Ngữ văn 8
học 2015-2016

Năm

BÀI 17
NỘI DUNG:
1. Văn bản: Ơng đồ
2. TV: Ơn tập Tiếng Việt
3. TLV: Trả bài TLV số 3 .

-Tiếp tục hệ thống kiến thức về Tiếng Việt.
-Biết đọc-hiểu một tác phẩm thơ lãng mạn để bổ
sung kiến thức về tác giả, tác phẩm của phong
trào Thơ mới; Thấy được một số biểu hiện của sự
đổi mới về thể loại, đề tài, ngôn ngữ, bút pháp
nghệ thuật lãng mạn; Hiểu được những xúc cảm
của tác giả trong bài thơ.
-Bổ sung kiên 1thức về văn học việt Nam đầu thế
kỉ XX; Cảm nhận được cảm xúc trữ tình yêu nước
trong đoạn thơ; Cảm nhận được sức truyền cảm nghệ
thuật của ngòi bút Trần Tuấn Khải.
-Tiếp tục hệ thống kiến thức về Tiếng Việt.
-Biết đọc-hiểu một tác phẩm thơ lãng mạn để bổ sung kiến thức
về tác giả, tác phẩm của phong trào Thơ mới; Thấy được một
số biểu hiện của sự đổi mới về thể loại, đề tài, ngôn ngữ, bút
pháp nghệ thuật lãng mạn; Hiểu được những xúc cảm của tác
giả trong bài thơ.
-Bổ sung kiến thức về văn học việt Nam đầu thế kỉ XX; Cảm nhận
được cảm xúc trữ tình yêu nước trong đoạn thơ; Cảm nhận được
sức truyền cảm nghệ thuật của ngòi bút Trần Tuấn Khải.

Ngữ văn 8
học 2015-2016

Năm

III. Tổ chức hoạt động dạy và học:
A. Về câu ghép :
GV: Câu ghép là gì ? Cho ví dụ.
HS: Trả lới (ghi nhớ sgk)
VD: a/ Gió thổi, mây bay, hoa nở.
b/ Vì trời mưa
nên đường ướt.
==> GV: Các vế trong câu ghép có thể nối trực tiếp với nhau( ví
dụ a) hoặc nối với nhau bằng quan hệ từ(ví dụ b) .
GV: Cho biết các quan hệ về ý nghóa giữa các vế trong câu ghép.
Ví dụ
HS: Nêu (ghi ngớ sgk)
==> GV: quan hệ về ý nghóa giữa các vế câu thường rất chặt
chẽvà tinh tế, vì vậy cần chú ý khi sử dụng các quan hệ từ
hoặc các cặp quan hệ từ để tạo câu ghép.
Ví dụ:- Quan hệ nhân- quả :vì- nên, do-nên, tại-nên, bởi-nên,
nhờ-nên
- Quan hệ giả thiết – kết quả: nếu –thì, giá- thì, hễ –thì.
- Quan hệ tương phản: Tuy- nhưng, dẫu – nhưng, dù-nhưng, mặc
dù- nhưng
- Quan hệ mục đích: để, cho …
- Quan hệ bổ sung , đồng thời: và
- Quan hệ nối tiếp: rồi
- Quan hệ lựa chọn: hay ...
B. Về dấu câu:

đồ dùng, biết quý trọng những thành tựu sáng tạo.
II. Chuẩn bò của GV-HS:
2


Ngữ văn 8
học 2015-2016

Năm

- GV :+ Đọc kó những điều cần lưu ý.
+Chấm bài –thống kê những ưu điểm, khuyết điểm của HS
+Hướng chữa bài
*Thống kê chất lượng
Lớp
8/1
8/2
8/9
-HS + Ôn lại lí thuyết về cách làm bài văn thuyết minh
+ Đặc điểm văn thuyết minh.
+Xây dựng dàn bài.
III. Tổ chưc 1hoạt động D-H :
1 Ổn đònh lớp :
2 Kiểm tra chuẩn bò của HS
3 Trả bài :
.A. Đề bài :Thuyết minh về cây bút bi hoặc bút máy .
B. Yêu cầu chung :
1. Kiểu bài :Thuyết minh một thứ đồ dùng sinh hoạt
2. Nội dung :
Trình bày cấu tạo, công dụng, cách sử dụng, bảo quản bút

