểm tra 2 lần 1 năm.
- Kiểm tra đột xuất một số nội dung, kiểm tra việc thực hiện chơng trình,
kiểm tra hồ sơ giáo án, kiểm tra thực hiện chế độ sinh hoạt, kiểm tra việc đánh
giá chất lợng, kiểm tra kỹ năng của trẻ (vở tập tô, làm quen toán, tạo hình, các
loại vở )
Tác giả: Triệu Thị Xuân
8
Sáng kiến kinh nghiệm
- Qua kiểm tra đã uốn nắn một số sai lệch của giáo viên trong công tác
giáo dục, từ đó có biện pháp chỉ đạo cụ thể.
2.6. Biện pháp 6: Phối kết hợp với gia đình, cộng đồng để giáo dục trẻ
Đối với trẻ mầm non, thực hiện công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức
khoa học, chăm sóc nuôi dạy trẻ góp phần nâng cao chất lợng giáo dục. Bởi vậy
trờng tổ chức phối kết hợp với phụ huynh tuyên truyền những điều cha mẹ cần
biết nhằm giúp cho phụ huynh nắm đợc một số kiến thức giáo dục rèn luyện cho

9
Sáng kiến kinh nghiệm
dựng tập thể đoàn kết thì mỗi Hiệu trởng phải là trung tâm xây dựng khối đoàn
kết trong nhà trờng.
Xác dịnh đợc yêu cầu trên, Hiệu trởng phải thực sự là con chim đầu đàn,
gơng mẫu trong công tác sinh hoạt, đầu t nghiên cứu để tạo đợc niềm tin thật sự
của tập thể, luôn gần gũi tìm hiểu tâm t, nguyện vọng, hoàn cảnh từng giáo viên
để có những giúp đỡ giải quyết phù hợp, chân tình, giải quyết mâu thuẫn để
tránh bằng mặt không bằng lòng.
Phối hợp với các đoàn thể trong trờng, địa phơng để làm tốt công tác giáo
dục t tởng, xây dựng đơn vị để thực sự là tổ ấm, trao đổi giúp đỡ nhau trong công
tác chuyên môn, trong đời sống để từ đó tình cảm gắn bó và yên tâm công tác.
Để làm đợc việc trên bản thân luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm, lập tr-
ờng t tởng vững vàng, sẵn sàng giúp dỡ những khó khăn vớng mắc của cán bộ
giáo viên trong công tác, đời sống, biết lắng tai nghe tìm hiểu tâm t giáo viên,
nhân viên. Điều quan trọng là phải tạo đợc niềm tin, uy tín đối với giáo viên.
Đồng thời tạo điều kiện để cùng thăm hỏi động viên nhau tạo thành một tập thể
yêu thơng tôn trọng nhau, cùng chung sức hoàn thành nhiệm vụ.
IV. kết quả
Nhờ các biện pháp nêu trên, trng những năm qua đội ngũ giáo viên đã có
nhiều chuyển biến tốt về nhận thức, có ý thức trách nhiệm cao, có tinh thần xây
dựng tập thể. Đặc biệt là đội ngũ đã thực sự gắn bó với nghề, xem nhà trờng lớp
học là tổ ấm, đóng góp rất lớn cho việc xây dựng trờng vững mạnh.
- Về trình độ chính trị: Đã có 5 đồng chí đứng trong hàng ngũ của Đảng,
thành lập chi bộ độc lập, đạt chi bộ trong sạch vững mạnh.
- Trình độ chuyên môn: 100% giáo viên đạt chuẩn, 23.8% trên chuẩn.
- Đội ngũ giáo viên đã có 3 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện qua
các kỳ thi giáo viên dạy giỏi.
Chất lợng giáo dục đang ngày càng đợc nâng cao.
v. bài học kinh nghiệm

bảo chuẩn hóa đội ngũ giáo viên, trẻ hóa phù hợp việc chăm sóc và giáo dục các
cháu ở lứa tuổi mầm non.
- Nhà nớc cần có sự đầu t ngân sách cho màm non, đặc biệt là những vùng
nông thôn miền núi, để cùng với ngân sách địa phơng nhân dân xây dựng cơ sở
vật chất cho trờng.
Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm của bản thân trong việc nâng cao chất
lợng giáo dục, đợc áp dụng trong quá trình thực hiện ở trờng mầm non Ba Vì.
Kính mong sự góp ý chân thành của hội đồng khoa học để bản thân có
thêm kinh nghiệm chỉ đạo tốt hơn.
Ba Vì, ngày tháng năm 2012
Ngời viết
Triệu Thị Xuân
Tác giả: Triệu Thị Xuân
11
Sáng kiến kinh nghiệm
c. tài liệu tham khảo
STT Tên tài liệu Nhà xuất bản
1
Những quan điểm chỉ đạo phát triển giáo
dục trong chiến lợc giáo dục hiện nay
2
T tởng Hồ Chí Minh về giáo dục Phó giáo s - tiến sĩ Đặng
Quốc Bảo
3
Một số định hớng đổi mới trong giáo dục
mầm non
Vụ Giáo dục mầm non.
4
Chiến lợc giáo dục mầm non từ 2001 dến
2020