Ngày soạn: 9/9/2015
Ngày dạy: 7B: 11/9; 7A: 12/9/2015
Tiết 16 - Bài 4

LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN
I. Mục tiêu
* Mức độ cần đạt:
- Học sinh củng cố được những kiến thức có liên quan đến việc tạo lập văn
bản và làm quen hơn nữa với các bước của quá trình tạo lập văn bản.
- Biết tạo lập một văn bản tương đối đơn giản, gần gũi với đời sống và công
việc học tập của mình.
- HS có ý thức tạo lập một văn bản với đầy đủ các bước.
* Trọng tâm kiến thức, kỹ năng
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu về văn bản và quy trình tạo lập văn bản.
2. Kĩ năng:
- HS biết vận dụng lý thuyết vào một bài thực hành tổng hợp.
II. Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ ghi đoạn văn cho HS tham khảo.
- HS: Bảng nhóm
III. Phương pháp, kỹ thuật dạy học:
- Quy nạp, thực hành, trao đổi đàm thoại, thuyết trình...
- Kĩ thuật đắp bông tuyết
IV. Tổ chức giờ học
1. Ổn định tæ chøc: (1p)
2. Kiếm tra bài cũ: (3p)
H: Để tạo lập một văn bản, người viết cần thực hiện các bước như thế nào?
- Bốn bước
+ Định hướng chính xác.
+ Tìm ý và sắp xếp ý (lập dàn ý)
+ Diễn đạt các ý thành câu, đoạn

và hình thức.)
H. Thế nào là bố cục trong văn bản?
HS HĐCN trình bày, chia sẻ
( Là sự bố trí, sắp xếp các phần, các đoạn
theo một trình tự, một hệ thống rành
mạch, hợp lý.)
H. Mạch lạc trong văn bản là gì?
HS HĐCN trình bày, chia sẻ
(Các phần, câu, đoạn trong văn bản phải
cùng nói về một đề tài, thể hiện 1 chủ đề
chung xuyên suốt. Các phần, các đoạn
phải được sắp xếp theo 1 trình tự rõ ràng,
hợp lý....)
H: Nhắc lại quá trình tạo lập văn bản?
HS HĐCN trình bày, chia sẻ
(- Định hướng chính xác:
+ viết cho ai?
+viết để làm gì?
+viết cái gì?
+viết như thế nào?
- Tìm ý và sắp xếp ý để có bố cục rành
mạch, hợp lí thể hiện đúng định hướng
trên.
- Diễn đạt các ý thành câu, đoạn.
- Kiểm tra và sửa chữa.)
Hoạt động 3: Hướng dãn luyện tập
30p II. LuyÖn tËp
Mục tiêu: - Học sinh hiếu về văn bản và
quy trình tạo lập văn bản.
Em h·y viÕt th cho mét ngêi

phần?
HS HĐCN trình bày, chia sẻ
(Ba phần: mở bài, thân bài, kết bài)
H: Bố cục một bức thư gồm những phần
nào?
HS HĐCN trình bày, chia sẻ
(Phần mở đầu, phần chính và kết thúc)
H: Phần mở đầu viết những gì?
HS HĐCN trình bày, chia sẻ
Ngày tháng, tên người nhận thư....
*H: Em sẽ viết ntn cho tự nhiên mà ko
gượng gạo khô khan vẫn thể hiện được lí
do viết thư cho bạn?
HS HĐCN trình bày, chia sẻ, TG: 1p
(Nhận được thư bạn em hồi âm hoặc do
đọc sách xem ti vi giới thiệu về đất nước
bạn mà em liên tưởng đến đất nước mình
muốn bạn cùng biết cùng chia sẻ niềm tự
hào...)
H: Em định viết về nội dung gì cho phần
chính của bức thư?

- Mục đích: gây thiện cảm của bạn
đối với đất nước và con người VN.
- Nội dung: giúp bạn hiểu về vẻ
đẹp đất nước, con người VN.
b.Tìm ý:
- Lí do viết thư.
- Giới thiệu cảnh đẹp tiêu biểu của
đất nước hoặc truyền thống lịch sử

chiến công hiển hách.
+ Sau này nhân dân ta đã anh dũng chiến
thắng hai đế quốc sừng sỏ Pháp, Mĩ.
*H: Giới thiệu về con người VN em sẽ
chọn những nét đẹp nào? Em sẽ kết thúc
bức thư ntn?
HS HĐCN trình bày, chia sẻ
H. Phần kết thúc bức thư cần lựa chọn
nội dung nào?
HS HĐCN trình bày, chia sẻ
HS thực hiện bước 3: Diễn đạt thành văn:
Dựng đoạn. HĐ cá nhân (20 phút)
Các cá nhân Tổ 1 viết phần mở đầu.
Tổ 2 viết 1 đoạn trong phần chính bức
thư.
Tổ 3 viết phần kết thúc bức thư.
- HS đọc bài. Nhận xét
- GV nhận xét, sửa chữa (cho điểm).
GV treo bảng phụ ghi đoạn văn tham
khảo.
Chào Ma-ri-a!
Mình rất vui mừng khi đọc thư và nghe
bạn kể về đất nước hằng yêu dấu của bạn
Mình có thể tưởng tượng ra những ngọn
núi phủ đầy tuyết trắng, những cơn gió
đem hơi lạnh từ biển thổi vào. Thậm chí
mình có thể cảm nhận được vị hăng trong
lành của những rừng thông trên mảnh
đất bạn đang sống. Mình hiểu bạn yêu
thương từng góc từng con người trên

- Soạn bài : “ Sông núi nước Nam”
“ Phò giá về kinh”
+ Tìm hiểu đặc điểm thơ thất ngôn tứ tuyệt, ngũ ngôn tứ tuyệt.
+ Trả lời các câu hỏi trong phần đọc - hiểu văn bản ở hai bài.

5