Năm

+Cách trình bày, chữ viết, còn chưa cẩn thận .
+Vận dụng dấu câu, viết câu còn tùy tiện
-Tuyên dương bài khá – tốt
E. Sửa bài – phát bài:
- Sửa cụ thể một số lỗivề bố cục, về nội dung, về diễn đạt, về
trình bày , về ngữ pháp , về chính tả , …
-Phát bài yêu cầu HS nhận xét bài làm của mình .Phát hiện ưu ,
khuyết điểm.
-Gọi hs chữa khuyết điểm về dấu câu , về chính tả ,về ngữ pháp
.
IV.Hướng dẫn học bài:
-Củng cố lại kiến thức về cách làm bài văn thuyết minh .
-Tập quan sát và tích lũy kiến thức về một số đồ dùng gần gũi.
- Chuẩn bò tiết 67: Ơng đồ .
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------Tuần
Tuần
17
17
Tiết
Tiết 67
67

Văn bản

ÔNG ĐỒ

NS:
NS:

-Nêu đôi nét về
4

Hoạt động
trò
-Đọc chú
thích *
à Dựa SGK
nêu.

Nội dung HS ghi
I. Tìm hiểu chung:
1/Tác giả : Vũ Đình
Liên(1913-1996)
-Là lớp tiên phong của
phong trào thơ mới .


Ngữ văn 8
học 2015-2016

Năm

nhà thơ
- Nêu vai trò bài thơ
trong sự nghiệp sáng
tác của Vũ Đình
Liên.
-Hướng dẫn đọc(à
bộc lộ tâm trạng

Điều đó có ý nghóa
gì?
-HD HS phân tích 2
khổ thơ tiếp theo .
+Em có nhận xét gì
về cảnh tết đến
xuân về trong hai
5

- HS nêu.
-Đọc bài thơ

-Nhớ –phát
biểu
-Nêu hiểu
biết về
những ông
đồ trong xh
pk

- Thơ ông mang nặng lòng
thương ngừoi và niềm hoài
cổ.
2/Tác phẩm : Bài thơ “ng
đồ” Có vò trí quan trong trong
sự nghiệp sáng tác của
VĐL.

a/ Thể thơ: 5 chữ ( ngũ
ngôn)

à Từ khẳng đònh, từ láy,
phép so sánh :
Ông đồ là trung tâm sự
chú ý, là đối tượng ngưỡng
mộ.
 Làm nên nét đẹp văn
hóa truyền thống dân tộc.
2/Khổ thơ 3,4 :Cảnh khác xưa.
Nhưng mỗi năm mỗi vắng
Người thuê viết nay đâu?
- Điệp từ+ câu hỏi tu từ
+qht đối lập à cảnh vắng


Ngữ văn 8
học 2015-2016

khổ thơ này?
-Nhận xét cách
dùng từ ngữ, kiểu
câu? Ý nghóa?
-Y/C HS đọc “Lá
vàng… bụi bay”
+Em có cảm nhận gì
khi đọc 2 câu thơ
này?
-Hình ảnh ông đồ
trong 2 khổ thơ này
như thế nào?
-HD HS phân tích khổ

-HS phát
hiện , trình
bày.

vẻ, thê lương.
- Giấy buồn, nghiên sầu
( nhân hóa) ànỗi buồn tủi
lan sang cả những vật vô tri
vô giác.
- Lá vàng rơi, mưa bụi bay
( tả cảnh ngụ tình)à tàn tạ,
buồn bã, ảm đạm
== > Ông đồ lạc lõng, lẻ loi

3.Khổ thơ cuối: Mùa xuân
hiện tại.
-Đào lại nở à thời gian tuần
hoàn mùa xuân trở lại
-Không thấy ông đồ xưầ
Cuộc đời đã thay đổi, ông
đồ đã vắng bóng.
- Những người muôn năm
cũ
Hồn ở đâu bây giờ?
àCâu hỏi tu từ: tác giả
đồng cảm sâu sắc với nỗi
lòng tê tái của ông đồ,
tiếc thương cho một thời đại
văn hóa đã đi qua.
==> Sự mai một những giá

dân tộc đang bò tàn phai.
==> Ghi nhớ sgk/10
IV. Củng cố- Hướng dẫn học bài:
1. Củng cố :
Nêu những nét chính về nghệ thuật? Qua bài học giúp em hiểu
biết gì ông đồ trong những năm đầu thế kỉ XX?
5. Hướng dẫn học bài :
-Học thuộc bài thơ .
-Chuẩn bò tiết 68.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------Tuần
Tuần
17
17
Tiết
Tiết 68
68

NS:
NS:
ND:
ND:
Lớp
Lớp 881,11.
1,11.

