Ngữ văn 8
Năm học 2015-2016

NỘI DUNG
1. Văn bản : Ôn tập – Kiểm tra văn
2. Tiếng Việt: Lựa chọn trật tự từ trong câu
3. Tập làm văn: Trả bài TLV số 6

MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hệ thống một số kiến thức cơ bản về phần văn
- Nắm được cách sắp xếp và hiệu quả của sự sắp xếp trật tự từ
trong câu. Từ đó có
ý thức lựa chọn trật tự từ phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp.
- Củng cố kiến thức và nâng cao kó năng vận dụng đưa yếu tố biểu
cảm trong bài
văn nghò luận.

Tuần: 31
Tuần:
Tiết
12131
Tiết 121

Văn

NS:
NS:
ND:
ND: 8
Lớp:
Lớp: 1,2,11


Ngữ văn 8
Năm học 2015-2016
+Thơ mới còn chỉ phong trào thơ ở Việt Nam 1932-1945 gắn với các tên tuổi
Lưu Tronh Lư, Thế Lữ, Xuân Diệu, Huy Cân, Chế Lan Viên, Hán Mạc Tử, Nguyễn
Bính …
2/ Khái quát văn bản thơ mới (Xem tài liệu)
1 Nhớ Thơ
- Hình tượng con hổ:được khắc họa - Sử dụng bút pháp lãng mạn, Mượn lời con
rừng mới trong hồn cảnh bị giam cầm trong với nhiều biện pháp nghệ hổ trong vườn
vườn bách thú, nhớ rừng, tiếc nuối thuật như nhân hóa, đối lập, bách thú , tác
Thế
(8
Lữ
chữ những tháng ngày huy hồngsống giữa phóng đại, sử dụng từ ngữ gợi giả kín đáo
bộc lộ tinh
(Thứ /câ đại ngàn hùng vĩ; Thể hiện khát vọng hình, giàu sức biểu cảm.
hướng về cái đẹp tự nhiên-một đặc - Xây dựng hình tượng nghệ cảm
u
Lễ )
u
điểm thường thấy trong thơ ca lãng thuật có nhiều tầng ý nghĩa
nước , niềm
1907mạn.
- Có âm điệu thơ biến hóa qua khát
khao
1989
- Lời tâm sự của thế hệ trí thức những mỗi đoạn thơ nhưng thống thốt khỏi kiếp
năm 1930: Khao khát tự do, chán ghét nhất ở giọng điệu dữ dội, bi đời nơ lệ
thực tại tầm thường, tù túng; Biểu lộ tráng trong tồn bộ tác phẩm

qua.
 Sự mai một những giá trị truyền
thống là vấn đề của đời sống hiện đại
được phản ánh trong những lời thơtự
nhiên và đầy cảm xúc .
3 Qụê Thơ
-Lời kể về q hương làng biển: giới - Sáng tạo những hình ảnh Bài thơ là bày
hương mới thiệu chung về làng biển, miêu tả cuộc của cuộc sống lao động thơ tỏ của tác giả
sống lao động vất vả và niềm hạnh mộng.
về một tình
Tế
8
Hanh chữ phúc bình dị của người dân làng - Tạo liên tưởng, so sánh độc u tha thiết
biển…
đáo, lời thơ bay bổng, đầy đối với q
(Trần /
hương
làng
Tế
câu - Nỗi lòng của tác giả khơn ngi về cảm xúc
q hương.
- Sử dụng thể thơ 8 chữ hiện biển
Hanh )
đại có những sáng tạo mới
)1921
mẻ, phóng khống.
Cụm thơ cách mạng
1/ Tố Hữu :Khi con tu hú
2/ Hồ Chí Minh:
- Tức cảnh Pác Bó

18901969ù
Ngắ
m
trăn
g Hồ
Chí
Minh
18901969

Lục
bát

- Khi con tu hú thể hiện cảm nhận
của nhà thơ về hai thế giới đối lập :
Cái đẹp, tự do và cái ác, tù ngục:
+ Khi con tu hú là thời khắc của
mùa hè tràn đầy súc sống....
+ Khi con tu hú còn là thời khắc
hiện thực phũ phàng trong tù ngục
bị giam cầm, xiềng xích....

