TR ƯỜ
N G ĐẠ
I HỌ
C LU Ậ
T HÀ N Ộ
I
B Ộ MÔN NGO Ạ
I NG Ữ
T Ổ TI Ế
NG ANH

ĐỀ C ƯƠ
N G CHI TI Ế
T MÔN H Ọ
C

PHƯƠNG PHÁP
NGHIÊN CỨU KHOA
HỌC
(Dành cho sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh)


HÀ NỘI - 2017
BẢNG TỪ VIẾT TẮT
GV

Giảng viên

GVC

Giảng viên chính


Số tín chỉ:

02

Mã môn học:

A.ĐCBB09

Loại môn học:

Bắt buộc

1. THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN
1. ThS. Lã Nguyễn Bình Minh - GV, Phó trưởng Bộ môn Ngoại Ngữ, phụ trách tổ
Tiếng Anh
Email:
2. ThS. Nhạc Thanh Hương - GV, Tổ phó tổ Tiếng Anh
Email:
3. ThS. Vũ Thị Thanh Vân - GVC
Email:
4. ThS. Nguyễn Thị Hương Lan - GV
Email:
5. ThS. Đào Thị Tâm - GV
Email:
6. ThS. Nguyễn Thu Trang - GV
Email:
7. ThS. Nguyễn Thị Hường
Email:
8. ThS. Đồng Hoàng Minh

Nội dung 2: Xác định và mô tả vấn đề nghiên cứu
2.1. Xác định vấn đề nghiên cứu
2.2. Xác định mục tiêu nghiên cứu
2.3. Xác lập câu hỏi nghiên cứu
2.4. Xác lập giả thuyết nghiên cứu
2.5. Đặt tên đề tài nghiên cứu
2.6. Viết đề cương nghiên cứu (research proposal)
Nội dung 3: Tổng quan tài liệu nghiên cứu và xây dựng khung lý thuyết
3.1. Tổng quan tài liệu nghiên cứu
3.2. Xây dựng khung lý thuyết, khung phân tích của đề tài
Nội dung 4: Phương pháp thu thập thông tin
4.1. Nguồn thông tin
4.2. Tổng quan các phương pháp thu thập thông tin
4.3. Phương pháp điều tra chọn mẫu
4.2. Phương pháp xây dựng bảng câu hỏi
Nội dung 5: Phương pháp xử lý thông tin
5.1. Phương pháp tổng hợp số liệu điều tra

4


5.2. Phương pháp phân tích thống kê mô tả
5.3. Phương pháp phân tích định tính
5.4. Phương pháp phân tích định lượng
5.5. Kiểm định giả thuyết
Nội dung 6: Trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
6.1. Cấu trúc một báo cáo khoa học
6.2. Cách viết nội dung
6.3. Cách viết trích dẫn và ghi tài liệu tham khảo
5. MỤC TIÊU CỦA MÔN HỌC

đề

Bậc 1
Nêu hoặc kể tên được

Bậc 2
Trình bày hoặc phân tích
được

5

Bậc 3
Vận dụng các kiến thức
về nghiên cứu và kiến


1A1. Định nghĩa khoa học.
1A2. Các khái niệm cơ bản
của nghiên cứu khoa học
1A3. Định nghĩa được
nghiên cứu định lượng,
nghiên cứu định tính.
1A4. Khái niệm phối hợp của
nghiên cứu định lượng và
nghiên cứu định tính
2A1. Hiểu được vấn đề
nghiên cứu; các bước cơ bản
để tiến hành một nghiên cứu
khoa học
2A2. Hiểu được mục tiêu

phương pháp điều tra chọn
mẫu
4A4. Định nghĩa được
phương pháp xây dựng bảng
câu hỏi
1.
Tổng
quan về
khoa
học và
nghiên
cứu
khoa
học
2.
Xác
định và
mô tả
vấn đề
nghiên
cứu

1B1. Phân biệt được
nghiên cứu định lương
1B2. Phân biệt được
nghiên cứu định tính
1B3. Phân biệt nghiên cứu
định tính, định lượng và
phối hợp



thức ngôn ngữ để
1C1. Nắm được các
hình thức tổ chức
nghiên cứu: định lượng,
định tính
1C2. Nắm được các quy
trình trong việc tiến
hành 1 nghiên cứu khoa
học
2C1. Thực hành đặt tên
đề tài nghiên cứu/ một
vấn đề nghiên cứu
2C2. Thực hành đặt
được mục tiêu nghiên
cứu một vấn đề cụ thể.
2C3. Thực hành xác lập
giả thuyết nghiên cứu và
viết đề cương nghiên
cứu
3C1. Thực hành xây
dựng khung lý thuyết
của đề tài
3C2. Thực hành xây
dựng khung phân tích
của đề tài

