PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THỊ XÃ SẦM SƠN
TRƯỜNG MẦM NON HOA MAI

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

NON MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC XÃ
HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG MẦM

Người thực hiện: Nguyễn Thị Toàn
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trường mầm non Hoa Mai
SKKN: Thuộc lĩnh vực quản ly

SẦM SƠN, NĂM 2016


STT
A.

MỤC LỤC

Trang

Mở đầu

3

I

Lý do chọn đề tài


4

II

Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm

5

1

Thuận lợi

5

2

Khó khăn

5

3

Kết quả của thực trạng

6

III

Các giải pháp - Biện pháp thực hiện


2

Kiến nghị

20

III

A. MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn đề tài:
Xã hội hoá giáo dục là một phần tất yếu của sự nghiệp giáo dục. Nó đã
tồn tại từ rất lâu, ngay cả trong chiến tranh, bom đạn, nhân dân và chính quyền
vẫn duy trì sự phát triển giáo dục trong điều kiện hết sức khó khăn. Xã hội hoá

2


giáo dục không chỉ là đóng góp về vật chất mà còn là những ý kiến đóng góp
của người dân cho quá trình đổi mới và phát triển giáo dục.
Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục là một biện pháp hữu hiệu để
thực hiện mục tiêu quản lý giáo dục, đem lại nguồn sức mạnh tổng hợp giúp cho
nhà trường, đào tạo cho xã hội nguồn nhân lực phát triển toàn diện về “Đức - trí
- thể - mĩ - lao động” làm nên sức mạnh nội sinh của dân tộc. Góp phần xây
dựng công cuộc đổi mới giáo dục, đáp ứng nhu cầu công nghiệp hoá - hiện đại
hoá đất nước trong thời kỳ đổi mới.
Nhưng để xã hội hoá giáo dục đạt được hiệu quả, tránh những sai lầm,
hướng đi tiêu cực thì quả là một điều khó khăn. Chính vì vậy, tôi đã mạnh dạn
lựa chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác xã hội hoá giáo
dục trong trường Mầm non Hoa Mai” với mục đích đóng góp một số biện

là động cơ mạnh mẽ trong việc huy động các nguồn lực, khai thác tối ưu tiềm
năng xã hội, tạo chuyển biến căn bản về chất lượng chăm sóc, giáo dục và thúc
đẩy vai trò, trách nhiệm của các lực lượng xã hội trong xây dựng giáo dục mầm
non.
Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân,
có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình thành và
phát triển nhân cách con người. Đảng và Nhà nước ta trong những năm qua
cũng luôn coi trọng công tác xã hội hóa giáo dục mầm non, Chính phủ đã nhấn
mạnh “Đẩy mạnh xã hội hóa, tạo điều kiện thuận lợi về cơ chế, chính sách để
mọi tổ chức, cá nhân và toàn xã hội tham gia phát triển giáo dục mầm non”.
Phát triển giáo dục luôn đi liền với quá trình XHHGD. Đối với giáo dục
mầm non, xã hội hóa là nhu cầu, là quy luật tồn tại và phát triển của bậc học. Xã
hội hóa giáo dục mầm non đã và đang phát triển mạnh mẽ cả về chiều rộng và
chiều sâu với nhiều hình thức phong phú đa dạng, là một trong những nhân tố
hàng đầu đẩy mạnh nâng cao chất lượng giáo dục mầm non và thể hiện sinh
động nguyên tắc: Nhà nước, xã hội và nhân dân cùng làm.

4


II. Thực trạng công tác xã hội hóa giáo dục ở trường mầm non Hoa
Mai.
1.Thuận lợi trong công tác XHHGD ở Trường Mầm non Hoa Mai
Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm lãnh đạo chỉ đạo của cấp ủy,
chính quyền các cấp, do vậy trong những năm gần đây cơ sở vật chất, trang
thiết bị, chuyển đổi trường Mầm non bán công sang trường Mầm non công lập
và chế độ đời sống của cán bộ, giáo viên từng bước được quan tâm, cải thiện.
Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường có ý thức tự giác cao, có tinh thần
trách nhiệm và trình độ, kinh nghiệm chuyên môn vững vàng. Nhà trường đã
có nhiều biện pháp đẩy mạnh việc kiện toàn, nâng cao chất lượng đội ngũ, duy