Hướng dẫn đọc thêm :

HAI CHỮ NƯỚC NHÀ
Trần Tuấn Khải
I/ Mục tiêu cần đạt:

hướng st, đề tài.
-Đọc đoạn thơ( ba HS
Khải (1895-1983) quê
-Giới thiệu cách đọc đọc)-Lưu ý nhòp thơ
Nam Đònh.
7


Ngữ văn 8
học 2015-2016

bài thơ (nhòp thơ,
giọng thơà thống
thiết, lâm li…)
-Xuất xứ, vò trí đoạn
thơ?

-Xác đònh thể
loại( gợi HS ôn lại
kiến thức thơ song
thất đã học ở lớp
7).
-Có thể giải thích
thêm một số từ:
Đoái, Châu,…
-Cảm xúc bao trùm
toàn bài thơ là gì?
-Bố cục bài thơ? Ý
chính từng phần? (P1: Tâm trạng của
người cha.trong cảnh

2. Tác phẩm:
a..Xuất xứ: bài thơ
đầu tiên trong tập
thơ “Bút quan
hoài”(1924), mượn
- Nhớ lại và so sánh đề tài lòch sử để
với “Chinh phụ
thầm kín nói lên tinh
ngâm” .
thần yêu nước của
mình.
-QS chú thích-giải
b.Thể thơ: Song thất
nghóa. Chú ý chú
lục bát.
thích về từ HV.
-Tiếng lòng sầu
thảm, giận dữ, oán c. Từ ngữ khó:
thán…)
(Lưu ý các từ Hán
-Dựa vào SGK (Đọc – Việt)
hiểu văn bản) để
chia bố cục và nêu d. Bố cục :3 phần
ý chính mỗiphần.
theo diễn biến sự
việc và cảm xúc
nhân vật trữ tình

-Phát hiện, phân
tích từ ngữ: ải Bắc,

thật sâu đậm; nước
mất nhà tan, cha con
li biệt…
à Lời khuyên ấy
như lời trăn trối
thiêng liêng, xúc


Ngữ văn 8
học 2015-2016

+Lời khuyên của
người cha có ý
nghóa như thế nào?

Năm

liêng…như lời trăng
trối…
-Đọc lại đoạn 2 (20
câu tiếp theo)
+Phát hiện ý chính
trong từng đoạn thơ:
+Tự hào về dòng
giống dân tộc anh
hùng.
+Hiện tình đất nước
dưới ách đô hộ.

động…

câu thơ cuối
-Phát hiện: thân
tàn, tuổi già sức
yếu, sa cơ,…à sự
-Chuyển sang câu
bất lực của mình để
hỏi 5 SGK
kích thích ý chí cho
+Người cha nói
con…à Tự coi mình là
nhiều đến mình để
kẻ bỏ đi và luôn tin
làm gì?+Người cha
tưởng trông cậy
dặn dò con những
vào con…
lời cuối cùng như
thế nào? Câu “Thân
lươn… vũng lầy” em
hiểu như thế nào?
HĐ3:Hướng dẫn HS
tông kết.
GDHS tình yêu quê
HS phát biểu.
hương, đất nước. Mở
rộng thêm về

Tâm trạng đau đớn ,
buồn bã trước hiện
tình của đất nước


Ngữ văn 8
học 2015-2016

Năm

Nguyễn Trãi để sau
này HS rõ thêm qua
văn bản “Nước Đại
Việt ta”Liên hệ
HCM :ý chí cứu nước.
HĐ4:HDHS tổng kết:
Khái quát nghệ
thuật và ý nghóa
văn bản.
-Đọc to mục Ghi nhớ

điệu.
Giọng điệu trữ tình
thống thiết.
2/ ý nghóa văn bản:
Mượn lời của
Nguyễn Phi Khanh nói
với Nguyễn Trãi,
tác giả bày tỏ và
khơi gợi nhiệt huyết
yêu nước của người
Việt trong cảnh nước
mất nhà tan.
Ghi nhớ: SGK