GIÁO ÁN TUẦN 8

Năm học: 2017-2018

TUẦN 8
Thứ hai ngày 9 tháng 10 năm 2017
SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

TOÁN:
I.Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải
phần thập phân của số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản 1. Khởi động:
- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích
2. Hình thành kiến thức:
*Việc 1: Viết thêm 0 vào bên phải phần thập phân của STP:
*Ví dụ: ? 9dm = .... cm. ? 9dm = ... m 90cm = ... m?
- Chốt lại cách làm: vì 9dm = 90cm nên 0,9m = 0,90
Hay 0,9 = 0,90
? Em hãy tìm cách để viết 0,9 thành 0,90.
- Chốt: Khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần TP của số 0,9 thì ta được số 0,90.
? Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần TP của một STP thì ta được một STP ntn?
- Chốt: Khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần TP của 1 STP thì được 1 STP bằng
nó.
*Việc 2: Xóa chữ số 0 ở bên phải phần thập phân của STP
- Yêu cầu HS tìm STP bằng với STP: 0.9 ; 7,76 ; 45
- Chốt: Khi xóa chữ số 0 vào bên phải phần TP của số 0,90 thì ta được số 0,9.

A. Hoạt động cơ bản
*Khởi động:
- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
* Việc 1: Luyện đọc

- GV chia đoạn
- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc,
- Gọi nhóm đọc nối đoạn, hướng dẫn từ khó đọc.
- Gọi nhóm đọc nối đoạn, hướng dẫn đọc chú giải.
- HĐTQ tổ chức cho đại diện các nhóm thi đọc, nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt.
* Việc 2: Tìm hiểu bài

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK.
- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe.
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá
và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài.
*Vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả với vẻ đẹp của
rừng.
* Việc 3: Luyện đọc diễn cảm
HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm
Thi đọc diễn cảm
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về bài học.
Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 8

- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể trước lớp. Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay nhất.
*Việc 3: Trách nhiệm của con người với thiên nhiên
- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận: Con người cần làm gì để thiên
nhiên mãi tươi đẹp.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt lại: Những việc cần làm để bảo vệ thiên nhiên mãi tươi đẹp.
C. Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIO N TUN 8
Kè DIU RNG XANH

Nm hc: 2017-2018

CHNH T: (Nghe - vit)
I.Mc tiờu: Giỳp HS
- Nghe - vit ỳng bi chớnh t; trỡnh by ỳng hỡnh thc on vn xuụi
- Tỡm c cỏc ting cha yờ, ya trong on vn (BT2); Tỡm c ting cú vn uyờn
thớch hp in vo ụ trng (BT3).
- Giỏo dc HS cú ý thc gi v sch, vit ch p.
II.Chun b: Bng ph k sn mụ hỡnh cu to vn.
III.Cỏc hot ng hc:
A. Hot ng c bn:
1. Khi ng:

- Ban vn ngh t chc cho lp chi trũ chi
- GV gii thiu bi hc.

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU: Sau khi học bài này, HS biết:
- Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
(Đối với HS có năng lực: Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ).
II. Chuẩn bị:
- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên.
III/ Các hoạt động dạy học :
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1.Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn củng cố lại kiến thức đã học:
+Vì sao phải nhớ ơn tổ tiên ?
+Những việc làm nào thể hiện nhớ ơn tổ tiên ?
- Giới thiệu bài, ghi đề
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1/ Tìm hiểu về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
Yêu cầu HS trình bày những hiểu biết của em về ngày Giỗ tổ Hùng Vương.
- Đại diện các nhóm lên giới thiệu tranh, ảnh, thông tin mà các em thu thập được về
ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.
- HS thảo luận các câu hỏi.
+ Em hiểu gì khi xem, đọc, nghe các thông tin trên ?
+ Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày10/3 hàng năm thể hiện điều
gì ?
- Kết luận về ý nghĩa của ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.
2/ Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ (BT2 SGK).
HS lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình.
Gv chúc mừng các HS đó và hỏi thêm:
+ Em có tự hào về truyền thống đó không ?
+ Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thông tốt đẹp đó ?