khoản thu, từ đó dẫn đến chất lượng hàng năm chưa tốt: Cụ thể Tỷ lệ trẻ duy
dinh dưỡng còn cao: 5,6 % số trẻ đến trường, về giáo dục tỷ lệ tốt khá thấp
75%. Tỷ lệ chuyên cần 85%, trẻ đạt bé ngoan 80%. Về phía giáo viên: tỷ lệ lao
động giỏi ít đạt 56%, chiến sĩ thi đua 1-2 người, tham gia các phong trào còn
nhiều hạn chế…Từ đó bản thân tôi thấy trăn trở và quyết tâm tìm ra giảo pháp
và biện pháp khắc phục tình trạng này.
III. Một số giải pháp và biện pháp thực hiện nhằm nâng cao hiệu quả
công tác XHHGD ở trường mầm non Hoa Mai.
1. Các giải pháp thực hiện:
1.1. Huy động xã hội tham gia xây dựng môi trường giáo dục:
Nhà trường trực tiếp tiến hành công tác giáo dục và phối hợp với gia đình
và các lực lượng xã hội chăm lo xây dựng môi trường nhà trường từ cảnh quan
nhà trường tạo môi trường xanh - sạch - đẹp, cơ sở trường lớp trang thiết bị đồ
dùng dạy học, nề nếp kỷ cương, quan hệ trong sáng giữa giáo viên với giáo
viên, giữa cô giáo với trẻ, cô và trẻ với nhân dân địa phương, không khí học tập,
niềm vui của trẻ đến trường, quan hệ lành mạnh ,trong sáng, tình cảm "tất cả vì
học sinh thân yêu".
Khai thác và huy động mọi lực lượng xã hội, từ tổ chức Đảng, chính
quyền, đoàn thể các doanh nghiệp, đơn vị đóng trân trên địa bàn, các tổ chức xã

6


hội, Hội từ thiện, Hội cha mẹ học sinh đến các cá nhân tham gia việc xây dựng
môi trường giáo dục.
Tuyên truyền, khơi dậy truyền thống hiếu học của mỗi người, của mỗi
dòng họ trong học tập của con cái. Làm cho mỗi người thấy được trách nhiệm
của mình trước con cái.Vận động mọi gia đình tạo điều kiện cho con đến
trường, chăm lo chăm sóc giáo dục trẻ ở nhà và đóng góp trong điều kiện có thể
để xây dựng môi trường giáo dục trong nhà trường.

lực lượng đầu tư cho giáo dục rõ ràng là một yêu cầu bức xúc hiện nay;
Nhà trường đã huy động các lực lượng xã hội , hội phụ huynh học sinh
đóng góp nhân lực, vật lực để tu sửa cơ sở trường lớp, tăng cường trang thiết bị
cho nhà trường, giúp đỡ học sinh gia đình nghèo, học sinh con em gia đình
thuộc diện chính sách gặp khó khăn, khuyến khích khen thưởng học sinh giỏi.
học sinh nghèo vượt khó.
Vận động các lực lượng xã hội, các đoàn thể, phụ huynh đưa con em
trong độ tuổi ra lớp, chống bỏ học, duy trì sĩ số.. Huy động phần đất dành cho
việc xây dựng trường, lớp.

2.Các biện biện pháp thực hiện
2.1. Xây dựng kế hoạch năm học
Việc xây dựng kế hoạch cho năm học là rất cần thiết, dựa vào kế hoạch
mà ta định hướng nhiệm vụ của từng tuần, từng tháng, kế hoạch xây dựng
phải rõ ràng cụ thể ngay từ đầu năm học và để kế hoạch phù hợp, sát với thực
tế, không bị động trong quá trình thực hiện có sự bàn bạc nhất trí cao của
lãnh đạo và tập thể giáo viên. Bởi vì các hoạt động trong nhà trường không
thể làm một sớm, một chiều mà phải có thời gian để thực hiện về cơ sở vật
chất, về chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, về đội ngũ giáo viên phải được
tiến hành trong nhiều năm, theo một trình tự nhất định. Bởi vậy muốn nâng
cao chất lượng toàn diện, nhà trường phải xây dựng kế hoạch tổng thể, xác
định rõ từng phần việc cụ thể.
2.2.Kế hoạch đầu tư cơ sở vật chất

8


Cải tạo các phòng nhóm hiện có để đáp ứng vói yêu cầu về chất lượng
chăm sóc giáo dục trẻ và đầu tư toàn bộ trang thiết bị nhà bếp, hệ thống bếp
ga, khu sơ chế đồ dùng ăn uống cho trẻ.

