

 !"#$%& '()*+,
Như chúng ta đã biết nhiệm vụ của giáo dục mầm non là khâu đầu tiên của hệ
thống giáo dục quốc dân.Nói như vậy nhưng những năm trước đây ngành học mầm
non chưa thực sự được quan tâm sâu sắc của các cấp lãnh đạo như những cấp học
khác đối với những vùng miềm khó khăn .Ngày nay công tác giáo dục được coi
trọng và đặc biệt là ngành học mầm non từng bước được quan tâm hơn sự quan tâm
đó là những chủ trương ,chính sách về giáo dục mầm non. Để cho ngành học mầm
non được coi là quốc sách hàng đầu đòi hỏi các cấp ,các ngành ,các đoàn thể xã hội
chung tay xây dựng và công tác xã hội hóa giáo dục đã trở thành một nội dung
quan trọng của cải cách giáo dục. Xã hội hóa giáo dục không chỉ là những đóng
góp vật chất mà còn là những ý kiến đóng góp của người dân cho quá trình đổi mới
giáo dục. Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục là một biện pháp hữu hiệu để
thực hiện mục tiêu quản lý giáo dục, đem lại nguồn sức mạnh tổng hợp giúp cho
nhà trường đào tạo cho xã hội nguồn nhân lực phát triển toàn diện về đức, trí, thể,
mỹ, lao động, làm nên sức mạnh nội sinh ở dân tộc góp phần hiện đại hoá giáo dục,
đáp ứng nhu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
Mục tiêu cuối cùng của quá trình xã hội hoá sự nghiệp giáo dục là nâng cao
chất lượng cuộc sống tinh thần và vật chất của từng người dân.
Song hiện nay, xã hội hoá giáo dục trên thực tế chưa phát huy được thế mạnh
của nó, bởi vì trong xã hội còn tồn tại nhiều nhận thức chưa thật tinh tế, toàn diện.
Vì vậy công tác xã hội hoá giáo dục không chỉ đơn thuần về mặt huy động tài
chính, huy động cơ sở vật chất mà huy động mọi nguồn lực của các cấp các ngành
địa phương.
Là một cán bộ quản lý mầm non bản thân tôi suy nghĩ để trường có cơ sở vật
chất ngày một khang trang hơn đáp ứng với yêu cầu đổi mới của đất nước,ngoài sự
quan tâm của đảng chúng ta cần phải huy động mọi nguồn lực từu các ban ngành
,đoàn thể,các bậc phụ huynh học sinh ,chính vì vậy Tôi xin đưa ra đây một số biện
pháp nâng chất lượng công tác xã hội hóa giáo dục ở trường Mầm non để đánh giá
thực trạng và đề xuất một số giải pháp nhằm thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo

<!=>%)?@ A,
Trường Mầm non Hoa Hướng Dương được chia tách từ trường MN Hoa Mai
với 7 thôn và 5 năm điểm trường. các lớp học còn mượn tạm cơ sở vật chất còn
thiếu thốn nhiều. Trong năm học 2010- 2011 quá trình xã hội hoá giáo dục mầm
non ở trường MN Hoa Hướng Dương đã đạt được một số kết quả đáng kể. Xã đã
bố trí 3.000m
2
để xây mới, mở rộng quy mô trường lớp. Nhà trường cũng đã huy
động được gần 50 triệu đồng/năm từ các nguồn thu cho phép (Quỹ Hội cha mẹ học
sinh) để đầu tư cho phát triển sự nghiệp giáo dục. Nhà trường đã vận động trẻ em
trong độ tuổi mẫu giáo ra lớp đạt 80% , đặt biệt là trẻ 5 tuổi ra lớp đạt tỉ lệ 100%.
Cùng với việc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên cũng không ngừng
được phát triển cả về số lượng và chất lượng. Tỉ lệ giáo viên mẫu giáo đạt chuẩn là
100% .Có được những kết quả như vậy là do BGH nhà trường đã tích cực, chủ
động trong công tác tham mưu với cấp ủy và các cấp lãnh đạo địa phương để huy
động tối đa các nguồn lực hỗ trợ cho các hoạt động giáo dục của nhà trường. tích
cực trong công tác tuyên truyền đối với các tầng lớp nhân dân về giáo dục mầm
non và công tác xã hội hoá giáo dục. Có nhiều biện pháp để nâng cao chất lượng
chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường.
<!<!B A@ %CD*EFEG ,
Trường mầm non Hoa Hướng Dương nằm trên địa bàn xã tương đối rộng,có
100% các hộ gia đình là dân tộc thiểu số ,nhân dân ở đây chủ yếu sống bằng nghề
nông vì vậy nhận thức về mọi mặt của cuộc sống xã hội đặc biệt là về ngành giáo
dục còn nhiều hạn chế.
2
Giáo dục mầm non của địa phương còn nghèo nàn hơn rất nhiều so với các
trường khác trong huyện. Cơ sở vật chất của nhà trường vẫn chưa đáp ứng được
yêu cầu đổi mới của giáo dục hiện nay. Toàn trường có 7 nhóm lớp nằm rải rác trên
5 thôn với 11 cán bộ giáo viên và gần 125 trẻ nên công tác tuyên truyền phối kết
hợp còn chưa thể đồng nhất và hiệu quả cao trong toàn nhà trường. Đội ngũ giáo