- Biết cách nấu cơm bằng bếp đin.
- Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu cơm.
- Có ý thức vận dụng những điều đã học để giúp đỡ gia đình.
II.Chuẩn bị :
- Giáo viên: Tranh quy trình nấu cơm bằng bếp in.
III. HOT NG HC:
A. HOT NG C BN:

1. Khi ng: - Hỏt tp th 1 bi

2. Hỡnh thnh kin thc:
Gii thiu bi - ghi bi
B. HOT NG THC HNH

1/ Quan sỏt, tỡm hiu v dng c nu cm.
Quan sỏt cỏc dng c ó chun b v tr li cõu hi:
+ Em hãy kể tên những loại dng c đc sử dụng để nấu cm trong
gia đình?
+ Em hãy nêu các chất dinh dỡng cần cho con ngi cú trong cm?
+Em v bn chia s cõu tr li ca mỡnh, nghe gúp ý, b sung, chnh sa (nu cú)

Vic 1: Nhúm trng mi cỏc bn nờu ý kin ca mỡnh, nu cú ý kin khỏc bit thỡ
ngh gii thớch rừ ti sao, nhúm trng cho cỏc bn thng nht ý kin.
Vic 2: Tng kt ý kin thng nht ca c nhúm v bỏo cỏo cụ giỏo.
Nghe cụ giỏo hng dn v cỏch nu cm.
2/ Tỡm hiu cỏch nu cm bng bp in.
Quan sỏt cỏc dng c ó chun b v tr li cõu hi:
+Nêu cách nấu cơm bng bp in ở nhà em?
Vic 1: Nhúm trng mi cỏc bn nờu ý kin ca mỡnh.
Vic 2: Tng kt ý kin thng nht ca c nhúm v bỏo cỏo cụ giỏo.

*Ví dụ 2: So sánh: 35,7m và 35,698m (Thực hiện tương tự VD1)
? Để so sánh hai STP có phần nguyên bằng nhau ta làm như thế nào?
- Chốt: Trong 2 STP ... STP nào có hàng phần mười lớn hơn thì số đó lớn hơn.
? Vậy, muốn so sánh hai số thập phân ta làm như thế nào?
- Chốt: + So sánh các phần nguyên như so sánh hai số tự nhiên.
+ Nếu phần nguyên bằng nhau thì so sánh phần thập phân lần lượt từ hàng phần
mười ...
B. Hoạt động thực hành:
*Bài 1: So sánh hai số thập phân
- Cá nhân tự làm vào vở.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Củng cố: Cách so sánh hai phân số (So sánh dựa vào phần nguyên và dựa vào hàng
phần mười)
*Bài 2: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Cá nhân tự làm bài vào vở.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 8
Năm học: 2017-2018
- Củng cố: Cách xếp thứ tự các STP dựa vào cách so sánh các số thập phân.
C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.
TẬP ĐỌC:
TRƯỚC CỔNG TRỜI
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp của thiên nhiên vùng
cao nước ta.
- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIO N TUN 8
- Chia s vi ngi thõn v bi hc.

Nm hc: 2017-2018

HNG ứng cuộc vận động 2 không trong H.s ,
học tập nội quy, quy định của trờng, của lớp, của đội
I/ Mục tiêu :
- Giúp học sinh hiểu đợc nội qui của nhà trng, của lớp, của Đội và
nhiệm vụ năm học mới.
- Có ý thức tôn trọng nội qui và nhiệm vụ năm học mới.
- Tích cực rèn luyện, thực hiện tốt nội qui và nhiệm vụ năm học mới.
II/ Chuẩn bị :
- GV: + Một bản nội qui của nhà trng.
+ Một bản ghi những nhiệm vụ chủ yếu của năm học.
- HS: Một số tiết mục văn nghệ, câu chuyện ....
III/ Các hoạt động dạy học
A. Hot ng c bn
HĐNGll:

1. Khi ng:
2. Nghe GT nội quy

GV nêu nội quy, quy định của trng, của lớp của Đội. Cuộc vận động
2 không...
B. Hot ng thc hnh
Vic 1: Thảo luận nhóm