hợp với khả năng, năng lực của từng đồng chí.
2.5. Công tác tuyên truyền
Công tác tuyên truyền là vấn đề quan trọng trong nhà trường, để tuyên
truyền được trước hết là chiếm được lòng tin của các cấp lãnh đạo. Động
viên đội ngũ giáo viên thống nhất xây dựng kế hoạch hoá giáo dục của nhà
trường. Lựa chọn tình hình đặc điểm của từng bộ phận dân phố, phối kết hợp
chặt chẽ tích cực của hội phụ huynh, dựa vào các hội trưởng của các Ban,
ngành để tuyên truyền vận động, tham dự các buổi hội họp, hội nghị của các
cấp các ngành để tuyên truyền về công tác chăm sóc giáo dục Mầm non là
vấn đề quan trọng không thể thiếu.
Về phía nhà trường: Cán bộ giáo viên nhân viên đã cố gắng tích cực có
sự thống nhất cao, tâm huyết với nghề, cần phải nâng cao tay nghề làm tốt
công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Thường xuyên trao đổi các thông tin, tuyên
truyền vận động phụ huynh tạo điều kiện để việc thực hiện chăm sóc dạy dỗ
các cháu đạt hiệu quả cao. Cần phát huy tinh thần trách nhiệm của cô giáo
đối với các cháu, quan tâm gần gũi thương yêu các cháu như con của mình
để phụ huynh thấy được và yên tâm công tác.
*Bồi dưỡng kĩ năng tuyên truyền
Vận động phụ huynh quan tâm và tham gia một số hoạt động của nhà
trường tôi suy nghĩ cần phải bồi dưỡng cho giáo viên kĩ năng tuyên truyền, vì
giáo viên có kĩ năng tuyên truyền thì trình bày với phụ huynh mới có sức
thuyết phục cao, từ đó phụ huynh mới có thể hiểu được vấn đề để có thái độ
hưởng ứng tốt.Tôi đã hướng dẫn cho giáo viên soạn thảo nội dung tuyên
truyền sao cho ngắn gọn , nội dung vấn đề phải gắn liền với nhu cầu của phụ
huynh, ngoài ra khi tuyên truyền muốn cho phụ huynh dễ hiểu giáo viên cần
có tranh ảnh phù hợp. Điều quan trọng nữa là khi tuyên truyền giáo viên biết
10


rèn luyện cho ngôn ngữ nói của mình được lưu loát , trình bày hết sức mạch

2.7. Tăng cường nâng cao nhận thức cho các cấp đảng uỷ chính
quyền địa phương, các tổ chức xã hội và nhân dân trong phường về vai trò
vị trí của giáo dục mầm non với sự phát triển kinh tế xã hội của đất nước
nói chung và của địa phương nói riêng.
Tuyên truyền bằng thông tin đại chúng, nhà trường tổ chức viết bài
tuyên truyền về xây dựng cảnh quan trường mầm non, về chăm sóc giáo dục
trẻ trong nhà trường. Liên hệ với UBND phường nhờ sự giúp đỡ dành riêng
thời gian truyền thanh chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non trong
phường.
Tuyên truyền bằng băng zôn, khẩu hiệu kết hợp với đoàn thanh niên,
phụ nữ của phường, tuyên truyền ở khu dân cư, nội dung tuyên truyền giúp
nhân dân hiểu được tầm quan trọng của việc đưa trẻ mầm non ra lớp và sự
cần thiết đóng góp xây dựng cơ sở vật chất, cùng chăm lo cho giáo dục mầm
non, tổ chức tốt các ngày lễ ngày hội cho trẻ.
Đưa nội dung xã hội hoá giáo dục vào các nghị quyết hội họp của
HĐND của Đảng, các ban ngành đoàn thể trong phường.
Tuyên truyền qua các hội thi của cô và trẻ. Tổ chức hội thi của trẻ thật
tốt chu đáo tạo lòng tin cho các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, phòng
giáo dục và hội phụ huynh học sinh.
Tổ chức các cuộc thi của cô giáo và cha mẹ trẻ tham gia có tính tuyên
truyền rất cao như các hội thi( tuyên truyền viên giỏi, cô nuôi giỏi, làm đồ
dùng đồ chơi, bé khỏe bé ngoan, hội khỏe bé mầm non). Qua hội thi các lãnh
đạo các ban ngành các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường phụ huynh
nhân dân tham dự công nhận, thấy được những vấn đề cần thiết trong giáo
dục mầm non như việc chăm sóc nuôi dưỡng ở nhà trường đòi hỏi tài năng
của giáo viên, xây dựng cơ sở vật chất, khuôn viên trường lớp cho trẻ học,
chơi đòi hỏi có sự tham gia của cộng đồng. Hiểu rõ được 3 môi trường giáo
dục “Nhà trường – gia dình – xã hội” sự cần thiết để trẻ em trong độ tuổi
12




