BÁO CÁO
KINH NGHIỆM GIÁO DỤC ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU
VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI TRONG TRỪỜNG HỌC
(Địa phương: Thành phố Đà Nẵng)

Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 12/2014


CÁC CĂN CỨ THỰC HIỆN
Các căn cứ:
- Kế hoạch hành động thực hiện Chiến lược quốc gia phòng, chống
và giảm nhẹ thiên tai của ngành Giáo dục giai đoạn 2011-2020 (QĐ
4068/QĐ-BGDĐT ngày 08/9/2011 của Bộ GDĐT);
-Kế hoạch hành động ứng phó với BĐKH của ngành Giáo dục giai
đoạn 2011-2015 (QĐ số 4620/QĐ-BGDĐT ngày 12/10/2010 Bộ GDĐT);
- Đề án “Thông tin tuyên truyền về ứng phó với BĐKH và phòng
chống thiên tai trong trường học giai đoạn 2013-2020 (QĐ 329/QĐBGDĐT ngày 25/01/2014 Bộ GDĐT);
- Kế hoạch hành động về chủ động ứng phó với BĐKH, tăng cường
quản lí tài nguyên và BVMT trên địa bàn TP Đà Nẵng (QĐ 1349/QĐUBND ngày 04/3/2014 của UBND TP Đà Nẵng;….


Quy trình tổ chức và phương pháp thực hiện
Quy trình tiếp cận có sự tham gia:
Bước 1: Điều tra, khảo sát,
đánh giá thực trạng

Bước 5: Giám sát, kiểm
tra, đánh giá

Bước 4: Tổ chức nhân
rộng và phối hợp kế

Quy trình tổ chức và phương pháp thực hiện
Bước 1: Điều tra, khảo sát, đánh giá thực trạng:

Ý kiến của GV về các tổ chức tập huấn
cung cấp kiến thức BĐKH

Ý kiến của GV về tình hình tham gia
tập huấn về BĐKH


Quy trình tổ chức và phương pháp thực hiện
Bước 1: Điều tra, khảo sát, đánh giá thực trạng:

Ý kiến của giáo viên về việc đã
từng giảng dạy lồng ghép BĐKH

Ý kiến của giáo viên về việc đã áp dụng
các hình thức lồng ghép giáo dục BĐKH


Quy trình tổ chức và phương pháp thực hiện
Bước 1: Điều tra, khảo sát, đánh giá thực trạng:

Ý kiến của giáo viên về sự cần
thiết lồng ghép BĐKH vào các
môn học

Ý kiến của giáo viên về các hình thức
lồng ghép giáo dục BĐKH


2. Kết quả khảo sát ý kiến của học sinh đối với lồng ghép giáo dục BĐKH

Ý kiến của học sinh về sự cần thiết và các hình thức lồng ghép BĐKH


Quy trình tổ chức và phương pháp thực hiện
Bước 1: Điều tra, khảo sát, đánh giá thực trạng:
2. Kết quả khảo sát ý kiến của học sinh đối với lồng ghép giáo dục BĐKH

Ý kiến của học sinh về các hình thức ngoại khóa thích hợp với lồng ghép GD BĐKH


Quy trình tổ chức và phương pháp thực hiện
Bước 2: Tổ chức nghiên cứu, tập huấn, biên soạn tài liệu
a. Tổ chức hội thảo tham vấn kết quả điều tra
b. Thành lập các nhóm nghiên cứu biên soạn theo các môn học

Hội thảo tham vấn kết quả
điều tra tháng 8/2012

Hop thảo luận của thành viên trong nhóm
biên soạn tài liệu tích hợp


Quy trình tổ chức và phương pháp thực hiện
Bước 2: Tổ chức nghiên cứu, tập huấn, biên soạn tài liệu
a. Tổ chức hội thảo tham vấn kết quả điều tra
b. Thành lập các nhóm nghiên cứu biên soạn theo các môn học
c. Tổ chức tập huấn cho đội nghiên cứu về phương pháp xây
dựng nội dung, phương pháp lồng ghép các nội dung BĐKH vào

chức và phương
pháp thựcTHÍ
hiệnĐIỂM
GIÁO Quy
DỤCtrình
THỬtổNGHIỆM
TẠI 3 TRƯỜNG
I. Chọn trường và thành lập đội giáo viên chủ chốt ở các trường thí điểm
II. Tổ chức tập huấn cho nhóm giáo viên chủ chốt

Biên soạn bài giảng

Trình bày bài giảng, nhận xét, góp ý


Quy trình tổ chức và phương pháp thực hiện
I. Chọn trường và thành lập đội giáo viên chủ chốt ở các trường thí điểm
II. Tổ chức tập huấn cho nhóm giáo viên chủ chốt
III. Thử nghiệm các tài liệu tích hợp BĐKH tại 3 trường


Quy trình tổ chức và phương pháp thực hiện
Gắn kết các hoạt động ngoại khoá để nâng cao nhận thức cho CB, GV
HS và cả cộng đồng
CUỘC THI VẼ TRANH VÀ RUNG CHUÔNG VÀNG TẠI TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LINH


Quy trình tổ chức và phương pháp thực hiện
Gắn kết các hoạt động ngoại khoá để nâng cao nhận thức cho CB, GV
HS và cả cộng đồng