- Viết theo thể thơ lục bát ,
giàu nhạc điệu, mượt mà,
uyển chuyển
- Lựa chọn lời thơ đầy ấn
tượng để biểu lộ cảm xúc
khi thiết tha, khi sơi nổi
mạnh mẽ
Sử dụng các biện pháp tu
từ , đệp ngữ, liệt kê, ......

tính chất mới mẻ, hiện đại
- Có lời thơ bình dị pha
giọng đùa vui, hóm hỉnh
- Tạo được tứ thơ độc đáo,
bất ngờ, thú vị và sâu sắc
- Sự đối sánh tương phản
vừa có tác dụng thể hiện sức
hút của những vẻ đẹp khác
nhau ở bài thơ vừa thể hiên
hơ ứng cân đối thường thấy
trong thơ truyền thốn.
- Tài năng lựa chọn ngơn
ngữ

Bài thơ thể hiện
cốt cách tinh
thần
Hồ Chí
Minh ln tràn
đầy niềm lạc
quan, tin tưởng
vào sự nghiệp
cách mạng

- Kết cấu chặt chẽ, lời thơ tự
nhiên, bình dị, gợi hình ảnh,
giàu cảm xúc
- Tác dụng nhất định của
bản dịch thơ trong việc
chuyển dịch một bài thơ

4 Đi
Thất - Hình ảnh của hiện thực: con
đườn ngô đường nhiều gian khổ mà TGT đày
g Hồ n tứ ải người tù; người tu vượt qua chập
Chí
tuyệ chùng đường núi; mn trùng núi
non trong tầm mắt con người khi
Minh
t
1890- (Chư lên đến đỉnh núi
- Ý nghĩa triết lí: con đường cách
1969
õ
Hán mạng nhiều thử thách chơng gai
nhưng chắc chắn sẽ có kết quả tốt
dòch đẹp; người cách mạng phải rèn
luyện ý chí kiên định, phẩm chất
lục
kiên cường
bát
)
II.Phần văn nghò luận:
1/ Nghò luận trung đại:

Tác phẩm thể
hiện sự tơn vinh
cái đẹp của tự
nhiên, của tâm
hồn con người
bất chấp hồn

luyện kó năng diễn đạt và làm văn.
-Đánh giá chất lượng của HS

II/Chuẩn bò:

-GV :+HD HS ôn tập
+Đề & đáp án
- HS +Xem lại các văn bản đã học từ HKII ( Kể cả văn bản tự học có hướng
dẫn)
+Học thuộc các nội dung ghi nhớ

III/ Tổ chức hoạt động kiểm tra :

1.Ổn đònh:
2 Tiến hành kiểm tra : Kiểm tra viết 1 tiết.
@Đề bài và ma trận: (kèm theo)
3/ Thu bài nhận xét


Ngữ văn 8
Năm học 2015-2016

Ngày soạn:
Tuần
Ngày dạy :
Tiết
122
Lớp:81,2,11

31

-Đọc đoạn trích –đọc câu hỏi .
kiến
-Giao việc cho HS :
thức
+Chỉ đònh HS đọc đoạn
1/Nhận
trích và yêu cầu bài tập -Nghe giải thích thêm yêu cầu bài
xét chung
+Giải thích khái quát
tập .
giúp HS hiểu rõ hơn yêu
cầu
-Làm mẫu trên bảng –HS khác chú
+Chỉ đònh HS làm mẫu
ý –Nhận xét
(Chuyển vò trí từ ngữ để
tạo ra trật tự từ mới ,ý
-Làm bài cá nhân
nghóa câu vẫn không thay - 2 nhóm tìm cách sắp xếp (Những
đổi )
cách sắp xếp mới là :1)Cai lệ gõ
+Yêu cầu hs làm bài
đầu roi xuống đất ,thét bằng giọng


Ngữ văn 8
Năm học 2015-2016
+Cho hs trình bày (Thi làm
nhanh )


xuống đất.3) Thét bằng giọng khàn
khàn của một người hút nhiều
xái cũ, Cai lệ gõ đầu roi xuống
đất. 4) Bằng giọng khàn khàn của
một người hút nhiều xái cũ, Cai
lệ gõ đầu roi xuống đất,thét.5)
Bằng giọng khàn khàn của một
người hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi
xuống đất, Cai lệ thét. 6) Gõ đầu
roi xuống đất, bằng giọng khàn
khàn của một người hút nhiều
xái cũ, Cai lệ thét.
-6 cách sắp xếp mới .
-Trao đổi nhóm -->Kết luận :Tạo sự
liên kết và nhấn mạnh sự hung
hãn của cai lệ.(roi lk câu trước
;thét lk câu sau;gõ đầu roi xuống
đất mở đầu câu --> nhấn mạnh sự
hung hãn của cai)
-Trao đổi nhóm –trình bày ý kiến
(Đánh dấu vào bảng phụ ).
-Phát biểu

Ghi nhớ:
Sgk/111

-Nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Đọc yêu cầu bài tâp.