- So sánh hai số thập phân.
- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn. Bài tập cần làm: 1, 2, 3, 4a.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Điền dấu <; >; =
- Cá nhân tự làm vào vở
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Muốn so sánh hai số thập phân, bạn làm thế nào?
- Nhận xét và chốt: Cách so sánh hai số thập phân.
Bài 2: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn
- Cá nhân tự làm bài vào vở.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Củng cố: Cách xếp thứ tự các STP dựa vào cách so sánh các số thập phân.
Bài 3: Tìm chữ số x, biết 9,7x8 < 9,718

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, trao đổi cách làm rồi làm vào vở.
*Hổ trợ: Nhận xét gì về phần nguyên và hàng phần 10; hàng phần 1000 của STP đã cho.
? Muốn số 9,7 x 8 < 9,718 thì hàng phần trăm phải bằng bao nhiêu? (x là một chữ số)
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Cách so sánh theo giá trị từng hàng của STP.
Bài 4a: Tìm chữ số tự nhiên x, biết 0,9 < x < 1,2

Giáo viên: Võ Thị Hiệp


- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Các từ chỉ sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên và ý nghĩa của câu
thành ngữ, tục ngữ.
* Bài 3: Tìm những từ ngữ miêu tả không gian. Đặt câu với một trong các từ ngữ tìm
được ở mỗi ý a, b, c.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận rồi làm vào VBT. Riêng HS có
năng lực đặt câu được với từ tìm được ở ý d.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Các từ ngữ miêu tả không gian và cách đặt câu.
* Bài 4: Tìm những từ ngữ miêu tả sông nước. Đặt câu với một trong các từ ngữ tìm
được.
Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 8

Năm học: 2017-2018

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận rồi làm vào VBT.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Các từ ngữ miêu tả sông nước và cách đặt câu.
C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.
Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2017
LUYỆN TẬP CHUNG

TOÁN:
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết đọc, viết, sắp thứ tự các số thập phân. Bài tập cần làm: 1, 2, 3.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
*ND điều chỉnh: Không yêu cầu tính bằng cách thuận tiện nhất.

- Nhận xét và chốt: Đáp án: 41,538 < 41,835 < 42,358 < 42,538
- Củng cố: Cách xếp thứ tự các STP dựa vào cách so sánh các số thập phân.
C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Lập được dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương em có đầy đủ 3 phần:
mở bài, thân bài, kết bài.
Dựa vào dàn ý (thân bài), viết được một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương.
- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo.
II.Chuẩn bị:
Bảng phụ; tranh ảnh về cảnh đẹp của các miền.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động

- Ban văn nghệ cho các bạn chơi trò chơi mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Lập dàn ý miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương

- Yêu cầu HS nêu cấu tạo bài văn tả cảnh.
- Yêu cầu lập dàn bài miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương.
*Hổ trợ : Có thể tả cảnh con đường làng, cảnh cảnh đồng, dòng sông vào một thời điểm
nhất định (Buổi sáng/buổi chiều) cũng có thể tả theo thời gian (Từ sáng đến chiều).
+ Nên tả theo trình tự quan sát từ xa đến gần, từ ngoài vào trong.
- Theo dõi và giúp đỡ HS yếu
- HĐTQ tổ chức cho các bạn nối tiếp nhau trình bày dàn ý của mình.
- Nhận xét và bổ sung, hoàn chỉnh dàn ý cho bài văn tả một cảnh đẹp của địa phương.
MB: Giới thiệu cảnh đẹp được tả là cảnh nào, thời điểm định tả.