4C1. Thực hành phương
pháp điều tra chọn mẫu
của một đề tài nghiên cứu

5B2. Phân biệt được
phương pháp phân tích
định lượng và phương
pháp phân tích định tính
5B3. Mô tả các bước trong
phương pháp phân tích
định tính và định lượng

5C1. Thực hành
phương pháp tổng hợp
số liêu
5C2. Thực hành phương
pháp phân tích thống kê
mô tả số liệu
5C3. Thực hành phương
pháp phân tích định
lượng
5C4. Thực hành phương
pháp phân tích định tính

6.
Trình
bày báo
cáo
nghiên
cứu
khoa
học

6A1. Nắm được cấu trúc một

7. TỔNG HỢP MỤC TIÊU
Mục tiêu
Bậc 1
Vấn đề
Vấn đề 1
4
Vấn đề 2
4
Vấn đề 3
4
Vấn đề 4
4
Vấn đề 5
4
Vấn đề 6
5
Tổng mục tiêu
25

Bậc 2

Bậc 3

Tổng

3
3
3
4
3


9. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY – HỌC
9.1. Lịch trình chung
Nội dung
(Vấn đề)

Tuần

Hình thức tổ chức dạy – học
Lên lớp
Lý thuyết
Bài tập
+ Thảo luận

Tự
học

1.

1, 2

6

0

12

2.

2, 3


3

3

12

20

10

60

Tổng

KTĐG

BT cá nhân

BT nhóm

9.2. Lịch trình chi tiết
Tuần 1: Nội dung 1, 2
Hình thức Số giờ
tổ chức
TC
dạy-học

Nội dung chính


Xem Ch2:
process

The

research

Xem Ch4: Formulating
research problem

8

a


Tuần 2: Nội dung 2, 3
Hình thức Số giờ
tổ chức
TC
dạy-học

Nội dung chính

Lý thuyết
2
2.2. Xác định mục tiêu nghiên cứu
và thực giờ TC 2.3. Xác lập câu hỏi nghiên cứu
hành
2.4. Xác lập giả thuyết nghiên cứu



4.1. Nguồn thông tin
Lý thuyết
2
và thực giờ TC 4.2. Tổng quan các phương pháp thu
hành
thập thông tin
2 giờ 4.3. Phương pháp điều tra chọn mẫu
TC

Xem

Xem Ch9: Selecting a method
of data colection

Xem Ch12: Selecting a
sample

2 giờ 4.4. Phương pháp xây dựng bảng câu Xem Ch12: collection of data
TC hỏi
through questionnaires
KTĐG

Kiểm tra BT cá nhân

Tuần 4: Nội dung 5
Hình thức Số giờ
tổ chức
TC



- Data processing in qualitative
studies
Tuần 5: Nội dung 5, 6
Hình thức Số giờ
tổ chức
TC
dạy-học

Nội dung chính

Lý
2
5.5. Kiểm định giả thuyết
thuyết và giờ TC 6.1. Cấu trúc một báo cáo khoa học
thực
hành
2 giờ 6.2. Cách viết nội dung
TC
2 giờ 6.3. Cách viết trích dẫn và ghi tài liệu
TC tham khảo

Yêu cầu sinh viên chuẩn bị

Xem Ch17
Writing a research report
Developing an outline
Xem Ch17:
Writing about a variable
Xem Ch17:


Yêu cầu

Mục đích

Tỉ
Thời
trọng gian
điểm thực
hiện

SV đi học đầy đủ, đúng giờ và tham
gia tích cực vào quá trình học (đọc bài Đánh giá thái độ học
trước khi đến lớp, chủ động trong việc tập của sinh viên
thảo luận và tìm kiếm tài liệu…).

0%

Tuần
1-5

Bài tập kiểm tra viết tại lớp về một
Đánh giá mức độ SV
nội dung đã học trong tiến hành
hiểu và vận dụng các
Bài tập
nghiên cứu khoa học như gồm: đặt tên kiến thức đã học
cá nhân
đề tài nghiên cứu; xây dựng mục tiêu;
đặt câu hỏi nghiên cứu

Bài tập
lớn
cuối kì

Sinh viên làm việc theo nhóm, viết
một đề xuất nghiên cứu về một nội
dung/ đề tài nghiên cứu khoa học do
giáo viên yêu cầu hoặc sinh viên đăng
kí và giáo viên duyệt
Sinh viên làm việc theo nhóm, được
yêu câù tiến hành một nghiên cứu
khoa học dựa trên đề xuất nghiên cứu
khoa học đã viết trước đó. Sinh viên
viết báo cáo khoa học của kết quả đề
tài nghiên cứu đó

Đánh giá mức độ
hiểu và vận dụng
kiến thức đã học để
một đề xuất nghiên
khoa học

Đánh giá mức độ SV
hiểu và vận dụng các
kiến thức đã học để tiến
hành nghiên c ứu khoa
học
Đánh giá tổng hợp các
kĩ năng nghiên cứu
khoa học của sinh viên

12


MỤC LỤC
Trang

13