SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA

TRƯỜNG THPT TRẦN KHÁT CHÂN
----------  ---------

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA
BAN CHẤP HÀNH CÔNG ĐOÀN TRƯỜNG THPT TRẦN KHÁT CHÂN

Người thực hiện: Trịnh Huy Ngọc
Chức vụ: Chủ tịch công đoàn
Đơn vị công tác: Trường THPT Trần Khát chân
Sáng kiến kinh nghiệm thuộc lĩnh vực: Công đoàn

THANH HOÁ NĂM 2017


Mục lục
Nội dung
1. Mở đầu
1.1. Lí do chọn đề tài.
1.2. Mục đích nghiên cứu.
1.3. Đối tượng nghiên cứu.
1.4. Phương pháp nghiên cứu.
1.5. Những điểm mới của SKKN
2. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
2.1. Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm.
2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm.
2.3. Các sáng kiến kinh nghiệm hoặc các giải pháp đã sử dụng để
giải quyết vấn đề.

kinh nghiệm hoạt động chưa nhiều, lại gặp nhiều khó khăn do vốn là trường bán
công, có nhiều đề án sát nhập hay thay đổi nên mọi hoạt động từ chuyên môn
đến phong trào đều bị ảnh hưởng không nhỏ. Trong đó công tác công đoàn nhiều
năm trước đây không được chú ý, thậm chí có những thời gian gần như không
hoạt động. Nhà trường thiếu sự hỗ trợ, phối hợp giúp đỡ, các công đoàn viên thì
chán nản không quan tâm đến hoạt động công đoàn. Ban chấp hành công đoàn
hoạt động cầm chừng, thiếu hiệu quả, ai cũng muốn xin nghỉ, do đã không có
quyền lợi gì lại thiếu sự quan tâm của các tổ chức cá nhân trong đơn vị. Công
đoàn hoạt động chủ yếu chỉ dừng lại ở việc thăm hỏi khi có ốm đau, hiếu hỷ.
Mặc dù vậy, việc thăm hỏi diễn ra nhiều lúc không kịp thời thậm chí bỏ quên vì
không nắm bắt được kịp thời hoàn cảnh cán bộ giáo viên, người lao động trong
cơ quan.
Bất kì tổ chức nào những người đứng đầu có vai trò quyết định để đưa
hoạt động của tổ chức đó có hiệu quả, đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ đề ra hay
không. Công đoàn trường THPT Trần Khát Chân cũng không nằm ngoài ngại lệ
đó. Trong những năm trước 2015 Ban chấp hành công đoàn nhà trường vì nhiều
lí do trong đó khách quan có, chủ quan có nên hoạt động chưa thật hiệu quả. Nên
vai trò của công đoàn trong nhà trường khá mờ nhạt. Từ thực tế nói trên sau khi
được bầu làm chủ tịch công đoàn năm 2015 tôi đã mạnh dạn đưa ra “một số giải
pháp để nâng cao hiệu quả công tác của Ban chấp hành Công đoàn trường
THPT Trần Khát Chân”, đến nay cũng đã phát huy hiệu rất tốt.
1.2. Mục đích nghiên cứu.
- Tìm ra những hạn chế yếu kém và nguyên nhân của những hạn chế trong công
tác công đoàn của trường THPT Trần Khát Chân giai đoạn trước năm 2015. Từ
đó đề ra các giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của Ban chấp hành công
đoàn trong thời gian sắp tới.
1.3. Đối tượng nghiên cứu.
1



