Ngày soạn: Ngày 12 tháng 3 năm 2010
Ngày dạy: Ngày 15 tháng 3 năm 2010
Tuần 28
Tiết101: Bàn luận về phép học
( trích:Luận học pháp - Nguyễn Thiếp)
A-Mục tiêu bài học:
1) Kiến thức:Thấy đợc mục đích, tác dụng của việc học chân chính: học để làm ng-
ời, học để viết và làm, học để góp phần làm cho đất nc hng thịnh, đồng thời thấy đợc tác
hại của lối học chuộng hình thức, cầu danh lợi.
-Nhận thức đợc phơng pháp học tập đúng, kết hợp học với hành. Học tập cách lập luận của
tác giả, biết cách viết bài văn nghị luận theo chủ đề nhất định.
2) Kĩ năng: Rèn kĩ năng tìm hiểu và phân tích đoạn trích văn bản nghj luận cổ: tấu
về vấn đề, luận điểm, luận cứ.
3) Thái độ:
B-Chuẩn bị:
- Su tầm bút tích của Quang Trung gửi Nguyễn Thiếp (trong sách Lịch sử Việt Nam,
tập 1), Toàn tập La Sơn Yên Hồ, tập 2
C . Tiến trình bài dạy.
1) ổn đinh tổ chức
2) Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc lòng VB Nớc Đại Việt ta và cho biết giá trị ND, NT của VB ?
3) Bài mới:
Nh các em đã biết Nguyễn Thiếp là ngời học rộng hiểu sâu từng đỗ đạt làm quan dới
triều Lê. Nhng sau đó từ quan về dạy học. Quang Trung mấy lần viết th mời ông cộng
tácvới thái độ rất chân tình.Nên cuối cùng Nguyễn Thiếp cũng giúp triều Tây Sơn góp phần
phân xây dựng đất nớc về mặt chính trị. Bàn về phép học là một trong những văn bản quan
trọng của Nguyễn Thiếp gửi vua Qung Trung. Nội dung vă bản đó ra sao, hôm nay cô trò
ta sẽ cùng tìm hiểu.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
? Dựa vào chú thích *, em hãy giới thiệu
vài nét về tác giả, tác phẩm?

?Đồng thời t/g muốn phê phán lối học nào ?
? Kết quả của việc học lệch lạc, sai trái là
gì?
? Qua kết quả đó, t/g đã chỉ ra những tác
hại nào của việc học lệch lạc, sai trái ?
? Em có nhận xét gì về đặc điểm của lời
văn trong đoạn này ?
? Qua đv bàn về mđ học, t/g đã thể hiện
thái độ gì đối với việc học ?
-Gv: Đó là thái độ đúng đắn, tích cực cần
đợc chúng ta phát huy trong việc học ngày
hôm nay.
Bàn về phét học là một bài Tấu của Nguyễn
Thiếp gửi vua Quang Trung
3 -Đọc - tìm hiểu chí thích:
II. Phân tích:
1-Bàn về mục đích của việc học:
-Mục đích chân chính của việc học là học
để biết rõ đạo, học để làm ngời.
-Phê phán lối học chuộng hình thức và cầu
danh lợi
-> Lối học lệch lạc, sai trái không chú ý đến
ND, chỉ chú ý đến hình thức.
- Chúa tầm thờng, thần nịnh hót. Nớc mất,
nhà tan đều do những điều tệ hại ấy.
=>Kết quả của việc học lệch lạc, sai trái dẫn
đến giá trị của con ngời bị đảo lộn, đất nớc
không có ngời tài- đức, đất nớc sẽ bị diệt
vong.
-> Đv với nhiều câu văn ngắn, liên kết chặt

? Mđ chân chính và cách học đúng đắn đợc
tác giả gọi là đạo học. Theo t/g đạo học
thành sẽ có tác dụng ntn ?
? Tại sao đạo học thành lại sinh ra nhiều
ngời tốt ? (Cách học chân chính sẽ tạo ra
nhiều ngời học có tài đức sẽ thành nhiều
ngời tốt).
? Tại sao có thể nói triều đình ngay ngắn
liên quan đến đạo học thành ? (Đạo học
thành thì không còn lối học hình thức,
không còn hiện tợng chúa tầm thờng, thần
- Đề xuất ý kiến:
+Mở rộng trờng lớp, chấp nhận nhiều tầng
lớp học
+ ND học từ thấp đến cao
+ Hình thức học rộng nhng gọn, học đi đôi
với hành.
=>Mở mang sự hiểu biết cho dân chúng.
3-Tác dụng của phép học:
- Đạo học thành thì ngời tốt nhiều; ngời tốt
nhiều thì triều đình ngay ngắn mà thiên hạ
thịnh trị.
3
nịnh hót).
? Tại sao đạo học thành có thể khiến thiên
hạ thịnh trị ? (Đạo học thành sẽ tạo ra nhiều
ngời biết trọng lẽ phải, biết ứng dụng điều
học vào công việc, không còn thói cầu danh
lợi hoặc nịnh thần; khiến việc cai trị quốc
gia sẽ dễ dàng, nớc nhà sẽ vững vàng ổn