trường, tuyên truyền các điển hình tham gia đóng góp xây dựng giáo dục… Nội
dung các tài liệu trưng bày cần được biên soạn ngắn gọn, thiết thực, luôn thay đổi,
cập nhật thông tin, hình thức hấp dẫn… để mọi người dễ xem, dễ ghi nhớ.
+ Tuyên truyền qua các phương tiện thông tin đại chúng: Phối hợp với đài
truyền thanh xã tổ chức tuyên truyền sâu rộng, thiết thực trong nhân dân và cha mẹ
3
học sinh thông qua hệ thống phát thanh hàng ngày nhằm tạo chuyển biến trong
nhận thức và hành động của nhân dân trong công tác tham gia xã hội hoá giáo dục.
Những việc chúng tôi đã làm chỉ là một trong nhiều thông tin góp phần nâng
cao nhận thức của đông đảo quần chúng nhân dân về giáo dục. Nhưng không thể
phủ nhận những kết quả mà chúng tôi nhận được từ những biện pháp đã tiến hành.
Trong năm qua , môi trường giáo dục ở trường Hoa Hướng Dương đã có sự thay
đổi . Chỉ có thể làm tốt xã hội hoá giáo dục mới có thể đáp ứng được đầy đủ các
yêu cầu của gia đình, của xã hội, nhằm mục đích xây dựng con người mới phục vụ
công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Trên cơ sở mục tiêu giáo dục,
mỗi cơ quan đoàn thể, mỗi cá nhân trong cộng đồng đều tham gia vào một số việc
nhất định phù hợp với khả năng và điều kiện của mình góp phần thiết thực vào
công tác xã hội hoá giáo dục ở địa phương mình đang sinh sống. để làm tốt công
tác xã hội hoá giáo dục đòi hỏi phải kết hợp chặt chẽ 3 môi trường giáo dục: nhà
trường- gia đình- xã hội sẽ tạo được môi trường giáo dục lành mạnh, thống nhất ở
mọi nơi, mọi lúc, trong từng gia đình, từng tập thể, cộng đồng và có như vậy mới
có thể có kết quả giáo dục như mong muốn.
Từ những tham mưu, tuyên truyền tích cực như vậy, các cấp uỷ Đảng và
chính quyền địa phương, cũng đã có những chủ trương về công tác xã hội hoá giáo
dục, họ đã hiểu rằng xã hội hoá giáo dục là trách nhiệm của các cấp uỷ Đảng và
chính quyền địa phương trước nhân dân. Từ đó phát huy vai trò lãnh đạo, chỉ đạo
trong thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục.
L!<!3O'T A/U%P@ )V AWX%YZ%R%1>%1[W A\]T+)ZPA+Z%Q A
)R%\]T+$RA+R$#^%!
Như chúng ta đã biết, xã hội hoá giáo dục là huy động và tổ chức các lực

được sự tham gia của các bậc phụ huynh và vận động cha mẹ học sinh quan tâm
chăm sóc sức khoẻ, giáo dục và tạo điều kiện tốt nhất có thể cho con em học tập,
vui chơi; có trách nhiệm cùng nhà trường chăm sóc, nuôi dạy con tốt. Đây cũng là
dịp vận động nhân dân, các cơ quan, các tổ chức xã hội cùng tham gia xây dựng
giáo dục như giúp xây dựng, sửa chữa trường lớp, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng đồ
chơi phục vụ việc dạy học…
Ngoài ý nghĩa về tài chính thì việc tuyên truyền làm cho xã hội hiểu rõ vai trò
của giáo dục, vị trí của giáo dục, về những công việc mà ngành giáo dục mầm non
thực hiện để nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dạy trẻ, để từ đó có sự phối hợp
thực hện tốt mục tiêu đào tạo.
3.3. Tăng cường công tác lnh đạo , chỉ đạo công tác xá hội hoá giáo dục
Xã hội hoá sự nghiệp giáo dục là một chủ trương đúng đắn, nhưng tổ chức để
thực hiện như thế nào cho có hiệu quả là một thách thức lớn đối với các nhà quản
lý, những người có trách nhiệm chỉ đạo việc tổ chức thực hiện. thực hiện xã hội hoá
giáo dục ở các nhà trường, ở mỗi địa phương từ cấp xã đến cấp Huyện cần có
những biện pháp tác động đến cơ chế quản lý và chính sách tạo động lực thu hút
đầu tư.
3.4. Huy động sự đóng góp về tài chính, vật lực của các cơ quan, đơn vị
đóng trên địa bàn, các nhà hảo tâm, các tổ chức từ thiện!!!
Cũng với mục đích tăng cường thêm cơ sở vật chất, các điều kiện phục vụ dạy
và học nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, tôi quan tâm tới việc huy động sự
đóng góp tài chính, tranh thủ sự ủng hộ của, tổ chức xã hội … tới các hoạt động
giáo dục. Để làm được việc này, tôi tranh thủ những mối quan hệ, tìm hiểu về các
đối tác để có cơ hội trao đổi với họ về kế hoạch phát triển của nhà trường thông qua
đó sẽ kêu gọi sự ủng hộ, giúp đỡ của họ cho các vấn đề liên quan đến giáo dục của
nhà trường. Có thể nêu một số minh hoạ cụ thể:
- Chuẩn bị cho năm học 2010- 2011 ,nhưng hầu hết phòng học ở các thôn đã
xuống cấp , tường vôi mốc rêu, các lớp đồ dùng của học sinh cũng như của giáo
viên thiếu thôn rất nhiều. trước thực tế như vậy mà kinh phí lại hạn hẹp, Tôi đã
5