2


Công đoàn đại diện và tổ chức người lao động tham gia quản lý cơ quan,
đơn vị, tổ chức, quản lý kinh tế xã hội, quản lý Nhà nước trong phạm vị chức
năng của mình, thực hiện quyền kiểm tra giám sát hoạt động của cơ quan đơn
vị, tổ chức theo quy định của pháp luật.
Công đoàn có trách nhiệm tổ chức, giáo dục động viên người lao động
phát huy vai trò làm chủ đất nước, thực hiện nghĩa vụ công dân, xây dựng và
phát triển bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN.
2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm.
Cùng với nhà trường, công đoàn trường THPT Trần Khát Chân được
thành lập từ năm 2001. Do tuổi đời non trẻ, công tác công đoàn chưa được quan
tâm đúng mức, nên trước năm 2015 hoạt động công đoàn chỉ dừng lại ở việc có
công đoàn viên hay người thân ốm, đau… thì BCH công đoàn thay mặt các công
đoàn đi thăm, còn các đồng chí khác coi như không phải việc của mình.
Đội ngũ Ban chấp hành công đoàn người thì con nhỏ - chồng ở xa, người
thì thiếu nhiệt tình nên rất hạn chế trong việc tham gia các hoạt động của công
đoàn. Trước năm 2016 trong Ban chấp hành công đoàn mở rộng khá nhiều người
(năm đồng chí thuộc Ban chấp hành, ba đồng chí tổ trưởng công đoàn nhưng
không trong Ban chấp hành công đoàn) chỉ có một đồng chí là giáo viên giỏi tỉnh
nên uy tín và tầm ảnh hưởng trong tập thể không lớn (sau đại hội công đoàn
nhiệm kì 2017 – 2022, năm đồng chí trong BCH kiêm tổ trưởng công đoàn của 5
tổ công đoàn trong đó có 4/5 đồng chí là giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh). Trong Ban
chấp hành phân công nhiệm vụ không rõ ràng, khi giao việc chủ tịch công đoàn
như đi nhờ. Sự phối kết hợp- hỗ trợ từ cấp ủy – Ban giám hiệu rất hạn chế. Quy
chế chi tiêu nội bộ, qui chế thi đua khen thưởng chưa cụ thể nên mặc dù kinh phí
công đoàn rất ít nhưng vẫn xảy ra tình trạng thắc mắc về việc chi tiêu, việc khen
thưởng không kích thích được sự cống hiến của những người năng lực và nhiệt
tình. Các thành viên trong ban chấp hành mở rộng nhiều nhưng không chủ động

THPT Trần Khát Chân” mà thực tế đơn vị đã thực hiện mà tới thời điểm hiện tại
đang phát huy tốt tác dụng, thúc đẩy hoạt động công đoàn của đơn vị

2.3. Các sáng kiến kinh nghiệm, giải pháp đã sử dụng để nâng cao hiệu quả
hoạt động của Ban chấp hành công đoàn trường THPT Trần Khát Chân
4


Thứ nhất, Coi trọng công tác phối kết hợp, tham mưu với cấp ủy chính
quyền. Chú ý đến việc chăm lo đời sống của các công đoàn viên.
Đây là công tác vô cùng quan trọng đối với hoạt động công đoàn. Với
tính chất hoạt động dựa vào sự tuyên truyền, vận động, thuyết phục, động viên.
Nên sự tham gia của cấp ủy chính - quyền nhà trường, đảm bảo cho những hoạt
động khó động viên thuyết phục của công đoàn đối với công đoàn viên được
thực hiện dễ dàng hơn. Cụ thể trong các hoạt động công đoàn từ thao giảng, thảo
luận, tọa đàm, văn nghệ thể dục thể thao Ban chấp hành công đoàn đều mời Ban
giám hiệu đóng vai trò cố vấn hay tham gia ở một khâu nào đó chẳng hạn các
hoạt động của công đoàn liên quan đến chuyên môn như thao giảng hay hội thảo
chuyên môn thì có một đồng chí là hiệu phó phụ trách chuyên môn đảm nhận,
hay hoạt động tập văn nghệ cũng có mặt của Ban giám hiệu cổ vũ động viên, đến
hoạt động đi thăm hỏi động viên đều có ít nhất một đồng chí hiệu trưởng hay
hiệu phó tham gia. Sự có mặt đó trước hết tranh thủ được những ý kiến đóng góp
của những người kinh nghiệm trong trường, bởi vì thông thường các đồng chí
trong BGH thường đã kinh qua các hoạt động phong trào và có nhiều kinh
nghiệm về mọi hoạt động trong trường. Không những thế sự có mặt của cấp ủy
BGH cũng là nguồn động viên to lớn cho các công đoàn viên nói chung, BCH
CĐ nói riêng, điều đó tạo sự lan tỏa lớn trong hoạt động công đoàn. Với tổng
kinh phí hoạt động của công đoàn trường THPT Trần Khát Chân hàng năm
khoảng 40.000.000 chi cho hơn mười đầu chi, rõ ràng đây là một khó khăn
không nhỏ. Nếu chuyên môn nhà trường không tham gia cùng, không thấy được