Để xã hội hoá giáo dục diễn ra đúng mục đích phát huy được tác dụng
cần chú ý đến việc tuyên truyền chủ trương xã hội hoá giáo dục một cách cụ
thể rộng rãi làm sao cho mọi tầng lớp nhân dân nhận thức được xã hội hoá
giáo dục vừa là quyền lợi vừa là nghĩa vụ của mọi người.
2.8.1. Bồi dưỡng chính trị
Sắp xếp thời gian, tổ chức cho giáo viên tham gia học tập các nghị quyết
của Đảng các lớp chính trị do địa phương tổ chức, học tập nội quy, điều lệ
trường mầm non.
Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng trong nhà trường.
Tổ chức tốt các hoạt động đoàn thể trong nhà trường, làm tốt công tác
phát triển Đảng.
Nắm bắt tâm tư nguyện vọng của giáo viên, giúp đỡ và xây dựng tập thể
sư phạm đoàn kết, nhất trí cao.
2.8.2. Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ
+ Để bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên,
hàng năm tôi luôn tạo điều kiện cho giáo viên tham gia đầy đủ các chuyên đề
trọng tâm do Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức. Giúp
giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy phù hợp đặc điểm phát triển tình cảm,
thể chất, nhậm thức, ngôn ngữ….của từng lứa tuổi,
Ví dụ: Chuyên đề phát triển vận động, chuyên đề giáo dục âm nhạc,
chuyên đề giáo dục bảo vệ môi trường và môi trường biển đảo, chuyên đề về
dinh dưỡng, an toàn thực phẩm; chuyên đề giáo dục lấy trẻ làm trung tâm;
phòng cháy chữa cháy trong trường mầm non...
+ Xây dựng tiết dạy mẫu và tổ chức thao giảng các chuyên đề cho giáo
viên dự giờ và rút kinh nghiệm. Tổ chức hội giảng trong dịp 20/11 để khen
thưởng những giáo viên dạy giỏi. Tổ chức cho cán bộ quản lý thanh tra, dự giờ
tất cả giáo viên để rút kinh nghiệm, đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo
viên. Phát động phong trào 100% cán bộ, giáo viên tham gia viết sáng kiến kinh

15


2.9. Kết hợp với các ban ngành trong và ngoài nhà trường:
Nhà trường đã làm tốt công tác tham mưu với cấp uỷ Đảng chính quyền
địa phương, các ban ngành đoàn thể, cơ quan đóng trên địa bàn về công tác
xã hội hoá giáo dục.
Kết hợp với y tế của phường khám sức khoẻ định kỳ cho các cháu 2 lần/
1 năm. Ngoài ra các cháu còn được tiêm phòng, uống vac xin đầy đủ theo
quy định. Kết hợp với hội phụ nữ, uỷ ban chăm sóc gia đình tổ chức các hội
thi cho các cháu.
Kết hợp với đoàn thanh niên tổ chức các ngày hội ngày lễ cho các cháu.
Kết hợp với phụ huynh trong việc nuôi dạy con theo khoa học, phòng
chống suy dinh dưỡng, cách sử lý 1 số bệnh thường gặp ở trẻ, phòng chống
sốt xuất huyết.
Nhà trường có góp thông tin tuyên truyền chung, chú ý đến trọng tâm
của các chuyên đề trong tháng như: Lễ giáo, giáo dục môi trường, giáo dục
dinh dưỡng, vệ sinh an toàn thực phẩm, giáo dục ATGT, vệ sinh môi trường.
Nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với văn học – chữ viết bằng nhiểu
tranh ảnh đẹp và phong phú.
3. Kết quả đạt được khi áp dụng các giải pháp và biện pháp.
Dưới sự chỉ đạo của UBND phường, lãnh đạo phòng giáo dục, đào tạo
Thị xã Sầm Sơn, hội đồng giáo dục nhà trường, hội cha mẹ học sinh và các
ban ngành đoàn thể đã đóng góp nhiều kết quả cho nhà trường.
Kết quả được ghi nhận sau
- Năm học 2015 – 2016 trường mầm non Hoa Mai đã nhận được sự quan
tâm của cấp uỷ Đảng, chính quyền, các ban ngành đoàn thể đầu tư, ủng hộ cả về
vật chất và tinh thần tu sửa xây dựng cơ sở vật chất, tuy chưa có điều kiện xây
dựng trường mầm non chuẩn Quốc Gia nhưng cũng đảm bảo cảnh quan môi
trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, thuận tiện cho trẻ hoạt động học tập, vui chơi