Đến nay toàn thể CBGVNV trong nhà trường nắm được tất cả những quy
định văn bản….liên quan đến ngành và không có một trường hợp nào vi phạm đạo
đức nhà giáo. Điều đó tạo được lòng tin rất lớn đối với các cấp lãnh đạo và phụ
huynh.Ngoài việc quan tâm bồi dưỡng về chính trị thì bồi dưỡng chuyên môn cho
giáo viên cũng luôn được chú trọng. Thông qua các chuyên đề do Phòng giáo dục
tổ chức hàng năm để bồi dưỡng giáo viên. Chuyên đề giáo dục âm nhạc - chuyên
đề nâng cao hoạt động tạo hình. Chuyên đề về dinh dưỡng, an toàn thực phẩm, các
nội dung thực hiện chương trình đổi mới giáo dục Mầm non.
6
Tổ chức cho 100% giáo viên thi dạy giỏi cấp trường về các chuyên đề. Qua
hội thi để rút ra được nhiều kinh nghiệm để áp dụng vào giảng dạy. Phát động cho
giáo viên viết SKKN để áp dụng vào giảng dạy.Chú trọng bồi dưỡng cho giáo viên
nâng cao trình độ. Tôi đã vận động 4 giáo viên đi học lớp đại học, vì vậy hiện nay
trường đã có 100% giáo viên có trình độ đào tạo chuẩn.Thực hiện tốt về quy chế
chuyên môn xây dựng các quy chế thi đua ngay từ đầu năm học. Tổ chức phát động
thi đua hướng tới ngày hội - ngày lễ như 20/10; 20/11; 08/3; 03/02; 19/05 Tổ
chức hội thi trang trí lớp đẹp. Trang trí theo chủ điểm, theo nhóm góc để tạo môi
trường cho trẻ hoạt động.
Lồng ghép tích hợp các nội dung giáo dục vào các hội thi như: Bé khoẻ bé
ngoan,Qua hội thi nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.Trong năm học
vừa qua chất lượng chuyên môn của giáo viên cũng như của nhà trường được nâng
lên rõ rệt. Đây là nội dung tuyên truyền có hiệu quả, tạo được sự tin tưởng ủng hộ
của phụ huynh vào chuyên môn của trường. Qua đó hỗ trợ kinh phí cũng như các
điều kiện thuận lợi khác cho nhà trường hoạt động. Thành lập quỹ khuyến học
trong nhà trường để có quà tặng cho các cháu đạt thành tích cao trong học tập kể cả
con em giáo viên trong nhà trường. Hàng năm tổ chức trao tặng vào dịp tổng kết
năm học.
_-KÕT QU¶ .
Công tác dạy và học của trường MN Hoa Hướng Dương phát triển nhờ làm
tốt công tác xã hội hoá giáo dục. Để thực hiện nhiệm vụ quan trọng này, chúng tôi

 !`+C  Aa,
Để “Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu” được nhận thức một cách đầy
đủ trong xã hội và để đạt được mục tiêu cuối cùng của quá trình xã hội hoá giáo
dục. Tôi xin kiến nghị một số nội dung sau:
- Với chính quyền địa phương: Cần tiếp tục tạo điều kiện về kinh phí hỗ trợ
cho nhà trường hơn nữa. Hiểu rõ ý nghĩa"Giáo dục là quốc sách hàng đầu - Đầu tư
cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển"
- Phòng Giáo dục đào tạo: Có kế hoạch tổng thể, đồng bộ, lâu dài theo hướng
“Chuẩn”. Đầu tư các hạng mục cần tập trung hơn. Đồng thời tham mưu các cấp uỷ
đảng, chính quyền, đầu tư một cách hiệu quả về cơ sở vật chất phục vụ dạy và học
nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
Qua thực tế, việc xã hội hoá giáo dục ở mỗi nhà trường là rất cần thiết, nếu
biết phát huy các nguồn lực, lực lượng xã hội chắc chắn nhà trường sẽ nhanh chóng
hoàn thiện các nhiệm vụ của mình một cách xuất sắc.

Cuôr knia ngày 15 tháng 02 năm 2011
8