cán bộ giáo viên nhân viên trong trường. Bắt đầu từ năm học 2015 -2016 BCH
công đoàn đã tham mưu cho nhà trường như xây dựng quĩ phúc lợi phục vụ cho
việc đi du lịch hàng năm hàng trăm triệu đồng. Nhà trường hỗ may đồng phục
cho toàn bộ cán bộ nhân viên trong trường nhân dịp 20/11 năm học 2016 – 2017.
Đề xuất với nhà trường xây dựng quĩ thăm hỏi của nhà trường (công đoàn có quĩ
thăm hỏi riêng) đối với cán bộ giáo viên trong trường. Đề xuất mua chè cho cho
hội đồng nhà trường (trước đây giáo viên phải tự đóng góp) kể từ năm học 2016
-2017. Trong việc chi trả công đoàn cũng cử một đồng chí giám sát tiến độ, mức
độ chi trả các chế độ đối với công đoàn viên. Nếu nghe có ý kiến chưa kịp thời,
7


hay chưa chính xác sẽ đề xuất với hiệu trưởng nhà trường xem xét và yêu cầu kế
toán điều chỉnh. Vì vậy ba năm trở lại đây tình trạng trả chậm, thiếu chế độ cho
cán bộ giáo viên, nhân viên đã được chấm rứt.
Công đoàn là nơi gần gũi với cán bộ giáo viên – người lao động nên
những ý kiến tham mưu cho chuyên môn nhà trường hết sức hiệu quả và thết
thực. Như việc đề xuất việc tính tiền dạy thêm theo đúng qui chế nhưng chú ý
đến chế độ cho giáo viên chủ nhiệm, những người có vai trò quan trọng trong
việc duy trì nề nếp học. Hay việc lượng hóa thành tích để bình xét thi đua khen
thưởng, xét tăng lương trước thời hạn, đảm bảo công khai, khách quan. Việc tôn
tạo, sửa chữa khuôn viên nhà trường hay cơ sở vât chất đáp ứng nhu cầu dạy
học…
Sự tham mưu thiết thực đó giúp cấp ủy, Ban giám hiệu tăng thêm uy tín,
thúc đẩy hoạt động chung trong trường được thực hiện một cách trơn chu, đồng
thời có sự tham gia của cấp ủy chính quyền vào hoạt động công đoàn cũng giúp
cho hoạt động công đoàn được diễn ra hết sức thuận lợi.
Thứ hai, Xây dựng qui chế khen thưởng, theo dõi thi đua lượng hóa được
thành tích, đóng góp của công đoàn viên:
Một trong những điều kiện thuận lợi là giấy khen bên công đoàn được

5
2
10
7
5

chức đạt
Đạt giải các cuộc thi (vận động,
VN, TDTT…) do CĐ tổ chức hay
8

GHI CHÚ


phát động cấp trường, cấp huyện.
Đạt giải các cuộc thi (vận động,
3

VN, TDTT…) do CĐ tổ chức hay
phát động cấp tỉnh.
Đạt giải các cuộc thi (vận động,

4

VN, TDTT…) do CĐ tổ chức hay
phát động cấp trung ương
Thăm ốm, đau, hiếu hỷ

5


3
5

lưu, cổ vũ, tập VNTDTT …
Giao cho một đồng chí trong BCH CĐ chấm công theo mẫu và tổng hợp điểm
hàng tháng (theo mẫu)
Tháng…
NGÀY

TT

ĐIỂM/ NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG

Tập

Thăm

Đi

VN

ốm

chúc

HỌ VÀ TÊN

1
2

Xây dựng đội ngũ Ban chấp hành công đoàn có năng lực chuyên môn
tốt, nhiệt tình trong công tác công đoàn. Tạo điều kiện cho BCH CĐ thể hiện
năng lực, để có thành tích tốt cuối năm. Sau đại hội công đoàn nhiệm kỳ 2017 –
9