cầu .
a/thứ tự xuất hiện trong lòch sử
động theo
+Làm bài theo b/nhấn mạnh cái đẹp –tạo cảm giác kéo
cặp
cặp
dài ,thể hiện sự mênh mang đảm bảo vần
+HS phát biểu -->hài hòa về ngữ âm
ý kiến
c/Liên kết
4.Củng cố:
Việc sắp xếp trật tự từ trong câu có vai trò gì ?
5.Hướng dẫn học tập ở nhà:
-Học thuộc ghi nhớ – Xem lại bài tập
-Chuẩn bò: Kiểm tra văn

Ngày soạn
Tuần 31
Ngày da:
Tiết 124
Lớp:81,2,11

Tập làm văn

TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN
(SỐ 6)
I/Mục tiêu cần đạt:Giúp HS:
-Củng cố lại những kiến thức và khái niệm đã học về phép lập luận cm và gt
,về cách sử dụng từ ngữ ,đặt câu,…và đặc biệt là về luận điểm và cách trình
bày luận điểm.

luận cứ .
* Nội dung kiến thức còn hạn chế -->Bài viết khô khan .một số câu
còn khuôn sáo
* Một số bài diễn đạt còn yếu
* Chữ viết xấu, sai lỗi
chính tả,…
- Hoạt động 4: Chữa lỗi
* Đọc một số câu, đoạn chưa đạt  Rút kinh nghiệm.
-Hoạt động 5: Phát bài-Thu bài lại
- Đọc một số bài khá để cùng tham khảo.
-Nêu ý
kiến.
4.Củng cố:
5.Hướng dẫn học tập ở nhà:
-Chuẩn bò
-Đọc văn bản .Trả lời câu hỏi mục đọc hiều văn bản
-Ôn lại kiến thức về trình bày luận điểm .

Ngày soạn:
Tuần 32
Ngày dạy:
Tiết
125
Lớp 81,2,11

BÀI 28
Tập

làm


mục
-Đọc các đoạn trích ,xác đònh
- Gọihs đọc lại các yêu cầu của các câu hỏi .
đoạn trích và câu
-Thảo luận nhóm.-->đi đến kết
hỏi mục I1
luận chung :
-Giao việc cho hs
+Tự sự và miêu tả không
-->
phải là mục đích chủ yếu
Gợi dẫn HS thảo
nhất mà người viết cần đạt
luận…
tới .
+Mục đích người viết là nhằm
mục đích vạch trần sự tàn bạo
giả dối của thực dân …->nhằm làm rõphải trái -->
nghò luận (tự sự và miêu tả
-HD HS trình bày
chỉ là các yếu tố ).
kết quả thảo
+Tự sự và miêu tả giúp cho
luận (cho hs tranh
việc trình bày luận cứ được rõ
luận đi đến thống ràng, cụ thể , sinh động hơn
nhất )
+Đọc điểm 1 ghi nhớ
--> nội dung điểm
1 ghi

bạc ,cô gái thông minh dũng
Tác giả có kể lại cảm,chăn dệt chỉ ngụ sắc …)
toàn bộ hai
truyện không?có
tả tràn lan
+Trình bày và nhận
không ? Vì sao chỉ xét--.>rút ra ý 2 ghi nhớ
kể,tả kó càng
các chi tiết đó ? )

Nội dung
I/ Yếu tố tự sự
và miêu tả
trong văn nghò
luận:
1/Tìm hiểu ngữ
liệu

-Mục 1: Tự sự và
miêu tả giúp
cho việc trình
bày luận cứ
được rõ ràng,
cụ thể , sinh
động hơn

-Mục 2: Kết luận
chung chỉ có
những hình ảnh
có lợi cho việc

hình dung rõ hơn hoàn cảnh
sáng tác của bài thơ và tâm
trạng nhà thơ
-Yếu tố miêu tả làm cho
người đọc như trông thấy khung
cảnh đêm trăng và cảm xúc
Bài 2: Tổ chức
người tù….
nhóm thảo luận.
Bài 2:Cần miêu tả để gợi lại
vẻ đẹp của hoa sen ;có thể sử
dụng yếu tố tự sự khi cần kể
lại kỉ niệm về bài ca dao đó .
4.Củng cố:-Văn nghò luận thuyết phục người nghe bằng cách nào?
-Khi đưa yếu tố tự sự và miêu tảvào văn nghò luận cần chú ý
điều gì ?
5.Hướng dẫn học tập ở nhà:
- Ghi lại Ghi nhớ vào tập và học thuộc.đọc phần đọc thêm .Viết đoạn văn
nghò luận nêu ý kiến của em về vẻ đẹp của bài ca dao Trong đầm gì đẹp
bằng sen
- Chuẩn bò:Bài 29
Cụ thể: -Xem “Kết quả cần đạt”.
- Đọc văn bản: “Ông Giuốc –đanh mặc lễ phục ”
- Soạn câu hỏi phần “Đọc-hiểu văn bản”