Cháu MG: 495/495 = 100% (Bằng so với năm học trước 100%)

2.2.Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ngày càng được nâng cao
- Tỷ lệ chuyên cần đạt: 97%
- Tỷ lệ bé ngoan đạt: 100%
- Tỷ lệ bé khoẻ, bé ngoan đạt: 96%
- Nhận thức đạt khá, tốt trở lên đạt 93 %; đạt yêu cầu chiếm: 7%.
17


- 100% trẻ phát triển bình thường về cân nặng và chiều cao, tỷ lệ trẻ bị suy
dinh dưỡng hoặc béo phì tại trường giảm so với năm trước và đầu năm
học, không có trường hợp học sinh bị ngộ độc hay tai nạn tại trường.
3.2. Chất lượng cháu 5 tuổi bình quân hàng năm đạt 100% xếp loại
đạt yêu cầu trở lên: Tổng số học sinh 5 tuổi trên địa bàn là: 161/161 cháu
: đạt 100%
- Huy động số trẻ 5 tuổi ra lớp: 161/161 đạt 100% ;
- 100% số trẻ 5 tuổi được học 2 buổi/ ngày.
- 100% số trẻ 5 tuổi hoàn thành chương trình GDMN (MG 5 - 6 tuổi).
- Tỷ lệ chuyên cần của trẻ: đạt từ 97 % trở lên. Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng
thể nhẹ cân (cân nặng theo tuổi) và thấp còi (chiều cao theo tuổi) không quá
3%.

3.3.Chất lượng nuôi, dạy của cô:
- Giáo viên dạy giỏi các cấp đều đạt và vượt chỉ tiêu ngành giao cụ thể giáo
viên dạy giỏi cấp trường đạt 23 đồng chí. Giáo viên tham gia thi cấp Thị là
10 đồng chí.
- Làm mới được 150 bộ đồ dùng, đồ chơi đưa vào sử dụng
2.5. Kết quả tham mưu vận động xã hội hoá giáo dục
+ Huy động được: 420.000.000đ của nhân dân đóng góp và các doanh

hướng “Chuẩn”. Đầu tư các hạng mục cần tập trung hơn, tránh dàn trải và nhỏ
giọt. Đồng thời tham mưu các cấp ủy Đảng, chính quyền, Sở Giáo dục đầu tư
một cách hiệu quả về cơ sở vật chất phục vụ dạy và học nhằm nâng cao chất
lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
Qua thực tế, việc xã hội hóa giáo dục ở mỗi nhà trường là rất cần thiết,
nếu biết phát huy các nguồn lực, lực lượng xã hội chắc chắn nhà trường sẽ
nhanh chóng hoàn thiện nhiệm vụ của mình một cách xuất sắc, đúng như lời
Bác Hồ đã từng dạy:
“Dễ trăm lần không dân cũng chịu
Khó vạn lần dân liệu cũng xong”
19


2. Kiến nghị:
Về phía chính quyền địa phương: Hàng năm tiếp tục tạo điều kiện về kinh
phí hỗ trợ tăng cường cơ sở vật chất cho nhà trường và xây dựng trường
maamfnon đạt chuẩn Quốc Gia.
Về phia Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT: Tham mưu với tỉnh, với Thị xã đầu
tư các trang thiết bị, đồ dùng học liệu cho các nhớm lớp dưới 5 tuổi và 5 tuổi,
nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân tôi đã rút ra trong quá trình
chỉ đạo công tác xã hội hóa giáo dục ở trường Mầm non trong năm học 20152016. Rất mong được sự đóng góp ý kiến của đồng nghiệp và hội đồng khoa
học các cấp, để sáng kiến của tôi được hoàn thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn !
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG

Bắc Sơn, ngày 10 tháng 4 năm 2016

ĐƠN VỊ