2022 đã bầu ra 5 đồng chí trong ban chấp hành nằm ở 5 tổ công đoàn đồng thời
kiêm tổ trưởng công đoàn, trong đó có 4 đồng chí là giáo viên giỏi tỉnh – cũng là
4/5 giáo viên giỏi tỉnh trong trường, đồng chí còn lại là kế toán. Tất cả đều có
tinh thần trách nhiệm cao trong mọi hoạt động được giao, nên rất có uy tín trong
trường. Chính vì vậy khi triển khai công việc hết sức thuận lợi vì đây là những
đồng chí có năng lực cũng như uy tín nên tập trung được công đoàn viên trong
tổ.
Thực tế các chức danh trong Ban chấp hành công đoàn không có hoặc
phụ cấp kiêm nhiệm không đáng kể vì vậy việc tạo điều kiện để các đồng chí
cống hiến, phát huy tài năng, từ đó được tập thể ghi nhận bằng giấy khen, giấy
chứng nhận động viên về tinh thần, đồng thời cũng là điều kiện để xét tăng
lương trước thời hạn cũng là một cách kích thích sự cống hiến của các thành
viên ban chấp hành cho tập thể. Trong quá trình hoạt động BCH CĐ có sự phân
công cụ thể tạo điều kiện để các đồng chí trong ban chấp hành chủ động – sáng
tạo với công việc được giao. Chính vì vậy các thành viên trong ban chấp hành
công đoàn luôn là những người đi đầu và có đóng góp nổi bật trong mọi hoạt
động công đoàn. Nên khi xét khen thưởng hàng năm đây cũng là những đồng chí
thường xuyên được công đoàn cấp trên khen thưởng.
Năm đồng chí trong BCH công đoàn nằm ở năm tổ công đoàn, kiêm
luôn tổ trưởng công đoàn của 5 tổ, nên hết sức thuận lợi cho việc triển khai công
việc. Các đồng chí tiếp thu, truyền tải trực tiếp các nội dung hoạt động của ban
chấp hành công đoàn về các tổ. Đồng thời nắm sát và kịp thời tâm tư tình cảm
cũng như tình hình đời sống của công đoàn viên trong tổ để phản ánh lại cho
Chủ tịch công đoàn. Trong việc thăm hỏi các tổ trưởng công đoàn lên lịch, thông

- Phụ trách công tác CĐ các tổ: Lý – tin – CN
- Phó chủ tịch, trưởng ban Nữ công. UV BCH: Phụ
trách hoạt động Nữ công, công tác tuyên truyền giáo

2 Trịnh Thị Lệ Thu

dục, phụ trách các phong trào thi đua – cuộc vận động
– các cuộc thi - văn nghệ do CĐ tổ chức, quản lí quĩ
du lịch, ghi biên bản các cuộc họp.
- Phụ trách công tác CĐ các tổ : Hóa – Sinh – Địa,
- Phó bí thư chi bộ - P. Hiệu trưởng -Ủy viên Ban chấp
hành công đoàn

3 Lê Thị Thúy Nga

- Phụ trách các vấn đề liên quan đến chuyên môn, cố
vấn cho hoạt động CĐ.
- Phụ trách công tác CĐ tổ: Văn – Sử - GDCD
- Ủy viên BCH, TTCĐ: - Phụ trách công tác CĐ tổ :

4 Vũ Thị Huyền

5 Hà Ngọc Long

Ngoại ngữ - TD – GDCD – HCTH; theo dõi, kiểm tra,
giải đáp việc thực hiện các chế độ chính sách đối với
công đoàn viên; chấm điểm hoạt động.
- Ủy viên BCH; TTCĐ: - Phụ trách công tác công đoàn
tổ Toán; phụ trách loa đài, băng zôn – khẩu hiệu, trang
11

Phân bổ kinh phí cho các hoạt động cần ưu tiên trong mỗi năm học. Công việc gì
cần kinh phí bao nhiêu, công việc nào lấy kinh phí từ công đoàn, công việc nào
xin kinh phí bên chuyên môn để hội nghị công nhân viên chức đề xuất hỗ trợ
12