Ngày soạn: Ngày 12 tháng 3 năm 2010
Ngày dạy: Ngày 20 tháng 3 năm 2010
Tiết 102. Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm
A. Mục tiêu cần đạt :
4
Giúp h/s :
- Củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về cách thức xây dung và trình bày luận
điểm
- Vận dụng hiểu biết đó vào việc tìm, sắp xếp trình bày luận điểm trong một bài văn
nghị luận có đề tài gần gũi, quen thuộc
B. Tổ chức các hoạt động dạy học :
* Kiểm tra bài cũ
G/v kiểm tra kết quả bài của h/s
Hoạt động 1 : Hớng dẫn luyện tập xây dung hệ thống luận điểm
G/v ghi đề bài lên bảng
Lời khuyên các bạn trong lớp học chăm chỉ hơn
? Bài làm cần làm sáng tỏ vấn đề gì? Cho ai, nhằm mục đích gì?
- Nội dung cần làm sáng tỏ : Cần pahỉ học tập chăm chỉ
- Đối tợng : Các bạn học cùng lớp cho các bạn một lời khuyên
? Để đạt đợc mục đích đó ngời viết cần đa ra những luận điểm nào?
G/v hỏi : Em có đồng ý và sử dụng luận điểm nêu ở mục II
1
không? Vì sao?
H/s thảo luận
Yêu cầu :
- Luận điểm a lạc ý cần loại bỏ
- Còn thiếu những luận điểm cần thiết :
+ Đất nớc bao giờ cũng cần ngời tài giỏi
+ Ngời tài giỏi không phải tự nhiên mà có mà phải quia quá trình học tập

Vì trình tự ấy phản ánh đợc các bớc hợp lý quả quá trình làm rõ luận điểm
? bài nghị luận nào cũng phải có kết bài. Vậy có thể suy ra : Đoạn nghị luận nào
cũng có kết luận không? (không)
? Em nên viết câu kết đoạn cho đoạn văn em phải trình bày nh thế nào để đáp ứng đ-
ợc các yêu cầu mà sgk đa ra
H/s tự do viết
? Làm thế nào để chuyển một đoạn văn diễn dịch thành đoạn văn quy nạp và ngợc
lại
H/s phát biểu
Hoạt động 3 : Hớng dẫn h/s trình bày trớc lớp
- H/s đọc trớc lớp luận điểm mà các em vừa chuẩn bị
- H/s nhận xét G/v sơ kết trớc lớp (u, nhợc điểm)
Hoạt động 4 : Hớng dẫn học ở nhà
- H/s ôn tập kỹ về thể văn nghị luận
- Chuẩn bị tiết sau để làm bài kiểm tra
Rút kinh nghiệm


Ngày soạn: Ngày 12 tháng 3 năm 2010
Ngày dạy: Ngày 16,19 tháng 3 năm 2010
Tiết 103 - 104
Viết bài tập làm văn số 6
(Văn nghị luận)
A. Mục têu cần đạt :
Giúp h/s
6
- Vận dụng kỹ năng trình bày luận điểm vào việc viết bài văn chứng minh (hoặc giải
thích) một vấn đề xã hội hoặc văn học gần gũi với em
- Tự đánh giá chính xác hơn trình độ tập làm văn của bản thân, từ đó rút ra những
kinh nghiệm cần thiết để các bài văn sau đạt trình độ tốt hơn

- Trần Quốc Tuấn qua bài Hịch tớng sĩ:
+ Khích lệ cổ vũ mọi ngời đứng lên cứu nớc.
+ Tố cáo tội ác của giặc
+ Lấy việc căm thù giặc của mình để làm gơng cho các tớng sĩ dới quyền.
+ Nêu những việc làm sai trái của tớng sĩ để khích lệ họ
7
+ Nêu cách đối xử hậu hĩnh, vẽ ra viễn cảnh để thôi thúc họ ra sức học tập binh th
yếu lợc, huấn luyện quân sĩ để quyết chiến quyết thắng quân thù.
3) Kết bài (1,5đ)
- Khẳng định lại 2 nhà lãnh đạo anh minh luôn quan tâm đến việc chăm lo hạnh
phúc lâu bền của muôn dân.
- Tấm gơng lớn để lại cho muôn đời.
B. Củng cố: Gv thu bài và nhận xét giờ làm bài của HS.
Rút kinh nghiệm


8