- Nghe Gv giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Tìm từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong các câu:
- Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm đọc thầm các câu văn, thảo luận
về nghĩa của các từ chín, đường, vạt trong từng câu để xác định từ chín, đường, vạt từ
nào là từ đồng âm, từ nào là từ nhiều nghĩa.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp.
? Vì sao bạn biết từ chín ở câu 2 là từ đồng âm?
? Vì sao bạn biết từ chín ở câu 1 và câu 3 là từ nhiều nghĩa? ...
- Nhận xét và chốt kết quả đúng:
+ Từ chín trong câu 2 là từ đồng âm (Tổ em có chín học sinh)
+ Từ đường trong câu 1 là từ đồng âm.
+ Từ đường trong câu 2, 3 là từ nhiều nghĩa.
+ Từ vạt trong câu 2 là từ đồng âm.
+ Từ vạt trong câu 1, 3 là từ nhiều nghĩa.
- Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm từ đồng âm, từ nhiều nghĩa.
Bài 3: Đặt câu để phân biệt các nghĩa của một trong các từ: cao, nặng, ngọt.
- Cá nhân tự làm vào VBT theo yêu cầu
- Yêu cầu HS chọn một từ nhiều nghĩa thực hiện đặt câu phân biệt nghĩa của từ đó.
Riêng HS có năng lực đặt câu để phân biệt nghĩa của cả 3 tính từ đó.
Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 8
Năm học: 2017-2018
*Hổ trợ: Các em dựa vào nghĩa phổ biến đã cho để đặt câu.
VD: Cao
+ Có chiều cao lớn hơn mức bình thường. (nghĩa gốc)
+ Có số lượng hoặc chất lượng hơn hẳn mức bình thường. (nghĩa chuyển)
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Viết được các số đo độ dài dưới dạng STP theo các đơn vị đo khác nhau (trường hợp
đơn giản). Bài tập cần làm: 1, 2, 3.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản 1. Khởi động:
- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích
2. Hình thành kiến thức:
*Việc 1: Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài:
? Hãy nêu các đơn vị đo độ dài từ đơn vị lớn đến đơn vị bé?
? Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau hơn (kém) nhau mấy lần?
- Chốt: Bảng đơn vị đo độ dài và mối quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau.
*Việc 2: Tìm hiểu ví dụ.
*Ví dụ 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 6m 4dm = ... m
- Hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi cách làm và làm vào bảng phụ.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Chốt: 6m 4dm = 6

4
m = 6,4m
10

*Ví dụ 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m 5cm = ... m (Tương tự VD1)
B. Hoạt động thực hành:
*Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- Cá nhân tự làm vào vở.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Củng cố: Cách chuyển đổi từ hai đơn vị đo độ dài về đơn vị lớn dưới dạng STP
*Bài 2: Viết các số đo dưới dạng số thập phân

- Hai bạn ngồi cạnh nhau thực hiện đọc thầm hai cách mở bài của bài văn Tả con
đường quen thuộc từ nhà em tới trường và thảo luận theo nội dung sau:
+ Đoạn nào mở bài theo kiểu trực tiếp, đoạn nào mở bài theo kiểu gián tiếp?
+ Nêu cách viết mỗi kiểu mở bài đó?
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.? Em thấy kiểu mở bài nào
hấp dẫn hơn?
- Nhận xét và chốt: Đây là hai cách MB sử dụng khi viết bài văn tả cảnh. Khi viết
chúng ta nên sử dụng kiểu mở bài gián tiếp.
Việc 2: Phân biệt hai kiểu kết bài: KB không mở rộng và KB mở rộng
- Hai bạn ngồi cạnh nhau thực hiện đọc thầm hai cách kết bài của bài văn Tả
con đường quen thuộc từ nhà em tới trường và thảo luận.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt: + KB không mở rộng: Nêu cảm nghĩ của mình, ngắn gọn..
+ KB mở rộng: Nêu cảm nghĩ, tác dụng, các việc làm cụ thể…
Giáo viên: Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 8
Năm học: 2017-2018
*Việc 3: Viết một đoạn MB kiểu gián tiếp và một đoạn KB mở rộng cho bài văn tả cảnh
thiên nhiên ở địa phương em.
- Cá nhân viết đoạn mở bái và đoạn kết bài vào VBT.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.
- GV cùng lớp nhận xét và bình chọn cá nhân viết đoạn văn hay
C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.
HĐTT:
SINH HOẠT ĐỘI
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Đánh giá lại tình hình hoạt động của chi đội trong tuần qua và đề ra phương hướng
hoạt động trong tuần tới.