chính vì vậy trong 3 năm trở lại đây công đoàn không còn tình trạng kinh phí
liên tục âm như mười mấy năm trước đây và cũng không phải cứ mỗi khi hoạt
động lại đi xin kinh phí, xin được thì hoạt động, không xin được thì thôi vì đã có
qui chế phối hợp giữa công đoàn và chuyên môn được thống nhất trong hội nghị
công nhân viên chức đầu mỗi năm học. Ban chấp hành cũng họp để đưa ra kế
hoạch toàn khóa, kế hoạch trong từng năm học các kế hoạch này lại được cụ thể
hóa trong mỗi học kì. Việc xây dựng kế hoạch luôn cụ thể chi tiết từ kinh phí
hoạt động, thời gian tiến hành, người thực hiện, cân nhắc tới thuận lợi khó khăn
để xem có khả thi hay không mới lên kế hoạch. Chính vì vậy tránh được tình
trạng lên kế hoạch rồi để đó, từ năm 2015 tới nay mọi kế hoạch của BCH công
đoàn đưa ra đều được thực hiện thành công. Năm 2015 đi du lịch Tràng An – Bái
Đính – Hải Phòng – Quảng Ninh; năm 2016 đi du xuân tại Chùa Hương; hè năm
2017 đi Nha trang – Đà Lạt – Thành phố Hồ Chí Minh với kinh phí hỗ trợ từ
nhà trường mỗi lần từ 60.000.000 – 70.000.000, riêng du lịch hè năm 2017 là
130.000.000. Các kế hoạch trọng điểm khác như ra mắt câu lạc bộ nữ công các
trường THPT trên địa bàn huyện Vĩnh Lộc ngày 20/10/2016, Gặp mặt dâu - rể
nhân ngày 8/3/2017 đều được thực hiện hết sức thành công. Các hoạt động thăm
hỏi, động viên hay dự giờ thao giảng đều được các công đoàn viên hưởng ứng
tham gia một các sôi nổi.
2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục, với
bản thân, đồng nghiệp và nhà trường các chế độ chính sách của cán bộ giáo
viên và nhân viên trong trường
- Từ năm học 2015 -2016 không còn tình trạng chi trả các chế độ chậm, sai như
những năm trước. Nên tình trạng bất mãn của cán bộ giáo viên đối với nhà

ngày 8/3, đi chúc tết đầu xuân các gia đình trong trường, đi du xuân đầu năm,
15


hay đi du lịch hè tại T.P Hồ Chí Minh - Đà Lạt- Nha Trang. Những việc làm có ý
nghĩa trên đã tạo sự phấn khởi trong đông đảo cán bộ giáo viên và nhân viên
trong trường, tạo sự thoải mái trong tư tưởng, niềm tin đối với đội ngũ lãnh đạo,
góp phần hoàn thành tốt các nhiệm vụ chuyên môn được giao.
- Từng thành viên trong Ban chấp hành công đoàn chủ động, sáng tạo trong công
việc. Từ việc lên lịch thăm hỏi động viên, tập văn nghệ - thể dục thể thao, xây
dựng các hoạt động riêng cho tổ công đoàn. Như tổ Lý – tin – công nghệ hàng
năm tự tổ chức cả gia đình đi biển vào dịp hè, hay các tổ tổ chức thăm hỏi động
viên ngoài đối tượng qui định của công đoàn nhà trường. Khi tổ chức các hoạt
động lớn như gặp mặt dâu – rể, giao lưu câu lạc bộ nữ công hay thảo giảng chào
mừng các đồng chí trong Ban chấp hành công đoàn đều tự giác với nhiệm vụ
được phân công, nên công việc diễn ra hết sức thuận lợi, kết quả đề hết sức
thành công.
Việc xét thi đua khen thưởng diễn ra dễ dàng và công bằng vì đã có bảng
theo dõi điểm của từng cá nhân được thông báo công khai trong cả năm, nên sau
khi xét không xảy ra tình trạng thắc mắc như những năm trước đây. Đây chính là
động lực để mọi người nỗ lực đóng góp công sức cho hoạt động công đoàn.
Đồng thời là nền tảng tạo nên sự đoàn kết trong đơn vị.
3. Kết luận, kiến nghị
3.1. Kết luận
Mặc dù kinh nghiệm làm công tác công đoàn chưa nhiều. Nhưng trên
đây tôi cũng đã mạnh dạn đưa ra một số giải pháp để nâng cao hiệu quả hoạt
động của Ban chấp hành công đoàn trường THPT Trần Khát Chân. Sau khi áp
dụng đã mang lại nhiều chuyển biến tích cực trong hoạt động công đoàn ở
trường THPT Trần Khát Chân. Chính sự hiệu quả đó đã được cấp ủy nhà trường
– Ban giám hiệu, các công đoàn viên ghi nhận, đánh giá rất cao trong thời gian


Xếp

Xếp loại

loại

Năm học


Sử dụng nguyên lí thuận
1

2

3

nghich để giải bài toán quang
hình
Giải bài bài toán điện xoay
chiều bằng giản đồ véc tơ
Một vài kinh nghiệm về
phương pháp giải bài bài toán
mạch xoay chiều RLC mắc

Sở GD&ĐT

C

2006 - 2007